Les Modules d’Initiative Nationale (MIN Ecole Inclusive)

Proposés chaque année au Plan National de Formation (PNF) les Modules de formation d’Initiative Nationale dans le domaine de l'Ecole inclusive (MIN EI ) ont pour objet de répondre à deux objectifs :

• proposer des dispositifs nationaux de formation continue à l’intention des enseignants spécialisés, des enseignants non spécialisés et autres personnels acteurs de l'école inclusive, dont les AESH, les Psy EN, les médecins scolaires, les inspecteurs, les pilotes de PIAL et directeurs de SEGPA, d'école, ...

• compléter le parcours de formation des enseignants titulaires du CAPPEI ;

Ces modules doivent permettre le développement des compétences pour accompagner au mieux la scolarisation d'élèves présentant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire ou à une maladie.

Ils sont regroupés en trois axes de formation :
Axe 1 : Prendre en compte les besoins éducatifs particuliers de l'élève
Axe 2 : Travailler en équipe et avec les partenaires
Axe 3 : Se former dans un contexte professionnel spécifique

 En 2024 - 2025, quatre modules MIN sont proposés par l’académie de Grenoble

• 24NDGS6019 - Enseigner avec les outils et ressources numériques pour assurer l’accessibilité des apprentissages

Modalités hybrides - 25 places
Distanciel du 18/11 au 22/01/2025
Présentiel du 9/12/2024 au 12/12/2024

UGA - Saint Martin d’Hères (Agglomération de Grenoble)

• 24NDGS6020 - Enseigner en tenant compte des besoins liés aux troubles du spectre de l'autisme

Ce programme est proposé en partenariat avec le groupe académique des professeurs ressources TSA

Modalités hybrides - 25 places
Distanciel le 19/03/2025 et du 02/04/2025 au 07/05/2025
Présentiel du 24/03/2025 au 27/03/2025

UGA - Saint Martin d’Hères (Agglomération de Grenoble)

• 24NDGS6021 - Enseigner en tenant compte des besoins de tous les élèves : conception universelle des apprentissages, accessibilité pédagogique, approches inclusives et accessibles

Ce programme est proposé en partenariat avec la DSDEN de la Drôme

Modalités hybrides  - 25 place
Distanciel du 03/02/2025 au 28/03/2025 et du 04/04/2025 au 04/06/2025
Présentiel du 31/03/2025 au 03/04/2025

Lycée Alain Borne - Montélimar

 
• 24NDGS6022 - Enseigner en tenant compte des besoins liés aux difficultés à expression comportementale : apaiser le climat relationnel dans une école inclusive

Ce programme est proposé en partenariat avec la DSDEN de l'Isère

Modalités hybrides  - 50 places
Distanciel du 31/03/2025 au 07/05/2025 et du 19/05/2025 au 04/07/2025
Présentiel du 12/05/2025 au 15/05/2025

UGA - Saint Martin d’Hères (Agglomération de Grenoble)

 Pour candidater

• Renseigner une Fiche de candidature, complétée de l’avis du supérieur hiérarchique (cf ci-dessous, document disponible au téléchargement)
• Joindre une lettre de motivation ;
• Transmettre ces documents, par voie hiérarchique,  aux personnes désignées et aux dates indiquées dans le tableau ci-dessous.
• Compléter un formulaire d'inscription en ligne

Pour information :

La validation définitive des candidatures est réalisée par l'administration centrale.
Pour respecter le nombre de places prévues par chaque organisateur pour les modules proposés, la validation se fera à partir des critères suivants : droit d'accès pour les titulaires du CAPPEI, AGS (Ancienneté Générale de Service) ; nombre d'heures de MIN ASH suivies lors des deux dernières années.

Lien vers :

- Formulaire d'inscription en ligne (à compléter jusqu'au 28 juin 2024 - délai de rigueur)

- EAFC - Fiche de candidature 2024

- EAFC - Courrier du Directeur 2024

- Circulaire ministérielle concernant les stages MIN (BOEN n°24 du 13 juin 2024)

- ANNEXE 1 - Liste des MIN 2024 - 2025