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DÉBUTER : CONTRACTUELS ENSEIGNANTS

Dispositif : 25A0080084 ACCUEIL CONTRACTUELS 2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116247 VISIO ACCUEIL CONTRACTUELS 2D
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116248 VISIO ACCUEIL DISCIPLINAIRES CTEN 2D
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116249 VISIO CONDUITE DE CLASSE
    Public désigné

Dispositif : 25A0080085 ACCOMPAGNEMENT CONTRACTUELS 2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116250 WEBINAIRES ACCOMPAGNEMENT
    Public désigné

Dispositif : 25A0080086 FORMATION CONTRACTUELS ENTREE DANS LE METIER

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116251 CTEN ARDECHE MERIDIONALE SUD DROME
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116252 CTEN ARDECHE VERTE DROME DES COLLINES
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116253 CTEN VALLEE DROME ARDECHE CENTRE
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116254 CTEN BASSIN GRENOBLE 38 G1
    Public désigné
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116255 CTEN BASSIN GRENOBLE 38 G2
    Public désigné
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116256 CTEN NORD ISERE GR 1
    Public désigné
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116257 CTEN CENTRE ISERE RHODANIENNE
    Public désigné
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116258 CTEN ALBERTVILLE MAURIENNE 73
    Public désigné
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116259 CTEN BASSIN CHAMBERY 73
    Public désigné
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116260 CTEN BASSIN ALBANAIS ANNECIEN GR 1
    Public désigné
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116261 CTEN BASSIN GENEVOIS 74
    Public désigné
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116262 CTEN BASSIN PAYS MONT BLANC 74
    Public désigné
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116263 CTEN BASSIN CHABLAIS 74
    Public désigné
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116264 CTEN BASSIN GRENOBLE 38 G3
    Public désigné
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116265 CTEN BASSIN ALBANAIS ANNECIEN GR 2
    Public désigné
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116266 CTEN NORD ISERE GR 2
    Public désigné

Dispositif : 25A0080087 CONTRACTUELS ENTREE DANS LE METIER - COHORTE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116267 CTEN COHORTE 2 - GR 07
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116268 CTEN COHORTE 2 - GR 26
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116269 CTEN COHORTE 2 - GR 38
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116270 CTEN COHORTE 2 - GR 73
    Public désigné
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116271 CTEN COHORTE 2 - GR 74
    Public désigné

Dispositif : 25A0080090 FORMATION POUR LES CONTRACTUELS MODULE 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116329 CONTRACTUELS ARTS APPLIQUES
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116327 CONTRACTUELS ALLEMAND
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116328 CONTRACTUELS ANGLAIS
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116330 CONTRACTUELS ECO GESTION
    Public désigné
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116331 CONTRACTUELS ESPAGNOL
    Public désigné
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116332 CONTRACTUELS HISTOIRE GEO
    Public désigné
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116333 CONTRACTUELS LETTRES
    Public désigné
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116334 CONTRACTUELS MATHS SCIENCES
    Public désigné
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116335 CONTRACTUELS PC
    Public désigné
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116336 CONTRACTUELS SBSSA
    Public désigné
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116337 CONTRACTUELS SII ET TECHNOLOGIE
    Public désigné

Dispositif : 25A0080088 FORMATION POUR LES CONTRACTUELS MODULE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116272 CONTRACTUELS ALLEMAND
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116273 CONTRACTUELS ANGLAIS - GR 07-26-38
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116274 CONTRACTUELS ANGLAIS - GR 38-73-74
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116275 CONTRACTUELS ANGLAIS-LETTRES
    Public désigné
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116276 CONTRACTUELS ARTS APPLIQUES
    Public désigné
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116277 CONTRACTUELS ARTS PLASTIQUES - GR 07-26-38
    Public désigné
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116278 CONTRACTUELS ARTS PLASTIQUES - GR 38-73-74
    Public désigné
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116279 CONTRACTUELS DOCUMENTATION
    Public désigné
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116280 CONTRACTUELS ECO GESTION
    Public désigné
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116281 CONTRACTUELS ECO GESTION HOTELLERIE
    Public désigné
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116282 CONTRACTUELS ECO-GESTION LP
    Public désigné
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116283 CONT. EDUCATION MUSICALE - GR 07-26
    Public désigné
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116284 CONT. EDUCATION MUSICALE - GR 38
    Public désigné
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116285 CONT. EDUCATION MUSICALE - GR 73-74
    Public désigné
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116286 CONTRACTUELS EPS
    Public désigné
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116287 CONTRACTUELS ESPAGNOL
    Public désigné
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116288 CONTRACTUELS FLE - FLES
    Public désigné
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116289 CONTRACTUELS HISTOIRE-GEOGRAPHIE - GR 01
    Public désigné
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116290 CONTRACTUELS HISTOIRE-GEOGRAPHIE - GR 02
    Public désigné
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116291 CONTRACTUELS ITALIEN
    Public désigné
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116292 CONTRACTUELS LETTRES - GR 07-26
    Public désigné
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116293 CONTRACTUELS LETTRES - GR 38-73
    Public désigné
  23. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116294 CONTRACTUELS LETTRES - GR 74
    Public désigné
  24. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116295 CONTRACTUELS LETTRES-HISTOIRE
    Public désigné
  25. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116296 CONTRACTUELS MATHEMATIQUES
    Public désigné
  26. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116297 CONTRACTUELS MATHS-SCIENCES
    Public désigné
  27. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116298 CONTRACTUELS PHYSIQUE CHIMIE
    Public désigné
  28. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116299 CONTRACTUELS PHILO
    Public désigné
  29. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116300 CONTRACTUELS PSY-EN
    Public désigné
  30. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116301 CONTRACTUELS SBSSA
    Public désigné
  31. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116302 CONTRACTUELS SES
    Public désigné
  32. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116303 CONTRACTUELS SII ET TECHNOLOGIE
    Public désigné
  33. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116304 CONTRACTUELS STI LP - GR 07-26-38
    Public désigné
  34. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116305 CONTRACTUELS STI LP - GR 38-73-74
    Public désigné
  35. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116306 CONTRACTUELS SVT
    Public désigné

Dispositif : 25A0080089 FORMATION POUR LES CONTRACTUELS MODULE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116308 CONTRACTUELS ALLEMAND
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116309 CONTRACTUELS ANGLAIS
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116310 CONTRACTUELS ANGLAIS-LETTRES
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116311 CONTRACTUELS ARTS APPLIQUES
    Public désigné
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116312 CONTRACTUELS ECO GESTION
    Public désigné
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116313 CONTRACTUELS EPS
    Public désigné
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116314 CONTRACTUELS ESPAGNOL
    Public désigné
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116315 CONTRACTUELS FLE
    Public désigné
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116316 CONTRACTUELS HISTOIRE GEO
    Public désigné
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116317 CONTRACTUELS LETTRES
    Public désigné
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116318 CONTRACTUELS LETTRES HISTOIRE GEO EN LP
    Public désigné
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116319 CONTRACTUELS MATHS
    Public désigné
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116320 CONTRACTUELS MATHS-SCIENCES
    Public désigné
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116321 CONTRACTUELS PHYSIQUE CHIMIE
    Public désigné
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116322 CONTRACTUELS PSY-EN
    Public désigné
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116323 CONTRACTUELS SBSSA
    Public désigné
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116324 CONTRACTUELS SES
    Public désigné
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116325 CONTRACTUELS SII ET TECHNOLOGIE
    Public désigné

Dispositif : 25A0080092 CPE CONTRACTUELS MODULE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116339 CONTRACTUELS CPE MODULE 1
    Public désigné
ASSISTANTS D'EDUCATION

Dispositif : 25A0080120 ASSISTANTS D'EDUCATION NOUVELLEMENT NOMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117234 ARDECHE MERIDIONALE ET VERTE
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117236 SUD DROME
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117238 ARDECHE CENTRE ET DROME DES COLLINES
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117240 GRENOBLE AGGLO ET ALPES SUD
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117242 GRENOBLE AGGLO ET GRESIVAUDAN
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117244 ISERE RHODANIENNE-CENTRE ISERE-NORD ISERE
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117247 ALBERTVILLE - CHAMBERY - MAURIENNE
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117249 ALBANAIS - ANNECY
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117251 GENEVOIS-HT SAVOYARD-PAYS MONT BLANC-CHABLAIS
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117235 ARDECHE MERIDIONALE ET VERTE - GROUPE 2
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117237 SUD DROME - GROUPE 2
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117239 ARDECHE CENTRE ET DROME DES COLLINES - GROUPE 2
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117241 GRENOBLE AGGLO ET ALPES SUD - GROUPE 2
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117243 GRENOBLE AGGLO ET GRESIVAUDAN - GROUPE 2
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117245 ISERE RHODANIENNE-CENTRE ISERE-NORD ISERE-GR 2
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117246 ISERE RHODANIENNE-CENTRE ISERE-NORD ISERE-GR 3
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117248 ALBERTVILLE - CHAMBERY - MAURIENNE - GROUPE 2
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117250 ALBANAIS - ANNECY - GROUPE 2
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117252 GENEVOIS-HT SAVOYARD-PAYS MONT BLANC-CHABLAIS-GR2
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117253 FORMATION PERSONNELS D'INTERNAT D'EXCELLENCE
    Former les assistants d'éducation nouvellement nommés.
    L'entrée dans le métier d'assistant d'éducation : Prise de poste, textes de références, status et mission
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    La formation est destinée aux nouveaux Assistants d'éducation entrants dans le métier.
DIVERSIFIER SES PRATIQUES - GERER L'HETEROGENEITE

Dispositif : 25A0080153 HET - COMPETENCES PROFESSIONNELLES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117300 SITUATION PRENANT EN COMPTE DIVERSITE ELEVES
    Repérer la diversité, faire émerger les besoins des élèves et répondre. Mobiliser des leviers, diversifier les pratiques. Identifier des repères pour régulation.
    2 j de présentiel 12h + 1 visio 3h + 1 parcours magistère
    Les classes sont de plus en plus hétérogènes, et les enseignants doivent composer avec une grande diversité d’élèves face aux apprentissages et à la réussite de chacun. Cette formation vous accompagnera dans l’analyse des activités d’apprentissage des élèves, l’identification de leurs besoins et la mobilisation de leviers efficaces pour relever ce défi professionnel.En nous appuyant sur des travaux de recherche et des données probantes, nous expérimenterons et mettrons en œuvre de nouvelles pratiques pédagogiques. Les retours d’expérience issus des expérimentations en classe seront valorisés pour affiner et enrichir les approches.L’objectif est d’oser innover, d’adapter ses pratiques pour favoriser la réussite de tous et de transformer la diversité en un véritable levier pédagogique.
    Inscription individuelle
    Enseignants second degré, toutes disciplines
    13.11.25 - 17.12.25 - 27.01.26

Dispositif : 25A0080155 MSC - FAVORISER COOPERATION - ROUTINES COOP.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117302 FAVORISER LA COOPERATION - ROUTINES COOPERATIVES
    Mettre en place des mini-structure coopératives au sein de la classe.
    2 j de présentiel 12h + 1 visio 3h
    Cette formation présentera les minis strutures coopératives (MSCoop) issues des travaux de Céline Buchs. La mise en place de ces MSCoop sous forme de routines doit permettre d'améliorer le climat de classe et favoriser les apprentissages par la mise en place d'interactions structurées entre élèves.
    Inscription individuelle
    Enseignants second degré, toutes disciplines,
    20.11.25 - 07.01.26 - 03.02.26

Dispositif : 25A0080160 HET CANOPE - OUTILS POUR DIFFERENCIER - NIVEAU 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117307 DIFFERENCIATION AU QUOTIDIEN - NV 1 - GR 07-26
    Cette formation vise à vous donner quelques clés pour différencier au quotidien dans sa classe. Vous serez en cacapité de définir la diiférenciation pédagogique, d'identifier les principes de l'accessibilité universelle et les outils permettant sa mise en pratique et d'identifier les gestes pédagogiques, les outils et ressources permettant la différenciation au quotidien.
    6 h de présentiel
    Qu'est ce que la différenciation (définitions et appui de la recherche)/ adapter pour différencier / analyse de sa pratique de différenciation /ressources d'appui / difficulés et leviers mobilisables.
    Inscription individuelle
    enseignants second degré toute discipline
    02.02.2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117308 DIFFERENCIATION AU QUOTIDIEN - NV 1 - GR 38
    Cette formation vise à vous donner quelques clés pour différencier au quotidien dans sa classe. Vous serez en cacapité de définir la diiférenciation pédagogique, d'identifier les principes de l'accessibilité universelle et les outils permettant sa mise en pratique et d'identifier les gestes pédagogiques, les outils et ressources permettant la différenciation au quotidien.
    6 h de présentiel
    Qu'est ce que la différenciation (définitions et appui de la recherche)/ adapter pour différencier / analyse de sa pratique de différenciation /ressources d'appui / difficulés et leviers mobilisables.
    Inscription individuelle
    enseignants second degré toute discipline
    03.02.2026
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117309 DIFFERENCIATION AU QUOTIDIEN - NV 1 - GR 73-74
    Cette formation vise à vous donner quelques clés pour différencier au quotidien dans sa classe. Vous serez en cacapité de définir la diiférenciation pédagogique, d'identifier les principes de l'accessibilité universelle et les outils permettant sa mise en pratique et d'identifier les gestes pédagogiques, les outils et ressources permettant la différenciation au quotidien.
    6 h de présentiel
    Qu'est ce que la différenciation (définitions et appui de la recherche)/ adapter pour différencier / analyse de sa pratique de différenciation /ressources d'appui / difficulés et leviers mobilisables.
    Inscription individuelle
    enseignants second degré toute discipline
    05.02.2026

Dispositif : 25A0080161 HET CANOPE - OUTILS POUR DIFFERENCIER - NIVEAU 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117310 DIFFERENCIATION AU QUOTIDIEN - NV 2 - GR 38
    Cette formation s'adresse aux enseignants ayant déjà une pratique de différenciation au quotidien. Cette formation permet d'approfondir plus précisément deux modalités : la forme scolaire et l'évaluation. A l'issue de cette formation, vous serez en capacité d'indentifier l es principes de la forme scolaire et ses intérêts pour la mise en place de la différenciation, de recourir à des pratiques pour proposer une évaluation motivante, juste et bienveillante et d'analyser votre pratique de différenciation.
    6 heures en présentiel
    Mise à niveau sur la différenciation, la forme scolaire pour différencier, intér^ts et limites de 5 formes scolaires, construction collective de leviers aux difficultés rencontrées, l'évalaution pour mieux différencier, une évaluation juste et bienveillante (outils et pratiques), mon plan d'action.
    Inscription individuelle
    enseignants second degré toute discipline
    23.02.2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117311 DIFFERENCIATION AU QUOTIDIEN - NV 2 - GR 73
    Cette formation s'adresse aux enseignants ayant déjà une pratique de différenciation au quotidien. Cette formation permet d'approfondir plus précisément deux modalités : la forme scolaire et l'évaluation. A l'issue de cette formation, vous serez en capacité d'indentifier l es principes de la forme scolaire et ses intérêts pour la mise en place de la différenciation, de recourir à des pratiques pour proposer une évaluation motivante, juste et bienveillante et d'analyser votre pratique de différenciation.
    6 heures en présentiel
    Mise à niveau sur la différenciation, la forme scolaire pour différencier, intér^ts et limites de 5 formes scolaires, construction collective de leviers aux difficultés rencontrées, l'évalaution pour mieux différencier, une évaluation juste et bienveillante (outils et pratiques), mon plan d'action.
    Inscription individuelle
    enseignants second degré toute discipline
    24.02.2026

Dispositif : 25A0080152 HET - PARCOURS DE SENSIBILISATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117299 REPONDRE A LA DIVERSITE - HETEROGENEITE
    Repérer la diversité, faire émerger les besoins des élèves et répondre. Mobiliser des leviers, diversifier les pratiques. Identifier des repères pour régulation.
    Parcours à distance avec tutorat
    L'hétérogénéité dans les classes, prise en compte de la difficulté scolaire, leviers, stratégies, indicateurs pour réguler.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants, CPE, AED
PRATIQUES COLLABORATIVES ET PEDAGOGIES ACTIVES

Dispositif : 25A0080156 PRACOL - PEDA ACTIVES COLLAB ET AMENAGEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117303 MIEUX REPONDRE AUX BESOINS DES ELEVES
    Maîtriser les fondements théoriques des pédagogies actives et collaboratives. Concevoir des séances d'enseignement favorisant d'une part l'autonomie des élèves (usage de plans de travail, changement de posture, motivation intriséque, autodétermination...) et favorisant des modalités de travail en groupe efficaces. Réfléchir à la posture de l'enseignant et à la mise en activité efficiente des élèves. Connaître et maïtriser les outils numériques utilisables en fonction de la réglementation (RGPD, droit d'images…).
    1 j de présentiel 6h + 1 parcours magistère
    1-Ce qui se joue en termes d'apprentissage lors de la mise en œuvre des pédagogies actives et des pratiques collaboratives, en abordant plusieurs aspects théoriques, notamment à la lumière des neurosciences. 2-Les conditions permettant une mise en activité et un engagement plus efficace lors des travaux de groupe, avec des retours d'expériences et des échanges de pratiques. 3-L’usage des plans de travail peut s’intégrer dans un scénario pédagogique pour favoriser l’autonomie des élèves. 4-Stratégies et des gestes professionnels qui rendent le travail de groupe plus efficace, tels que la constitution des groupes, l'aménagement des espaces, et l'analyse des tâches scolaires favorisant interdépendance. 5-Outils numériques pour favoriser l'autonomie et le suivi des élèves, comme par exemple l’usage des capsules vidéo, des questionnaires en ligne, et des applications pour la mémorisation expansée. 6-Parcours Magistère pour accéder à des ressources supplémentaires.
    Inscription individuelle
    Enseignants second degré, toutes disciplines,
    09.12.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117303 MIEUX REPONDRE AUX BESOINS DES ELEVES
    Maîtriser les fondements théoriques des pédagogies actives et collaboratives. Concevoir des séances d'enseignement favorisant d'une part l'autonomie des élèves (usage de plans de travail, changement de posture, motivation intriséque, autodétermination...) et favorisant des modalités de travail en groupe efficaces. Réfléchir à la posture de l'enseignant et à la mise en activité efficiente des élèves. Connaître et maïtriser les outils numériques utilisables en fonction de la réglementation (RGPD, droit d'images…).
    1 j de présentiel 6h + 1 parcours magistère
    1-Ce qui se joue en termes d'apprentissage lors de la mise en œuvre des pédagogies actives et des pratiques collaboratives, en abordant plusieurs aspects théoriques, notamment à la lumière des neurosciences. 2-Les conditions permettant une mise en activité et un engagement plus efficace lors des travaux de groupe, avec des retours d'expériences et des échanges de pratiques. 3-L’usage des plans de travail peut s’intégrer dans un scénario pédagogique pour favoriser l’autonomie des élèves. 4-Stratégies et des gestes professionnels qui rendent le travail de groupe plus efficace, tels que la constitution des groupes, l'aménagement des espaces, et l'analyse des tâches scolaires favorisant interdépendance. 5-Outils numériques pour favoriser l'autonomie et le suivi des élèves, comme par exemple l’usage des capsules vidéo, des questionnaires en ligne, et des applications pour la mémorisation expansée. 6-Parcours Magistère pour accéder à des ressources supplémentaires.
    Inscription individuelle
    Enseignants second degré, toutes disciplines,
    09.12.25
POSITIONNER L'ELEVE ET L'ACCOMPAGNER

Dispositif : 25A0080180 POSITIONNER ELEVE - EVALUATIONS NATIONALES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117331 POSITIONNER ELEVE - EVAL NAT - GR 38
    S'emparer des tests de positionnement et les exploiter pédagogiquement.
    1h de visio puis 3h en présentiel puis 2h de visio
    Description des évaluations, lecture des résultats et pistes d'exploitation pédagogique. Mise en pratique avec les résultats des élèves aux évaluations nationales de l'établissement du professeur qui participe au stage. Retour d'expérience suite à la mise en oeuvre en établissement.
    Inscription individuelle
    Professeurs tous niveaux toutes disciplines en Isère
    Visio vendredi 10/10/25 de 13h30 à 14h30, présentiel lundi 10/11/25 de 14h à 17h. Le dernier temps de visio sera à définir avec les stagiaires.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117332 POSITIONNER ELEVE - EVAL NAT - GR 73-74
    S'emparer des tests de positionnement et les exploiter pédagogiquement.
    1h de visio puis 3h en présentiel puis 2h de visio
    Description des évaluations, lecture des résultats et pistes d'exploitation pédagogique. Mise en pratique avec les résultats des élèves aux évaluations nationales de l'établissement du professeur qui participe au stage. Retour d'expérience suite à la mise en oeuvre en établissement.
    Inscription individuelle
    Professeurs tous niveaux toutes disciplines en Savoie et Haute-Savoie
    Visio jeudi 09/10/25 de 15h30 à 16h30, présentiel vendredi 07/11/25 de 14h à 17h. Le dernier temps de visio sera à définir avec les stagiaires.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117330 POSITIONNER ELEVE - EVAL NAT - GR 07-26
    S'emparer des tests de positionnement et les exploiter pédagogiquement.
    1h de visio puis 3h en présentiel puis 2h de visio
    Description des évaluations, lecture des résultats et pistes d'exploitation pédagogique. Mise en pratique avec les résultats des élèves aux évaluations nationales de l'établissement du professeur qui participe au stage. Retour d'expérience suite à la mise en oeuvre en établissement.
    Inscription individuelle
    Professeurs tous niveaux toutes disciplines Drôme - Ardèche
    Visio lundi 13/10/25 de 15h30 à 16h30, présentiel vendredi 14/11/25 de 14h à 17h. Le dernier temps de visio sera à définir avec les stagiaires.
MOTIVATION ET ENGAGEMENT DE L'ELEVE

Dispositif : 25A0080183 MOT - CANOPE - SENSIBILISATION MOTIVATION ELEVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117335 CANOPE - MOTIVATION REUSSITE SCOLAIRE - GR1
    Acquérir des connaissances théoriques sur la motivation. Adapter ses gestes professionnels pour soutenir la motivation de ses élèves.
    Visioconférence avec interaction sur un outil numérique. Pour suivre le webinaire, privilégier l’ordinateur au smartphone ou à la tablette.
    La théorie de l’auto-détermination (TAD) : définition, continuum, besoins fondamentaux. Exemples d'actions applicables en classe, en faveur de la motivation des élèves.
    Inscription au cours de l'année
    Public intercatégoriel.
    Mardi 4 novembre 17h45-18h45
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117336 CANOPE - MOTIVATION REUSSITE SCOLAIRE - GR2
    Acquérir des connaissances théoriques sur la motivation. Adapter ses gestes professionnels pour soutenir la motivation de ses élèves.
    Visioconférence avec interaction sur un outil numérique. Pour suivre le webinaire, privilégier l’ordinateur au smartphone ou à la tablette.
    La théorie de l’auto-détermination (TAD) : définition, continuum, besoins fondamentaux. Exemples d'actions applicables en classe, en faveur de la motivation des élèves.
    Inscription au cours de l'année
    Public intercatégoriel.
    Jeudi 6 novembre 17h45-18h45
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117337 CANOPE - MOTIVATION REUSSITE SCOLAIRE - GR3
    Acquérir des connaissances théoriques sur la motivation. Adapter ses gestes professionnels pour soutenir la motivation de ses élèves.
    Visioconférence avec interaction sur un outil numérique. Pour suivre le webinaire, privilégier l’ordinateur au smartphone ou à la tablette.
    La théorie de l’auto-détermination (TAD) : définition, continuum, besoins fondamentaux. Exemples d'actions applicables en classe, en faveur de la motivation des élèves.
    Inscription au cours de l'année
    Public intercatégoriel.
    Jeudi 13 novembre 17h45-18h45
PERSEVERANCE SCOLAIRE - LUTTE CONTRE LE DECROCHAGE

Dispositif : 25A0080206 MLDS - SEMAINE DE LA PERSEVERANCE SCOLAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117364 WEBINAIRE - PERSEVERANCE
    Distiller des contenus innovants au sein des établissements
    Wébinaire de 3h avec des conférenciers spécialisés dans la persévérance scolaire.
    Décrochage scolaire
    Inscription au cours de l'année
    Membres de la communauté éducative

Dispositif : 25A0080207 MLDS - SEMAINIRE - ENS. COORDO. PEDAGOGIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117365 SEMINAIRE DES ENSEIGNANTS COORDONNATEURS MLDS
    Comprendre, s'approprier et appliquer une orientation nationale et académique de la MLDS
    1 journée académique en présentiel.
    Décrochage scolaire
    Public désigné
    Enseignants coordonnateurs de la MLDS

Dispositif : 25A0080209 MLDS - REGROUPEMENT DES RDS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117369 REFERENTS DECROCHAGE SCOLAIRE - GR 07-26
    S'approprier les missions relatives au rôle de RDS
    Formation hybride. 1 journée présentiel et 2 séances de 1,5h en visioconférence.
    Décrochage scolaire
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants référents décrochage
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117370 REFERENTS DECROCHAGE SCOLAIRE - GR 38
    S'approprier les missions relatives au rôle de RDS
    Formation hybride. 1 journée présentiel et 2 séances de 1,5h en visioconférence.
    Décrochage scolaire
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants référents décrochage
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117371 REFERENTS DECROCHAGE SCOLAIRE - GR 73-74
    S'approprier les missions relatives au rôle de RDS
    Formation hybride. 1 journée présentiel et 2 séances de 1,5h en visioconférence.
    Décrochage scolaire
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants référents décrochage

Dispositif : 25A0080210 MLDS - VISIO LANCEMENT FORMATION RDS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117372 MLDS - VISIO LANCEMENT FORMATION RDS
    S'approprier les missions relatives au rôle de RDS
    Visio de présentation de la formation RDS 25-26
    Décrochage scolaire
    Public désigné
    Enseignants référents décrochage

Dispositif : 25A0080211 MLDS - REGROUPEMENT DES RDS NIVEAU 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117373 REFERENTS DECROCHAGE SCOLAIRE - N2 GR 07-26
    S'approprier les missions relatives au rôle de RDS
    1 journée présentiel.
    Décrochage scolaire
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants référents décrochage
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117374 REFERENTS DECROCHAGE SCOLAIRE - N2 GR 38
    S'approprier les missions relatives au rôle de RDS
    1 journée présentiel.
    Décrochage scolaire
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants référents décrochage
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117375 REFERENTS DECROCHAGE SCOLAIRE - N2 GR 73-74
    S'approprier les missions relatives au rôle de RDS
    1 journée présentiel.
    Décrochage scolaire
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants référents décrochage

Dispositif : 25A0080208 MLDS - FORMATION ENS. COORDO. PEDAGOGIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117366 REPONSE AUX BESOINS EC MLDS - GR 07-26
    Trouver des solutions aux problématiques quotidiennes
    Formation hybride. 1 journée présentiel et 2 séances de 1,5h en visioconférence.
    Décrochage scolaire
    Public désigné
    Enseignants coordonnateurs MLDS
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117367 REPONSE AUX BESOINS EC MLDS - GR 38
    Trouver des solutions aux problématiques quotidiennes
    Formation hybride. 1 journée présentiel et 2 séances de 1,5h en visioconférence.
    Décrochage scolaire
    Public désigné
    Enseignants coordonnateurs MLDS
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117368 REPONSE AUX BESOINS EC MLDS - GR 73-74
    Trouver des solutions aux problématiques quotidiennes
    Formation hybride. 1 journée présentiel et 2 séances de 1,5h en visioconférence.
    Décrochage scolaire
    Public désigné
    Enseignants coordonnateurs MLDS

Dispositif : 25A0080212 MLDS - FORMATION A L OUTIL COMMUNAUTAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117376 FORMATION A L OUTIL COMMUNAUTAIRE GR 07-26
    S'approprier l'outil SI communautaire
    Formation à distance.
    Repérage et suivi des décrocheurs
    Public désigné
    Enseignants coordonnateurs MLDS, Psy En, personnels des CIO.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117377 FORMATION A L OUTIL COMMUNAUTAIRE GR 38
    S'approprier l'outil SI communautaire
    Formation à distance.
    Repérage et suivi des décrocheurs
    Public désigné
    Enseignants coordonnateurs MLDS, Psy En, personnels des CIO.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117378 FORMATION A L OUTIL COMMUNAUTAIRE GR 73-74
    S'approprier l'outil SI communautaire
    Formation à distance.
    Repérage et suivi des décrocheurs
    Public désigné
    Enseignants coordonnateurs MLDS, Psy En, personnels des CIO.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117379 FORMATION ACADEMIQUE A L OUTIL COMMUNAUTAIRE
    S'approprier l'outil SI communautaire
    Formation à distance.
    Repérage et suivi des décrocheurs
    Public désigné
    Coordonnatrices départementales MLDS, DCIO, secrétaires de CIO.
ACCOMPAGNER PRISE EN CHARGE DES EANA ET DES EFIV

Dispositif : 25A0080226 CASNAV - INCLURE LES EANA EN CLASSE ORDINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117394 FRANCAIS SCOLAIRE - DISCIPLINES GENERALES
    Identifier les spécifités du français scolaire pour faciliter l'inclusion des EANA dans les différentes disciplines
    Webinaire 2h
    Les objectifs prioritaires en FLSCO, la coopération enseignant FLE enseignant de discipline pour l'apprentissage du FLSCO, les pratiques de classe pour faciliter la compréhension des disciplines
    Inscription individuelle
    Enseignants du 2nd degré, toutes disciplines sauf FLE.
    19 nov 2025; 13h30 - 15h30
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117395 FAIRE PROGRESSER LES EANA A L ECRIT - GR 74
    Découvrir et mettre en oeuvre des leviers permettant de développer les compétences en français écrit des EANA (de niveau A2 au niveau B1 maximum à l'écrit)
    Présentiel 12h Parcours Magistère 3h, visio 2h
    Les contextes motivants et signifiants. Le soutien par les pairs et les interactions sociales. Le lien lecture écriture. Le travail intégré du vocabulaire. La compréhension des consignes. La planification et la modélisation. Les rétroactions et les remédiations.
    Inscription individuelle
    Enseignants du 2nd degré : lettres, histoire-géographie

Dispositif : 25A0080233 CASNAV - ORIENTATION DES EANA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117410 ORIENTATION DES ELEVES ALLOPHONES
    Préparer le projet d'orientation des EANA
    Webinaire 2h
    Les étapes nécessaires pour l'orientation des EANA, la prise en compte des contraintes spécifiques auxquelles sont confrontés ces publics
    Inscription individuelle
    Enseignants UPE2A et professeurs principaux.
    4 fév 2026;13h30-15h30

Dispositif : 25A0080236 CASNAV - INTEGRER L IA A SES PRATIQUES DE CLASSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117413 INTEGRER L IA A SES PRATIQUES DE CLASSE EN FLS
    Concevoir des contenus pour les EANA avec l'IA
    wébinaire de 2H
    Découvrir les outils de l'IA et ses potentialités
    Inscription individuelle
    Enseignants du 2d degré
    18 mars 2026;13h30-15h30

Dispositif : 25A0080237 CASNAV - SEMINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117414 SEMINAIRE EANA - DE L EXIL A LA CLASSE ORDINAIRE
    Public désigné
    Public inter-catégoriel

Dispositif : 25A0080227 CASNAV - INCLURE LES EANA DANS LES MATIERES PRO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117396 ACCUEILLIR LES ALLOPHONES EN CAP PSR ET PPB
    Disposer de méthodologie pour inclure en matières professionnelles des élèves à petits niveaux scolaires
    Présentiel 12h Parcours Magistère 2h, visio 2h
    A partir de documents de cours, developpement de stratégies pour aider les élèves à besoins particuliers à mieux comprendre le cours et les documents associés. Fixer des objectifs différenciés.
    Public désigné
    Enseignants du 2nd degré des matières professionnelles en lycée professionnel.

