Le plan de formation vise pour les professeurs de lycée professionnel (PLP) du champ SBSSA, Biotechnologies Santé Environnement, Coiffure, Esthétique Cosmétique, Horticulture et Sciences et Techniques Médico-Sociales des lycées professionnels :

  • à faciliter l'appropriation des nouveaux contenus de diplômes et programmes ;
  • à mener une réflexion sur la modification attendue des pratiques pédagogiques en lien avec la transformation de la voie professionnelle ;
  • à aider les professeurs dans ce processus de conduite du changement.

Formations individuelles

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Offres de formation SBSSA en LP

Formations EAFC
DISC : STI-OPT BIOTECHNOLOGIE (SBSSA-BGB-ST2S)

Dispositif : 25A0081103 SBSSA - PSE APPROCHE PAR COMPETENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118937 SBSSA - PSE APPROCHE PAR COMPETENCES - NV 1
    Les stagiaires seront capables de proposer des situations d'apprentissage et d'évaluation par compétences.
    1 journée en présentiel
    Pratiques innovantes. Approche par compétences. Evaluation des compétences.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement intervenant en PSE
    Dates à venir

Dispositif : 25A0081104 SBSSA - NUMERIQUE DANS LE CADRE PEDAGOGIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118938 NUMERIQUE DANS LE CADRE PEDAGOGIQUE - NV 1
    Les stagiaires de niveau 1 du secteur SBSSA seront capables d'intégrer des outils numériques dans leurs stratégies pédagogiques.
    1 journée en présentiel
    Fonctionnalités basiques et avancées (Word, Excel, PPT, PDF modifiable) ; outils numériques, interactifs et collaboratifs (quizz, présentation, mur collaboratif et de pratiques pédagogiques...).
    Inscription individuelle
    PLP du secteur SBSSA
    Mercredi 25 février 2026

Dispositif : 25A0081105 SBSSA - DIFFERENCIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118939 SBSSA - DIFFERENCIATION
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre de nouvelles stratégies de différenciation pédagogiques en CAP PSR, AEPE, 2AGA et APH
    1 journée en présentiel + 3h en distanciel synchrone + 6h en distanciel asynchrone
    Pratiques de différenciation pédagogique pour les diplômes du secteur SBSSA
    Inscription individuelle
    PLP intervenant en domaine professionnel des diplômes du secteur SBSSA
    Jeudi 5 février 2026

Dispositif : 25A0081106 SBSSA - ANALYSE DE PRATIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118940 SBSSA - ANALYSE DE PRATIQUE ASSP - NV 1
    Les stagiaires seront capables de mettre en oeuvre les fondements de l'Analyse de la Pratique Professionnelle pour accompagner les élèves ayant été confrontés à des situations professionnelles difficiles ou particulières, au cours de leur PFMP, au sein du groupe classe.
    1 journée en présentiel
    Approche et expérimentation des fondements de l'Analyse de la Pratique Professionnelle en prenant appui sur la pratique des enseignants afin de s'approprier l’exercice qu'ils pourront animer pour accompagner les élèves ayant été confrontés à des situations professionnelles difficiles, voir douloureuses, au cours de leur PFMP, au sein du groupe classe.
    Inscription individuelle
    PLP du secteur SBSSA (DEAS, BCP ASSP et AEPA, CAP 2AGA et AEPE)
    Mercredi 11 mars 2026

Dispositif : 25A0081107 SBSSA - NUMERIQUE ET CREATION CONTENU - NV 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118941 SBSSA - NUMERIQUE ET CREATION CONTENU - NV 2
    Les stagiaires seront capables de créer des contenus pédagogiques incluant les applications numériques abordées en niveau 1.
    1 journée en présentiel
    Approche et expérimentation des fondements de l'Analyse de la Pratique Professionnelle en prenant appui sur la pratique des enseignants afin de s'approprier l’exercice qu'ils pourront animer pour accompagner les élèves ayant été confrontés à des situations professionnelles difficiles, voir douloureuses, au cours de leur PFMP, au sein du groupe classe.
    Inscription individuelle
    PLP du secteur SBSSA
    Vendredi 24 avril 2026