Dispositif : 25A0080228 CASNAV - APAE CLASSE ORDINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117397 ACCOMPAGNEMENT PLURIANNEL DES EQUIPES - GR 38
    Créer un laboratoire pédagogique qui expérimente et collabore en vue de transformer les pratiques pédagogiques pour mieux faire réussir tous les élèves.
    Présentiel 18h
    Public désigné
    Enseignants du second degré, toutes disciplines sauf FLE
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117398 ACCOMPAGNEMENT PLURIANNEL DES EQUIPES - GR 74
    Créer un laboratoire pédagogique qui expérimente et collabore en vue de transformer les pratiques pédagogiques pour mieux faire réussir tous les élèves.
    Présentiel 18h
    Public désigné
    Enseignants du second degré, toutes disciplines sauf FLE

Dispositif : 25A0080229 CASNAV - RESEAU DE PROXIMITE UPE2A

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117399 RESEAU DE PROXIMITE UPE2A - GROUPE 07-26
    Constituer un réseau d'enseignants FLE sur un bassin pour partager et faire évoluer ses pratiques pédagogiques.
    Présentiel 18h, 2 webinaires de 2h
    Public désigné
    Enseignants UPE2A
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117400 RESEAU DE PROXIMITE UPE2A - GR BASSIN GRENOBLOIS
    Constituer un réseau d'enseignants FLE sur un bassin pour partager et faire évoluer ses pratiques pédagogiques.
    Présentiel 18h, 2 webinaires de 2h
    Public désigné
    Enseignants UPE2A
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117401 RESEAU DE PROXIMITE UPE2A - GROUPE 38 - J1
    Constituer un réseau d'enseignants FLE sur un bassin pour partager et faire évoluer ses pratiques pédagogiques.
    Présentiel 18h
    Public désigné
    Enseignants UPE2A
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117402 RESEAU DE PROXIMITE UPE2A - GR 38 - J2 - J3 - J4
    Constituer un réseau d'enseignants FLE sur un bassin pour partager et faire évoluer ses pratiques pédagogiques.
    Présentiel 18h, 2 webinaires de 2h
    Public désigné
    Enseignants UPE2A
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117403 RESEAU DE PROXIMITE UPE2A - GROUPE 73
    Constituer un réseau d'enseignants FLE sur un bassin pour partager et faire évoluer ses pratiques pédagogiques.
    Présentiel 18h, 2 webinaires de 2h
    Public désigné
    Enseignants UPE2A
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117404 RESEAU DE PROXIMITE UPE2A - GROUPE 74
    Constituer un réseau d'enseignants FLE sur un bassin pour partager et faire évoluer ses pratiques pédagogiques.
    Présentiel 18h, 2 webinaires de 2h
    Public désigné
    Enseignants UPE2A

Dispositif : 25A0080230 CASNAV - RESEAU DE PROXIMITE MODULE FLES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117405 PETITS MODULES
    Constituer un réseau d'enseignants FLE sur un bassin pour partager et faire évoluer ses pratiques pédagogiques.
    webinaire3x2h+demi journée regroupement départemental+demi journée tutorat niveau infra départemental
    Public désigné
    Enseignants de modules FLES

Dispositif : 25A0080231 CASNAV - RENDEZ-VOUS EANA EFIV

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117406 RENDEZ-VOUS EANA EFIV - GROUPE 1
    Regroupement départemental des enseignants d'UPE2A, de modules FLES et d'UPELI
    2 webinaires de 2h
    A déterminer par les animateurs CASNAV
    Public désigné
    enseignants d'UPE2A, de modules FLES et d'UPELI
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117407 RENDEZ-VOUS EANA EFIV - GROUPE 2
    Regroupement départemental des enseignants d'UPE2A, de modules FLES et d'UPELI
    2 webinaires de 2h
    A déterminer par les animateurs CASNAV
    Public désigné
    enseignants d'UPE2A, de modules FLES et d'UPELI
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117408 RENDEZ-VOUS EANA EFIV - GROUPE 3
    Regroupement départemental des enseignants d'UPE2A, de modules FLES et d'UPELI
    2 webinaires de 2h
    A déterminer par les animateurs CASNAV
    Public désigné
    enseignants d'UPE2A, de modules FLES et d'UPELI

Dispositif : 25A0080232 CASNAV - ANIMER UN ATELIER OEPRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117409 ANIMER UN ATELIER OEPRE
    Savoir sur quels outils ressources s'appuyer et quelles méthodologies mobiliser pour animer un atelier
    3 webinaires de 2h
    Andragogie, pédagogie différenciée, thématiques à aborder, projets pédagogiques
    Public désigné
    Intervenants OEPRE.

Dispositif : 25A0080234 CASNAV - HABILITATION DELF

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117411 RENOUVELLEMENTS HABILITATION DELF
    Renouvellement de l'habilitation examinateur DELF
    Distanciel d'un test individuel d'1h05. Vacations pour corrections de copies dans le cadre de l'asynchrone
    Parcours optionnel d'entrainement et de révision proposé en ligne par FEI: autoformation en fonction des besoins de chacun
    Public désigné
    Enseignants ayant une habilitation d'examinateur-correcteur périméedepuis moins d'un an maximum Public désigné

Dispositif : 25A0080235 CASNAV - FORMATION ENSEIGNEMENT A DISTANCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117412 FORMATION ENSEIGNEMENT A DISTANCE
    Animer des séances de formation à distance
    visios de 1H ou 1H30
    Maitriser les techniques d'enseignement propres au distanciel, s'approprier les outils
    Public désigné
    Enseignants FLS assurant des cours à distance

Dispositif : 25A0080238 CASNAV - ACCUEILLIR ET ACCOMPAGNER LES EANA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117415 CASNAV - ACCUEILLIR ET ACCOMPAGNER LES EANA
    Programme :
    J1 lundi 25 août : ÊTRE ENSEIGNANT DE FLE/FLS DANS UN ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE / LE FRANÇAIS LANGUE DE SCOLARISATION ET D’INCLUSION EN CLASSE ORDINAIRE
    J2 mardi 26 août : ADAPTER UNE SÉANCE EN CLASSE ORDINAIRE / DU FLE AU FLSco : CONSTRUIRE UNE SÉQUENCE
    J3 mercredi 27 août : DIFFÉRENCIATION : COMMENT PRENDRE EN COMPTE L’HÉTÉROGÉNÉITÉ DES PUBLICS EN UPE2A ? PRENDRE EN CHARGE DES ÉLÈVES ALPHA
    J4 jeudi 28 août : LES SPÉCIFICITÉS DE LA PRISE EN CHARGE DES EANA DANS LE 1D - EXPLORER LES OUTILS UTILISABLES AVEC LES EANA DANS LE 1D| 2D - ÉVALUATION ET ORIENTATION 2D
    La formation traite de l’accueil, l’accompagnement et l’inclusion des élèves allophones en établissement scolaire.
    Les missions du professeur d’UPE2A, la gestion de l’hétérogénéité, la construction d’une séquence pédagogique, la prise en charge des petits profils scolaires sont des thèmes abordés
    CASNAV Stage Eté - ACCUEILLIR ET ACCOMPAGNER LES EANA
    Public désigné
    Formation destinée aux enseignants (1er et 2nd degré) et à toute personne qui souhaite intervenir auprès d’élèves allophones. Le nombre de place est limité, priorité sera donnée aux enseignants de l'académie de Grenoble.
    Lundi 25 août - Jeudi 28 août, de 9h00 à 12h00 et de 13h30 à 16h30
COMPETENCES PSYCHO-SOCIALES

Dispositif : 25A0080241 CPS - PARCOURS MAGISTERE - DECOUVERTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117418 INITIATION - COMPETENCES PSYCHO-SOCIALES
    Découvrir les CPS et comprendre les enjeux du développement des CPS à l'école.
    Parcours Magistère - 3h
    Découverte des trois grandes catégories de CPS et des capacités qu'elles permettent de développer. Comprendre quels sont les enjeux et leur impact sur la réussite scolaire, les relations et le bien être.
    Inscription au cours de l'année
    Public inter-catégoriel

Dispositif : 25A0080242 CPS - MAGISTERE - ACCOMPAGNEMENT FIT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117419 CPS - INITIATION
    Découvrir les CPS et comprendre les enjeux du développement des CPS à l'école.
    Parcours Magistère - 3h
    Découverte des trois grandes catégories de CPS et des capacités qu'elles permettent de développer. Comprendre quels sont les enjeux et leur impact sur la réussite scolaire, les relations et le bien être.
    Public désigné
    Public inter-catégoriel
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117420 CPS - GESTES PROFESSIONNELLES - APPRENTISSAGES
    Développer une approche qui place les CPS au service de la réussite scolaire et de la qualité de la relation à soi et aux autres.
    Parcours Magistère - 3h ouvert aux inscrits en FIT CPS Apprentissages
    Intégration des CPS dans la posture professionnelle , intégration des CPS dans tous les apprentissages et enseignements .
    Public désigné
    Public inter-catégoriel
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117421 CPS - GESTES PROFESSIONNELLES - PREVENTION
    Développer les CPS des élèves pour favoriser des comportements favorables à leur santé et réduire les inégalités sociales de santé.
    Parcours Magistère - 3h ouvert aux inscrits en FIT CPS Prévention
    Intégration des CPS dans les projets d'éducation à la santé et les projets de promotion de la santé pour permettre aux élèves de faire des choix éclairés en matière de santé.
    Public désigné
    Public inter-catégoriel
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117422 CPS - ANIMER LE COLLECTIF AUTOUR DES CPS
    Approfondir les théories et pratiques en matière d'animation et de pilotage des CPS en établissement.
    Parcours Magistère - 3h
    Animer un collectif autour des CPS. Pilotage des CPS en établissement.
    Public désigné
    Public inter-catégoriel

Dispositif : 25A0080243 CPS - WEBINAIRE - APPRENTISSAGES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117423 CPS - WEBINAIRE - APPRENTISSAGES
    Approfondir les connaissances théoriques au sujet des CPS.
    Webinaire 3h
    Webinaire sur les théories et pratiques en matière de CPS axé sur les apprentissages des élèves.
    Inscription au cours de l'année
    Public inter-catégoriel

Dispositif : 25A0080244 CPS - WEBINAIRE - PREVENTION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117424 CPS - WEBINAIRE - PREVENTION
    Approfondir les connaissances théoriques au sujet des CPS.
    Webinaire 3h
    Webinaire sur les théories et pratiques en matière de CPS axé sur la prévention.
    Inscription au cours de l'année
    Public inter-catégoriel
ORIENTATION ÉLÈVES - LIAISONS INTERCYCLES

Dispositif : 25A0080258 ORI - WEBINAIRE LES PARTENAIRES PROFESSIONNELS-3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117459 WEBINAIRE LES PARTENAIRES PROFESSIONNELS - 3
    Mieux connaitres les partenaires professionnels et les ressources
    A distance
    Mieux identifier les partenaires (CLEE - BDE - CMQ -Associations - Monde économique, etc.) et ressources associées pour mieux accompagner ses élèves dans la découvertes des métiers
    Inscription au cours de l'année
    Equipes éducatives 2d degré
    1er semestre

Dispositif : 25A0080262 ORI - JOURNEES D'ECHANGES LYCEE-UNIVERSITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117463 JOURNEE ELU - GR 07-26
    S’informer sur les formations universitaires selon son niveau de connaissance, modules à la carteEchanger entre les enseignants du supérieur et du secondaire et co-construire des outils et des ressources pour favoriser la transition lycée-universitéAcquérir des outils, des ressources de manière progressive pour accompagner les lycéens de la seconde à la terminale dans la construction de leurs projets post-bac
    Une plénière et des ateliers. Repas pris en charge par l'Université
    Apporter aux enseignants de seconde, première et terminale, aux chefs d'établissements et aux PsyEn, une vision actualisée de l'université. Présenter les évolutions les plus récentes des offres de formations, des parcours et de leurs débouchés. Contribuer à l'orientation des lycéens par une meilleure connaissance de la réalité de l'université.
    Inscription individuelle
    Equipe éducative de lycée, psy EN
    13.11.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117464 JOURNEE ELU - GR 38
    S’informer sur les formations universitaires selon son niveau de connaissance, modules à la carteEchanger entre les enseignants du supérieur et du secondaire et co-construire des outils et des ressources pour favoriser la transition lycée-universitéAcquérir des outils, des ressources de manière progressive pour accompagner les lycéens de la seconde à la terminale dans la construction de leurs projets post-bac
    Une plénière et des ateliers. Repas pris en charge par l'Université
    Apporter aux enseignants de seconde, première et terminale, aux chefs d'établissements et aux PsyEn, une vision actualisée de l'université. Présenter les évolutions les plus récentes des offres de formations, des parcours et de leurs débouchés. Contribuer à l'orientation des lycéens par une meilleure connaissance de la réalité de l'université.
    Inscription individuelle
    Equipe éducative de lycée, psy EN
    17.10.25
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117466 JOURNEE ELU - GR 73-74 - PRESENTIEL
    La journée comporte différents temps : une plénière et des ateliers. - La plénière a pour objectif de donner les informations générales indispensables sur les évolutions institutionnelles de l'université. - Les ateliers apportent des éclairages sur des formations, sur des dispositifs et leurs évaluations et débouchés professionnels et une meilleure connaissance des nouvelles filières. Ils peuvent également prendre la forme de visites ou porter sur des thématiques transversales. En parallèle , le 2nd objectif de cette journée est la préparation des immersions avec l’implication de nos CIO de bassin sur des ateliers d’accompagnement à l’orientation, de préparation et d’aide à la restitution. Divers ateliers sont proposés, pour échanger et outiller les professeurs de première et les équipes éducatives pour accompagner les lycéens dans la constrction de leurs projets post-bac.
    Formation en présentiel suite au choix des participants. Le présentiel se déroulera sur le campus du Bourget du lac
    Apporter aux enseignants et principalement aux professeurs, principaux de terminale, aux chefs d'établissements et aux PsyEn, une vision actualisée de l'université. Présenter les évolutions les plus récentes des offres de formations, des parcours et de leurs débouchés. Contribuer à l'orientation des lycéens par une meilleure connaissance de la réalité de l'université. Apporter aux équipes pédagogique du secondaire des éléments de réflexion sur le dispositif des immersions en donnant des outils et en travaillant sur des thématiques liées à l’orientation
    Inscription individuelle
    Professionnels de l’orientation du secondaire enseignants de seconde première et terminale, chefs d'établissements, PsyEN, directrice de CIO, documentaliste et conseillers d'éducation
    20.11.25
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117467 JOURNEE ELU - GR 73-74 - DISTANCIEL
    La journée comporte différents temps : une plénière et des ateliers. - La plénière a pour objectif de donner les informations générales indispensables sur les évolutions institutionnelles de l'université. - Les ateliers apportent des éclairages sur des formations, sur des dispositifs et leurs évaluations et débouchés professionnels et une meilleure connaissance des nouvelles filières. Ils peuvent également prendre la forme de visites ou porter sur des thématiques transversales. En parallèle , le 2nd objectif de cette journée est la préparation des immersions avec l’implication de nos CIO de bassin sur des ateliers d’accompagnement à l’orientation, de préparation et d’aide à la restitution. Divers ateliers sont proposés, pour échanger et outiller les professeurs de première et les équipes éducatives pour accompagner les lycéens dans la constrction de leurs projets post-bac.
    Formation en distanciel suite au choix des participants. Repas pris en charge par l'Université
    Apporter aux enseignants et principalement aux professeurs, principaux de terminale, aux chefs d'établissements et aux PsyEn, une vision actualisée de l'université. Présenter les évolutions les plus récentes des offres de formations, des parcours et de leurs débouchés. Contribuer à l'orientation des lycéens par une meilleure connaissance de la réalité de l'université. Apporter aux équipes pédagogique du secondaire des éléments de réflexion sur le dispositif des immersions en donnant des outils et en travaillant sur des thématiques liées à l’orientation
    Inscription individuelle
    Professionnels de l’orientation du secondaire enseignants de seconde première et terminale, chefs d'établissements, PsyEN, directrice de CIO, documentaliste et conseillers d'éducation
    20.11.25
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117464 JOURNEE ELU - GR 38
    S’informer sur les formations universitaires selon son niveau de connaissance, modules à la carteEchanger entre les enseignants du supérieur et du secondaire et co-construire des outils et des ressources pour favoriser la transition lycée-universitéAcquérir des outils, des ressources de manière progressive pour accompagner les lycéens de la seconde à la terminale dans la construction de leurs projets post-bac
    Une plénière et des ateliers. Repas pris en charge par l'Université
    Apporter aux enseignants de seconde, première et terminale, aux chefs d'établissements et aux PsyEn, une vision actualisée de l'université. Présenter les évolutions les plus récentes des offres de formations, des parcours et de leurs débouchés. Contribuer à l'orientation des lycéens par une meilleure connaissance de la réalité de l'université.
    Inscription individuelle
    Equipe éducative de lycée, psy EN
    17.10.25
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117465 JOURNEE ELU - GR 38 AGGLOMERATION
    S’informer sur les formations universitaires selon son niveau de connaissance, modules à la carteEchanger entre les enseignants du supérieur et du secondaire et co-construire des outils et des ressources pour favoriser la transition lycée-universitéAcquérir des outils, des ressources de manière progressive pour accompagner les lycéens de la seconde à la terminale dans la construction de leurs projets post-bac
    Une plénière et des ateliers. Repas pris en charge par l'Université
    Apporter aux enseignants de seconde, première et terminale, aux chefs d'établissements et aux PsyEn, une vision actualisée de l'université. Présenter les évolutions les plus récentes des offres de formations, des parcours et de leurs débouchés. Contribuer à l'orientation des lycéens par une meilleure connaissance de la réalité de l'université.
    Inscription individuelle
    Equipe éducative de lycée, psy EN

Dispositif : 25A0080247 ORI-REFERENTS CORDEES DE LA REUSSITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117431 FORMATION REFERENT CORDEE-GR 07
    Mise en oeuvre de la mission référent cordée
    Accompagner le référent cordée dans sa mission
    Public désigné
    Référents cordées
    1er semestre
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117432 FORMATION REFERENT CORDEE-GR 26
    Mise en oeuvre de la mission référent cordée
    Accompagner le référent cordée dans sa mission
    Public désigné
    Référents cordées
    1e semestre
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117433 FORMATION REFERENT CORDEE-GR 38 - 1
    Mise en oeuvre de la mission référent cordée
    Accompagner le référent cordée dans sa mission
    Public désigné
    Référents cordées
    1e semestre
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117434 FORMATION REFERENT CORDEE-GR 38 - 2
    Mise en oeuvre de la mission référent cordée
    Accompagner le référent cordée dans sa mission
    Public désigné
    Référents cordées
    1e semestre
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117435 FORMATION REFERENT CORDEE-GR 73
    Mise en oeuvre de la mission référent cordée
    Accompagner le référent cordée dans sa mission
    Public désigné
    Référents cordées
    1e semestre
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117436 FORMATION REFERENT CORDEE-GR 74
    Mise en oeuvre de la mission référent cordée
    Accompagner le référent cordée dans sa mission
    Public désigné
    Référents cordées
    1e semestre

Dispositif : 25A0080249 ORI - NOUVEAUX REFERENTS DECOUVERTE DES METIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117438 FORMATION DES NOUVEAUX RDDM - GR 07
    Mise en oeuvre des missions des référents découverte des métiers
    Accompagner le nouveau référent découverte des métiers pour mener à bien sa mission de coordination : quelles actions? Quels partenaires ? Quels outils et ressources ? Quel suivi du projet pour l'établissement ?
    Public désigné
    Nouveaux RDDM R25 ou non formés en 24-25
    1er semestre
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117439 FORMATION DES NOUVEAUX RDDM - GR 26
    Mise en oeuvre des missions des référents découverte des métiers
    Accompagner le nouveau référent découverte des métiers pour mener à bien sa mission de coordination : quelles actions? Quels partenaires ? Quels outils et ressources ? Quel suivi du projet pour l'établissement ?
    Public désigné
    Nouveaux RDDM R25 ou non formés en 24-25
    1er semestre
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117440 FORMATION DES NOUVEAUX RDDM - GR 38
    Mise en oeuvre des missions des référents découverte des métiers
    Accompagner le nouveau référent découverte des métiers pour mener à bien sa mission de coordination : quelles actions? Quels partenaires ? Quels outils et ressources ? Quel suivi du projet pour l'établissement ?
    Public désigné
    Nouveaux RDDM R25 ou non formés en 24-25
    1er semestre
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117441 FORMATION DES NOUVEAUX RDDM - GR 73
    Mise en oeuvre des missions des référents découverte des métiers
    Accompagner le nouveau référent découverte des métiers pour mener à bien sa mission de coordination : quelles actions? Quels partenaires ? Quels outils et ressources ? Quel suivi du projet pour l'établissement ?
    Public désigné
    Nouveaux RDDM R25 ou non formés en 24-25
    1er semestre
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117442 FORMATION DES NOUVEAUX RDDM - GR 74
    Mise en oeuvre des missions des référents découverte des métiers
    Accompagner le nouveau référent découverte des métiers pour mener à bien sa mission de coordination : quelles actions? Quels partenaires ? Quels outils et ressources ? Quel suivi du projet pour l'établissement ?
    Public désigné
    Nouveaux RDDM R25 ou non formés en 24-25
    1er semestre

Dispositif : 25A0080250 ORI - REFERENTS DECOUVERTE DES METIERS - SUITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117443 POURSUITE FORMATION DES RDDM - GR 07
    Mise en oeuvre des missions des référents découverte des métiers
    Accompagner le référent découverte des métiers dans sa mission de coordination : s'appuyer sur les dispositifs et actions école-entreprise, les outils et ressources disponibles.
    Public désigné
    RDDM R25 déjà formés en 24-25
    1er semestre
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117444 POURSUITE FORMATION DES RDDM - GR 26
    Mise en oeuvre des missions des référents découverte des métiers
    Accompagner le référent découverte des métiers dans sa mission de coordination : s'appuyer sur les dispositifs et actions école-entreprise, les outils et ressources disponibles.
    Public désigné
    RDDM R25 déjà formés en 24-25
    1er semestre
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117445 POURSUITE FORMATION DES RDDM - GR 38
    Mise en oeuvre des missions des référents découverte des métiers
    Accompagner le référent découverte des métiers dans sa mission de coordination : s'appuyer sur les dispositifs et actions école-entreprise, les outils et ressources disponibles.
    Public désigné
    RDDM R25 déjà formés en 24-25
    1er semestre
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117446 POURSUITE FORMATION DES RDDM - GR 73
    Mise en oeuvre des missions des référents découverte des métiers
    Accompagner le référent découverte des métiers dans sa mission de coordination : s'appuyer sur les dispositifs et actions école-entreprise, les outils et ressources disponibles.
    Public désigné
    RDDM R25 déjà formés en 24-25
    1er semestre
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117447 POURSUITE FORMATION DES RDDM - GR 74
    Mise en oeuvre des missions des référents découverte des métiers
    Accompagner le référent découverte des métiers dans sa mission de coordination : s'appuyer sur les dispositifs et actions école-entreprise, les outils et ressources disponibles.
    Public désigné
    RDDM R25 déjà formés en 24-25
    1er semestre

Dispositif : 25A0080252 ORI - PEDAGOGIE ORIENTATION - PLATEFORME AVENIRS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117449 PLATEFORME AVENIR(S) - GR 07
    Mise en oeuvre d'une pédagogie de l'orientation et utilisation de la plateforme Avenir(s)
    S'approprier la plateforme Avenir(s) pour mettre en œuvre de véritables parcours pédagogiques sur l'orientation et s'appuyer sur le référentiel de compétences à s'orienter
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Equipes pédagogiques 2d degré
    2d semestre
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117450 PLATEFORME AVENIR(S) - GR 26
    Mise en oeuvre d'une pédagogie de l'orientation et utilisation de la plateforme Avenir(s)
    S'approprier la plateforme Avenir(s) pour mettre en œuvre de véritables parcours pédagogiques sur l'orientation et s'appuyer sur le référentiel de compétences à s'orienter
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Equipes pédagogiques 2d degré
    2d semestre
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117451 PLATEFORME AVENIR(S) - GR 38
    Mise en oeuvre d'une pédagogie de l'orientation et utilisation de la plateforme Avenir(s)
    S'approprier la plateforme Avenir(s) pour mettre en œuvre de véritables parcours pédagogiques sur l'orientation et s'appuyer sur le référentiel de compétences à s'orienter
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Equipes pédagogiques 2d degré
    2d semestre
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117452 PLATEFORME AVENIR(S) - GR 73
    Mise en oeuvre d'une pédagogie de l'orientation et utilisation de la plateforme Avenir(s)
    S'approprier la plateforme Avenir(s) pour mettre en œuvre de véritables parcours pédagogiques sur l'orientation et s'appuyer sur le référentiel de compétences à s'orienter
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Equipes pédagogiques 2d degré
    2d semestre
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117453 PLATEFORME AVENIR(S) - GR 74
    Mise en oeuvre d'une pédagogie de l'orientation et utilisation de la plateforme Avenir(s)
    S'approprier la plateforme Avenir(s) pour mettre en œuvre de véritables parcours pédagogiques sur l'orientation et s'appuyer sur le référentiel de compétences à s'orienter
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Equipes pédagogiques 2d degré
    2d semestre

Dispositif : 25A0080254 ORI - WEBINAIRE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117455 WEBINAIRE 1
    Connaitre les procédures en orientation et les processus en oeuvre dans les choix des élèves
    A distance
    Processus d'orientation - Projet d'orientation - Procédure Affelnet
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Equipes éducatives 2d degré
    2d semestre

Dispositif : 25A0080255 ORI - WEBINAIRE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117456 WEBINAIRE 2
    Connaitre les procédures en orientation et les processus en oeuvre dans les choix des élèves
    A distance
    Processus d'orientation - Projet d'orientation - Procédure Affelnet - Parcoursup
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Equipes éducatives 2d degré
    2d semestre

Dispositif : 25A0080256 ORI - WEBINAIRE 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117457 WEBINAIRE 3
    Connaitre les procédures en orientation et les processus en oeuvre dans les choix des élèves
    A distance
    Processus d'orientation - Projet d'orientation - Procédure Affelnet - Parcoursup
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Equipes éducatives 2d degré
    2d semestre

Dispositif : 25A0080257 ORI - WEBINAIRE LES PARTENAIRES PROFESSIONNELS-2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117458 WEBINAIRE LES PARTENAIRES PROFESSIONNELS - 2
    Connaitre les procédures en orientation et les processus en oeuvre dans les choix des élèves
    A distance
    Processus d'orientation - Projet d'orientation - Procédure Affelnet - Parcoursup
    Inscription au cours de l'année
    Equipes éducatives 2d degré
    2d semestre

Dispositif : 25A0080260 ORI - PARCOURS COMPLET COMP EN ORIENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117461 PARCOURS PLURIANNUEL SUR L ORIENTATION
    Ressources approfondies en orientation
    A distance
    Orientation
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Equipes éducatives 2d degré
    2d semestre

Dispositif : 25A0080263 ORI - ACCOMPAGNER TRANSITION SECONDAIRE SUPERIEUR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117468 ACCOMPAGNER LA TRANSITION SECONDAIRE SUPERIEUR
    Proposer aux équipes éducatives du secondaire des temps d'informations, d'échanges, de présentation d'outils pour accompagner les lycéens dans la construction de projet d'orientation après bac.
    Temps d'informations en plénière puis petits groupes thématiques via ZOOM
    Apporter des temps d'échanges, d'informations sur l'université
    Inscription au cours de l'année
    Equipe éducative de lycée, psy EN
    2d semestre

Dispositif : 25A0080264 ORI - INGEPLUS - REGROUPEMENT DE FORMATEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117469 SEMINAIRE DES ENSEIGNANTS INGEPLUS 1
    Mettre en oeuvre une nouvelle ressource ou pratique pédagogique
    Echanges sur les pratiques pédagogiques du projet IngéPLUS
    Public désigné
    Enseignants de BTS de l'académie de Grenoble
    automne/hiver 2024
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117470 SEMINAIRE DES ENSEIGNANTS INGEPLUS 2
    Mettre en oeuvre une nouvelle ressource ou pratique pédagogique
    Echanges sur les pratiques pédagogiques du projet IngéPLUS
    Public désigné
    Enseignants de BTS de l'académie de Grenoble
    printemps 2025

Dispositif : 25A0080265 ORI - INGEPLUS - RENCONTRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117471 RENCONTRES INGEPLUS
    Renforcer leur expertise sur les outils et le fonctionnement du dispositif
    Innovation et expérimentation pédagogique
    Public désigné
    Enseignants de BTS de l'académie de Grenoble
    été 2025

Dispositif : 25A0080266 ORI - INGEPLUS - POSTURE COACH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117472 FORMATION POSTURE DE COACH INGEPLUS
    Adopter une posture d'accompagnant auprès des étudiants - Utiliser des outils de coaching
    présentiel + 2h synchrone
    Différents types de posture, dépasser ses croyances - Ecoute active, communication non violente
    Public désigné
    Enseignants de BTS IngéPLUS de l'académie de Grenoble
    automne 2024

Dispositif : 25A0080267 ORI - INGEPLUS - FORMATION ACTION A L'IA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117473 CO-CONSTRUCTION DE TP INTEGRANT IA SESSION 1
    Introduction aux concepts de base de l'IA, expérimentation d'outils intégrant l'IA
    IA analytique, IA générative, réseaux de neurones, aspect éthique et juridique, construction d'un scénario pédagogique
    Public désigné
    Enseignants de BTS IngéPLUS de l'académie de Grenoble
    20/09/24, 11/10/24, 8/11/24,29/11/24
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117474 CO-CONSTRUCTION DE TP INTEGRANT IA SESSION 2
    Introduction aux concepts de base de l'IA, expérimentation d'outils intégrant l'IA
    IA analytique, IA générative, réseaux de neurones, aspect éthique et juridique, construction d'un scénario pédagogique
    Public désigné
    Enseignants de BTS IngéPLUS de l'académie de Grenoble
    à définir
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117475 FIN FORMATION COMMENCEE EN MAI 2023
    Introduction aux concepts de base de l'IA, expérimentation d'outils intégrant l'IA
    IA analytique, IA générative, réseaux de neurones, aspect éthique et juridique, construction d'un scénario pédagogique
    Public désigné
    Enseignants de BTS IngéPLUS de l'agglomération
    17/09 et 24/09
STRESS ET TRAVAIL

Dispositif : 25A0080297 EVS - STRESS ET TRAVAIL - NIVEAU 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117517 STRESS ET TRAVAIL NIV 1 - GR 38
    Positionnement professionnel et personnel face au stress. Présentation et réflexion sur les indicateurs d'alerte de la souffrance au travail. Ce qu'est le stress et ce qu'il n'est pas. Causes et conséquences du stress, sur le plan individuel. Apprendre à identifier les facteurs qui causent le stress et ceux qui aggravent le stress. Développer des points de vigilance et des leviers propres à chacun pour désamorcer le stress inhérent à la charge de travail. Ce que le stress nous apprend sur le métier d'enseignant.
    3 journées de stage, ateliers réflexifs pour aller vers des parcours personnalisés.
    Définition du stress, historique, sociologique et psychologique. Identifier les difficultés et les situations liées au stress. Repérer ses ressources propres ainsi que les ressources collectives et institutionnelles. S'approprier de nouvelles pratiques pour favoriser les changements possibles. Outils de gestion du temps pour organiser et priorisier les tâches. Adopter une posture réflexive : analyse de la pratique en lien avec la thématique.
    Inscription au cours de l'année
    Personnels de l'académie : regroupement intercatégoriel et interdsiciplinaire. Les PAFI sont répartis sur le territoire et changent chaque année afin de couvrir toute l'académie, stratégie de bassins tournants .
    EN ATTENTE

Dispositif : 25A0080298 EVS - STRESS ET TRAVAIL - NIVEAU 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117518 STRESS ET TRAVAIL NIV 1 - GR 07-26
    Positionnement professionnel et personnel face au stress. Présentation et réflexion sur les indicateurs d'alerte de la souffrance au travail. Ce qu'est le stress et ce qu'il n'est pas. Causes et conséquences du stress, sur le plan individuel. Apprendre à identifier les facteurs qui causent le stress et ceux qui aggravent le stress. Développer des points de vigilance et des leviers propres à chacun pour désamorcer le stress inhérent à la charge de travail. Ce que le stress nous apprend sur le métier d'enseignant.
    3 journées de stage, ateliers réflexifs pour aller vers des parcours personnalisés.
    Définition du stress, historique, sociologique et psychologique. Identifier les difficultés et les situations liées au stress. Repérer ses ressources propres ainsi que les ressources collectives et institutionnelles. S'approprier de nouvelles pratiques pour favoriser les changements possibles. Outils de gestion du temps pour organiser et priorisier les tâches. Adopter une posture réflexive : analyse de la pratique en lien avec la thématique.
    Inscription au cours de l'année
    Personnels de l'académie : regroupement intercatégoriel et interdsiciplinaire. Les PAFI sont répartis sur le territoire et changent chaque année afin de couvrir toute l'académie, stratégie de bassins tournants .
    EN ATTENTE

Dispositif : 25A0080299 EVS - MONTER PROJET GESTION STRESS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117519 MONTAGE PROJETS POUR ELEVES - GR 73
    Apprendre à monter un projet pédagogique destiné aux élèves d'un EPLE sur la gestion du stress.
    2 jours en présentiel avec une intersession de rédaction du projet et de mise en pratique
    Cadre institutionnel de l'ingénirie de projet, travail partenarial, apport théorique et développement de compétences sur les pratiques de gestion du stress.
    Inscription individuelle
    Tout personnel
    10.10 et 14.11.25
GESTION DE CLASSE

Dispositif : 25A0080303 GC - GESTION DE CLASSE - INSCRIPTIONS INDIV.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117523 GESTION DE CLASSE
    Utiliser des ressources et des outils ou service de la gestion de classe
    Formation entièrement en distanciel
    Posture professionnelle réflexive - autorités
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants titulaires ou contractuels

Dispositif : 25A0080307 GC - AUTORITE ET CONDUITE DE CLASSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119228 AUTORITE ET CONDUITE DE CLASSE - GR NORD ACAD
    Comprendre les enjeux liés à la conduite de classe pour mieux agir. Repérer les principes et les pratiques de la gestion de groupe. Gérer les conflits en évitant l’escalade. Appréhender les phénomènes de groupe et la place de l’affect dans la relation éducative.
    Apports théoriques sur les notions et concepts.Analyses et échanges de pratique permettant une interactivité. Jeux de rôles et mises en situations venant du terrain. S'engager pour 3 journées en présentiel et à 6h distance.
    Savoirs et gestes professionnels permettant : D'installer ou d'affermir son autorité, un rayonnement personnel et une présence face au groupe. De conduire un enseignement dans un climat propice aux apprentissages. De diminuer les risques de comportements violents. D'intervenir efficacement face à des débordements et de l'agressivité. D'effectuer un retour réflexif individuel et collectif sur ses interventions afin d'induire de la mutualisation, de la solidarité et une auto-évaluation de ses pratiques.
    Inscription individuelle
    Personnels de l'académie : regroupement intercatégoriel et interdsiciplinaire.
    09.01.26 et 15.01.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119229 AUTORITE ET CONDUITE DE CLASSE - GR SUD ACAD
    Comprendre les enjeux liés à la conduite de classe pour mieux agir. Repérer les principes et les pratiques de la gestion de groupe. Gérer les conflits en évitant l’escalade. Appréhender les phénomènes de groupe et la place de l’affect dans la relation éducative.
    Apports théoriques sur les notions et concepts.Analyses et échanges de pratique permettant une interactivité. Jeux de rôles et mises en situations venant du terrain. S'engager pour 3 journées en présentiel et à 6h distance.
    Savoirs et gestes professionnels permettant : D'installer ou d'affermir son autorité, un rayonnement personnel et une présence face au groupe. De conduire un enseignement dans un climat propice aux apprentissages. De diminuer les risques de comportements violents. D'intervenir efficacement face à des débordements et de l'agressivité. D'effectuer un retour réflexif individuel et collectif sur ses interventions afin d'induire de la mutualisation, de la solidarité et une auto-évaluation de ses pratiques.
    Inscription individuelle
    Personnels de l'académie : regroupement intercatégoriel et interdsiciplinaire.
    28.11.25 et 8.12.25

Dispositif : 25A0080306 GC - DEVELOPPER LA RELATION EDUCATIVE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117536 DRE - GROUPE 07
    Installer un climat de classe serein favorable aux apprentissages - prévenir les incidents - travailler en équipe pour gérer des situations de conflit
    Deux journées de formation en présence et un parcours magistère
    Public désigné
    Enseignants
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117537 DRE - GROUPE 26
    Installer un climat de classe serein favorable aux apprentissages - prévenir les incidents - travailler en équipe pour gérer des situations de conflit
    Deux journées de formation en présence et un parcours magistère
    Public désigné
    Enseignants
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117538 DRE - GROUPE 38 - GR 01
    Installer un climat de classe serein favorable aux apprentissages - prévenir les incidents - travailler en équipe pour gérer des situations de conflit
    Deux journées de formation en présence et un parcours magistère
    Public désigné
    Enseignants
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117539 DRE - GROUPE 38 - GR 02
    Installer un climat de classe serein favorable aux apprentissages - prévenir les incidents - travailler en équipe pour gérer des situations de conflit
    Deux journées de formation en présence et un parcours magistère
    Public désigné
    Enseignants
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117540 DRE - GROUPE 73
    Installer un climat de classe serein favorable aux apprentissages - prévenir les incidents - travailler en équipe pour gérer des situations de conflit
    Deux journées de formation en présence et un parcours magistère
    Public désigné
    Enseignants
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117541 DRE - GROUPE 74
    Installer un climat de classe serein favorable aux apprentissages - prévenir les incidents - travailler en équipe pour gérer des situations de conflit
    Deux journées de formation en présence et un parcours magistère
    Public désigné
    Enseignants
EGALITE FILLES GARCONS

Dispositif : 25A0080396 EGA - WEBINAIRE FLASH - EGALITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117682 FORMATION EGA NOM A VENIR
    3h à distance
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    20.01.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117683 FORMATION EGA NOM A VENIR
    3h à distance
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    03.03.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117684 FORMATION EGA NOM A VENIR
    3h à distance
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    28.04.26

Dispositif : 25A0080397 EGA - SENSIBILISATION - EGALITE FILLES GARCONS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118226 NIVEAU 1 - GR 07-26
    Comprendre les enjeux liés à la prégnance des stéréotypes de genre et comment les déconstruire pour penser un établissement scolaire plus égalitaire.
    1 jour en présence
    Notion de genre, enjeux liés à l'égalité, cadre institutionnel.
    Inscription individuelle
    Tout public
    26.02.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118227 NIVEAU 1 - GR 38
    Comprendre les enjeux liés à la prégnance des stéréotypes de genre et comment les déconstruire pour penser un établissement scolaire plus égalitaire.
    1 jour en présence
    Notion de genre, enjeux liés à l'égalité, cadre institutionnel.
    Inscription individuelle
    Tout public
    12.03.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118228 NIVEAU 1 - GR 73-74
    Comprendre les enjeux liés à la prégnance des stéréotypes de genre et comment les déconstruire pour penser un établissement scolaire plus égalitaire.
    1 jour en présence
    Notion de genre, enjeux liés à l'égalité, cadre institutionnel.
    Inscription individuelle
    Tout public
    05.03.26

Dispositif : 25A0080398 EGA - CANOPE - APPROFONDISSEMENT PRATIQUES PEDA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118229 CANOPE - NIVEAU 2 - GR 07-26
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants qui ont suivi le niv 1
    EN ATTENTE
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118230 CANOPE - NIVEAU 2 - GR 38
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants qui ont suivi le niv 1
    EN ATTENTE
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118231 CANOPE - NIVEAU 2 - GR 73-74
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants qui ont suivi le niv 1
    EN ATTENTE

Dispositif : 25A0080399 EGA - CANOPE - SENSIBILISATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118232 PRISE EN COMPTE DES TRANSIDENTITES - GR 07-26-38
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    EN ATTENTE
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118233 PRISE EN COMPTE DES TRANSIDENTITES - GR 38-73-74
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    EN ATTENTE

Dispositif : 25A0080395 EGA - SEMINAIRE DE RENTREE - REFERENTS EGALITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117679 REFERENTS EGALITE - GR 07-26
    Bonne connaissance de l'actualité, des partenaires et dispositifs, être en capacité de réaliser du conseil technique auprès de la direction.
    1 jour en présence
    Mise en œuvre de la labellisation égalité, mise à jour de l'actualité sur l'égalité, apports d'outils, de partenaires et d'échanges.
    Public désigné
    Référents égalité
    octobre
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117680 REFERENTS EGALITE - GR 38
    Bonne connaissance de l'actualité, des partenaires et dispositifs, être en capacité de réaliser du conseil technique auprès de la direction.
    1 jour en présence
    Mise en œuvre de la labellisation égalité, mise à jour de l'actualité sur l'égalité, apports d'outils, de partenaires et d'échanges.
    Public désigné
    Référents égalité
    octobre
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117681 REFERENTS EGALITE - GR 73-74
    Bonne connaissance de l'actualité, des partenaires et dispositifs, être en capacité de réaliser du conseil technique auprès de la direction.
    1 jour en présence
    Mise en oeuvre de la labellisation égalité, mise à jour de l'actualité sur l'égalité, apports d'outils, de partenaires et d'échanges.
    Public désigné
    Référents égalité
    octobre
CONSTRUIRE UNE EDUCATION A LA CITOYENNETE

Dispositif : 25A0080401 EMC - JDI - COLLEGE - GR 07-26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118235 MISE EN OEUVRE PROGRAMME EMC CLG - GR 07-26
    Comprendre le cadre et les enjeux de l'EMC en collège. Appréhender l'éducation à la citoyenneté et son évaluation dans le cadre de l'examen.
    formation en présentiel
    Les démarches, réflexion sur la mise en œuvre en classe de quatrième. Travail en ateliers avec des formateurs.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Profeseurs histoire-géographie et impliqués dans le parcours citoyen
    à définir

Dispositif : 25A0080402 EMC - JDI - COLLEGE - GR 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118236 MISE EN OEUVRE PROGRAMME EMC CLG - GR 38
    Comprendre le cadre et les enjeux de l'EMC en collège. Appréhender l'éducation à la citoyenneté et son évaluation dans le cadre de l'examen.
    formation en présentiel
    Les démarches, réflexion sur la mise en œuvre en classe de quatrième. Travail en ateliers avec des formateurs.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Profeseurs histoire-géographie et impliqués dans le parcours citoyen
    à définir

Dispositif : 25A0080403 EMC - JDI - COLLEGE - GR 73-74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118237 MISE EN OEUVRE PROGRAMME EMC CLG - GR 73-74
    Comprendre le cadre et les enjeux de l'EMC en collège. Appréhender l'éducation à la citoyenneté et son évaluation dans le cadre de l'examen.
    formation en présentiel
    Les démarches, réflexion sur la mise en œuvre en classe de quatrième. Travail en ateliers avec des formateurs.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Profeseurs histoire-géographie et impliqués dans le parcours citoyen
    à définir

Dispositif : 25A0080404 EMC - JDI - COLLEGE - DISTANCIEL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118238 MISE EN OEUVRE PROGRAMME EMC COLLEGE
    Comprendre le cadre et les enjeux de l'EMC en collège. Appréhender l'éducation à la citoyenneté et son évaluation dans le cadre de l'examen.
    formation en distance synchrone
    Les attendus institutionnels de l'éducation à la citoyenneté, les démarches, réflexion sur la mise en œuvre. Travail en ateliers avec des formateurs.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Profeseurs histoire-géographie et impliqués dans le parcours citoyen
    26.09.2025

Dispositif : 25A0080405 EMC - JDI - LYCEE - GR 07-26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118239 MISE EN OEUVRE PROGRAMME EMC LYC - GR 07-26
    Comprendre le cadre et les enjeux de l'EMC en collège. Appréhender l'éducation à la citoyenneté et son évaluation dans le cadre de l'examen.
    formation en présentiel
    Les démarches, réflexion sur la mise en œuvre en classe de première. Travail en ateliers avec des formateurs.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Profeseurs histoire-géographie et impliqués dans le parcours citoyen
    à définir

Dispositif : 25A0080406 EMC - JDI - LYCEE - GR 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118240 MISE EN OEUVRE PROGRAMME EMC LYC - GR 38
    Comprendre le cadre et les enjeux de l'EMC en collège. Appréhender l'éducation à la citoyenneté et son évaluation dans le cadre de l'examen.
    formation en présentiel
    Les démarches, réflexion sur la mise en œuvre en classe de première. Travail en ateliers avec des formateurs.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs en charge de l'EMC
    à définir

Dispositif : 25A0080407 EMC - JDI - LYCEE - GR 73-74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118241 MISE EN OEUVRE PROGRAMME EMC LYC - GR 73-74
    Comprendre le cadre et les enjeux de l'EMC en collège. Appréhender l'éducation à la citoyenneté et son évaluation dans le cadre de l'examen.
    formation en présentiel
    Les démarches, réflexion sur la mise en œuvre en classe de première. Travail en ateliers avec des formateurs.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs en charge de l'EMC
    à définir

Dispositif : 25A0080408 EMC - JDI - LYCEE - DISTANCIEL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118242 MISE EN OEUVRE PROGRAMME EMC LYC GT - LPO - LP
    Comprendre le cadre et les enjeux de l'EMC en collège. Appréhender l'éducation à la citoyenneté et son évaluation dans le cadre de l'examen.
    formation en distance synchrone
    Les attendus institutionnels de l'éducation à la citoyenneté, les démarches, réflexion sur la mise en œuvre. Travail en ateliers avec des formateurs.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs en charge de l'EMC
    29.09.2025

Dispositif : 25A0080411 EMC - EDUCDROIT - GR 07

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118245 EXPERIMENTATION PASSEPORT EDUCDROIT - GR 07
    Appréhender et consolider des notions juridiques, prendre en main les ressources et les démarches juridiques pour pouvoir décliner le passeport Educdroit dans le cadre du parcours citoyen en partenariat avec des professionnels du droit.
    formation hybride
    Prise en main des ressources, aide à la mise en œuvre, accompagnemnent du déploiement.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs engagés dans le déploiement
    à définir

Dispositif : 25A0080412 EMC - EDUCDROIT - GR 26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118246 EXPERIMENTATION PASSEPORT EDUCDROIT - GR 26
    Appréhender et consolider des notions juridiques, prendre en main les ressources et les démarches juridiques pour pouvoir décliner le passeport Educdroit dans le cadre du parcours citoyen en partenariat avec des professionnels du droit.
    formation hybride
    Prise en main des ressources, aide à la mise en œuvre, accompagnemnent du déploiement.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs engagés dans le déploiement
    à définir

Dispositif : 25A0080413 EMC - EDUCDROIT - GR 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118247 EXPERIMENTATION PASSEPORT EDUCDROIT - GR 38
    Appréhender et consolider des notions juridiques, prendre en main les ressources et les démarches juridiques pour pouvoir décliner le passeport Educdroit dans le cadre du parcours citoyen en partenariat avec des professionnels du droit.
    formation hybride
    Prise en main des ressources, aide à la mise en œuvre, accompagnemnent du déploiement.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs engagés dans le déploiement
    à définir

Dispositif : 25A0080414 EMC - EDUCDROIT - GR 73

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118248 EXPERIMENTATION PASSEPORT EDUCDROIT - GR 73
    Appréhender et consolider des notions juridiques, prendre en main les ressources et les démarches juridiques pour pouvoir décliner le passeport Educdroit dans le cadre du parcours citoyen en partenariat avec des professionnels du droit.
    formation hybride
    Prise en main des ressources, aide à la mise en œuvre, accompagnemnent du déploiement.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs engagés dans le déploiement
    à définir

Dispositif : 25A0080415 EMC - EDUCDROIT - GR 74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118249 EXPERIMENTATION PASSEPORT EDUCDROIT - GR 74
    Appréhender et consolider des notions juridiques, prendre en main les ressources et les démarches juridiques pour pouvoir décliner le passeport Educdroit dans le cadre du parcours citoyen en partenariat avec des professionnels du droit.
    formation hybride
    Prise en main des ressources, aide à la mise en œuvre, accompagnemnent du déploiement.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs engagés dans le déploiement
    à définir

Dispositif : 25A0080421 VR - LOI DE 1905 - 120 ANS APRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118255 LA LAICITE INTERROGEE 120 ANS APRES LA LOI
    Apports notionnels et réflexion sur le cadre juridique hérité de la loi du 9 décembre 1905
    Une journée en présentiel
    Apports théoriques juridiques, historiques et sociologiques, réflexion et mises en perspective pour l'enseignement et les actions éducatives
    Inscription individuelle
    Inspecteurs premier et second degré, chefs d'établissement, Professeurs de collège de lycée et de lycée professionnel, CPE, personnels médicosocial.
    27.11.25 ou 04.12.25

Dispositif : 25A0080422 VR - RACISME ET ANTISEMITISME AUJOURD'HUI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118256 COMPRENDRE LES FORMES DE RACISME-ANTISEMITISME
    Apports notionnels, réflexion sur des notions, savoir identifier les situations de racisme et d'antisémitisme, comprendre les mécanismes en jeux.
    Une journée en présentiel, un temps à distance sur M at gistère avec des ressources
    Revenir sur les mots qui caractérisent le racisme et l'antisémitisme, sur l'ancrage historique du racisme et de l'antisémitisme en France ainsi que les manifestation actuelles. Réflexion autour des manifestations, des réponses juridiques. Analyse des différentes manifestations actuelles de ces phénomènes. Aborder les modalités d'actions face au racisme et l'antisémitisme dans l'École et dans la société.
    Inscription individuelle
    professeurs, Psy-EN, CPE, personnels d'encadrement
    29.01.26

Dispositif : 25A0080423 VR - ETAT DE DROIT ET LIBERTES FONDAMENTALES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118257 COMPRENDRE TENSION JURIDIQUE LIBERTE_LIMITATION
    Comprendre comment un État de droit est une garantie et une contrainte pour la défense des libertés fondamentales. Aborder les fragilités et les liens avec la démocratie.
    Une journée en présentiel
    Apports théoriques juridiques, historiques et sociologiques, réflexion et mises en perspective pour l'enseignement et les actions éducatives
    Inscription individuelle
    Tout public
    19.03.26

Dispositif : 25A0080424 VR - NEGATIONNISME ET DEMOCRATIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118258 DISCOURS QUI FRAGILISENT DEMOCRATIES-GR07-26-38
    Aborder ce que représente le négationisme, comprendre son mécanisme. Considérer les influences et ses effets sur le fonctionnent d'une démocratie. Réfléchir aux conditions et aux enjeux dans son enseignement. S'appuyer sur les apports universitaires, Aborder des démarches et penser la posture des enseignants, des personnels.
    Journée d'étude en présentiel et prolongement à distance
    Apports scientifiques universitaires et prolongement pédagogiques transposables dans la pratique ordinaire de la classe.
    Inscription individuelle
    Professeurs collège, lycée et lycée professionnel – public et privé, CPE
    22.01.26

Dispositif : 25A0080425 VR - COMPRENDRE LE COMPLOTISME

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118259 ABORDER LE CONSPIRATIONISME ET LE COMPLOTISME
    Acquérir des connaissances pour permettre une posture enseignante permettant de développer des situations d'exercice de l'esprit critique par une éducation aux médias face aux théories du complot. Créer les conditions pour amener les élèves à travailler et développer l'esprit critique.
    Deux journées d'étude en présentiel
    Apports scientifiques universitaires et situation d'actions pédagogiques transposables dans la pratique ordinaire de la classe. Médias, savoirs et mécanisme de la théorie du complot. Construire des postures enseignantes et développer des situations d'enseignement pour une éducation aux médias.
    Inscription individuelle
    Professeurs collège, lycée et lycée professionnel, CPE
    05.02.26 et 06.02.26

Dispositif : 25A0080426 VR - REFLECHIR AUTOUR DE LA LAICITE ET L'ISLAM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118260 CONSIDERER CADRE LAIQUE ET FAITS RELIGIEUX
    Acquérir des connaissances sur le fait religieux et son expression. Réfléchir aux conditions et aux enjeux d'un enseignement laïque des faits religieux aujourd'hui dans l'École.
    Une journée en présentiel, un temps à distance sur Magistère.
    Apports de connaissances universitaires sur l'histoire des religions et le religieux dans le monde d'aujourd'hui. Organisé en partenariat avec Institut d'études de l'Islam et des sociétés du monde musulman EHESS CNRS.
    Inscription individuelle
    Professeurs collège, lycée et lycée professionnel public et privé
    18.03.26 et 20.03.26

Dispositif : 25A0080428 VR - COLLOQUE DEFENSE TRINOME ACADEMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118262 COLLOQUE DEFENSE TRINOME ACADEMIQUE
    Développer ses connaissances pour l'éducation à la défense et à la sécurité nationale, en réfléchissant sur les enjeux des questions de défense en lien avec l'actualité de la défense et les programmes scolaires d'enseignement histoire et géographie, enseignement moral et civique, enseignement optionnel du droit et des grands enjeux du monde contemporain, enseignement de spécialité HGGSP... des collèges et lycées.
    Journée d'étude en présentiel, actes sonores disponibles ensuite sur le site EMC Parcours citoyen.
    Proposé par le Trinôme académique : Education nationale – DRAAF – Armée – IHEDN, ce colloque aborde une thématique actuelle sur les enjeux de défense impliquant les troupes françaises sur le terrain ou les questions d'orientation stratégiques. Il associe des analyses d'intervenants militaires et des intervenants civils universitaires, journalistes, autres.
    Inscription individuelle
    Personnels et Professeurs de collège et lycées de toutes disciplines
    31.03.26

Dispositif : 25A0080429 VR - DEFENSE GEOPOLITIQUE DES MERS ET DES OCEANS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118263 WEBINAIRE GEOPOLITIQUE MER OCEAN
    Développer ses connaissances sur la géopolitique des mers et des océans, en croisant politique de défense et enjeux géostratégiques. Savoir enseigner cette question
    Conférence à distance
    Conférence sur la géopolitique des mers et des océans et atelier pédagogique
    Inscription individuelle
    professeurs de collège, lycée, Lycée professionnels; lien avec la spécialité HG Géopolitique Sciences Politiques
    05.05.26 et 31.05.26

Dispositif : 25A0080430 VR - ETATS ET RELIGION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118264 REFLECHIR LIENS ETAT ET RELIGION - SPECIALITE
    Approfondir et renforcer ses connaissances sur les relations entre pouvoir et religion. Présentation des problématiques récentes de la récherche, donner une documentation et des ressources pour aider à la mise en œuvre du programme d'HG-Géopolitique et Sciences Politiques.
    En partenaiat avec l'IISMM, Hybride un temps syncrhone et de l'asynchrine sur M at gistère
    Visio synchrone consacrée à la transposition didactique. Les conférences des chercheurs sont en distanciel asynchrone sur le parcours Magistere. Les stagiaires se connectent sur le parcours et visionnent les vidéos en autonomie quand ils le souhaitent.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycée notamment en charge de l'HGGSP
    17.10.25 et avril 26

Dispositif : 25A0080431 VR - AUTOUR EXPOSITION HISTOIRE JUIVE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118265 VR - EXPLOITER EXPOSITION MUSEE DAUPHINOIS
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycée
    15.12.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118265 VR - EXPLOITER EXPOSITION MUSEE DAUPHINOIS
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycée
    15.12.25

Dispositif : 25A0080436 VR - MEMOIRE - QUESTIONS SOCIALEMENT VIVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118272 ENSEIGNER LES GENOCIDES - GR 26-07-38
    Conférence menée en partenariat avec le Mémorial de la Shoah. Savoir enseigner les génocides, pour lutter contre le racisme et le négationnisme.
    Format hybride : une journée distanciel/une journée présentiel
    Mises au point scientifiques sur la question des génocides. Proposition didactique et pédagogique réalisée par un formateur académique.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycées généraux, technologiques et professionnels. Ouverture aux professeurs d'HG, de lettres, de philosophie.

    26/02/26 en présentiel et 27/02/26 en distanciel

Dispositif : 25A0080438 VR - RESISTANCE - JOURNEE ETUDE CNRD

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118274 DEPORTATION ET SORTIE DE GUERRE - GR 07-26
    La formation, enpartenariat avec les AD Hte Savoie, accompagne les professeurs du 1er et second degré à la préparation du CNRD et au travail sur les sources archivistiques
    Présentiel en structure muséale, distanciel aynchrone autour de ressources mises en ligne
    Déportation, transmission des valeurs, témoignage, Art et Histoire, Jugements après-guerre
    Inscription individuelle
    Professeurs HG, Lettres, Documentation, Arts plastiques et professeurs des écoles Départements 07 et 26
    05.12.2025
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118275 DEPORTATION ET SORTIE DE GUERRE - GR 38-73
    La formation, en partenariat avec le MRDI et les AD Isère, accompagne les professeurs à la préparation du CNRD
    Présentiel en structure muséale, distanciel aynchrone autour de ressources mises en ligne
    Déportation, transmission des valeurs, témoignage, Art et Histoire, Jugements après-guerre
    Inscription individuelle
    Professeurs HG, Lettres, Documentation Départements 38 et 73
    21.11.2025
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118276 DEPORTATION ET SORTIE DE GUERRE - GR 74
    La formation, en partenariat avec le CPA et les AD Drôme, accompagne les professeurs dans la préparation du CNRD
    Présentiel en structure muséale, distanciel aynchrone autour de ressources mises en ligne
    Déportation, transmission des valeurs, témoignage, Art et Histoire, Jugements après-guerre
    Inscription individuelle
    Professeurs HG, Lettres, Documentation, Arts plastiques Département 74
    15.10.2025

Dispositif : 25A0080439 VR - RESISTANCE - FRANCHIR LES LIGNES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118277 JOURNEE ETUDE AVEC ONAC-VG - GR73-74
    Formation en lien avec l'ONAC-VG région ARA
    Une journée en présentiel
    Conférences scientifiques sur le passage des frontières en situtaion de conflit (sauvetage, passage des aviateurs, ...)
    Inscription individuelle
    Professeurs HG, Documentation Collège et Lycée Départements 73 et 74
    03.04.2026

Dispositif : 25A0080427 VR - F2F SEMINAIRE COMMUN IISMM-IREL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118261 LAICITE - RELIGIONS - ECOLE
    1. Consolider les savoirs. Didactiser l'enseignement des faits religieux par la présentation de recherches ou de ressources innovantes, productions audiovisuelles, bandes dessinées, qui pourront servir de support à des actions pédagogiques en lettres, histoire, EMC. 2. S'interroger sur la posture éducative. Proposer des pistes de réflexion sur des situations complexes au cours desquelles des références sont mobilisées par les élèves, notamment par la présentation de travaux de recherche et l'échange avec des chercheurs sur ces questions.
    Est organisé par l'IISMM et l'IREL. De 17h à 19h. 7 jeudis d'octobre 2025 à mai 2026
    Le séminaire fera intervenir des chercheurs de différentes disciplines: histoire, sociologie, anthropologie, sciences de l'éducation, science politique etc. Il vise à créer un lieu de rencontre et de discussion entre chercheurs et professionnels de l'éducation, afin de pouvoir dégager des éléments de réflexivité sur les enseignements et les pratiques de classe fondés sur des travaux de recherche et ce, en vue et de construire des pistes éducatives pour aborder avec davantage de sérénité les faits religieux avec les élèves.
    Public désigné
    Destiné à la formation des personnels éducatifs sur la laïcité et les religions en milieu scolaire, en particulier les formateurs académiques, les référents laïcité etc.