Dispositif : 25A0081113 SBSSA - JDI - CAP AEPE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118953 SBSSA - MISE EN OEUVRE REFERENTIEL CAP AEPE
    Les stagiaires seront capables de porter une analyse réflexive sur leur pratique afin de les améliorer.
    1 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation pour la mise en œuvre. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Approche par compétences. Exploitation des PFMP. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Inscription individuelle
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du 07 et 28
    Mardi 20 janvier 2026

Dispositif : 25A0081102 SBSSA - PEDAGOGIE DE PROJET

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118936 SBSSA - DEMARCHE DE PROJET
    Les stagiaires seront capables mettre en œuvre une pédagogie de projet auprès de leurs élèves.
    1 journée en présentiel et 1 journée en distanciel
    Pédagogie de projet
    Public désigné
    PLP du secteur SBSSA

Dispositif : 25A0081108 SBSSA - JDI - NOUVEAUX REFERENTIELS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118942 SBSSA - JDI - REFERENTIEL CAP PPB
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre le nouveau référentiel et de construire un PGF
    3 demi-journées en présentiel + 6h en distanciel asynchrone
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation. Guide d'équipement (integration de la robotique et de la cobotique).
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement intervenant en enseignement professionnel du CAP PPB
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118943 SBSSA - JDI - REFERENTIEL BCP HPS
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre le nouveau référentiel et de construire un PGF
    3 demi-journées en présentiel + 6h en distanciel asynchrone
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement intervenant en enseignement professionnel du BCP HPS

Dispositif : 25A0081109 SBSSA - HORTICULTURE - ERE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118944 HORTI - PROJETS PEDAGOGIQUES EN ERE
    Les stagiaires seront capables de mutualiser des ressources et de partager les pratiques pour mener un projet pédagogique.
    1/2 journée en distantiel
    Pratiques coopératives. Pédagogie de projet.
    Public désigné
    Enseignants en Horticulture intervenant en Segpa champ ERE

Dispositif : 25A0081110 SBSSA - JDI - NOUVEAUX REFERENTIELS - ASSP

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118945 SBSSA - JDI - CCF ASSP - GR 07
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre la démarche pédagogique attendue en bac ASSP
    1/2 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation pour la mise en œuvre. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Approche par compétences. Exploitation des PFMP. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du 07
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118946 SBSSA - JDI - CCF ASSP - GR 26
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre la démarche pédagogique attendue en bac ASSP
    1/2 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation pour la mise en œuvre. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Approche par compétences. Exploitation des PFMP. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du 26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118947 SBSSA - JDI - CCF ASSP - GR 38 - 1
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre la démarche pédagogique attendue en bac ASSP
    1/2 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation pour la mise en œuvre. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Approche par compétences. Exploitation des PFMP. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du 38
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118948 SBSSA - JDI - CCF ASSP - GR 38 - 2
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre la démarche pédagogique attendue en bac ASSP
    1/2 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation pour la mise en œuvre. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Approche par compétences. Exploitation des PFMP. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du 38
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118949 SBSSA - JDI - CCF ASSP - GR 73
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre la démarche pédagogique attendue en bac ASSP
    1/2 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation pour la mise en œuvre , en tenant compte de la famille des métiers. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du 73
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118950 SBSSA - JDI - CCF ASSP - GR 74
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre la démarche pédagogique attendue en bac ASSP
    1/2 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel et des premiers CCF.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du74

Dispositif : 25A0081111 SBSSA - JDI - NOUVEAUX REFERENTIELS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118951 SBSSA - JDI - BCP AEPA
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre la démarche pédagogique attendue en bac ASSP
    1 journée en présentiel
    Public désigné
    PLP intervenant en domaine professionnel du Bac proAnimation enface et personnes âgées

Dispositif : 25A0081112 SBSSA - JDI - CAP 2AGA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118952 SBSSA - JDI - CAP 2AGA
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre le nouveau référentiel, et d'élaborer un plan global de formation intégrant des situations contextualisées.
    1 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation pour la mise en œuvre. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Approche par compétences. Exploitation des PFMP. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du 07 et 27