Dispositif : 25A0080434 VR - MEMOIRE MEMORIAL SHOAH - NIVEAU 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118268 NIV 1 - PARIS CRACOVIE
    La formation en partenariat avec le Mémorial de la Shoah, vise à former scientifiquement les professeurs d'histoire géographie à l'histoire de la Shoah. Journée de réflexion et d'échanges sur le thème de l'enseignement de la Shoah au collège et au lycée.
    La formation se déroule au Mémorial de la Shoah à Paris et sur les lieux de mémoire en Pologne. Puis la formation se finalise lors de deux journées en académie.
    Cycle de conférences et ateliers pédagogiques sur l'enseignement de la Shoah. Formation organisée en partenariat entre le Mémorial de la Shoah, la Fondation pour la Mémoire de la Shoah et le Rectorat de Grenoble.
    Public désigné
    Procédure particulière d'inscription, soumise à accord du chef d'établissement. Un courrier des référents académiques "mémoire et citoyenneté", ainsi qu'un formulaire d'inscription est adressé aux établissements en Juin/Juillet. Professeurs de collège et de lycées généraux, technologiques et professionnels.
    16-19 octobre 2025
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118269 NIV 1 - PARIS CRACOVIE - REGROUPEMENT ACAD
    La formation en partenariat avec le Mémorial de la Shoah, vise à former scientifiquement les professeurs d'histoire géographie à l'histoire de la Shoah. Journée de réflexion et d'échanges sur le thème de l'enseignement de la Shoah au collège et au lycée.
    Deux journées en présentiel
    Regroupement académique à la suite du voyage d'étude Niveau 1 pour productions de ressources.
    Public désigné
    Regroupement académique à la suite du voyage d'étude Niveau 1 pour productions de ressources.
    12-13 mars 2026

Dispositif : 25A0080435 VR - MEMOIRE MEMORIAL SHOAH - NIVEAU 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118270 NIV 2 - PARIS BERLIN
    La formation en partenariat avec le Mémorial de la Shoah est organisée autour de l'histoire de Berlin comme capitale du système concentrationnaire nazi.
    Conférences, déplacement sur les lieux de mémoire (Berlin), échanges et productions de ressources des stagiaires pour approfondir le travail autour de la mémorialisation de l'histoire de la Shoah.
    La formation en partenariat avec le Mémorial de la Shoah est organisée autour de l'histoire de Berlin comme capitale du système concentrationnaire nazi, de l'histoire des juifs de Berlin et d'Allemagne avant 1933 et sous le régime nazi, de la mémorialisation de la ville autour de ces thématiques.
    Public désigné
    Procédure particulière d'inscription, soumise à accord du chef d'établissement. Un courrier des référents académiques "mémoire et citoyenneté", ainsi qu'un formulaire d'inscription est adressé aux établissements en Juin/Juillet. Professeurs de collège et de lycées généraux, technologiques et professionnels.
    23-24 avril 2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118271 NIV 2 - PARIS BERLIN - REGROUPEMENT ACAD
    La formation en partenariat avec le Mémorial de la Shoah est organisée autour de l'histoire de Berlin comme capitale du système concentrationnaire nazi.
    Une journée en présentiel
    Regroupement académique à la suite du voyage d'étude Niveau 2 pour productions de ressources.
    Public désigné
    Professeurs de collège et de lycées ayant participé au voyage d'étude niveau 2, session 2022 et 2023.
    à définir

Dispositif : 25A0080444 VR - VDE - REFERENTS VIE LYCEENNE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118282 SEMINAIRE DE RENTREE - REFERENTS VIE LYCEENNE
    Compréhension des enjeux et de la mise en oeuvre d'une démocratie scolaire et de l'engagement des élèves.
    Une journée en présentiel mi-septembre
    Engager les élèves, faire vivre les instances, enjeux de la démocratie scolaire.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Référents Vie Lycéenne

Dispositif : 25A0080445 VR - VDE - FORMATION REFERENTS CVC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118283 REFERENTS CVC - GR 07-26
    Comprendre le fonctionnement des instances d'éducation à la démocratie et les faire vivre.
    Une journée en présentiel
    Engager les élèves, faire vivre les instances, enjeux de la démocratie scolaire.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Reférents Vie collégienne
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118284 REFERENTS CVC - GR 38
    Comprendre le fonctionnement des instances d'éducation à la démocratie et les faire vivre.
    Une journée en présentiel
    Engager les élèves, faire vivre les instances, enjeux de la démocratie scolaire.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Reférents Vie collégienne
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118285 REFERENTS CVC - GR 73-74
    Comprendre le fonctionnement des instances d'éducation à la démocratie et les faire vivre.
    Une journée en présentiel
    Engager les élèves, faire vivre les instances, enjeux de la démocratie scolaire.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Reférents Vie collégienne
CONNAISSANCE DE L'ADOLESCENT

Dispositif : 25A0080310 EVS - CONNAISSANCE DE L'ADOLESCENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119232 CONNAISSANCE DE L ADOLESCENT - GR 38 NORD
    Acquérir les connaissances de base sur le psychisme adolescent pour mieux appréhender ses comportements au quotidien et construire une réponse éducative. Identifier les difficultés et les contradictions propres à l'adolescence.
    S'engager pour 2 journées en présentiel et à 6h distance. Apports théoriques sur les notions et concepts. Analyses et échanges de pratique permettant une interactivité.
    Construire une relation éducative qui aide l'adolescent a prendre en charge ses difficultés. Prendre conscience des leviers propres à cette posture éducative. Avoir des gestes professionnels face au passage à l'acte ou aux troubles de certains adolescents, pour ne pas répondre à un passage à l'acte par un autre passage à l'acte.
    Inscription individuelle
    Personnels de l'académie : regroupement intercatégoriel et interdsiciplinaire. Les PAFI sont répartis sur le territoire et changent chaque année afin de couvrir toute l'académie, stratégie de bassins tournants .
    03 et 10.10.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119233 CONNAISSANCE DE L ADOLESCENT - GR 73
    Acquérir les connaissances de base sur le psychisme adolescent pour mieux appréhender ses comportements au quotidien et construire une réponse éducative. Identifier les difficultés et les contradictions propres à l'adolescence.
    S'engager pour 2 journées en présentiel et à 6h distance. Apports théoriques sur les notions et concepts. Analyses et échanges de pratique permettant une interactivité.
    Construire une relation éducative qui aide l'adolescent a prendre en charge ses difficultés. Prendre conscience des leviers propres à cette posture éducative. Avoir des gestes professionnels face au passage à l'acte ou aux troubles de certains adolescents, pour ne pas répondre à un passage à l'acte par un autre passage à l'acte.
    Inscription individuelle
    Personnels de l'académie : regroupement intercatégoriel et interdsiciplinaire. Les PAFI sont répartis sur le territoire et changent chaque année afin de couvrir toute l'académie, stratégie de bassins tournants .
    03 et 10.10.25
ACCOMPAGNEMENT DES ÉQUIPEMENTS MOBILES

Dispositif : 25A0080474 NUM - PRATIQUES PEDAGOGIQUES TABLETTES ETAB

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117694 TABLETTE 07 - ARDECHE
    Analyser ses pratiques pédagogiques avec le modèle SAMR, concevoir des activités intégrant les tablettes, et optimiser les gestes professionnels pour différencier, évaluer et individualiser les apprentissages.
    6h de présentiel + 1h d'asynchrone (Magistère)
    Présentation du modèle SAMR, usages pédagogiques des tablettes (différenciation, évaluation, créativité, collaboration), gestes professionnels adaptés, et accès au parcours M@gistère pour approfondir.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'établissements du 07
    21.11.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117695 TABLETTE 26 - DROME
    Analyser ses pratiques pédagogiques avec le modèle SAMR, concevoir des activités intégrant les tablettes, et optimiser les gestes professionnels pour différencier, évaluer et individualiser les apprentissages.
    6h de présentiel + 1h d'asynchrone (Magistère)
    Présentation du modèle SAMR, usages pédagogiques des tablettes (différenciation, évaluation, créativité, collaboration), gestes professionnels adaptés, et accès au parcours M@gistère pour approfondir.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'établissements du 26
    28.11.25
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117698 TABLETTE 73 - SAVOIE
    Analyser ses pratiques pédagogiques avec le modèle SAMR, concevoir des activités intégrant les tablettes, et optimiser les gestes professionnels pour différencier, évaluer et individualiser les apprentissages.
    6h de présentiel + 1h d'asynchrone (Magistère)
    Présentation du modèle SAMR, usages pédagogiques des tablettes (différenciation, évaluation, créativité, collaboration), gestes professionnels adaptés, et accès au parcours M@gistère pour approfondir.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'établissements du 73
    21.11.25
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117699 TABLETTE 74 - HAUTE-SAVOIE
    Analyser ses pratiques pédagogiques avec le modèle SAMR, concevoir des activités intégrant les tablettes, et optimiser les gestes professionnels pour différencier, évaluer et individualiser les apprentissages.
    6h de présentiel + 1h d'asynchrone (Magistère)
    Présentation du modèle SAMR, usages pédagogiques des tablettes (différenciation, évaluation, créativité, collaboration), gestes professionnels adaptés, et accès au parcours M@gistère pour approfondir.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'établissements du 74
    28.11.25

Dispositif : 25A0080474 NUM - PRATIQUES PEDAGOGIQUES TABLETTES ETAB

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117696 TABLETTE 38 - ISERE NORD
    Analyser ses pratiques pédagogiques avec le modèle SAMR, concevoir des activités intégrant les tablettes, et optimiser les gestes professionnels pour différencier, évaluer et individualiser les apprentissages.
    6h de présentiel + 1h d'asynchrone (Magistère)
    Présentation du modèle SAMR, usages pédagogiques des tablettes (différenciation, évaluation, créativité, collaboration), gestes professionnels adaptés, et accès au parcours M@gistère pour approfondir.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'établissements du 38 (hors agglomération grenobloise)
    05.12.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117697 TABLETTE 38 - AGGLOMERATION GRENOBLE
    Analyser ses pratiques pédagogiques avec le modèle SAMR, concevoir des activités intégrant les tablettes, et optimiser les gestes professionnels pour différencier, évaluer et individualiser les apprentissages.
    6h de présentiel + 1h d'asynchrone (Magistère)
    Présentation du modèle SAMR, usages pédagogiques des tablettes (différenciation, évaluation, créativité, collaboration), gestes professionnels adaptés, et accès au parcours M@gistère pour approfondir.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'établissements du 38 (agglomération grenobloise uniquement)
    12.12.25
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117694 TABLETTE 07 - ARDECHE
    Analyser ses pratiques pédagogiques avec le modèle SAMR, concevoir des activités intégrant les tablettes, et optimiser les gestes professionnels pour différencier, évaluer et individualiser les apprentissages.
    6h de présentiel + 1h d'asynchrone (Magistère)
    Présentation du modèle SAMR, usages pédagogiques des tablettes (différenciation, évaluation, créativité, collaboration), gestes professionnels adaptés, et accès au parcours M@gistère pour approfondir.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'établissements du 07
    21.11.25
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117695 TABLETTE 26 - DROME
    Analyser ses pratiques pédagogiques avec le modèle SAMR, concevoir des activités intégrant les tablettes, et optimiser les gestes professionnels pour différencier, évaluer et individualiser les apprentissages.
    6h de présentiel + 1h d'asynchrone (Magistère)
    Présentation du modèle SAMR, usages pédagogiques des tablettes (différenciation, évaluation, créativité, collaboration), gestes professionnels adaptés, et accès au parcours M@gistère pour approfondir.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'établissements du 26
    28.11.25
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117698 TABLETTE 73 - SAVOIE
    Analyser ses pratiques pédagogiques avec le modèle SAMR, concevoir des activités intégrant les tablettes, et optimiser les gestes professionnels pour différencier, évaluer et individualiser les apprentissages.
    6h de présentiel + 1h d'asynchrone (Magistère)
    Présentation du modèle SAMR, usages pédagogiques des tablettes (différenciation, évaluation, créativité, collaboration), gestes professionnels adaptés, et accès au parcours M@gistère pour approfondir.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'établissements du 73
    21.11.25
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117699 TABLETTE 74 - HAUTE-SAVOIE
    Analyser ses pratiques pédagogiques avec le modèle SAMR, concevoir des activités intégrant les tablettes, et optimiser les gestes professionnels pour différencier, évaluer et individualiser les apprentissages.
    6h de présentiel + 1h d'asynchrone (Magistère)
    Présentation du modèle SAMR, usages pédagogiques des tablettes (différenciation, évaluation, créativité, collaboration), gestes professionnels adaptés, et accès au parcours M@gistère pour approfondir.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'établissements du 74
    28.11.25

Dispositif : 25A0080475 NUM - FORMATION TABLETTES INTERVENANT EXT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117700 INTERVENANT EXTERIEUR APPLE - 40 GROUPES
    Prendre en main l’iPad et ses fonctionnalités, maîtriser les applications clés pour un usage pédagogique, et développer des compétences débutantes et avancées adaptées aux besoins d’enseignement.
    6h de présentiel
    Découverte des fonctionnalités de base de l’iPad (navigation, partage, gestion des fichiers) et exploration des applications pédagogiques intégrées (Pages, Keynote, GarageBand...). Approfondissement des usages avancés : création multimédia, collaboration en classe et gestion des outils pédagogiques.
    Public désigné
    Professeurs d'un ou plusieurs établissements d'une même agglomération

Dispositif : 25A0080482 NUM - FORMATION ERED

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117723 FORMATION ERED
    Former les professeurs remplaçants à l’utilisation des outils numériques pour assurer des cours à distance, et les accompagner tout au long de l’année dans leur pratique pédagogique.
    3 x 6h de présentiel + 20 x 1h de visioconférence tout au long de l'année + 4h de parcours Magistère
    18h en présentiel pour la prise en main des outils numériques et la préparation des cours à distance. 20h de visioconférences réparties sur l’année pour répondre aux besoins et approfondir les pratiques. Parcours Magistère avec ressources dédiées pour faire cours à distance.
    Public désigné
    Professeurs recrutés pour l'expérimentation

Dispositif : 25A0080485 NUM - GESTION DES TABLETTES RRUPN ARDECHE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117726 INITIAL - ARDECHE
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117727 PERFECTIONNEMENT - ARDECHE GR 01
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117728 PERFECTIONNEMENT - ARDECHE GR 02
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117729 VISIO - ARDECHE
    Utiliser le nouvel MDM
    2h de visio
    Développement des compétences dans l'utilisation du MDM
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE

Dispositif : 25A0080486 NUM - GESTION DES TABLETTES RRUPN DROME

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117730 MIGRATION JAMF - DROME GR 01
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117731 MIGRATION JAMF - DROME GR 02
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117732 MIGRATION JAMF - DROME GR 03
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117733 MIGRATION JAMF - DROME GR 04
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117734 VISIO MIGRATION JAMF - GR 26
    Utiliser le nouvel MDM
    2h de visio
    Développement des compétences dans l'utilisation du MDM
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE

Dispositif : 25A0080487 NUM - GESTION DES TABLETTES RRUPN ISERE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117735 INITIAL - NORD ISERE
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117736 INITIAL - SUD ISERE
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117737 PERFECTIONNEMENT - NORD ISERE GR 01
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117738 PERFECTIONNEMENT - NORD ISERE GR 02
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117739 PERFECTIONNEMENT - SUD ISERE GR 01
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117740 PERFECTIONNEMENT - SUD ISERE GR 02
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117741 VISIO - ISERE
    Utiliser le nouvel MDM
    2h de visio
    Développement des compétences dans l'utilisation du MDM
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE

Dispositif : 25A0080488 NUM - GESTION DES TABLETTES RRUPN SAVOIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117742 INITIAL - SAVOIE
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117743 PERFECTIONNEMENT - SAVOIE GR 01
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117744 PERFECTIONNEMENT - SAVOIE GR 02
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117745 PERFECTIONNEMENT - SAVOIE GR 03
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117746 VISIO - SAVOIE
    Utiliser le nouvel MDM
    2h de visio
    Développement des compétences dans l'utilisation du MDM
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE

Dispositif : 25A0080489 NUM - GESTION DES TABLETTES RRUPN HAUTE-SAVOIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117747 INITIAL - HAUTE-SAVOIE
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117748 PERFECTIONNEMENT - HAUTE-SAVOIE GR 01
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117749 PERFECTIONNEMENT - HAUTE-SAVOIE GR 02
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117750 PERFECTIONNEMENT - HAUTE-SAVOIE GR 03
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117751 PERFECTIONNEMENT - HAUTE-SAVOIE GR 04
    Utiliser les outils de gestion des tablettes et d'achat d'applications, gérer le matériel au quotidien
    6h de présentiel
    Missions du RUPN équipements mobiles, utilisation du MDM, utilisation de Apple School Manager, gérer le matériel au quotidien et connaître ses interlocuteurs
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117752 VISIO - HAUTE-SAVOIE
    Utiliser le nouvel MDM
    2h de visio
    Développement des compétences dans l'utilisation du MDM
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE
ACCOMPAGNEMENT DES EXPÉRIMENTATIONS NUMÉRIQUES

Dispositif : 25A0080516 NUM - SCICONUM - FORMATION ENSEIGNANTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117802 NUM - SCICONUM - RESEAUX PEDAGOGIQUES - GR 07
    Améliorer la formation en intégrant les données tangibles reconnues par la recherche et relatives aux sciences cognitives. Comment le numérique peut se mettre au service des apports des sciences cognitives ? Comment l’attention, l’engagement actif, la mémorisation et la consolidation à travers des productions peuvent être facilités par des usages simples et efficaces du numérique ?
    Parcours hybride composé d'une visio, d'un parcours asynchrone et d'un présentiel. Partie asynchrone en amont : 7 modules puis un présentiel de 6h visant à accompagner la mise en pratique au sein des enseignements.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants du second degré.
    Dates à venir. A partir de fin janvier 2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117803 NUM - SCICONUM - RESEAUX PEDAGOGIQUES - GR 26
    Améliorer la formation en intégrant les données tangibles reconnues par la recherche et relatives aux sciences cognitives. Comment le numérique peut se mettre au service des apports des sciences cognitives ? Comment l’attention, l’engagement actif, la mémorisation et la consolidation à travers des productions peuvent être facilités par des usages simples et efficaces du numérique ?
    Parcours hybride composé d'une visio, d'un parcours asynchrone et d'un présentiel. Partie asynchrone en amont : 7 modules puis un présentiel de 6h visant à accompagner la mise en pratique au sein des enseignements.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants du second degré.
    Dates à venir. A partir de fin janvier 2026
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117804 NUM - SCICONUM - RESEAUX PEDAGOGIQUES - GR 38
    Améliorer la formation en intégrant les données tangibles reconnues par la recherche et relatives aux sciences cognitives. Comment le numérique peut se mettre au service des apports des sciences cognitives ? Comment l’attention, l’engagement actif, la mémorisation et la consolidation à travers des productions peuvent être facilités par des usages simples et efficaces du numérique ?
    Parcours hybride composé d'une visio, d'un parcours asynchrone et d'un présentiel. Partie asynchrone en amont : 7 modules puis un présentiel de 6h visant à accompagner la mise en pratique au sein des enseignements.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants du second degré.
    Dates à venir. A partir de fin janvier 2026
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117805 NUM - SCICONUM - RESEAUX PEDAGOGIQUES - GR 73
    Améliorer la formation en intégrant les données tangibles reconnues par la recherche et relatives aux sciences cognitives. Comment le numérique peut se mettre au service des apports des sciences cognitives ? Comment l’attention, l’engagement actif, la mémorisation et la consolidation à travers des productions peuvent être facilités par des usages simples et efficaces du numérique ?
    Parcours hybride composé d'une visio, d'un parcours asynchrone et d'un présentiel. Partie asynchrone en amont : 7 modules puis un présentiel de 6h visant à accompagner la mise en pratique au sein des enseignements.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants du second degré.
    Dates à venir. A partir de fin janvier 2026
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117806 NUM - SCICONUM - RESEAUX PEDAGOGIQUES - GR 74
    Améliorer la formation en intégrant les données tangibles reconnues par la recherche et relatives aux sciences cognitives. Comment le numérique peut se mettre au service des apports des sciences cognitives ? Comment l’attention, l’engagement actif, la mémorisation et la consolidation à travers des productions peuvent être facilités par des usages simples et efficaces du numérique ?
    Parcours hybride composé d'une visio, d'un parcours asynchrone et d'un présentiel. Partie asynchrone en amont : 7 modules puis un présentiel de 6h visant à accompagner la mise en pratique au sein des enseignements.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants du second degré.
    Dates à venir. A partir de fin janvier 2026

Dispositif : 25A0080550 NUM - FORMATIONS - CANOPE - SOBRIETE NUM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117871 SOBRIETE NUMERIQUE ET IA - GR 07-26
    Identifier les impacts environnementaux du numérique dont ceux de l'IA et la démarche de sobriété numérique ; Citer les dimensions et enjeux d’une éducation à la sobriété numérique à l'ère de l'IA : éducation au sujet/ par/ et pour la sobriété numérique, posture de l’enseignant, cadres éducatifs, questions de citoyenneté; Identifier des ressources et pistes pédagogiques pour aborder ces questions avec les élèves
    1 présentiel de 6 heures
    A partir de l"escape game "A la recherche du smartphone durable", Apports théoriques : Les impacts environnementaux et sociaux du numérique et de l'intelligence artificielle, le fonctionnement et le modèle économique du web; les communs.Parcours de ressources multimédia: comment traiter l’éducation AU SUJET de la sobriété numérique/ PAR l'environnement numérique / POUR la sobriété numérique.Expérimentation de ressources ludopédagogiques.Réflexion collaborative : quelle déclinaison pédagogique dans les disciplines ?
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques de Savoie et Haute Savoie
    Dates à venir. A partir de fin janvier 2025
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117872 SOBRIETE NUMERIQUE ET IA - GR 73-74
    Identifier les impacts environnementaux du numérique dont ceux de l'IA et la démarche de sobriété numérique ; Citer les dimensions et enjeux d’une éducation à la sobriété numérique à l'ère de l'IA : éducation au sujet/ par/ et pour la sobriété numérique, posture de l’enseignant, cadres éducatifs, questions de citoyenneté; Identifier des ressources et pistes pédagogiques pour aborder ces questions avec les élèves
    1 présentiel de 6 heures
    A partir de l"escape game "A la recherche du smartphone durable", Apports théoriques : Les impacts environnementaux et sociaux du numérique et de l'intelligence artificielle, le fonctionnement et le modèle économique du web; les communs.Parcours de ressources multimédia: comment traiter l’éducation AU SUJET de la sobriété numérique/ PAR l'environnement numérique / POUR la sobriété numérique.Expérimentation de ressources ludopédagogiques.Réflexion collaborative : quelle déclinaison pédagogique dans les disciplines ?
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques de Drome et Ardèche
    Dates à venir. A partir de fin janvier 2025

Dispositif : 25A0080502 NUM - TED-I

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117778 UTILISER LES ROBOTS DE TELEPRESENCE - VISIO
    Utiliser un robot Ted-i et mettre en place des situations d'apprentissage pour un élève empêché à distance
    2 heures en distanciel synchrone
    Notions de présence à distance; Adaptation de son enseignement à l'élève à distance, Mise en place de protocoles au sein de la classe et de l'établissement
    Public désigné
    Enseignants dont un élève est empêché de suivre les cours et est doté d'un Ted-i

Dispositif : 25A0080503 NUM - INNOV AT SCHOOL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117779 INNOV AT SCHOOL
    Formation des enseignants engagés dans le programme InnovaSchool (partenariat Rectorat GIANT-CEA) dans le cadre d’un appel à projet
    Pendant une journée, les participants ont l'occasion d'expérimenter les étapes clés du processus d'innovation sur un site de recherche technologique. Grâce à des ateliers interactifs et la mise en application de méthodes de créativité, lesparticipants développent ainsi une culture de projet et stimulent leur capacité à innover.
    Public désigné
    Public désigné (enseignants engagés dans le programme InnovatSchool)

Dispositif : 25A0080507 NUM - DEMARCHE DE CREATIVITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117789 J'INVENTE DEMAIN - VISIOS
    Développer la créativité, l’esprit d’initiative, les compétences scientifiques et technologiques. Promouvoir les valeurs humaines, l’ouverture sur le monde, l’égalité des filles et des garçons. Favoriser la collaboration et la communication, le travail en équipe. Aider à la construction de l’orientation et à la connaissance des métiers en acculturant les collégiens aux sciences, à la technologie et au numérique.
    2 classes virtuelles
    Design thinking adapté à la classe, story-board, captation, montage
    Public désigné
    Enseignants engagés dans le programme « j’invente demain »
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117790 J'INVENTE DEMAIN - GRENOBLE AGGLOMERATION
    Développer la créativité, l’esprit d’initiative, les compétences scientifiques et technologiques. Promouvoir les valeurs humaines, l’ouverture sur le monde, l’égalité des filles et des garçons. Favoriser la collaboration et la communication, le travail en équipe. Aider à la construction de l’orientation et à la connaissance des métiers en acculturant les collégiens aux sciences, à la technologie et au numérique.
    2 classes virtuelles
    Design thinking adapté à la classe, story-board, captation, montage
    Public désigné
    Enseignants engagés dans le programme « j’invente demain »
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117791 J'INVENTE DEMAIN - CASEMATE AGGLOMERATION
    Développer la créativité, l’esprit d’initiative, les compétences scientifiques et technologiques. Promouvoir les valeurs humaines, l’ouverture sur le monde, l’égalité des filles et des garçons. Favoriser la collaboration et la communication, le travail en équipe. Aider à la construction de l’orientation et à la connaissance des métiers en acculturant les collégiens aux sciences, à la technologie et au numérique.
    2 classes virtuelles
    Design thinking adapté à la classe, story-board, captation, montage
    Public désigné
    Enseignants engagés dans le programme « j’invente demain »
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117792 J'INVENTE DEMAIN - DROME - ARDECHE
    Développer la créativité, l’esprit d’initiative, les compétences scientifiques et technologiques. Promouvoir les valeurs humaines, l’ouverture sur le monde, l’égalité des filles et des garçons. Favoriser la collaboration et la communication, le travail en équipe. Aider à la construction de l’orientation et à la connaissance des métiers en acculturant les collégiens aux sciences, à la technologie et au numérique.
    2 classes virtuelles
    Design thinking adapté à la classe, story-board, captation, montage
    Public désigné
    Enseignants engagés dans le programme « j’invente demain »
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117793 J'INVENTE DEMAIN - ISERE - SAVOIE - HAUTE-SAVOIE
    Développer la créativité, l’esprit d’initiative, les compétences scientifiques et technologiques. Promouvoir les valeurs humaines, l’ouverture sur le monde, l’égalité des filles et des garçons. Favoriser la collaboration et la communication, le travail en équipe. Aider à la construction de l’orientation et à la connaissance des métiers en acculturant les collégiens aux sciences, à la technologie et au numérique.
    2 classes virtuelles
    Design thinking adapté à la classe, story-board, captation, montage
    Public désigné
    Enseignants engagés dans le programme « j’invente demain »

Dispositif : 25A0080511 NUM - SEMINAIRE CYBERSECURITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117797 SEMINAIRE CYBERSECURITE
    Public désigné

Dispositif : 25A0080517 NUM - SCICONUM - VISIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117807 NUM - SCICONUM - VISIO
    Améliorer la formation en intégrant les données tangibles reconnues par la recherche et relatives aux sciences cognitives. Comment le numérique peut se mettre au service des apports des sciences cognitives ? Comment l’attention, l’engagement actif, la mémorisation et la consolidation à travers des productions peuvent être facilités par des usages simples et efficaces du numérique ?
    Visios
    Public désigné
    Enseignants du second degré.

Dispositif : 25A0080518 NUM - SCICONUM - SEMINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117808 NUM - SCICONUM - SEMINAIRE
    Améliorer la formation en intégrant les données tangibles reconnues par la recherche et relatives aux sciences cognitives. Comment le numérique peut se mettre au service des apports des sciences cognitives ? Comment l’attention, l’engagement actif, la mémorisation et la consolidation à travers des productions peuvent être facilités par des usages simples et efficaces du numérique ?
    Public désigné
    Enseignants du second degré.

Dispositif : 25A0080542 NUM - REUNION - HEURES NUMERIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117851 REUNION D'EXPERT - GROUPE 01
    Elaboration du contenu et mise en place du projet Heures Numériques dans l'établissement ou le groupe d'établissement. Elaborer le bilan et la production multimédia du projet mettant en valeur les effets mesurés sur les apprentissages des élèves
    Réunions de 3h ou 6h en présentiel ou visio
    Les thèmes sont validés par la Commission académique.
    Public désigné
    Enseignants participant à un projet Heures numériques
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117852 REUNION D'EXPERT - GROUPE 02
    Elaboration du contenu et mise en place du projet Heures Numériques dans l'établissement ou le groupe d'établissement. Elaborer le bilan et la production multimédia du projet mettant en valeur les effets mesurés sur les apprentissages des élèves
    Réunions de 3h ou 6h en présentiel ou visio
    Les thèmes sont validés par la Commission académique.
    Public désigné
    Enseignants participant à un projet Heures numériques
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117853 REUNION D'EXPERT - GROUPE 03
    Elaboration du contenu et mise en place du projet Heures Numériques dans l'établissement ou le groupe d'établissement. Elaborer le bilan et la production multimédia du projet mettant en valeur les effets mesurés sur les apprentissages des élèves
    Réunions de 3h ou 6h en présentiel ou visio
    Les thèmes sont validés par la Commission académique.
    Public désigné
    Enseignants participant à un projet Heures numériques
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117854 REUNION D'EXPERT - GROUPE 04
    Elaboration du contenu et mise en place du projet Heures Numériques dans l'établissement ou le groupe d'établissement. Elaborer le bilan et la production multimédia du projet mettant en valeur les effets mesurés sur les apprentissages des élèves
    Réunions de 3h ou 6h en présentiel ou visio
    Les thèmes sont validés par la Commission académique.
    Public désigné
    Enseignants participant à un projet Heures numériques
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117855 REUNION D'EXPERT - GROUPE 05
    Elaboration du contenu et mise en place du projet Heures Numériques dans l'établissement ou le groupe d'établissement. Elaborer le bilan et la production multimédia du projet mettant en valeur les effets mesurés sur les apprentissages des élèves
    Réunions de 3h ou 6h en présentiel ou visio
    Les thèmes sont validés par la Commission académique.
    Public désigné
    Enseignants participant à un projet Heures numériques
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117856 REUNION D'EXPERT - GROUPE 06
    Elaboration du contenu et mise en place du projet Heures Numériques dans l'établissement ou le groupe d'établissement. Elaborer le bilan et la production multimédia du projet mettant en valeur les effets mesurés sur les apprentissages des élèves
    Réunions de 3h ou 6h en présentiel ou visio
    Les thèmes sont validés par la Commission académique.
    Public désigné
    Enseignants participant à un projet Heures numériques
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117857 REUNION D'EXPERT - GROUPE 07
    Elaboration du contenu et mise en place du projet Heures Numériques dans l'établissement ou le groupe d'établissement. Elaborer le bilan et la production multimédia du projet mettant en valeur les effets mesurés sur les apprentissages des élèves
    Réunions de 3h ou 6h en présentiel ou visio
    Les thèmes sont validés par la Commission académique.
    Public désigné
    Enseignants participant à un projet Heures numériques, Inspecteurs, IAN

Dispositif : 25A0080546 NUM - INTERLOCUTEURS ACADEMIQUES AU NUMERIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117866 SEMINAIRE DES IAN
    Formation concernant l'ensemble des acteurs de la DRANE impliqués dans l'ingénierie de formation. Il s'agit d'établir une culture commune des formateurs autour des politiques nationale et académique du numérique éducatif.
    2 journées en présentiel, 4h asynchrone, 2 classes virtuelles
    Culture commune et contenus décidés par le DANE en fonction de la politique académique sur le numérique.
    Public désigné
    Interlocuteurs académiques au numérique
USAGE DU NUMERIQUE DANS LES DISCIPLINES

Dispositif : 25A0080520 NUM - ENSEIGNER LA PROGRAMMATION AVEC CAPYTALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117810 ENSEIGNER AVEC CAPYTALE
    Mettre en ligne dans la plateforme Capytale.fr des activités pédagogiques sur le HTML CSS JS et de programmation en Python. Diffuser ses activités à ses élèves et les corriger en ligne.
    2 heures de visioconférence
    Présentation de la plateforme, de ses fonctionnalités, de la bibliothèque d’activités, de la diffusion à ses élèves et de l’évaluation de leur travail. Présentation de l’activité HTML CSS JS, présentation de l’activité script_console en python et de l’activité Notebook en python.
    Inscription individuelle
    Tout public
    4.11.25 de 13h30 à 15h

Dispositif : 25A0080521 NUM - ENSEIGNER AVEC LINUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117811 ENSEIGNER AVEC LINUX
    Connaitre l’environnement de travail d’une station Linux, savoir le paramétrer et personnaliser. Savoir installer de nouvelles applications et le maintenir à jour. Redonner une seconde vie à des matériels vieillissant, utiliser rasberryPi.
    6h en présentiel + distanciel
    Le principe du logiciel libre. Le fonctionnement d’un système d’exploitation GNU Linux. Les principales distributions. Installation sur une station. Personnalisation de l’environnement. Utilisation dans le réseau d’un établissement. Installation de logiciels.
    Inscription individuelle
    Tout public
    6.01.26

Dispositif : 25A0080523 NUM - ELEA - INITIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117813 ENSEIGNER AVEC ELEA - ARDECHE
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    27.11.25 11:00 à 12:00, 5.12.2025 journée et 03.02.26 11:00 à 12:00
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117814 ENSEIGNER AVEC ELEA - DROME
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    12.01.26 11:00 à 12:00, 20.01.2026 journée et 20.03.26 11:00 à 12:00
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117815 ENSEIGNER AVEC ELEA - ISERE NORD
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    05.12.25 11:00 à 12:00, 11.12.2025 journée et 24.02.26 11:00 à 12:00
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117816 ENSEIGNER AVEC ELEA - ISERE SUD
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    12.01.26 17:00 à 18:00, 20.01.2026 journée et 24.03.26 17:300 à 18:00
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117817 ENSEIGNER AVEC ELEA - SAVOIE
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    4.12.25 17:00 à 18:00, 12.12.2025 journée et 23.02.26 17:00 à 18:00
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117818 ENSEIGNER AVEC ELEA - HAUTE-SAVOIE
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    18.11.25 17:00 à 18:00, 28.11.2025 journée et 15.01.26 17:00 à 18:00

Dispositif : 25A0080524 NUM - ELEA - PERFECTIONNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117819 ENSEIGNER AVEC ELEA - ARDECHE - DROME
    Approfondir la maîtrise de la plateforme en explorant ses fonctionnalités avancées, l’optimisation des parcours d’apprentissage et la gestion efficace des activités et des ressources.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Structuration avancée des contenus (sections, restrictions d’accès, suivi d’achèvement), paramétrages avancés d'activités d'évalusation, utilisation des outils collaboratifs, exploitation des rapports, partage de pratiques
    Inscription individuelle
    16.12.25 16:30 à 17:30, 8.01.2026 journée et 9.03.26 16:30 à 17:30
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117820 ENSEIGNER AVEC ELEA - ISERE
    Approfondir la maîtrise de la plateforme en explorant ses fonctionnalités avancées, l’optimisation des parcours d’apprentissage et la gestion efficace des activités et des ressources.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Structuration avancée des contenus (sections, restrictions d’accès, suivi d’achèvement), paramétrages avancés d'activités d'évalusation, utilisation des outils collaboratifs, exploitation des rapports, partage de pratiques
    Inscription individuelle
    26.01.26 16:30 à 17:30, 3.02.2026 journée et 23.03.26 16:30 à 17:30
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117821 ENSEIGNER AVEC ELEA - SAVOIE - HAUTE-SAVOIE
    Approfondir la maîtrise de la plateforme en explorant ses fonctionnalités avancées, l’optimisation des parcours d’apprentissage et la gestion efficace des activités et des ressources.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Structuration avancée des contenus (sections, restrictions d’accès, suivi d’achèvement), paramétrages avancés d'activités d'évalusation, utilisation des outils collaboratifs, exploitation des rapports, partage de pratiques
    Inscription individuelle
    25.11.26 16:30 à 17:30, 4.12.2025 journée et 23.02.26 16:30 à 17:30

Dispositif : 25A0080525 NUM - JOURNEE ELEA ACCOMPAGNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117822 USAGES D ELEA PAR DISCIPLINES - GR 07-26
    Présentation de cas d’usages de la plateforme Eléa en lien avec sa discipline, apports théoriques, partage d’expériences, ateliers de scénarisation
    1 journée en présentiel
    Apports théoriques et retex
    Inscription individuelle
    Communauté des référents e-education Eléa
    06.03.2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117823 USAGES D ELEA PAR DISCIPLINES - GR 38
    Présentation de cas d’usages de la plateforme Eléa en lien avec sa discipline, apports théoriques, partage d’expériences, ateliers de scénarisation
    1 journée en présentiel
    Apports théoriques et retex
    Inscription individuelle
    Communauté des référents e-education Eléa
    17.03.2026

Dispositif : 25A0080526 NUM - JOURNEE ELEA ACCOMPAGNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117824 USAGES D ELEA PAR DISCIPLINES - GR 73-74
    Présentation de cas d’usages de la plateforme Eléa en lien avec sa discipline, apports théoriques, partage d’expériences, ateliers de scénarisation
    1 journée en présentiel
    Apports théoriques et retex
    Inscription individuelle
    Communauté des référents e-education Eléa
    12.03.2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117825 CONCEPTION PARCOURS MAGISTERE
    Présentation de cas d’usages de la plateforme Eléa en lien avec sa discipline, apports théoriques, partage d’expériences, ateliers de scénarisation
    1 journée en présentiel
    Apports théoriques et retex
    Inscription individuelle
    Communauté des référents e-education Eléa

Dispositif : 25A0080533 NUM - RESEAUX DES CONCEPTEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117840 PRESENTATION DE CONCEPTEURS.APPS.EDUCATION.FR
    Présentation des enjeux et du fonctionnement du Réseau des concepteurs
    Présentation en visio
    Présentation plateforme, enjeux et fonctionnement
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    13.11.25 de 13h30 à 15h

Dispositif : 25A0080534 NUM - LA FORGE DE L EDUCATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117841 FORGE.APPS.EDUCATION.FR - GR 07-26
    Cette formation d’initiation à la forge éducative vise à familiariser les participants avec l’environnement de la plateforme et les principes de la gestion de version. À l’issue de la session, ils seront capables d’explorer des projets existants, de contribuer en publiant leurs premiers contenus et d’utiliser les fonctionnalités essentielles.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette journée de formation permet de découvrir l’interface, d’explorer des projets existants et de comprendre les bases de la gestion de version. Les participants apprendront à bifurquer un projet (fork), à créer et gérer des branches, à publier des modifications avec des commits, à collaborer, ainsi qu’à utiliser le langage Markdown pour structurer leurs contenus.
    Inscription au cours de l'année
    RRUPN désignés par la DRANE
    1.12.25 11:00 à 12:00, 9.12.2025 journée et 09.01.26 11:00 à 12:00
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117842 FORGE.APPS.EDUCATION.FR - GR 38
    Cette formation d’initiation à la forge éducative vise à familiariser les participants avec l’environnement de la plateforme et les principes de la gestion de version. À l’issue de la session, ils seront capables d’explorer des projets existants, de contribuer en publiant leurs premiers contenus et d’utiliser les fonctionnalités essentielles.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette journée de formation permet de découvrir l’interface, d’explorer des projets existants et de comprendre les bases de la gestion de version. Les participants apprendront à bifurquer un projet (fork), à créer et gérer des branches, à publier des modifications avec des commits, à collaborer, ainsi qu’à utiliser le langage Markdown pour structurer leurs contenus.
    Inscription au cours de l'année
    RRUPN désignés par la DRANE
    10.11.25 11:00 à 12:00, 18.11.2025 journée et 18.12.25 11:00 à 12:00
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117843 FORGE.APPS.EDUCATION.FR - GR 73-74
    Cette formation d’initiation à la forge éducative vise à familiariser les participants avec l’environnement de la plateforme et les principes de la gestion de version. À l’issue de la session, ils seront capables d’explorer des projets existants, de contribuer en publiant leurs premiers contenus et d’utiliser les fonctionnalités essentielles.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette journée de formation permet de découvrir l’interface, d’explorer des projets existants et de comprendre les bases de la gestion de version. Les participants apprendront à bifurquer un projet (fork), à créer et gérer des branches, à publier des modifications avec des commits, à collaborer, ainsi qu’à utiliser le langage Markdown pour structurer leurs contenus.
    Inscription au cours de l'année
    RRUPN désignés par la DRANE
    17.11.25 11:00 à 12:00, 27.1.2025 journée et 12.12.25 11:00 à 12:00

Dispositif : 25A0080536 NUM - APPS EDUCATION : NUAGE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117845 GENERIQUE
    Apprendre a utiliser le cloud de l'Éducation Nationale
    Présentation en visio
    Synchroniser ses fichiers, partager des fichiers, collecter des contenus, et collaborer en ligne
    Inscription individuelle
    Tout public
    27.11.25 de 13h30 à 15h

Dispositif : 25A0080537 NUM - APPS EDUCATION : PEERTUBE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117846 CODI MD - EDITEUR MARKDOWN COLLABORATIF
    Apprendre a utiliser le streaming de l'Éducation Nationale
    Présentation en visio
    Découvrir des vidéos et des chaines partagées par ses pairs, créer, monter et diffuser ses propres vidéos
    Inscription individuelle
    Tout public
    24.11.25 de 11h à 12h30

Dispositif : 25A0080538 NUM - APPS EDUCATION : CODI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117847 TUBES.APPS.EDUCATION.FR LE STREAMING EN
    Publier en Markdown
    Présentation en visio
    Prise de note collaborative, un format synthétique pour diffuser ensuite des minis sites, des cartes mentales, un chatbot
    Inscription individuelle
    Tout public
    28.11.2025 de 13h30 à 15h

Dispositif : 25A0080539 NUM - APPS EDUCATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117848 NUAGE.APPS.EDUCATION.FR DRIVE EDUCATION NATIONALE
    Découvrir la suite apps.education.fr
    Présentation en visio
    Apprendre à l'utiliser pour ses activités professionnelles
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    Dates à venir. A partir de fin janvier 2026

Dispositif : 25A0080571 TNE NUM - CANOPE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117907 INTELLIGENCE ARTIFICIELLE DANS EDUCATION_GR38NORD
    Identifier les concepts clés des IA génératives, leurs différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que le cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Utiliser des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Lister et choisir les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves.
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques du Nord Isère
    Webinaire 1 06.01.2026 Présentiel 6 heures le 15.01.2026 Webinaire 2 le 13.03.2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117908 INTELLIGENCE ARTIFICIELLE DANS EDUCATION_GR38SUD
    Découvrir les concepts clés des IA génératives. Identifier les différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que la cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Expérimenter des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Analyser les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques du Sud Isère
    Webinaire 1 06.01.2026 Présentiel 6 heures le 02.02.2026 Webinaire 2 le 13.03.2026
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117909 OUTILS NUMERIQUES POUR L ACCESSIBILITE - GR38NORD
    Concevoir des supports d’apprentissages accessibles à tous pour : Faciliter la lecture et la compréhension des consignes, Renforcer les savoirs fondamentaux en particulier « lire, écrire et compter », Adapter et créer des supports à l’aide des solutions numériques proposées dans les Territoires Numériques Educatifs
    1 distanciel asynchrone de 2 heures, 2 présentiels de 3 heures, 1 distanciel synchrone de 2 heures, 1 distanciel asynchrone de 2 heures.
    Prendre connaissance de l’avancée de la recherche sur l’usage du numérique et se questionner sur son impact pour répondre aux besoins particuliers des élèves, Découvrir des Solutions Numériques Educatives répondant aux besoins de différenciation, Prendre en main des outils numériques pour créer ou adapter ses propres supports
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques du Nord Isère
    Présentiel le 08.01.2026 webinaire le 27.02.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117910 OUTILS NUMERIQUES POUR L ACCESSIBILITE - GR38SUD
    Concevoir des supports d’apprentissages accessibles à tous pour : Faciliter la lecture et la compréhension des consignes, Renforcer les savoirs fondamentaux en particulier « lire, écrire et compter », Adapter et créer des supports à l’aide des solutions numériques proposées dans les Territoires Numériques Educatifs
    1 distanciel asynchrone de 2 heures, 2 présentiels de 3 heures, 1 distanciel synchrone de 2 heures, 1 distanciel asynchrone de 2 heures.
    Prendre connaissance de l’avancée de la recherche sur l’usage du numérique et se questionner sur son impact pour répondre aux besoins particuliers des élèves, Découvrir des Solutions Numériques Educatives répondant aux besoins de différenciation, Prendre en main des outils numériques pour créer ou adapter ses propres supports
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques du Sud Isère
    Présentiel 6 heures le 27.01.2026 webinaire le 27.02.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117911 EDUC A LA SOBRIETE NUM A L ERE DE LIA - GR 38NORD
    Identifier les impacts environnementaux du numérique dont ceux de l'IA et la démarche de sobriété numérique ; Citer les dimensions et enjeux d’une éducation à la sobriété numérique à l'ère de l'IA : éducation au sujet/ par/ et pour la sobriété numérique, posture de l’enseignant, cadres éducatifs, questions de citoyenneté; Identifier des ressources et pistes pédagogiques pour aborder ces questions avec les élèves
    1 présentiel de 6 heures
    A partir de l"escape game "A la recherche du smartphone durable", Apports théoriques : Les impacts environnementaux et sociaux du numérique et de l'intelligence artificielle, le fonctionnement et le modèle économique du web; les communs.Parcours de ressources multimédia: comment traiter l’éducation AU SUJET de la sobriété numérique/ PAR l'environnement numérique / POUR la sobriété numérique.Expérimentation de ressources ludopédagogiques.Réflexion collaborative : quelle déclinaison pédagogique dans les disciplines ?
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques du Nord Isère
    05.03.2026
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117912 EDUC A LA SOBRIETE NUM A L ERE DE LIA - GR 38SUD
    Identifier les impacts environnementaux du numérique dont ceux de l'IA et la démarche de sobriété numérique ; Citer les dimensions et enjeux d’une éducation à la sobriété numérique à l'ère de l'IA : éducation au sujet/ par/ et pour la sobriété numérique, posture de l’enseignant, cadres éducatifs, questions de citoyenneté; Identifier des ressources et pistes pédagogiques pour aborder ces questions avec les élèves
    1 présentiel de 6 heures
    A partir de l"escape game "A la recherche du smartphone durable", Apports théoriques : Les impacts environnementaux et sociaux du numérique et de l'intelligence artificielle, le fonctionnement et le modèle économique du web; les communs.Parcours de ressources multimédia: comment traiter l’éducation AU SUJET de la sobriété numérique/ PAR l'environnement numérique / POUR la sobriété numérique.Expérimentation de ressources ludopédagogiques.Réflexion collaborative : quelle déclinaison pédagogique dans les disciplines ?
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques du Sud Isère
    17.03.2026

Dispositif : 25A0080490 NUM - GESTIONNAIRE D'ACCES AUX RESSOURCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117753 WEBINAIRE GAR
    Etre capable de déployer une ressource à partir de la console GAR.
    2h en visio
    Les ressources numériques : présentation de différents types, démonstration d’affectation de ressources, procédures de mises en œuvre.
    Public désigné
    Tout public

Dispositif : 25A0080504 NUM - WEBMESTRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117780 PUBLIER GERER ORGANISER UN SITE ACADCMS - GR 01
    Sous AcadCMS : Savoir créer et organiser le menu de navigation. Savoir organiser la page d'accueil. Savoir publier des contenus. Savoir gérer les utilisateurs
    6h en présentiel
    Création de rubriques. Création du menu de navigation. Création d'articles ou de pages. Mise en forme des pages (Accueil, Rubriques, Articles). Création de bloc personnalisés. Gestion des utilisateurs
    Public désigné
    Webmestres sites disciplinaires, sites institutionnels ou sites d'établissements (RN Mission 3) migrant vers la solution AcadCMS.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117781 PUBLIER GERER ORGANISER UN SITE ACADCMS - GR 02
    Sous AcadCMS : Savoir créer et organiser le menu de navigation. Savoir organiser la page d'accueil. Savoir publier des contenus. Savoir gérer les utilisateurs
    6h en présentiel
    Création de rubriques. Création du menu de navigation. Création d'articles ou de pages. Mise en forme des pages (Accueil, Rubriques, Articles). Création de bloc personnalisés. Gestion des utilisateurs
    Public désigné
    Webmestres sites disciplinaires, sites institutionnels ou sites d'établissements (RN Mission 3) migrant vers la solution AcadCMS.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117782 ACADCMS - SUIVI - GROUPE 1
    Sous AcadCMS : Savoir créer et organiser le menu de navigation. Savoir organiser la page d'accueil. Savoir publier des contenus. Savoir gérer les utilisateurs
    3h en distanciel
    Adaptation des procédures d'administration du site utilisées sur les version 1 et 2 d'AcadCMS pour la version 3 (gestion du menu de navigation, mise en valeur des contenus sur la page d'accueil, publication de pages ou d'articles) Prise en mains de l'éditeur Gutenberg
    Public désigné
    Webmestres sites disciplinaires, sites institutionnels ou sites d'établissements (RN Mission 3) migrant d'AcadCMS version 2 vers AcadCMS version 3
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117783 ACADCMS - SUIVI - GROUPE 2
    Sous AcadCMS : Savoir créer et organiser le menu de navigation. Savoir organiser la page d'accueil. Savoir publier des contenus. Savoir gérer les utilisateurs
    3h en distanciel
    Adaptation des procédures d'administration du site utilisées sur les version 1 et 2 d'AcadCMS pour la version 3 (gestion du menu de navigation, mise en valeur des contenus sur la page d'accueil, publication de pages ou d'articles) Prise en mains de l'éditeur Gutenberg
    Public désigné
    Webmestres sites disciplinaires, sites institutionnels ou sites d'établissements (RN Mission 3) migrant d'AcadCMS version 2 vers AcadCMS version 3
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117784 ACADCMS - SUIVI - GROUPE 3
    Sous AcadCMS : Savoir créer et organiser le menu de navigation. Savoir organiser la page d'accueil. Savoir publier des contenus. Savoir gérer les utilisateurs
    3h en distanciel
    Adaptation des procédures d'administration du site utilisées sur les version 1 et 2 d'AcadCMS pour la version 3 (gestion du menu de navigation, mise en valeur des contenus sur la page d'accueil, publication de pages ou d'articles) Prise en mains de l'éditeur Gutenberg
    Public désigné
    Webmestres sites disciplinaires, sites institutionnels ou sites d'établissements (RN Mission 3) migrant d'AcadCMS version 2 vers AcadCMS version 3
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117785 ACADCMS - SUIVI - GROUPE 4
    Sous AcadCMS : Savoir créer et organiser le menu de navigation. Savoir organiser la page d'accueil. Savoir publier des contenus. Savoir gérer les utilisateurs
    3h en distanciel
    Adaptation des procédures d'administration du site utilisées sur les version 1 et 2 d'AcadCMS pour la version 3 (gestion du menu de navigation, mise en valeur des contenus sur la page d'accueil, publication de pages ou d'articles) Prise en mains de l'éditeur Gutenberg
    Public désigné
    Webmestres sites disciplinaires, sites institutionnels ou sites d'établissements (RN Mission 3) migrant d'AcadCMS version 2 vers AcadCMS version 3

Dispositif : 25A0080522 NUM - ENT - ACCOMPAGNEMENT RUPN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117812 ENT - ACCOMPAGNEMENT DES REFERENTS NUMERIQUES
    Accompagner ses collègues sur les pratiques pédagogiques utilisant l'ENT.
    Classes virtuelles thématiques
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Public désigné
    Référents numériques désignés par la DRANE

Dispositif : 25A0080529 NUM - REFERENTS NUMERIQUES - MISSION 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117828 NIVEAU INITIAL - RUPN - LYCEE
    Le referent numerique mission 2 a pour missions : d'accompagner le chef d'etablissement dans le dialogue qu'il entretient avec les collectivites autour des choix techniques, des renouvellements d'equipements, des investissements dans de nouveaux moyens numeriques, d'organiser une interface entre l'ensemble des utilisateurs du systeme d'information et les personnes chargees par les collectivites et par les services academiques de l'assistance et de la maintenance des equipements.
    3h en distanciel + présentiel
    Comprendre l'architecture d'un reseau. Comprendre une politique d'équipement et de maintenance et connaitre les rôles des differents acteurs. Realiser les tâches de base d'administration de reseau. Comprendre les regles de securite et les regles de bon usage par les differents utilisateurs. Faire un premier niveau de diagnostic par des tests classiques. Savoir creer un ticket d'incidents et assurer son suivi. Accompagner les intervenants exterieurs et valider la fermeture des tickets.
    Public désigné
    RRUPN designe par la DRANE

Dispositif : 25A0080530 NUM - REFERENTS NUMERIQUES - MISSION 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117829 NIVEAU INITIAL - RUPN - COLLEGE 07
    Le referent numerique mission 2 a pour missions : d'accompagner le chef d'etablissement dans le dialogue qu'il entretient avec les collectivites autour des choix techniques, des renouvellements d'equipements, des investissements dans de nouveaux moyens numeriques, d'organiser une interface entre l'ensemble des utilisateurs du systeme d'information et les personnes chargees par les collectivites et par les services academiques de l'assistance et de la maintenance des equipements.
    3h en presentiel animees par la collectivite
    Comprendre l'architecture d'un reseau. Comprendre une politique d'équipement et de maintenance et connaitre les rôles des differents acteurs. Realiser les tâches de base d'administration de reseau. Comprendre les regles de securite et les regles de bon usage par les differents utilisateurs. Faire un premier niveau de diagnostic par des tests classiques. Savoir creer un ticket d'incidents et assurer son suivi. Accompagner les intervenants exterieurs et valider la fermeture des tickets.
    Public désigné
    RRUPN designe par la DRANE
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117830 NIVEAU INITIAL - RUPN - COLLEGE 26
    Le referent numerique mission 2 a pour missions : d'accompagner le chef d'etablissement dans le dialogue qu'il entretient avec les collectivites autour des choix techniques, des renouvellements d'equipements, des investissements dans de nouveaux moyens numeriques, d'organiser une interface entre l'ensemble des utilisateurs du systeme d'information et les personnes chargees par les collectivites et par les services academiques de l'assistance et de la maintenance des equipements.
    3h en presentiel animees par la collectivite
    Comprendre l'architecture d'un reseau. Comprendre une politique d'équipement et de maintenance et connaitre les rôles des differents acteurs. Realiser les tâches de base d'administration de reseau. Comprendre les regles de securite et les regles de bon usage par les differents utilisateurs. Faire un premier niveau de diagnostic par des tests classiques. Savoir creer un ticket d'incidents et assurer son suivi. Accompagner les intervenants exterieurs et valider la fermeture des tickets.
    Public désigné
    RRUPN designe par la DRANE
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117831 NIVEAU INITIAL - RUPN - COLLEGE 38
    Le referent numerique mission 2 a pour missions : d'accompagner le chef d'etablissement dans le dialogue qu'il entretient avec les collectivites autour des choix techniques, des renouvellements d'equipements, des investissements dans de nouveaux moyens numeriques, d'organiser une interface entre l'ensemble des utilisateurs du systeme d'information et les personnes chargees par les collectivites et par les services academiques de l'assistance et de la maintenance des equipements.
    3h en presentiel animees par la collectivite
    Comprendre l'architecture d'un reseau. Comprendre une politique d'équipement et de maintenance et connaitre les rôles des differents acteurs. Realiser les tâches de base d'administration de reseau. Comprendre les regles de securite et les regles de bon usage par les differents utilisateurs. Faire un premier niveau de diagnostic par des tests classiques. Savoir creer un ticket d'incidents et assurer son suivi. Accompagner les intervenants exterieurs et valider la fermeture des tickets.
    Public désigné
    RRUPN designe par la DRANE
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117832 NIVEAU INITIAL - RUPN - COLLEGE 73
    Le referent numerique mission 2 a pour missions : d'accompagner le chef d'etablissement dans le dialogue qu'il entretient avec les collectivites autour des choix techniques, des renouvellements d'equipements, des investissements dans de nouveaux moyens numeriques, d'organiser une interface entre l'ensemble des utilisateurs du systeme d'information et les personnes chargees par les collectivites et par les services academiques de l'assistance et de la maintenance des equipements.
    3h en presentiel animees par la collectivite
    Comprendre l'architecture d'un reseau. Comprendre une politique d'équipement et de maintenance et connaitre les rôles des differents acteurs. Realiser les tâches de base d'administration de reseau. Comprendre les regles de securite et les regles de bon usage par les differents utilisateurs. Faire un premier niveau de diagnostic par des tests classiques. Savoir creer un ticket d'incidents et assurer son suivi. Accompagner les intervenants exterieurs et valider la fermeture des tickets.
    Public désigné
    RRUPN designe par la DRANE
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117833 NIVEAU INITIAL - RUPN - COLLEGE 74
    Le referent numerique mission 2 a pour missions : d'accompagner le chef d'etablissement dans le dialogue qu'il entretient avec les collectivites autour des choix techniques, des renouvellements d'equipements, des investissements dans de nouveaux moyens numeriques, d'organiser une interface entre l'ensemble des utilisateurs du systeme d'information et les personnes chargees par les collectivites et par les services academiques de l'assistance et de la maintenance des equipements.
    3h en presentiel animees par la collectivite
    Comprendre l'architecture d'un reseau. Comprendre une politique d'équipement et de maintenance et connaitre les rôles des differents acteurs. Realiser les tâches de base d'administration de reseau. Comprendre les regles de securite et les regles de bon usage par les differents utilisateurs. Faire un premier niveau de diagnostic par des tests classiques. Savoir creer un ticket d'incidents et assurer son suivi. Accompagner les intervenants exterieurs et valider la fermeture des tickets.
    Public désigné
    RRUPN designe par la DRANE

Dispositif : 25A0080532 NUM - REFERENTS NUMERIQUES - MODULES THEMATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117839 REFERENTS NUMERIQUES - MODULES THEMATIQUES
    Présentation des orientations du numérique dans l'académie. Mutualisation des pratiques innovantes. Rôle du RUPN dans sa mission d'accompagnement Organisation des formations au sein dans l'établissement.
    Classes virtuelles thématiques
    Développer la mission d'accompagnement aux usages pédagogiques du numérique du référent numérique (RUPN).
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE

Dispositif : 25A0080553 TNE NUM - SALON ACADEMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117884 SALON ACADEMIQUE TNE
    Formation concernant l'ensemble des acteurs des collectifs du Territoire Numérique Educatif de l'Isère .Il s'agit d'établir une culture commune des formateurs autour des thématiques du TNE NUM. Formation académique
    journée
    séminaire annuel TNE -rencontre entre les actuers des 4 volets du TNE
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Collectifs TNE NUM, enseignants Isère, personnels d'encadrement isère

Dispositif : 25A0080555 TNE NUM - SEMINAIRE TERRITORIAL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117886 TNE NUM - SEMINAIRE TERRITORIAL ISERE NORD
    Formation concernant l'ensemble des acteurs des collectifs du Territoire Numérique Educatif de l'Isère .Il s'agit d'établir une culture commune des formateurs autour des thématiques du TNE NUM. Formation académique
    journée
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Collectifs TNE NUM

Dispositif : 25A0080556 TNE NUM - SEMINAIRE TERRITORIAL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117887 TNE NUM - SEMINAIRE TERRITORIAL ISERE SUD
    Formation concernant l'ensemble des acteurs des collectifs du Territoire Numérique Educatif de l'Isère .Il s'agit d'établir une culture commune des formateurs autour des thématiques du TNE NUM. Formation académique
    journée
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Collectifs TNE NUM

Dispositif : 25A0080560 TNE NUM - SEMINAIRE IA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117892 TNE NUM - SEMINAIRE TRAJECTOIRE IA
    Inscription par le chef d'établissement ou de service

Dispositif : 25A0080561 TNE NUM - SEMINAIRE CYBERSECURITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117893 TNE NUM - SEMINAIRE CYBERSECURITE
    Inscription par le chef d'établissement ou de service

Dispositif : 25A0080562 TNE NUM - SEMINAIRE THEMATIQUE 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117894 TNE NUM - SEMINAIRE - THEMATIQUE 3
    Inscription par le chef d'établissement ou de service

Dispositif : 25A0080563 TNE NUM - SEMINAIRE THEMATIQUE 4

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117895 TNE NUM - SEMINAIRE - THEMATIQUE 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service

Dispositif : 25A0080564 TNE NUM - UNIVERSITE ETE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117896 TNE NUM - UNIVERSITE ETE
    Formation concernant l'ensemble des acteurs des collectifs du Territoire Numérique Educatif de l'Isère .Il s'agit d'établir une culture commune des formateurs autour des thématiques du TNE NUM. Formation académique
    2 journées avec nuité
    valorisation des projets TNE et évaluation du TNE ( LaRAC)
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Collectifs TNE NUM, enseignants Isère, personnels d'encadrement isère

Dispositif : 25A0080565 TNE NUM - JOURNEE ELEA ACCOMPAGNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117897 USAGES D ELEA PAR DISCIPLINE - GR 01
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117898 USAGES D ELEA PAR DISCIPLINE - GR 02
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117899 USAGES D ELEA PAR DISCIPLINE - GR 03
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Dispositif : 25A0080549 NUM - FORMATIONS - CANOPE - IA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117869 CANOPE - INTELLIGENCES ARTIFICIELLES - GR 07-26
    Découvrir les concepts clés des IA génératives. Identifier les différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que la cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Expérimenter des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Analyser les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques de Drome et Ardèche
    Dates à venir. A partir de fin janvier 2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117870 CANOPE - INTELLIGENCES ARTIFICIELLES - GR 73-74
    Identifier les concepts clés des IA génératives, leurss différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que le cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Utiliser des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Lister et choisir les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves.
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques de Savoie et Haute Savoie
    Dates à venir. A partir de fin janvier 2026

Dispositif : 25A0080510 NUM - SEMINAIRE INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117796 SEMINAIRE TRAJECTOIRE IA
    Public désigné

Dispositif : 25A0080557 TNE NUM - WEBINAIRE OUTIL INTELLIGENCE ARTIF.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117888 WEBINAIRE NOLEJ
    Inscription au cours de l'année
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117889 BUREAU AIDE RAPIDE - 20 SESSIONS DE 30 MIN -
    Inscription au cours de l'année
ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE

Dispositif : 25A0080592 EAC - COLLEGE AU CINEMA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117937 CAC - LA ROCHE - 6E ET 5E - GR 74
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Deux journées en présentiel avec 2 pré visionnements des films la première journée de 9h à 13h et 1 pré visionnement la 2ème journée de 9h à 11h. Le reste du temps est consacré à la formation autour des films. Il est possible avec un ordre de mission de son établissement d’assister aux pré visionnements et non à la formation. Assister à la formation implique d’assister aux pré visionnements.
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation, Edouard aux mains d’argent de Tim Burton. L’aventure Mme Muir de J.P Mankiewicz . Phantom Boy de Alain Gagnol et Jean-Loup Felicioli.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Haute Savoie
    Jeudi 9 octobre et Lundi 13 octobre
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117938 CAC - LA ROCHE - 4E ET 3E - GR 74
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Deux journées en présentiel avec 2 pré visionnements des films la première journée de 9h à 13h et 1 pré visionnement la 2ème journée de 9h à 11h. Le reste du temps est consacré à la formation autour des films. Il est possible avec un ordre de mission de son établissement d’assister aux pré visionnements et non à la formation. Assister à la formation implique d’assister aux pré visionnements.
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation , Johnny Guitare de Nicholas Ray. Olga d’Elie Grappe. Lumineuses , un programme de courts métrages réalisés par Sarah Saidan, Abbas Kiarostami, Léa Mysius, Paul Guillaume, Catherine Bernstein, Sonia Gerbeaud et Mathias Panafieu de 1995 à 2015
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Haute Savoie
    Lundi 3 novembre et jeudi 13 novembre.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117939 CAC - CHAMBERY - 6E ET 5E - GR 73
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Deux journées en présentiel avec 2 pré visionnements des films la première journée de 9h à 13h et 1 pré visionnement la 2ème journée de 9h à 11h. Le reste du temps est consacré à la formation autour des films. Il est possible avec un ordre de mission de son établissement d’assister aux pré visionnements et non à la formation. Assister à la formation implique d’assister aux pré visionnements.
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation traversés par la thématique suivante, Les règles . la désobéissance. Le Voleur de bicyclette de Vittorio de Sica. Linda Veut du poulet de Chiara Malta et Sébastien Laudenbach. Little Miss Sunshine de Jonathan Dayton et Valerie Faris.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Savoie
    Jeudi 16 octobre et jeudi 6 novembre.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117940 CAC - CHAMBERY - 4E ET 3E - GR 73
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    2 journées en présentiel avec 2 pré visionnements des films la première journée de 9h à 13h et 1 pré visionnement la 2ème journée de 9h à 11h. Le reste du temps est consacré à la formation autour des films. Il est possible avec un ordre de mission de son établissement d’assister aux pré visionnements et non à la formation. Assister à la formation implique d’assister aux prévisionnements.
    Le formateur abordera dans la journée 3 films de la programmation traversés par la thématique suivante Les illusions, The Truman Show de Peter Weir. La Grande Illusion de Jean Renoir. Suzume de Makoto Shinkai.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Savoie
    Mardi 14 octobre et mardi 18 novembre.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117941 CAC - MOIRANS VOIRON AGGLO - 6E ET 5E - GR 38
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Une journée en présentiel
    Le formateur abordera dans la journée 3 films de la programmation Linda Veut du poulet de Chiara Malta et Sébastien Laudenbach, Kes de Ken Loach, Le grand voyage de d'Ismaël Ferroukhi.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Isère: Moirans Voiron
    Lundi 6 octobre
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117942 CAC - GRENOBLE AGGLO - 6E ET 5E - GR 38
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Une journée en présentiel
    Le formateur abordera dans la journée 3 films de la programmation Linda Veut du poulet de Chiara Malta et Sébastien Laudenbach, Kes de Ken Loach, Le grand voyage de d'Ismaël Ferroukhi.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Isère: agglo grenobloise
    Lundi 13 octobre
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117943 CAC - GNB NORD ST J BOURNAY - 6E ET 5E - GR 38
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Une journée en présentiel
    Le formateur abordera dans la journée 3 films de la programmation Linda Veut du poulet de Chiara Malta et Sébastien Laudenbach, Kes de Ken Loach, Le grand voyage de d'Ismaël Ferroukhi.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Isère: Nord Isère
    Lundi 3 novembre.
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117944 CAC - GRENOBLE AGGLO - 4E ET 3E - GR 38
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Une journée en présentiel
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation The Truman Show de Peter Weir Au revoir les enfants de Louis Malle Une seconde mère de Anna Muylaer
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Isère: agglo grenobloise
    Vendredi 3 octobre
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117945 CAC - MOIRANS VOIRON AGGLO - 4E ET 3E - GR 38
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Une journée en présentiel
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation The Truman Show de Peter Weir Au revoir les enfants de Louis Malle Une seconde mère de Anna Muylaert
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Isère: Moirans Voiron
    Vendredi 10 octobre
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117946 CAC - GRENOBLE NORD - 4E ET 3E - GR 38
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Une journée en présentiel
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation The Truman Show de Peter Weir Au revoir les enfants de Louis Malle Une seconde mère de Anna Muylaert
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Isère: Nord Isère
    Vendredi 17 octobre
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117947 CAC - ST VALLIER - 6E ET 5E - GR 07-26
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Une journée en présentiel
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation Linda veut du poulet, C. Malta et S. Laudenbach The Quiet Girl, C. Bairéad L’Homme de Rio, P. de Broca.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Drôme Ardèche
    Mardi 7 octobre
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117948 CAC - ST VALLIER - 4E ET 3E - GR 07-26
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Une journée en présentiel
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation : The Truman Show, P. Weir. Swagger, O. Babinet. Jeune Juliette, A. Emond.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Drôme Ardèche
    Vendredi 21 novembre
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117949 CAC - VALENCE - 6E ET 5E - GR 07-26
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Une journée en présentiel
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation : Linda veut du poulet, C. Malta et S. Laudenbach The Quiet Girl, C. Bairéad L’Homme de Rio, P. de Broca.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Drôme Ardèche
    Mardi 14 octobre
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117950 CAC - MONTELIMAR - 6E ET 5E - GR 07-26
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Une journée en présentiel
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation Linda veut du poulet, C. Malta et S. Laudenbach The Quiet Girl, C. Bairéad L’Homme de Rio, P. de Broca.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Drôme Ardèche
    16 octobre
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117951 CAC - VALENCE - 4E ET 3E - GR 07-26
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Une journée en présentiel
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation The Truman Show, P. Weir Swagger, O. Babinet Jeune Juliette, A. Emond.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Drôme Ardèche
    Vendredi 7 novembre
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117952 CAC - MONTELIMAR - 4E ET 3E - GR 07-26
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif CAC.
    Une journée en présentiel
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation The Truman Show, P. Weir Swagger, O. Babinet Jeune Juliette, A. Emond.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège Drôme Ardèche
    Vendredi 14 novembre

Dispositif : 25A0080593 EAC - LYCEENS ET APPRENTIS AU CINEMA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117953 LYCEENS AU CINEMA - VALENCE - MODULE 1
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif LAAC.
    Une journée en présentiel.
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation : Psychose d’Alfred Hitchcock/ Josep d’Aurel/ La ferme des Bertrand de Gilles Perret.
    Inscription individuelle
    Professeur de lycée toutes disciplines participant au dispositif LAAC. Ce module est en majorité adressé aux enseignants de Drôme et d'Ardèche.
    lundi 6 octobre 2025
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117954 LYCEENS AU CINEMA - VALENCE - MODULE 2
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif LAAC.
    Une journée en présentiel.
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation : Alien de Ridley Scott/ A bout de course de Sidney Lumet et une thématique transversale de cinéma.
    Inscription individuelle
    Professeur de lycée toutes disciplines participant au dispositif LAAC. Ce module est en majorité adressé aux enseignants de Drôme et d'Ardèche.
    vendredi 17 octobre 2025
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117955 LYCEENS AU CINEMA - VALENCE - MODULE 3
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif LAAC.
    Une journée en présentiel.
    Le formateur abordera dans la journée 3 films de la programmation : Freda de Gessica Généus/ Perdrix d’Erwan Le Duc / Nouvelles Résistances : un programme de 4 courts métrages ( 1 documentaire et 3 fictions).
    Inscription individuelle
    Professeur de lycée toutes disciplines participant au dispositif LAAC. Ce module est en majorité adressé aux enseignants de Drôme et d'Ardèche.
    vendredi 10 octobre 2025
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117956 LYCEENS AU CINEMA - PONT DE BEAUVOISIN - MODULE 1
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif LAAC.
    Une journée en présentiel.
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation : Psychose d’Alfred Hitchcock/ Josep d’Aurel/ La ferme des Bertrand de Gilles Perret.
    Inscription individuelle
    Professeur de lycée toutes disciplines participant au dispositif LAAC. Ce module peut s'adresser aux enseignants d'Isère ou de Savoie ( Chambéry et alentours).
    vendredi 10 octobre 2025
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117957 LYCEENS AU CINEMA - PONT DE BEAUVOISIN - MODULE 2
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif LAAC.
    Une journée en présentiel.
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation : Alien de Ridley Scott/ A bout de course de Sidney Lumet et une thématique transversale de cinéma.
    Inscription individuelle
    Professeur de lycée toutes disciplines participant au dispositif LAAC. Ce module peut s'adresser aux enseignants d'Isère ou de Savoie ( Chambéry et alentours).
    jeudi 9 octobre 2025
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117958 LYCEENS AU CINEMA - PONT DE BEAUVOISIN - MODULE 3
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif LAAC.
    Une journée en présentiel.
    Le formateur abordera dans la journée 3 films de la programmation : Freda de Gessica Généus/ Perdrix d’Erwan Le Duc / Nouvelles Résistances : un programme de 4 courts métrages ( 1 documentaire et 3 fictions).
    Inscription individuelle
    Professeur de lycée toutes disciplines participant au dispositif LAAC. Ce module peut s'adresser aux enseignants d'Isère ou de Savoie ( Chambéry et alentours).
    lundi 13 octobre 2025
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117959 LYCEENS AU CINEMA - GRENOBLE - MODULE 1
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif LAAC.
    Une journée en présentiel.
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation : Psychose d’Alfred Hitchcock/ Josep d’Aurel/ La ferme des Bertrand de Gilles Perret.
    Inscription individuelle
    Professeur de lycée toutes disciplines participant au dispositif LAAC. Ce module s'adresse aux enseignants de l'agglomération grenobloise et des territoires proches
    lundi 13 octobre 2025
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117960 LYCEENS AU CINEMA - GRENOBLE - MODULE 2
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif LAAC.
    Une journée en présentiel.
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation : Alien de Ridley Scott/ A bout de course de Sidney Lumet et une thématique transversale de cinéma.
    Inscription individuelle
    Professeur de lycée toutes disciplines participant au dispositif LAAC. Ce module s'adresse aux enseignants de l'agglomération grenobloise et des territoires proches
    vendredi 10 octobre 2025
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117961 LYCEENS AU CINEMA - GRENOBLE - MODULE 3
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif LAAC.
    Une journée en présentiel.
    Le formateur abordera dans la journée 3 films de la programmation : Freda de Gessica Généus/ Perdrix d’Erwan Le Duc / Nouvelles Résistances : un programme de 4 courts métrages ( 1 documentaire et 3 fictions).
    Inscription individuelle
    Professeur de lycée toutes disciplines participant au dispositif LAAC. Ce module s'adresse aux enseignants de l'agglomération grenobloise et des territoires proches
    mardi 4 novembre 2025
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117962 LYCEENS AU CINEMA - ANNECY - MODULE 1
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif LAAC.
    Une journée en présentiel.
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation : Psychose d’Alfred Hitchcock/ Josep d’Aurel/ La ferme des Bertrand de Gilles Perret.
    Inscription individuelle
    Professeur de lycée toutes disciplines participant au dispositif LAAC. Ce module peut s'adresser aux enseignants de la Savoie ou de la Haute-Savoie.
    vendredi 17 octobre 2025
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117963 LYCEENS AU CINEMA - ANNECY - MODULE 2
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif LAAC.
    Une journée en présentiel.
    La formatrice abordera dans la journée 3 films de la programmation : Alien de Ridley Scott/ A bout de course de Sidney Lumet et une thématique transversale de cinéma.
    Inscription individuelle
    Professeur de lycée toutes disciplines participant au dispositif LAAC. Ce module peut s'adresser aux enseignants de la Savoie ou de la Haute-Savoie.
    jeudi 16 octobre 2025
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117964 LYCEENS AU CINEMA - ANNECY - MODULE 3
    Les stagiaires seront capables de sensibliser les élèves à la compréhension des œuvres cinématographiques du dispositif LAAC.
    Une journée en présentiel.
    Le formateur abordera dans la journée 3 films de la programmation : Freda de Gessica Généus/ Perdrix d’Erwan Le Duc / Nouvelles Résistances : un programme de 4 courts métrages ( 1 documentaire et 3 fictions).
    Inscription individuelle
    Professeur de lycée toutes disciplines participant au dispositif LAAC. Ce module peut s'adresser aux enseignants de la Savoie ou de la Haute-Savoie.
    vendredi 7 novembre

Dispositif : 25A0080594 EAC - REVER LA NUIT : SCIENCES ET ARTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117965 EUREKA_REVER LA NUIT_SCIENCES ET ARTS - GR 73-74
    Cette formation permettra de développer des points d’appui théoriques et pratiques sur la thématique de la nuit. Elle permettra également aux enseignants de découvrir les spécificités, les ressources, les sites et l’offre pédagogique des structures culturelles scientifiques et artistiques.
    une journée en présentiel et une visio d'1h
    Visite de la nouvelle exposition sur la nuit de la galerie Eurêka et du musée des beaux arts de Chambéry. Table ronde de spécialistes sur cette thématique au sens large.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du 73 et 74, toutes disciplines confondues.
    26.02.26

Dispositif : 25A0080595 EAC - PARCOURS ITINEARTS - SCIENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117966 PARCOURS ITINEARTS SCIENCES
    Parcours artistiques et scientifiques de visioconférences et d’ateliers en distanciel avec un volet théorique et des apports pédagogiques explicites.
    une heure visio synchrone et 10 H en asynchrone
    Création d’un parcours Magistère permettant aux enseignants de suivre un parcours riche d’ouvertures scientifiques et artistiques, ressources pédagogiques explicites sur différentes thématiques.
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré de l'académie
    entre le 1er novembre et le 30 juin

Dispositif : 25A0080610 EAC - THEATRE EN RESIDENCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118387 ARTISTES EN RESIDENCE A MALRAUX - GR 73
    Découvrir des propositions artistiques des artistes associés à la scène nationale pour envisager des projets EAC en lien avec le territoire. Apporter des outils pour analyser les œuvres et mettre en place des séquences pédagogiques. Pratiquer des ateliers de pratique théâtrale et d'écriture transposables en classe.
    Formation d'une journée qui se déroulera à l'Espace Malraux, Chambéry.
    Cette journée pemettra de découvrir le travail d'Antoine Cegarra artiste associé à l'Espace Malraux. Une invitation à découvrir son spectacle Les Passagers le vendredi 10 octobre sera faite aux stagiaires. Au cours de cette journée immersive à l'Espace Malraux, deux ateliers de pratique seront mis en oeuvre: un atelier d' écriture et un atelier de jeu théâtral. En soirée, les stagiaires pourront assister à une réprésentation de la dernière création de La Cordonnerie.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du toutes disciplines confondues affectés en Savoie
    07.11.25

Dispositif : 25A0080611 EAC - THEATRE ET MEMOIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118388 THEATRE ET MEMOIRE - GR 07 - SUD ARDECHE
    Interroger la question des relations entre l'art et les questions de mémoire. Découvrir une proposition artistique qui traite de la question de la mémoire et réfléchir à des pistes d'exploitation pédagogique avec les élèves. Pratiquer des ateliers de pratique transposables en classe.
    Formation d'une journée qui se déroulera au théâtre de Privas.
    S'appuyant sur le spectacle Michelle doit-on t'en vouloir d'avoir fait un selfie à Auschwitz? de Sylvain Levey mis en scène par la compagnie Nandi, cette journée s'attachera à questionner les enjeux du devoir de mémoire, mais ceux aussi des réseaux sociaux dans une époque hyper connectée. Une rencontre avec la compagnie, des ateliers de pratique et la représentation de l'oeuvre ponctueront cette journée.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du toutes disciplines confondues du sud Ardèche
    31.03.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118389 THEATRE ET MEMOIRE - GR 26 - SUD DROME
    Interroger la question des relations entre l'art et les questions de mémoire. Découvrir une proposition artistique qui traite de la question de la mémoire et réfléchir à des pistes d'exploitation pédagogique avec les élèves. Pratiquer des ateliers de pratique transposables en classe.
    Formation d'une journée qui se déroulera au théâtre de Privas.
    S'appuyant sur le spectacle Michelle doit-on t'en vouloir d'avoir fait un selfie à Auschwitz? de Sylvain Levey mis en scène par la compagnie Nandi, cette journée s'attachera à questionner les enjeux du devoir de mémoire, mais ceux aussi des réseaux sociaux dans une époque hyper connectée. Une rencontre avec la compagnie, des ateliers de pratique et la représentation de l'oeuvre ponctueront cette journée.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du toutes disciplines confondues du sud Drôme
    31.03.26

Dispositif : 25A0080613 EAC - CREA STAGE VOIX CORPS SCENE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118393 SHERLOCK HOLMES - NIVEAU 3
    Accompagner les enseignants à la démarche propre au CREA, création vocale et scénique mettant en scène la voix et le corps. Ces journées proposent aux enseignant.e.s de bénéficier d'une pratique dispensée par des professionnels, goûter au plaisir et à l'exigence. Autant d'éléments prétextes à une éducation globale valorisant l'écoute, le respect, la concentration, le partage.
    Formation premier et second degré de deux jours les 8 et 9 novembre 2025. Le lieu reste à définir soit Albertville soit Lans en Vercors.
    Ces deux journées ont pour objectif de plonger dans l'oeuvre d' Elémentaire mon cher Watson!, adapté pour le premier et second degres, dégager des pistes de travail.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du toutes disciplines confondues.
    08 et 09.11.25

Dispositif : 25A0080614 EAC - CERVEAU ET MUSIQUE - GR 07-26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118394 GERARD MICK ET NIMA SARKECHIK - GR 07-26
    Ce stage permet aux enseignants de toutes les disciplines de s'interroger sur les interractions entre le cerveau et la musique l'intérêt scientifique étant tourné vers la mise en évidence des déterminants cognitifs et émotionnels. Il s'agit de les accompagner dans leurs projets avec les élèves.
    Formation du second degré d'une journée et 2h00 en distanciel
    Par le biais d'une approche artistique et de conférence, des notions générales seront abordées en s'appuyant sur les derniers résultats de la recherche sur le cerveau. Les intervenants seront Gérard Mick, Docteur en Médecine et en Neurosciences et musicien. Nima Sarkechick, pianiste international.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du toutes disciplines confondues affectés en Drôme Ardèche
    24.11.25

Dispositif : 25A0080590 EAC - RESONANCE PREAC THEATRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119378 RESONANCE PREAC THEATRE - GR 07-26-38
    Interroger la question des relations entre art, morale et censure dans une perspective historique et pluridisciplinaire. Découvrir et confronter des œuvres accessibles au jeune public et mettant en scène des sujets difficiles. Donner des outils et des éléments d'analyse pour garantir des projets EAC ambitieux et émancipateurs pour les élèves.
    Formation d'une journée qui se déroulera à Valence
    Le stage fera résonner les journées nationales du PREAC Théâtre de janvier 2024 sur la question Le théâtre peut-il tout dire et tout montrer? , comment accompagner le jeune public dans sa lecture des signes et des représentations des sujets difficiles? Le monde du théâtre voit en effet émerger une préoccupation de plus en plus forte concernant l'impact des spectacles sur le jeune public. Cette journée de réflexion permettra de réfléchir à l'accompagnement des élèves confrontés à la représentation de sujets difficiles mais nécessaires. Elle sera construite en partenariat avec La Comédie de Valence.
    Inscription individuelle
    Second degré, Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du toutes disciplines confondues affectés en Drôme, Ardèche et Isère
    jeudi 23 avril 2026

Dispositif : 25A0080591 EAC - DANSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119379 RESONANCE PREAC DANSE - GR 73 -74
    Cette formation a pour but de faire résonner le PREAC J(eu) danse, nous dansons qui a eu lieu en décembre 2024 à Clermont Ferrand. Sera intégrée à cette journée, la mise en pratique d'un des jeux à danser expérimenté au PREAC afin que les enseignants puissent se l'approprier et utiliser ensuite cet outil ludique pour mettre en mouvement les élèves. Intervention d’un artiste-chorégraphe.
    Formation d'une journée à Annecy en présentiel: Rencontre avec une compagnie , puis expérimentation d'un jeu à danser avec les créateurs du jeu.
    Formation qui a pour objectif de donner des outils pour utiliser les jeux expérimentés au PREAC pour faire entrer les élèves en mouvement dansé.
    Inscription individuelle
    Second degré, Professeurs de collège, LGT et Lycées toutes disciplines confondues de Haute Savoie et Savoie
    mars 2026

Dispositif : 25A0080597 EAC - PROFESSEURS SCIENTIFIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117967 CST COLLEGE
    1H de visio
    Public désigné
    Professeurs de sciences collège
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117968 CST LYCEE
    1H de visio
    Public désigné
    Professeurs de sciences lycée

Dispositif : 25A0080596 EAC - COULEURS ENTRE ARTS ET SCIENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119380 COULEURS ENTRE ARTS ET SCIENCES - GR 07-26
    Il s’agit de découvrir les ouvertures artistiques et scientifiques liées à la couleur appuyées sur des structures culturelles, leurs offres pédagogiques et leurs ressources, approfondir ses connaissances. A cette occasion les enseignants pourront se questionner sur le dialogue entre art et sciences en vue de projets interdisciplinaires scolaires.
    une journée présentiel
    Une demi-journée de cette formation sera consacrée à la découverte d’un parcours au Musée de Valence, les ressources et l’offre pédagogique en lien avec la collection permanente. La seconde demi-journée sera consacrée à un atelier avec l’intervenante Sahar Izadi autour de la couleur.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels de Drôme Ardèche, toutes disciplines confondues.
    semaine du 24 au 27 mars 2026

Dispositif : 25A0080598 EAC - LIVRE ET LECTURE - ARTS ET ILLUSTRATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119381 EN MARGE - L ART ET LA BD - GR 38
    Cette formation permettra de développer des points d'appui théoriques et pratiques pour le développement et la mise en œuvre de projets en lien avec la BD. Elle permettra également aux enseignants de découvrir les spécificités, les ressources, les sites et l’offre pédagogique des structures culturelles du monde du livre et de l’illsustration.
    une journée en présentiel
    Elargir la découverte du monde de la BD ; dispositifs et projets ; ressources, mutualisation et accompagnement dans le montage de projets ; notion de partenariat culturel en direction du monde du livre et de l’illustration ; lien avec les Professeurs relais et les illustrateurs locaux; mutualisation des pratiques et échanges. Avant ouverture Concours Angoulême Présentation, échanges et débats, visites de site, ateliers. Intervenants : monde de l’imprimerie, auteurs, et illustrateurs, professeurs relais
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées toutes disciplines confondues affectés en Isère
    à préciser, en novembre 2025

Dispositif : 25A0080599 EAC - IA ENTRE ARTS, CINEMA, MUSIQUE ET SCIENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119382 IA ET CREATION - NON MAIS OUI - GR 26-38
    Cette formation permettra de développer des points d'appui techniques et pratiques pour le développement et la mise en oeuvre de projets en lien avec l'IA avec une intervention de l'Artsolite
    une journée en présentiel
    Élargir la découverte des possibilités liées à l'IA; comprendre ses fonctionnements et ses usages; ressources, mutualisation et accompagnement dans le montage de projets; lien avec l'UGA département de l'Isère; mutualisation des pratiques et échanges. 1er partie collective Présentiel, L'IA est-elle notre amie, Le grand procès de l'IA. L'utilisation de l'IA soulève de très nombreuses questions éthiques, économiques et sociales. Les Jeux à Débattre, série IA, associations LATITUDES et Malette pédagogique FIDLE :présentation, impacts et usages. 2eme partie en groupe en atelier synchrone par domaine artistique
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels, toutes disciplines confondues affectés en Drôme et Isère
    17.04.26

Dispositif : 25A0080600 EAC - PARCOURS ARTS ET MUSEES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119383 DERRIERE LE RIDEAU D UNE EXPOSITION - GR 26-38
    Une journée de cette formation sera consacrée à la découverte du Musée Dauphinois entre 2 expositions, quelles compétences et quels métiers pour exposer. Créer des ressources pour accompagner les lieux de rencontre avec l'oeuvre en établissement et des possibilités d'emprunt avec les Artothèques, d'aménagement des espaces. La seconde journée permettra de rentrer dans une démarche de montage de lieux d'exposition en établissement, fiches techniques, partage d’expérience, présentation du livret académique et rencontre Artothèques de l'académie.
    une journée en présentiel et 6H en distanciel
    L'idée de collection - Scénographie - Réflexion commissariat d'exposition - Partie technique - Définir les différents métiers liés au montage et démontage d’expositions : commissaire d'exposition, régisseur. Orientation, parcours avenir élèves. Réflexion sur le mobilier d'exposition - Intervention Artothèque, diffusion et prêt d'oeuvres.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels confondues, toutes disciplines des départements du 38 et du 26.
    mars 2026

Dispositif : 25A0080601 EAC - PHOTOGRAPHIER AUJOURD HUI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119384 QUE NOUS DISENT LES IMAGES - GR 38
    Dans un monde où les images inondent nos écrans, où plusieurs milliards de photos ont déjà été prises en 2024, comprendre la polysémie des images, mettre en perspective nos représentations et analyser les mécanismes de fabrication des images. Acquérir des outils méthodologiques et ludiques en s'appuyant sur ERSILIA : plateforme numérique collaborative d'éducation à l'image et aux médias lancée en 2016 afin d'enrichir l'approche visuelle de thèmes forts et contemporains de l'histoire, politique, sociale et culturelle.
    formation hybride sur 2 jours (12h) focus IA: une journée en présentiel et une journée en distanciel
    FORMATION ANALYSER - Décoder des images : Apprenez à saisir les nuances qui construisent une photographie de presse, une publicité, l'oeuvre d'un artiste mettez en perspective des images qui résonnent avec des sujets d'actualité. FORMATION CONSTRUIRE - Concevoir des activités Mettez en forme, grâce aux potentialités offertes par ERSILIA, une pensée transversale et col- laborative en créant des parcours individuels et/ou collectifs : collecter, reformuler, organiser des images fixes et animées
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du toutes disciplines confondues affectés en Isère
    entre le 10 et le 14 novembre 2025

Dispositif : 25A0080602 EAC - PAYSAGE - ART ET PATRIMOINE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119385 PAYSAGE - PAYSAGE S - GR 07-26
    Cette formation permettra de donner des clés de compréhension et de lecture du paysage patrimonial et artistique, de proposer une méthodologie et des outils appropriables transposables aux contextes géographiques des établissements. Elle permettra également aux enseignants de découvrir les spécificités, les ressources, les sites et l'offre pédagogique des structures culturelles.
    une journée en présentiel, une heure en distanciel et une heure asynchrone
    Accompagnée par le CAUE de l'Ardèche, directement sur site nous tenterons de comprendre ce qu'est un paysage avec des outils scientifiques, artistiques et sensibles.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées toutes disciplines confondues de Drôme Ardèche
    5 ou 12 mars 2026

Dispositif : 25A0080603 EAC - PARCOURS BALISE - ANNEE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119386 HOUILLE BLANCHE - TOUR PERRET - NV1 - GR 38
    Ce PARCOURS sur deux années permettra de développer des points d'appui théoriques et pratiques pour le développement et la mise en oeuvre de projets en lien avec le Centenaire de l'Exposition Internationale de la Houille Blanche et du Tourisme de 1925 sur 2025 2026 et la réouverture de la Tour Perret sur l'année 2026 2027 à Grenoble.
    une journée en présentiel, 4h en distanciel et 3h asynchrone
    Elargir la découverte du tissu patrimonial et scientifique local en lien avec l'hydroélectricité sur 2025 2026; énergie verte d'hier et d'aujourd'hui, Approche plus architecturale et patrimoniale sur 2026 2027, dispositifs et projets, ressources, mutualisation et accompagnement dans le montage de projets, notion de partenariat culturel en direction du patrimoine et des sciences, lien avec les Professeurs relais et les médiateurs culturels des Musées et structures patrimoniales et scientifiques des départements de l'Isère, Musées d'Allevard, de Pinsot, de la Romanche, Réseau des Musées de l'Oisans, EDF, Centrale des Vernes possibles et CAUE de l'Isère, Ville de Grenoble etc . Mutualisation des pratiques et échanges.
    Inscription individuelle
    Professeurs du 1er degré, 4 places max et 2nd degré : professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du 38, toutes disciplines confondues. Etab publics et privés
    novembre 2025

Dispositif : 25A0080604 EAC - NEIGE - PATRIMOINE CULTURE SCIENTIFIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119387 LA NEIGE DANS TOUS SES ETATS - GR 73-74
    Cette formation permettra de développer des points d'appui théoriques et pratiques pour le développement et la mise en oeuvre de projets en lien avec le réchauffement climatique et la fonte des glaces. Elle permettra également aux enseignants de découvrir les spécificités, les ressources, les sites et l'offre pédagogique des structures culturelles artistiques, patrimoniales et scientifiques.
    une journée en présentiel et 2H en distanciel
    Cette formation sera consacrée à la découverte des collections artistiques du Musée-Château d'Annecy, d'une conférence sur la disparition des glaciers et le réchauffement climatique, des ateliers de pratique, artistique, scientifiques, jeux sérieux pédagogiques, historique lien des fonds des Archives Départementales, présentation de ressources et des offres pédagogiques des structures culturelles mobilisables sur cette thématique.
    Inscription individuelle
    Professeurs du second degré de Savoie et haute Savoie
    février ou mars 2026

Dispositif : 25A0080605 EAC - CINEMA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119388 DONNER VIE GRACE A L ANIMATION - GR 07-26
    Cette formation permettra de développer des points d'appui techniques et pratiques pour le développement et la mise en oeuvre de projets en lien avec le cinéma d'animation et avec la structure de l'Equipée à Bourg Les Valence, Cartoucherie.
    Formation en présentiel sur deux jours. Demi journée sera consacrée à l'histoire de la rotoscopie et de la 3D. Demi journée sera consacrée à la réalisation d'un storyboard. La 2ème journée permettra aux enseignants de réaliser un bout à bout collectif avec un travail spécifique autour du papier découpé.
    Formation : A partir d'une sélection de films d'animation réalisée avec Mèches courtes, accompagner les enseignants dans le montage d'ateliers avec leurs élèves en prolongement de cette sélection. Les ateliers miss en oeuvre répondront à la problématique: Comment donner une âme à quelque chose d'inanimé.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées toutes disciplines confondues de Drôme Ardèche
    janvier 2026

Dispositif : 25A0080606 EAC - CINEMA - THEATRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119389 DIALOGUE ENTRE THEATRE ET CINEMA - GR 74
    Apporter des outils pour analyser des formes artistiques contemporaines et hybrides avec les élèves Comprendre les ressorts transdisciplinaires pour les mettre en oeuvre dans les approches pédagogiques. Susciter la mise en oeuvre de projets EAC croisés entre les différents domaines artistiques.
    Formation d'une journée en présentiel à l'auditorium de Seynod à Annecy
    Cette journée s'articulera en trois temps: un apport théorique par un universitaire qui présentera les liens théâtre-cinéma. Une rencontre avec la compagnie Comète en résidence à l'auditorium de Seynod la semaine du 14 janvier, en lien avec leur spectacle Trash, prévu le jeudi 15 janvier. Un atelier de pratique qui pourra être reproduit avec les élèves.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du toutes disciplines confondues de Haute Savoie
    autour du 15 janvier 2026

Dispositif : 25A0080607 EAC - LITTERATURE - ARTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119390 JOURNEE THEMATHIQUE LECTURES PLURIELLES - GR 73
    Découvrir la littérature contemporaine et ses auteurs. Accompagner et soutenir des actions d'écriture et de lecture avec les élèves. Apports d'outils d'analyse et d'ateliers croisant les domaines artistiques à mettre en oeuvre avec les classes.
    Formation d'une journée qui se déroulera le 28 mai 2026 à Chambéry.
    La DAAC s'associe à l'association Lectures plurielles dans l'organisation de la journée thématique qui se déroulera dans la cadre du festival du premier roman en mai 2026. cette journée sera centrée autour de la littérature contemporaine francophone. Des rencontres avec les artistes auteurs invités, des ateliers de pratique, et des pistes d'actions pédagogiques et thématiques croisant les différents domaines artistiques seront proposées.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du toutes disciplines confondues de Savoie
    28.05.26

Dispositif : 25A0080608 EAC - THEATRE ET DEMARCHE DOCUMENTAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119391 DIALOGUE ENTRE THEATRE ET MEMOIRE - GR 38
    Apporter des outils pour analyser des formes artistiques contemporaines et hybrides avec les élèves. Comprendre les ressorts transdisciplinaires pour les mettre en oeuvre dans les approches pédagogiques . Susciter la mise en oeuvre de projets EAC croisés entre les différents domaines artistiques: Théâtre, Mémoire, Cinéma.
    Formation d'une journée qui se déroulera à la MC2
    Journée organisée en partenariat avec la MC2 autour du spectacle Reminisciencia du chilien Malicho Vaca Valenzuela, Festival d'Avignon 2024. Cette journée questionne la construction de la mémoire individuelle et collective à travers un théâtre qui croise l'expérimentation du réel avec les arts numériques. La journée sera ponctuée par des ateliers d'écriture et de mise en scène transposables avec les élèves. Un apport d'analyse théorique universitaire est également programmé. Spectacle en soirée.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du toutes disciplines confondues de l'Isère
    10.11.25

Dispositif : 25A0080609 EAC - LITTERATURE - JOURNEE PROFESSIONNELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117969 CAFES LITTERAIRES - GR 07-26
    Découvrir la littérature contemporaine et ses auteurs. Accompagner et soutenir des actions d'écriture et de lecture avec les élèves. Apports d'outils d'analyse à mettre en œuvre avec les classes.
    Formation d'une journée qui se déroulera le 09 octobre 2025 à Montélimar
    La DAAC s'associe à l'association Les Cafés Littéraires dans l'organisation de la journée professionnelle qui se déroulera en octobre 2025. Cette journée sera centrée autour d'une thématique. L'invité central de cette journée sera Pierre Bayard qui prône l'interventionnisme littéraire. Il nous amène à questionner la place du lecteur contemporain pour donner sens à la littérature. Des rencontres avec les artistes auteurs invités, des pistes d'actions pédagogiques seront proposées.
    Public désigné
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du toutes disciplines confondues de Drôme Ardèche
    09.10.25

Dispositif : 25A0080612 EAC - PARCOURS THEATRE - ANNEE 2 - GR 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118390 LE CHANT DES PISTES - APPROCHE TECHNIQUE - GR 38
    Apporter des outils d'analyse des œuvres théâtrales. Découvrir une proposition artistique de théâtre documentaire et pratiquer des ateliers d'écriture transposables avec les élèves. Découvrir et pratiquer e travail techniques scénographie des ateliers théâtraux :lumières et sons
    Formation d'une journée qui se déroulera à l'Hexagone.
    Au cours de cette journée les stagiaires rencontreront l'équipe artistiques de la CIE Le Chant des pistes et pratiqueront des ateliers d'écriture. Puis, ils travailleront avec l"équipe technique de l'Hexagone pour un atelier de sensibilisation sons et lumières. En soirée, ils assisteront à une représentation de Mort d'une montagne de la CIE Le Chant des pistes.
    Public désigné
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du toutes disciplines confondues affectés en Isère
    27.11.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118391 RENCONTRE AVEC UNE DRAMATURGE - GR 38
    Apporter des outils d'analyse des œuvres théâtrales. Découvrir une proposition artistique de théâtre contemporain et pratiquer des ateliers d'écriture transposables avec les élèves.
    Formation d'une demi-journée à l'Espace 600
    Au cours de cette demi-journée, les stagiaires rencontreront la dramaturge Marie Dilasser. Ils découvriront son œuvre et pratiqueront des ateliers d'écriture théâtrale transposables avec les élèves.
    Public désigné
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du toutes disciplines confondues affectés en Isère
    Janvier 2026 semaine du 20
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118392 ANALYSE EN REPRESENTATION - GR 38
    Apporter des outils d'analyse des œuvres théâtrales. Découvrir une proposition artistique de théâtre contemporain et rencontrer une équipe artistique.
    Formation en fin d'après-midi et soirée à l'Espace 600
    Rencontre avec l'équipe artistique le Joli Collectif autour de Cœur avec les doigts, texte co-écrit par Marie Dilasser, spectacle et analyse de la représentation.
    Public désigné
    Professeurs de collège, LGT et Lycées professionnels du toutes disciplines confondues affectés en Isère
    Janvier 2026 semaine du 21

Dispositif : 25A0080615 EAC - VISIO PROFESSEURS RELAIS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118395 PR - MUSIQUE ET VOIX
    Montée en compétence du réseau des professeurs relais musique et voix: formation sur public désigné
    3 visios échelonnées sur l'année scolaire à destination des professeurs relais musique et voix
    Mutualisation des ressources humaines et mise en œuvre de la statégie académique dans la domaine musique et voix. Selon la demande des enseignants ou l'actualité en cours.
    Public désigné
    Professeurs relais du second degré
    Novembre, Janvier et Mai
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118396 PR - CST - VISIO
    Montée en compétence du réseau des professeurs relais musique et voix: formation sur public désigné
    3 séances de 2H de visio
    3 visios échelonnées sur l'année scolaire à destination des professeurs relais CST
    Public désigné
    Professeurs relais CST
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118397 PR - ARCHITECTURE ET PATRIMOINE
    Montée en compétence du réseau des professeurs relais musique et voix: formation sur public désigné
    6H en plusieurs visio sur l'année
    Public désigné
    Professeurs relais
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118398 PR - ART
    Montée en compétence du réseau des professeurs relais musique et voix: formation sur public désigné
    6H en plusieurs visio sur l'année
    Public désigné
    Professeurs relais
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118399 PR - THEATRE
    Montée en compétence du réseau des professeurs relais musique et voix: formation sur public désigné
    6H en plusieurs visio sur l'année
    Public désigné
    Professeurs relais
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118400 PR - DANSE
    Montée en compétence du réseau des professeurs relais musique et voix: formation sur public désigné
    6H en plusieurs visio sur l'année
    Public désigné
    Professeurs relais
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118401 PR - CINEMA
    Montée en compétence du réseau des professeurs relais musique et voix: formation sur public désigné
    6H en plusieurs visio sur l'année
    Public désigné
    Professeurs relais
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118402 PR - LIVRE ET LECTURE
    Montée en compétence du réseau des professeurs relais musique et voix: formation sur public désigné
    6H en plusieurs visio sur l'année
    Public désigné
    Professeurs relais

Dispositif : 25A0080616 EAC - VISIO REFERENT CULTURE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118403 REGROUPEMENT ARDECHE
    6H en plusieurs visio sur l'année
    Public désigné
    Professeurs référents culture d'Ardèche
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118404 REGROUPEMENT DROME
    6H en plusieurs visio sur l'année
    Public désigné
    Professeurs référents culture de Drôme
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118405 REGROUPEMENT ISERE - GR 01
    6H en plusieurs visio sur l'année
    Public désigné
    Professeurs référents culture de l'Isère
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118406 REGROUPEMENT ISERE - GR 02
    6H en plusieurs visio sur l'année
    Public désigné
    Professeurs référents culture de l'Isère
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118407 REGROUPEMENT SAVOIE
    6H en plusieurs visio sur l'année
    Public désigné
    Professeurs référents culture de la Savoie
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118408 REGROUPEMENT HAUTE-SAVOIE
    6H en plusieurs visio sur l'année
    Public désigné
    Professeurs référents culture de la Haute Savoie
ÉDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE

Dispositif : 25A0080626 EDD - CANOPE - CITOYENNETE CRITIQUE BIODIVERSITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118421 PROJETS AUTOUR BIODIVERSITE - ATE - GR 07-26-38
    EDD citoyenneté critique niveau approfondissement. Cerner les enjeux scientifiques et pédagogiques d'une approche EDD alliant culture scientifique et formation citoyenne.
    A propos des dispositifs pédagogiques autour de la biodiversité: exemple de l'aire éducative : les enjeux didactiques, scientifiques et pédagogiques. Intégrer les ODD dans son projet en EDD favorisant l'ouverture à l'EAC, EPS, parcours santé. Appréhender les appuis et limites de l'éducation dehors. Construire la démarche de projet EDD pour l'élève en équipe interdisciplinaire, identifier les apprentissages des programmes et les compétences, parcours en jeu. Postures et éco anxiété et eco denialisme.
    Inscription individuelle
    Enseignants du second degré toutes disciplines du département du 07, 26 et 38.
    28.01.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118422 PROJETS AUTOUR BIODIVERSITE - ATE - GR 73-74
    EDD citoyenneté critique niveau approfondissement. Cerner les enjeux scientifiques et pédagogiques d'une approche EDD alliant culture scientifique et formation citoyenne.
    En autonomie asynchrone : consultation de guides et ressources proposées. En présentiel : inscription du projet EDD avec les élèves dans une démarche de projet interdisciplinaire, croisant les parcours. Enrichissement par mutualisation de pratiques. Co animation avec l'OFB. Ouverture sur d'autres approches EAC _ethnologie, etc. Appui sur des partenaires : OFB, GRAINE, chercheur.es : sciences participatives.
    A propos des dispositifs pédagogiques autour de la biodiversité: exemple de l'aire éducative: les enjeux didactiques, scientifiques et pédagogiques. Intégrer les ODD dans son projet en EDD favorisant l'ouverture à l'EAC, EPS, parcours santé. Appréhender les appuis et limites de l'éducation dehors. Construire la démarche de projet EDD pour l'élève en équipe interdisciplinaire, identifier les apprentissages des programmes et les compétences, parcours en jeu. Postures et éco anxiété et eco denialisme.
    Inscription individuelle
    Public pluridisciplinaire, CPE. Les référent.es des Aires Educatives terrestres ou fluviales avec collègues associés en interdisciplinarité, référent technique extérieur associatif.
    04.02.26

Dispositif : 25A0080627 EDD - CANOPE - FRESQUE DU CLIMAT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118423 AU SERVICE DES CONCEPTS - GR 38-73-74
    En suivant cette formation, au-delà d'approfondir votre connaissance des enjeux climatiques, vous aborderez les concepts liés à ces enjeux climatiques pour votre classe.
    Vous participerez à un atelier fresque du climat avant d'entamer les travaux en groupes autour des définitions des concepts liés au dérèglement climatique. Une seconde partie de la formation est consacrée au projet d'activités que vous pouvez mettre en oeuvre en classe. Attention, cette formation ne permet pas de pouvoir ensuite devenir soi-même animateur d'un atelier fresque du climat. Néanmoins, c'est une étape nécessaire pour un enseignant qui voudrait aller vers cette possibilité.
    Inscription individuelle
    Enseignants du second degré toutes disciplines des départements du 38, 73 et 74.
    06.11.25

Dispositif : 25A0080628 EDD - CANOPE - PARCOURS CITOYENNETE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118424 DE L ECOCIVISME A L ECOCITOYENNETE - GR 73-74
    Cette formation, partie 1 d'un parcours pluriannuel permettra d'identifier les particularités d’une éducation à l’écocitoyenneté en anthropocène et de concevoir des actions pédagogiques pour accompagner la construction de l’écocitoyenneté des élèves.
    Le programme de la formation est découpé en modules. Module 1 : apports pour dissocier civisme, civilité, et citoyenneté. Module 2 : focus sur l'éducation au développement durable et les compétences de citoyenneté en jeu, Module 3: posture de l’enseignant et pistes pédagogiques pour susciter l'engagement des élèves, Module 4 : étude de cas afin de produire des analyses de séquences pédagogiques. Module 5 : conception d’une séquence pédagogique permettant de développer l’écocitoyenneté en classe (travaux de groupe). Ce programme sera accompagné d'une présentation d’une sélection de ressources pédagogiques.
    Inscription individuelle
    Enseignants second degré, toutes disciplines, département du 73 et 74.
    20.11.25

Dispositif : 25A0080622 EDD - JOURNEE VALORISATION EDD

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118414 JOURNEE ACADEMIQUE EDD
    Cerner les enjeux scientifiques et pédagogiques d'une problématique de DD avec regard d'expert et temps de rencontre, partage d'expériences, valoristion, cérémonie de remise des labels et autres prix EDD.
    Une journée TEMPS FORT dans l'académie.
    Public désigné
    Membres du groupe de formateurs et formatrices EDD, les chargé.es de mission et reférent.es EDD, les référent.es EDD d'établissement E3D labellisés, tous les personnels des EPLE du 1er et second degré en démarche E3D de l'académie. Des partenaires sont invités.

Dispositif : 25A0080623 EDD - CITOYENNETE CRITIQUE - REFERENTS EDD

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118415 REFERENTS EDD ETAB ECODELEGUES - GR 07 26
    EDD citoyenneté critique niveau approfondissement. Cerner les enjeux pédagogiques d'une approche E3D.
    En autonomie asynchrone : consultation de guides et ressources proposées ; en présentiel : inscription du projet EDD avec les élèves dans le démarche de projet E3D production de projet en interdisciplinarité, croisant les parcours. Enrichissement par mutualisation de pratiques. Co animation selon le cas avec Canopé, DAVLC, partenaires.
    De niveau 1 vers niveau 2 à 3 de l'approche E3D : articulation projets et enseignements seul ou en équipe ; mobiliser le CESCE et construire des projets à l'initiative des élèves ainsi formés à la démarche participative s'appuyant sur les instances démocratiques scolaires: volontaires, élu.es, éco-délégué.es. Articulation avec les partenaires du territoire proche. Ressources et outils pédagogiques pertinents fresques, débat, jeu de rôle, etc. Points de vigilances: QSV, postures, éco anxiété.
    Public désigné
    Les référent.es EDD voire CPE et VLC, égalité, culture des EPLE second degré en démarche E3D de l'académie.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118416 REFERENTS EDD ETAB ECODELEGUES - GR 38
    EDD citoyenneté critique niveau approfondissement. Cerner les enjeux pédagogiques d'une approche E3D.
    En autonomie asynchrone : consultation de guides et ressources proposées ; en présentiel : inscription du projet EDD avec les élèves dans le démarche de projet E3D production de projet en interdisciplinarité, croisant les parcours. Enrichissement par mutualisation de pratiques. Co animation selon le cas avec Canopé, DAVLC, partenaires.
    De niveau 1 vers niveau 2 à 3 de l'approche E3D : articulation projets et enseignements seul ou en équipe ; mobiliser le CESCE et construire des projets à l'initiative des élèves ainsi formés à la démarche participative s'appuyant sur les instances démocratiques scolaires: volontaires, élu.es, éco-délégué.es. Articulation avec les partenaires du territoire proche. Ressources et outils pédagogiques pertinents fresques, débat, jeu de rôle, etc. Points de vigilances: QSV, postures, éco anxiété.
    Public désigné
    Les référent.es EDD voire CPE et VLC, égalité, culture des EPLE second degré en démarche E3D de l'académie.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118417 REFERENTS EDD ETAB ECODELEGUES - GR 73
    EDD citoyenneté critique niveau approfondissement. Cerner les enjeux pédagogiques d'une approche E3D.
    En autonomie asynchrone : consultation de guides et ressources proposées ; en présentiel : inscription du projet EDD avec les élèves dans le démarche de projet E3D production de projet en interdisciplinarité, croisant les parcours. Enrichissement par mutualisation de pratiques. Co animation selon le cas avec Canopé, DAVLC, partenaires.
    De niveau 1 vers niveau 2 à 3 de l'approche E3D : articulation projets et enseignements seul ou en équipe ; mobiliser le CESCE et construire des projets à l'initiative des élèves ainsi formés à la démarche participative s'appuyant sur les instances démocratiques scolaires: volontaires, élu.es, éco-délégué.es. Articulation avec les partenaires du territoire proche. Ressources et outils pédagogiques pertinents fresques, débat, jeu de rôle, etc. Points de vigilances: QSV, postures, éco anxiété.
    Public désigné
    Les référent.es EDD voire CPE et VLC, égalité, culture des EPLE second degré en démarche E3D de l'académie.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118418 REFERENTS EDD ETAB ECODELEGUES - GR 74
    EDD citoyenneté critique niveau approfondissement. Cerner les enjeux pédagogiques d'une approche E3D.
    En autonomie asynchrone : consultation de guides et ressources proposées ; en présentiel : inscription du projet EDD avec les élèves dans le démarche de projet E3D production de projet en interdisciplinarité, croisant les parcours. Enrichissement par mutualisation de pratiques. Co animation selon le cas avec Canopé, DAVLC, partenaires.
    De niveau 1 vers niveau 2 à 3 de l'approche E3D : articulation projets et enseignements seul ou en équipe ; mobiliser le CESCE et construire des projets à l'initiative des élèves ainsi formés à la démarche participative s'appuyant sur les instances démocratiques scolaires: volontaires, élu.es, éco-délégué.es. Articulation avec les partenaires du territoire proche. Ressources et outils pédagogiques pertinents fresques, débat, jeu de rôle, etc. Points de vigilances: QSV, postures, éco anxiété.
    Public désigné
    Les référent.es EDD voire CPE et VLC, égalité, culture des EPLE second degré en démarche E3D de l'académie.

Dispositif : 25A0080624 EDD - INTERCULTURALITE ET INTERNATIONAL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118419 EDD DNL ANGLAIS _ ECHANGES FRANCE BANGLADESH
    Cerner les enjeux scientifiques et pédagogiques d'une problématique de EDD et ECSI s'appuyant sur une équipe interdisciplinaire DNL anglais.
    En autonomie asynchrone : consultation des guides et ressources de l'ONG Friendship, OCE, AFD; des visios pour les lancements et bilans évaluation du projet avec le Bangladesh. En présentiel : inscription du projet de l'équipe dans le CDC et la démarche de projet EDD ECSI, production de projet en interdisciplinarité enrichissement par mutualisation de pratiques; co animation avec Friendship, DRAREIC BFC, association United Schools, plateforme de dépôt des productions des élèves en anglais.
    S’approprier le cahier des charges de l’opération, les enjeux pédagogiques, des ressources. Intégrer les ODD dans son projet en EDD. Construire la démarche de projet pour l'élève en équipe interdisciplinaire, identifier les apprentissages des programmes et les compétences sur le changement climatique, démarche EDDSI; travailler en partenariat, mener un projet interdisciplinaire avec un partenaire étranger, sections EUROS visées donc DNL Anglais, mener un projet et faire échanger les élèves en visio en langue anglaise.
    Public désigné
    Les équipes INTERDISCIPLINAIRES des projets retenus sur la base de l’appel à projet Ecoles connectées France Bangladesh. Public désigné: 2 à 3 par équipes minimum, 7 équipes.

Dispositif : 25A0080625 EDD - COMPLEXITE ET CULTURE SCIENTIFIQUE _ EAC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118420 SCIENCES PARTICIPATIVES _ PLASTIQUES A LA LOUPE
    Cerner les enjeux scientifiques et pédagogiques d'une problématique de DD s'appuyant sur les sciences participatives, en équipe interdisciplinaire.
    En autonomie asynchrone : consultation des guides et ressources Tara; en visio avec Tara une FAQ sur le protocole de sciences participatives voire Taracadémie. En présentiel : inscription du projet de l'équipe dans le CDC et la démarche de projet EDD, culture scientifique production de projet en interdisciplinarité enrichissement par mutualisation de pratiques; co animation avec Tara.
    S’approprier le cahier des charges de l’opération, les enjeux pédagogiques, des ressources. Intégrer les ODD dans son projet en EDD. Pratiquer la démarche d’investigation, démarche scientifique. Construire la démarche de projet pour l'élève en équipe interdisciplinaire, identifier les apprentissages des programmes et les compétences.
    Public désigné
    Les équipes INTERDISCIPLINAIRES des projets retenus sur la base de l’appel à projet PAL. Public désigné: 2 par équipes minimum: priorité aux nouvelles équipes, 9 équipes.
CAMPUS MÉTIERS QUALIFICATIONS

Dispositif : 25A0080648 CMQ - SES - JEU SERIEUX BELLE EQUIPE ET METIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118444 JEU SERIEUX LA BELLE EQUIPE ET SES METIERS
    Utiliser le jeu intitulé La Belle Equipe avec leurs élèves, comme un outil d’orientation et d’approche de l’entreprise : découverte du fonctionnement de l’entreprise, en particulier une industrie en lien avec la transition énergétique, multiplicité des métiers et des missions, travail en équipe, etc.
    1 session d'une demi journée en présentiel.
    A travers un jeu sérieux, approche du fonctionnement de l’entreprise, industrie, transition énergétique, diversité des métiers et des parcours au sein d’une entreprise et d’une équipe, parcours de formation, orientation, travail collaboratif en mode projet.
    Inscription individuelle
    Enseignants dont professeurs principaux, Psy EN, documentalistes : plutôt niveau lycée.
    15.10.2025
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118445 JEU SERIEUX LA BELLE EQUIPE ET SES METIERS
    Utiliser le jeu intitulé La Belle Equipe avec leurs élèves, comme un outil d’orientation et d’approche de l’entreprise : découverte du fonctionnement de l’entreprise, en particulier une industrie en lien avec la transition énergétique, multiplicité des métiers et des missions, travail en équipe, etc.
    1 session d'une demi journée en présentiel.
    A travers un jeu sérieux, approche du fonctionnement de l’entreprise, industrie, transition énergétique, diversité des métiers et des parcours au sein d’une entreprise et d’une équipe, parcours de formation, orientation, travail collaboratif en mode projet.
    Inscription individuelle
    Enseignants dont professeurs principaux, Psy EN, documentalistes : plutôt niveau lycée.

Dispositif : 25A0080631 CMQ - CHIMIE - DECOUVERTE CAMPUS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118427 DECOUVERTE CAMPUS CHIMIE ET PLATEFORME
    Informer les professeurs et intervenants sur les enjeux de l'industrie chimique. Sensibiliser aux métiers actuels et futurs, aux enjeux technologiques et aux compétences de la filière.
    Les enjeux des métiers de la chimie. L'attractivité du secteur.
    Public désigné
    Enseignants scientifiques et techniciens de laboratoire.
    avril 2026

Dispositif : 25A0080632 CMQ - CHIMIE - COOPERATION INTERNATIONALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118428 PROJETS INTERNATIONAUX
    Savoir informer les élèves sur les enjeux de l'industrie chimique. Sensibiliser aux métiers actuels et futurs à l'international, monter une coopération commune entre établissement d'affiliation et homologue à l'international.
    L'attractivité du secteur et le rayonnement à l'international.
    Public désigné
    Enseignants scientifiques
    octobre - novembre 2025

Dispositif : 25A0080633 CMQ - STHAR - CONTINUUM FORMATION 2RE SUP.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118429 SENSIBILISATION AUX TRANSITIONS TOURISTIQUES
    Apporter des informations aux enseignants de BTS sur la thématique des transitions dans le secteur touristique : présentation des travaux de recherche en cours par des enseignants chercheurs des deux universités du Campus. Créer du lien entre enseignants du secondaire et du supérieur afin de faciliter la continuité de parcours des apprenants.
    Présentation de travaux de recherche en cours, en lien avec les évolutions dans la filière touristique : management, tourisme plus durable. Temps d’échange qui permet de souligner les critères de poursuite d’études post BTS.
    Public désigné
    Coordonnateurs de BTS tourisme et management, restauration et tertiaire.
    16 au 20 mars 2026

Dispositif : 25A0080634 CMQ - STHAR - ACCOMPAGNEMENT ORIENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118430 SENSIBIBILISATION RESEAUX OUTILS ORIENTATION
    Création et utilisation d’une page LinkedIn de leur établissement : un nouvel outil au service des responsable BDE. Permettre la prise en main de la plateforme LinkedIn afin de créer une page par établissement puis les interconnecter pour avoir une synergie de réseau pour la recherche de stages ou emplois.
    Construction d'une collectivité à l’échelle de l’académie pour permettre par exemple sur des évènements ou animations, une communication globale et simultanée sur le territoire. Exemple : mise en avant les actions de chaque établissement pour la semaine des métiers du tourisme 2026.
    Public désigné
    Responsables BDE, responsables des liens entreprises dans les CFA, MFR ou lycées privés sous contrat.
    16 au 21 novembre 2025

Dispositif : 25A0080635 CMQ - STHAR - CAMPUS TOUR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118431 SENSIBILISATION AU TOURISME DURABLE - 74
    Faire connaître la filière aux professeurs principaux de collèges et enseignants de SEGPA de Haute Savoie, ainsi que le dispositif CLEE.
    Une journée en présentiel, Haute-Savoie
    Matinée : Présentation des établissements ayant une section hôtellerie, restauration ou tourisme et du dispositif CLEE. Après-midi : Visite d’une entreprise emblématique sur le bassin choisi.
    Public désigné
    Professeurs principaux de collèges et enseignants de SEGPA.
    12 au 16 janvier 2026

Dispositif : 25A0080637 CMQ - STLV - COMMUNICATIONS ALTERNATIVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118433 LES COMMUNICATIONS ALTERNATIVES ET AMELIOREES
    Former des élèves aux techniques de communication alternatives et améliorées.
    2 jours en présentiel en décembre 2025 suivis d'une séance en distanciel synchrone de 3 h en intersession permettant de faire le point sur les productions en temps asynchrone, puis une journée en présentiel en mars 2026.
    Langage gestuel, langage pictogrammes, techniques MAKATON, COGHAMO.
    Public désigné
    Enseignants de la filière Santé Social et formateurs.

Dispositif : 25A0080638 CMQ - STLV - CPS EN SMS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118434 ACTIONS OPEN BADGE ANNEE 2 _ GROUPE 26 38
    Déployer la démarche engagée en 24 25.
    Une demie journée en présentiel.
    Mises en situations d'animation, échanges de pratiques.
    Public désigné
    Enseignants de la filière Santé Social du 26 et 38.

Dispositif : 25A0080639 CMQ - STLV - ORIENTATION DES ELEVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118435 LUTTE CONTRE L'ORIENTATION GENREE EN SMS
    Changer de regard sur l'orientation très genrée dans la filière Santé Médico Sociale.
    Une journée de 6h en présentiel.
    Travail en mode design thinking sur les représentations, éclairages sociologiques.
    Public désigné
    Prescripteurs de l'orientation: référents découvertes des métiers, psy EN, professeurs principaux, IEN IO, principaux, proviseurs.

Dispositif : 25A0080640 CMQ - MECA CONNECTEE - MAINTENANCE 4.0

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118436 MAINT. 4.0 VIA CAPTEURS CONNECTES ET IO LINK
    Evolutions pédagogiques à mettre en œuvre suite à la reforme du bac MSPC.
    Notion de réseaux, programmation des capteurs connectés, construction tableau de bord.
    Public désigné
    Enseignants de maintenance industrielle et de microtechniques.

Dispositif : 25A0080641 CMQ - MECA CONNECTEE - IMPRESSION 3D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118437 IMPRESSION 3D
    Evolutions pédagogiques et techniques dans les métiers de l'usine 4.0.
    Rétroconception et prototypage.
    Public désigné
    Enseignants génie mécanique et CMQe Mécanique connectée.

Dispositif : 25A0080642 CMQ - MECA CONNECTEE - COLORATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118438 CONCEPTION DE PARCOURS COLORES
    Evolutions pédagogiques et techniques dans les métiers de l'usine 4.0.
    Conception de parcours colorés dans le domaine de la mécanique.
    Public désigné
    Enseignants génie mécanique et CMQe Mécanique connectée.

Dispositif : 25A0080643 CMQ - MECA CONNECTEE - USINE 4.0

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118439 ENJEUX USINE 4.0 ET DECARBONATION _ GR B
    Evolutions pédagogiques et techniques dans les métiers de l'usine 4.0.
    Les enjeux de l'usine 4.0.
    Public désigné
    Enseignants génie mécanique et CMQe Mécanique connectée.

Dispositif : 25A0080644 CMQ - MECA CONNECTÉE - USINE 4.0

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118440 ENJEUX USINE 4.0 ET DECARBONATION _ GR A
    Evolutions pédagogiques et techniques dans les métiers de l'usine 4.0.
    Les enjeux de l'usine 4.0.
    Public désigné
    Enseignants génie mécanique et CMQe Mécanique connectée.

Dispositif : 25A0080645 CMQ - MECA CONNECTEE - ROBOTIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118441 LA ROBOTIQUE DE PRODUCTION
    Evolutions techniques dans les métiers de l'usine 4.0.
    La Robotique de production.
    Public désigné
    Enseignants automatisme, production et CMQe Mécanique connectée.

Dispositif : 25A0080646 CMQ - MECA CONNECTEE - ILOT CONNECTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118442 SYSTEME INNOVANT _ ILOT CONNECTE
    Evolutions pédagogiques et techniques dans les métiers de l'usine 4.1.
    Systèmes Innovants.
    Public désigné
    Enseignants automatisme, production et CMQe Mécanique connectée.

Dispositif : 25A0080647 CMQ - MECA CONNECTEE - OPC - UA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118443 OPC - UA
    Evolutions pédagogiques et techniques dans les métiers de l'usine 4.1.
    Systèmes Connectés.
    Public désigné
    Enseignants automatisme, production et CMQe Mécanique connectée.

Dispositif : 25A0080649 CMQ - SES - AMI CMA COLORATIONS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118446 COLORATIONS MONTEE COMPETENCES ENSEIGNANTS
    Projet France 2030 - Maitriser les connaissances techniques sur les thématiques émergentes de la Transition énergétique : batteries, hydrogène, réseaux intelligents, etc. Mettre en œuvre les connaissances acquises dans les formations ciblées dans les projets AMI CMA afin de faire évoluer la contextualisation des enseignements : cours théoriques, TD, TP, etc.
    2 jours de formation en présentiel sur le site de l'OF.
    La thématique sera ciblée en fonction des besoins en formation des enseignants identifiés pour la mise en place des colorations des AMI CMA : batteries électriques, hydrogène ou réseaux intelligents.
    Public désigné
    Enseignants mettant en place des colorations dans le cadre des AMI CMA.

Dispositif : 25A0080650 CMQ - SES CDI - TRANS. ENERGETIQUE ET METIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118447 TRANS. ENERGETIQUE, RESEAUX, METIERS GR 38-73-74
    Projet France 2030 - Accompagner le parcours d’orientation scolaire et préparer l’insertion professionnelle des élèves, être capable d'évoquer la transition énergétique, les enjeux et les perspectives d'emploi en particulier dans la filière réseaux électriques.
    1 session d'une demi journée en présentiel.
    Les enjeux de la transition énergétique et les systèmes énergétiques. La découverte des métiers, formations, compétences de la filière des réseaux électriques liée au bassin d’emploi local.
    Public désigné
    Prescripteurs d'orientation : référents découverte des métiers, professeurs principaux, Psy EN, principaux et proviseurs, DDF, etc.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118448 TRANS. ENERGETIQUE, RESEAUX, METIERS GR 07-26-38
    Projet France 2030 - Accompagner le parcours d’orientation scolaire et préparer l’insertion professionnelle des élèves, être capable d'évoquer la transition énergétique, les enjeux et les perspectives d'emploi en particulier dans la filière réseaux électriques.
    1 session d'une demi journée en présentiel.
    Les enjeux de la transition énergétique et les systèmes énergétiques. La découverte des métiers, formations, compétences de la filière des réseaux électriques liée au bassin d’emploi local.
    Public désigné
    Prescripteurs d'orientation : référents découverte des métiers, professeurs principaux, Psy EN, principaux et proviseurs, DDF, etc.

Dispositif : 25A0080651 CMQ - SES CDI - TRANS. ENERGETIQUE APPROFONDIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118449 TRANSITION ENERGETIQUE ET RESEAUX INTELLIGENTS
    Accompagner le parcours d'orientation scolaire et préparer l'insertion professionnelle : Identifier et mobiliser un réseau d'acteurs pour accompagner le parcours d'orientation scolaire des élèves et l'insertion professionnelle des diplômes. Présenter un secteur d'activités, ses métiers et les acteurs en favorisant l'égalité filles garçons et l'inclusion. Sensibiliser les élèves aux perspectives d'évolution des métiers : compétences, outils, applications.
    3 sessions disjointes en présentiel, 2 sessions de 2h en distanciel.
    Présentation des enjeux et des évolutions des systèmes énergétiques. Visite d’entreprises du secteur de l’énergie en majorité dans l'académie de Grenoble mais 1 journée à Jonage (ex : Enedis, Engie, CEA, RTE…), et d’organismes de formation (IUT, Grenoble INP, INES…). Acculturation aux nouveaux métiers, nouvelles technologies.
    Public désigné
    Enseignants de disciplines technologiques et scientiques, collèges et lycées, voies générales, technologiques et professionnelles.

Dispositif : 25A0080652 CMQ - SES - ENJEUX DE LA TRANSITION ENERGETIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118450 ENJEUX RESEAUX DE TRANSPORT D'ELECTRICITE
    Informer sur les enjeux de la transition énergétique et le rôle des réseaux électriques. Sensibiliser aux métiers actuels et futurs, aux enjeux technologiques et compétences de la filière. Former aux outils grand public du système énergétique français : Ecowatt, ECO2MIX, cartographie des réseaux, etc.
    Formation au sein du Campus Transfo de RTE à Jonage 69, présentation des enjeux de la Transition énergétique, TP, ateliers et maquettes, acculturation aux métiers du transport d'électricité, visite des plateaux techniques.
    Public désigné
    Enseignants filière électrotechnique, sciences de l'ingénieur, voie pro en lien avec les réseaux et les TP.

Dispositif : 25A0080653 CMQ - IED AURA - EFELIA MIAI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118451 ELABORATION DE MALLETTE PEDAGOGIQUE IA
    Projet France 2030: Conception et test de mallette pédagogique. Intégrer des notions d'IA dans les apprentissages. Construction de séquences pédagogiques orientation et parcours de formation en IA.
    3 sessions de 4h en présentiel ainsi que suivi et visite de l'ingénieur pédagogique CMQ IED sur terrain.
    Groupe test pour régulation et itération de l'outil. 1: identification des besoins par rapport aux référentiels des formations et anticipations des compétences. 2: propositions d’activités pédagogiques : sensibilisation ou apprentissage IA. 3: expérimentation des séquences pédagogiques auprès d’élèves. 4: déploiement académique, régional et national des activités, grâce à des modules d’autoformation des enseignants.
    Public désigné
    Enseignants collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.

Dispositif : 25A0080654 CMQ - IED AURA - VERIT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118452 ELABORATION DE MALLETTE PEDAGOGIQUE VERD NUM
    Projet France 2030: Conception et test de mallette pédagogique. Intégrer des notions de verdissement du numérique dans les apprentissages. Construction de séquences pédagogiques orientation et parcours de formation en VN.
    3 sessions de 4h en présentiel ainsi que suivi et visite de l'ingénieur pédagogique CMQ IED sur terrain.
    Elaboration du groupe test pour 2025 et 2026. 1: identification des besoins par rapport aux référentiels des formations et anticipations des compétences. 2: élaborer le cahier des charges.
    Public désigné
    Enseignants écoles, collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.

Dispositif : 25A0080655 CMQ - IED AURA - CYBERSECURITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118453 SENSIBILISATION ET ATTRACTIVITE DE LA CYBER
    Projet France 2030: Conception et test de mallette pédagogique. Intégrer des notions de cybersécurité dans les apprentissages. Construction de séquences pédagogiques orientation et parcours de formation en cybersécurité.
    3 sessions de 4h en présentiel ainsi que suivi et visite de l'ingénieur pédagogique CMQ IED sur terrain.
    Elaboration du groupe test pour 2025 et 2026. 1: identification des besoins par rapport aux référentiels des formations et anticipations des compétences. 2: élaborer le cahier des charges.
    Public désigné
    Enseignants collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.

Dispositif : 25A0080656 CMQ - IED AURA - ELECTRONIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118454 SENSIBILISATION ET ATTRACTIVITE ELECTRONIQUE
    Projet France 2030: Conception et test de mallette pédagogique. Intégrer des notions d'électronique dans les apprentissages. Construction de séquences pédagogiques orientation et parcours de formation en électronique.
    3 sessions de 4h en présentiel ainsi que suivi et visite de l'ingénieur pédagogique CMQ IED sur terrain.
    Groupe test pour régulation et itération de l'outil. 1: identification des besoins par rapport aux référentiels des formations et anticipations des compétences. 2: propositions d’activités pédagogiques: sensibilisation ou apprentissage IA. 3: expérimentation des séquences pédagogiques auprès d’élèves. 4: déploiement académique, régional et national des activités, grâce à des modules d’autoformation des enseignants.
    Public désigné
    Enseignants collèges et lycées de l'académie de Grenoble volontaires.

Dispositif : 25A0080657 CMQ - CDI - ENSEIGNER LES ENDUITS TERRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118455 ENSEIGNER LES ENDUITS TERRE
    Appréhender les paramètres de formulation de la matière et les paramètres de mise en oeuvre des enduits terre; Mobiliser des outils pédagogiques qui révèlent le potentiel créatif de la matière terre en finition; Enseigner avec l’approche expérientielle et être capable de développer sa propre matrice de formulation de matériau; Identifier les possibilités de colorations de son enseignement finition avec les enduits de terre crue.
    2 jours de formation en présentiel sur le site de l'OF.
    France 2030 - Cette formation permet de prendre en main les différents outils pédagogiques dédiés à l'apprentissage des techniques de formulation d'enduits en terre, avec ou sans adjonction de fibres.
    Public désigné
    Enseignants ayant des connaissances sur la construction en terre.

Dispositif : 25A0080658 CMQ - CDI - MAQUETTE NUMERIQUE - CYPEPROJECT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118456 FORMATION OUTIL CYPEPROJECT 26-38
    Public désigné

Dispositif : 25A0080659 CMQ - CDI - ENERGIES RENOUVELABLES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118457 ELABORATION DE MALLETTE PEDAGOGIQUE
    4 sessions de 3h en présentiel et 2 sessions de 2h en distanciel.
    France 2030 - Conception de la malette pédagogique sur l'isolation thermique du bâtiment et son déploiement dans des établissements pilotes : formation des pairs.
    Public désigné
    Enseignants de cours de technologie au collège.

Dispositif : 25A0080660 CMQ - CDI - ISOLATION THERMIQUE BATIMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118458 ELABORATION DE MALLETTE PEDAGOGIQUE
    4 sessions de 3h en présentiel et 2 sessions de 2h en distanciel.
    France 2030 - Conception de la malette pédagogique sur le solaire thermique et son déploiement dans des établissements pilotes : formation des pairs.
    Public désigné
    Enseignants de cours de technologie au collège.

Dispositif : 25A0080661 CMQ - CDI - MATERIAUX BIO-GEOSOURCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118459 ELABORATION DE RESSOURCES PEDAGOGIQUES
    4 sessions de 3h en présentiel et 2 sessions de 2h en distanciel.
    France 2030 - Travail collaboratif sur des pratiques de coloration sur les matériaux bio et geosourcés : ressources pédagogiques, usage de kits pédagogiques, chantiers école, stages, etc.
    Public désigné
    Enseignants ayant des connaissances sur la construction en terre.

Dispositif : 25A0080666 CMQ - CEFPEP 2030 - DISPONIBLE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118464 NUMERIQUE ET IA DANS LES PRATIQUES PEDAGOGIQUES
    La formation vise à introduire le numérique et l'IA dans la pratique pédagogique des enseignants et formateurs.
    En format hybride, elle combine 7 heures de classes virtuelles sur la partie théorique de conception de cours adaptés pour le numérique et la découverte d’outils numériques, et deux jours de présentiel axés sur la pratique.
    Elle les forme à des outils numériques pédagogiques et à la méthodologie de conception de cours numériques. En équipes, les participants apprennent à créer, adapter et partager des contenus pédagogiques interactifs et immersifs via des plateformes comme Moodle, favorisant collaboration et innovation.
    Public désigné

Dispositif : 25A0080667 CMQ - CEFPEP 2030 - DISPONIBLE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118465 PATISSERIE SAINE ET DURABLE
    Cette formation en pâtisserie saine et durable vous invite à découvrir une approche innovante de la pâtisserie, alliant santé, nutrition et respect de l'environnement. Après ce bloc, vous serez capables de concevoir des pâtisseries saines et durables adaptées aux besoins spécifiques, maîtriser les ingrédients de substitution, et adopter des techniques durables pour allier santé, plaisir et respect de l'environnement.
    Théorie accessible en temps asynchrone, 12h et 1 journée en présentiel de 6h pour la mise en pratique.
    À travers quatre modules complets, explorez les enjeux actuels de la pâtisserie saine, apprenez à adapter vos créations ou recettes aux besoins spécifiques d'un public : intolérances au gluten, lactose, allergies alimentaires, diabète, dénutrition etc. Découvrez des pratiques durables pour concilier pâtisserie et bien-être.
    Public désigné
    Enseignants en SBSSA ou en cuisine.

Dispositif : 25A0080668 CMQ - CEFPEP 2030 - DISPONIBLE 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118466 IMPRESSION 3D
    Comprendre l'intérêt de l'impression 3D et connaître les technologies utilisées. Etre capable de réaliser une pièce en impression 3D, de la conception à la fabrication.
    Fondement et principes généraux de l'impression 3D. Les principales technologies. Règles de conception des pièces. Préparation et création de modèles. Optimisation topologique, règles et exemples. Tendances et secteurs. Etudes de cas.
    Public désigné

Dispositif : 25A0080669 CMQ - CEFPEP 2030 - DISPONIBLE 4

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118467 ENSEIGNER AVEC DES MANIPS: THERMIQUE DU BATIMENT
    Expérimenter une diversité de manip’ scientifiques pour appréhender les phénomènes thermiques ; Concevoir une manip’ mettant en scène un phénomène thermique ou hygrothermique : échelle matériau_paroi_architecture ; Évaluer la possibilité d’intégrer des expériences scientifiques dans son enseignement.
    Public désigné

Dispositif : 25A0080670 CMQ - CEFPEP 2030 - DISPONIBLE 5

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118468 ENSEIGNER LA TECHNIQUE DU PISE
    Appréhender les paramètres de formulation de la matière et les paramètres de mise en œuvre du pisé. Découvrir la matière, les outils et les gestes professionnels du pisé ainsi que l'organisation d'une ligne de production. Reconnaître les qualités esthétiques et les potentiels de la technique du pisé dans l’architecture contemporaine. Mobiliser des outils pédagogiques dédiés à l'apprentissage de la technique du pisé.
    À travers une série d’exercices en groupe, d’ateliers participatifs et de manipulations d'outil pédagogiques dédiés, les participants sont initiés aux différents processus de transformation de cette matière en matériau pour répondre aux enjeux contemporains de la construction et de la rénovation.
    Public désigné

Dispositif : 25A0080671 CMQ - CEFPEP 2030 - DISPONIBLE 6

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118469 ENSEIGNER LA TERRE CRUE _ OUTILS ET RETOURS EXP.
    Maîtriser les connaissances fondamentales sur la matière terre crue et son usage en construction ; Identifier le potentiel de la matière terre crue en tant qu’outil pédagogique ; Mobiliser les outils et le matériel pédagogiques dédiés à la terre crue, et identifier leur variété d’usages ; Identifier des possibilités de colorations de cursus de formation avec la terre crue.
    Cette formation permet de découvrir des outils pédagogiques dédiés à l’apprentissage expérientiel du matériau terre crue, pour imaginer comment colorer son enseignement. Les explorer par la manipulation en se mettant dans la peau d’un·e apprenant·e, sera un des moyens de comprendre le potentiel pédagogique de la terre. Les activités amèneront à s’interroger sur les différentes propriétés de la matière en grains ansi que son comportement lorsqu’elle est associée à l’eau, à un liant minéral et aux fibres.
    Public désigné

Dispositif : 25A0080672 CMQ - CEFPEP 2030 - DISPONIBLE 7

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118470 ENSEIGNER LES FIBRES VEGETALES
    Maitriser les connaissances fondamentales sur la matière fibre végétale à croissance rapide et son usage en construction. Identifier le potentiel de la matière fibre en tant qu’outil pédagogique. Mobiliser les outils et le matériel pédagogiques dédiés à la fibre, et identifier leur variété d’usages. Identifier des possibilités de colorations de cursus de formation avec des fibres végétales.
    Il s’agit de découvrir des outils pédagogiques dédiés à l’apprentissage expérientiel des fibres naturelles, pour imaginer comment colorer son enseignement. Les explorer par la manipulation en se mettant dans la peau d’un·e apprenant·e, sera un des moyens de comprendre le potentiel pédagogique de la fibre. Les activités amèneront à s'interroger sur les différentes propriétés de la matière en fibre ainsi que son comportement lorsqu’elle est associée à l’eau, à un liant minéral telle la terre crue.
    Public désigné

Dispositif : 25A0080673 CMQ - CEFPEP 2030 - DISPONIBLE 8

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118471 ENSEIGNER LES TECHNIQUES TERRE-FIBRES
    Identifier le potentiel des matières terre et fibres en tant qu’outils pédagogiques. Mobiliser les outils et le matériel pédagogiques dédiés aux techniques mettant en œuvre un mélange terre crue-fibres végétales, identifier leur variété d’usages.
    Cette formation permet de prendre en main les différents outils pédagogiques dédiés à l'apprentissage des techniques de construction et rénovation en terre et fibres : torchis, terre allégée etc.. À travers une série d’exercices en groupe, d’ateliers participatifs et de manipulations d'outil pédagogiques dédiés, les participants sont amenés à s'initier aux différents processus de transformation de cette matière en matériaux terre-fibres pour répondre aux enjeux contemporains de la construction et de la rénovation.
    Public désigné

Dispositif : 25A0080674 CMQ - CEFPEP 2030 - DISPONIBLE 9

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118472 INTEGRER LA TERRE CRUE DANS UN ENS. EN LABO
    Connaitre et expérimenter les essais sensibles ou de terrain. Connaitre les essais géotechniques pour identifier la terre. Connaitre les essais de labo spécifiques.
    Réalisation d'essais de terrain sur plusieurs terres: observation visuelle et toucher lors de la variation de l’état hydrique, test du lavage des mains, test de la bouteille, du cigare, et de la pastille. Échange sur les tests de labo, leurs fonction et intérêt dans l'analyse de la matière : granulométrie, sédimentométrie, limites d’Atterberg, valeur de bleu, Proctor.
    Public désigné

Dispositif : 25A0080675 CMQ - CEFPEP 2030 - DISPONIBLE 10

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118473 PLATEFORME PEDAGOGIQUE RESSOURCES
    Utiliser les fonctions basiques et avancées de la plateforme RESSOURCES. Identifier les différentes utilisations possibles des contenus de la plateforme. Sélectionner des contenus pédagogiques en lien avec leurs enseignements. Imaginer et créer des scénarios pédagogiques, mobilisant des contenus disponibles sur la plateforme.
    Cette formation à distance d'une demi-journée propose une exploration, une initiation aux fonctionnalités de la plateforme RESSOURCES ainsi qu’à l’utilisation de ses ressources pédagogiques. À travers des échanges, des activités ludiques et du travail individuel guidé, les participants découvriront comment intégrer efficacement les contenus dans leurs pratiques d’enseignement.
    Public désigné
OUVERTURE SUR MONDE ECONOMIQUE ET ENTREPRISE

Dispositif : 25A0080677 ECO - MEE - DECOUVERTE ENTREPRISE ET METIER

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118479 METIERS ET INNOVATION AU CEA
    Présenter l'industrie de manière détaillée afin de permettre aux enseignants de mettre en place des actions à destination des élèves pour la découverte du secteur de l'industrie : métiers, insertion professionnelle.
    3 journées consécutives en présentiel.
    Visite salle blanche ou autre, présentation du processus d'innovation au CEA, des méthodes de recrutement et métiers au CEA.
    Inscription individuelle
    Enseignant, CPE, PSYEN, DDF, RBDE, Personnel de direction , Personnel d'encadrement.
    30, 31.03.26 et 01.04.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118480 ENTREPRISE A RAYMOND EN ISERE
    Présenter le secteur de la métallurgie de manière détaillée. Mettre en place des actions afin de permettre aux enseignants de mettre en place des actions à destination des élèves pour la découverte de ce secteur : métiers, insertion professionnelle etc.
    1 journée en présentiel sur 2 sites, Saint Egrève et Grenoble.
    Matin visite d'un site de production. Après midi présentation de la RSE dans l'entreprise et des critères de recrutement.
    Inscription individuelle
    Enseignant, CPE, PSYEN, DDF, RBDE, Personnel de direction , Personnel d'encadrement.
    25.11.2025

Dispositif : 25A0080676 ECO - ENTREPRENDRE POUR APPRENDRE-ACCOMPAGNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118474 MINI ENTREPRISE - ACCOMPAGNEMENT LONG - GR 07-26
    Développer la connaissance des métiers et du monde de l'entreprise, les soft skills ainsi que l'esprit d'entreprendre des élèves en collège, au lycée ou en BTS avec le programme Mini Entreprise d'Entreprendre pour Apprendre EPA.
    2 demies journées en présentiel. Suivi du projet assuré en établissement par des tuteurs mentors et par les facilitateurs EPA. Et 3 visios pour s’approprier de nouveaux outils et préparer le festival des mini entreprises.
    Jour 1 : formation initiale pour les enseignants débutants ou temps de bilan de la Mini passée et préparation de la Mini à venir pour les enseignants expérimentés. Autonomiser les enseignants dans la mise en place et l'animation du projet, présenter et tester les outils et techniques d'animation innovantes, rencontrer les mentors du monde de l'entreprise. Visio 1 : découverte d’outils supplémentaires pour animer les séances à venir avec les jeunes. Jour 2 : Faire le bilan à mi parcours, autonomiser les enseignants dans la poursuite du projet, préparer le Festival des Mini Entreprises. Visio 2 : découverte de nouveaux outils pour la suite du projet. Visio 3 : découverte d’outils pour clôturer l’année avec les jeunes et faire le bilan.
    Public désigné
    Enseignants toutes disciplines, DDF et chefs d’établissement du collège au BTS, y compris la voie pro et les EREA de la zone géographique concernée qui sont inscrits au programme Mini-Entreprise®.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118475 MINI ENTREPRISE - ACCOMPAGNEMENT LONG - GR 38-1
    Développer la connaissance des métiers et du monde de l'entreprise, les soft skills ainsi que l'esprit d'entreprendre des élèves en collège, au lycée ou en BTS avec le programme Mini Entreprise d'Entreprendre pour Apprendre EPA.
    3 demies journées en présentiel. Suivi du projet assuré en établissement par des tuteurs mentors et par les facilitateurs EPA. Et 3 visios pour s’approprier de nouveaux outils et préparer le festival des mini entreprises.
    Jour 1 : formation initiale pour les enseignants débutants ou temps de bilan de la Mini passée et préparation de la Mini à venir pour les enseignants expérimentés. Autonomiser les enseignants dans la mise en place et l'animation du projet, présenter et tester les outils et techniques d'animation innovantes, rencontrer les mentors du monde de l'entreprise. Visio 1 : découverte d’outils supplémentaires pour animer les séances à venir avec les jeunes. Jour 2 : Faire le bilan à mi parcours, autonomiser les enseignants dans la poursuite du projet, préparer le Festival des Mini Entreprises. Visio 2 : découverte de nouveaux outils pour la suite du projet. Visio 3 : découverte d’outils pour clôturer l’année avec les jeunes et faire le bilan.
    Public désigné
    Enseignants toutes disciplines, DDF et chefs d’établissement du collège au BTS, y compris la voie pro et les EREA de la zone géographique concernée qui sont inscrits au programme Mini-Entreprise®.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118476 MINI ENTREPRISE - ACCOMPAGNEMENT LONG - GR 38-2
    Développer la connaissance des métiers et du monde de l'entreprise, les soft skills ainsi que l'esprit d'entreprendre des élèves en collège, au lycée ou en BTS avec le programme Mini Entreprise d'Entreprendre pour Apprendre EPA.
    4 demies journées en présentiel. Suivi du projet assuré en établissement par des tuteurs mentors et par les facilitateurs EPA. Et 3 visios pour s’approprier de nouveaux outils et préparer le festival des mini entreprises.
    Jour 1 : formation initiale pour les enseignants débutants ou temps de bilan de la Mini passée et préparation de la Mini à venir pour les enseignants expérimentés. Autonomiser les enseignants dans la mise en place et l'animation du projet, présenter et tester les outils et techniques d'animation innovantes, rencontrer les mentors du monde de l'entreprise. Visio 1 : découverte d’outils supplémentaires pour animer les séances à venir avec les jeunes. Jour 2 : Faire le bilan à mi parcours, autonomiser les enseignants dans la poursuite du projet, préparer le Festival des Mini Entreprises. Visio 2 : découverte de nouveaux outils pour la suite du projet. Visio 3 : découverte d’outils pour clôturer l’année avec les jeunes et faire le bilan.
    Public désigné
    Enseignants toutes disciplines, DDF et chefs d’établissement du collège au BTS, y compris la voie pro et les EREA de la zone géographique concernée qui sont inscrits au programme Mini-Entreprise®.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118477 MINI ENTREPRISE - ACCOMPAGNEMENT LONG - GR RHONE
    Développer la connaissance des métiers et du monde de l'entreprise, les soft skills ainsi que l'esprit d'entreprendre des élèves en collège, au lycée ou en BTS avec le programme Mini Entreprise d'Entreprendre pour Apprendre EPA.
    5 demies journées en présentiel. Suivi du projet assuré en établissement par des tuteurs mentors et par les facilitateurs EPA. Et 3 visios pour s’approprier de nouveaux outils et préparer le festival des mini entreprises.
    Jour 1 : formation initiale pour les enseignants débutants ou temps de bilan de la Mini passée et préparation de la Mini à venir pour les enseignants expérimentés. Autonomiser les enseignants dans la mise en place et l'animation du projet, présenter et tester les outils et techniques d'animation innovantes, rencontrer les mentors du monde de l'entreprise. Visio 1 : découverte d’outils supplémentaires pour animer les séances à venir avec les jeunes. Jour 2 : Faire le bilan à mi parcours, autonomiser les enseignants dans la poursuite du projet, préparer le Festival des Mini Entreprises. Visio 2 : découverte de nouveaux outils pour la suite du projet. Visio 3 : découverte d’outils pour clôturer l’année avec les jeunes et faire le bilan.
    Public désigné
    Enseignants toutes disciplines, DDF et chefs d’établissement du collège au BTS, y compris la voie pro et les EREA de la zone géographique concernée qui sont inscrits au programme Mini-Entreprise®.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118478 MINI ENTREPRISE - ACCOMPAGNEMENT LONG - GR 73-74
    Développer la connaissance des métiers et du monde de l'entreprise, les soft skills ainsi que l'esprit d'entreprendre des élèves en collège, au lycée ou en BTS avec le programme Mini Entreprise d'Entreprendre pour Apprendre EPA.
    1 journée et une demie journée en présentiel. Suivi du projet assuré en établissement par des tuteurs mentors et par les facilitateurs EPA. Et 3 visios pour s’approprier de nouveaux outils et préparer le festival des mini entreprises.
    Jour 1 : formation initiale pour les enseignants débutants ou temps de bilan de la Mini passée et préparation de la Mini à venir pour les enseignants expérimentés. Autonomiser les enseignants dans la mise en place et l'animation du projet, présenter et tester les outils et techniques d'animation innovantes, rencontrer les mentors du monde de l'entreprise. Visio 1 : découverte d’outils supplémentaires pour animer les séances à venir avec les jeunes. Jour 2 : Faire le bilan à mi parcours, autonomiser les enseignants dans la poursuite du projet, préparer le Festival des Mini Entreprises. Visio 2 : découverte de nouveaux outils pour la suite du projet. Visio 3 : découverte d’outils pour clôturer l’année avec les jeunes et faire le bilan.
    Public désigné
    Enseignants toutes disciplines, DDF et chefs d’établissement du collège au BTS, y compris la voie pro et les EREA de la zone géographique concernée qui sont inscrits au programme Mini-Entreprise®.

Dispositif : 25A0080678 ECO - PROFESSEURS ASSOCIES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118481 IMMERSION EN CLASSE
    Les participants seront capables de proposer des séquences et des séances d'enseignement conforme aux rudiments académiques fournis.
    Sessions de 4h en présentiel, en entreprise ou à l'EAFC, et sessions de 2h en distanciel.
    Didactique et gestion de classe, organisation d'un environnement de travail propice aux apprentissages.
    Public désigné
    Salariés de STMicroélectronics volontaires pour devenir professeurs associés.

Dispositif : 25A0080679 ECO - ENACTUS - PARCOURS INITIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118482 NIVEAU 1 - MODULES 1 ET 2
    Enactus Lycéens propose des parcours co-animés par l'enseignant et un formateur au cours desquels les élèves imaginent et conçoivent en équipe un projet social et solidaire et renforcent ainsi leurs compétences.
    2 sessions de 6h à distance, choix de 2 dates pour la première et 3 dates pour la seconde.
    Outils mis à disposition des enseignants, temps d'échanges autour d'un projet ESS: Le but est d'accompagner les lycéens dans la conception d'un projet ESS, durant 5 ou 6 mois, en partant des Objectifs de Développement Durable.
    Public désigné
    Recrutement par ENACTUS des enseignants de lycées désireux de rentrer dans la démarche.

Dispositif : 25A0080680 ECO - ENACTUS - PARCOURS ACTION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118483 NIVEAU 2 - MODULE UNIQUE
    Enactus Lycéens propose des parcours co-animés par l'enseignant et un formateur au cours desquels les élèves imaginent et conçoivent en équipe un projet social et solidaire et renforcent ainsi leurs compétences.
    1 session de 6h à distance à choisir parmi 2 dates.
    Poursuite du projet initial. Le but est d'accompagner les lycéens durant 6 mois dans la conception et la réalisation de leur projet ESS, en partant des Objectifs de Développement Durable.
    Public désigné
    Recrutement par ENACTUS des enseignants de lycées désireux de rentrer dans la démarche.
OUVERTURE SUR LE MONDE SCIENTIFIQUE

Dispositif : 25A0080687 MPLS - PARCOURS DESIGN ET PROTOTYPAGE FABLAB-A1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118491 DEMARCHE DESIGN ET PROTOTYPAGE RAPIDE
    S'approprier les techniques pour les réinvestir lors d'une activité en classe : les différents moyens de prototypage électronique et façonnage de la matière. Construire des séquences à partir des éléments scientifiques abordés : notion d'idéation, de démarche de projet, de prototypage rapide. Participer à un réseau de professeurs dans le but de monter des projets de classe. Mettre en oeuvre un enseignement de science et technologie fondé sur l'investigation.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (showroom et salle de créativité du CEA). 2 heures asynchrone : travail personnel; J2 en présentiel (au FABLAB du Campus). Cette formation s'intègre dans un parcours, elle sera suivie par une journée de formation en 2026-2027 permettant de faire un approfondissement et un retour sur les réinvestissements en classe réalisés.
    Les technologies numériques changent nos sociétés, les procédés de prototypage rapide changent nos méthodes de conception. L'action permettra aux enseignants de vivre la création d'un objet dans un fablab. La rencontre avec une équipe de recherche industrielle dans le domaine de la domotique permettra d'aborder les deux paramètres incontournables de ce type de projet : la créativité et l'innovation. Un échange avec un chercheur permettra de mettre en lumière les dernières innovations autour de la matière.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en technologie, informatique, maths, sciences, arts plastiques. Acad.
    12 et 13.03.26

Dispositif : 25A0080688 MPLS - BOTANIQUE PLANTES MEDICINALES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118492 DE LA PLANTE A LA CHIMIE
    Enrichir et réactualiser ses connaissances dans le domaine de la botanique. Vivre des mises en situation d'investigation en lien avec la botanique. Observer la diversité des plantes médicinales (parties végétales utilisées, adaptation à l'environnement, etc.). Aborder la notion de métabolites végétaux et de substances naturelles actives. S'initier aux classes moléculaires thérapeutiques. Visiter un laboratoire et se familiariser avec le travail des chercheurs. Envisager la mise en oeuvre de séances de science en classe sur le thème des plantes médicinales.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (La Tronche); 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (La Tronche).
    Le monde des plantes médicinales s'apprécie d'autant plus si nous considérons la diversité des familles botaniques, les espèces, leur écosystème, la composition chimique des organes végétaux. Cette action consistera à tester l'activité médicinale d'une plante, source de molécules actives d'usage médical. Cette action propose d'aborder la démarche qui permet, pour répondre à une problématique médicale donnée, d'identifier des molécules actives et d'évaluer leur efficacité ainsi que les risques toxicologiques qu'elles peuvent comporter. Le travail s'appuiera sur les collections du jardin botanique Dominique Villars.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences physiques et chimiques. Acad.
    11 et 12.05.26

Dispositif : 25A0080689 MPLS - LES AVALANCHES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118493 LES AVALANCHES : MIEUX COMPRENDRE_38-73-74
    Enrichir et réactualiser ses connaissances sur le phénomène physique des avalanches. Visiter le laboratoire IRSTEA et rencontrer des chercheurs. Vivre des situations d'investigation (modélisation de différents types d'avalanches). Développer un esprit critique quant aux questions soulevées par ce phénomène, quelles sont les idées reçues ? Construire une trame de séquence de sciences en s'inspirant des activités réalisées.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Grenoble). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (lieu à determiner).
    Avec une trentaine de victimes par an, les avalanches représentent le risque naturel le plus meurtrier en France. Elles sont des phénomènes physiques naturels provoqués par le glissement d'une grande masse de neige qui se détache du manteau initial sous l'effet de la gravité avant de dévaler la pente de la montagne. Les chercheurs de l'IRSTEA s'appuieront sur leurs travaux pour répondre aux différentes questions posées par les participants, montreront quelles sont les idées reçues à ce sujet. Les participants seront amenés à modéliser le phénomène pour mieux le comprendre.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences physiques et chimiques, E.P.S, Histoire Géo, Mathématiques. Départ 38-73-74
    12.01.26 - 05.02.26

Dispositif : 25A0080690 MPLS - GEOLOGIE ET HISTOIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118494 DE LA VILLE A LA CLASSE_73-74
    Rechercher les indices architecturaux retraçant l'histoire de la ville de Chambéry. Observer la diversité des roches utilisées pour la construction des monuments, des habitations ou des voieries. Emettre des hypothèses sur leur origine, en lien avec le contexte historique et le patrimoine géologique de l'arc alpin. En salle, à partir de documents scientifiques, mettre à l'épreuve ses hypothèses. Concevoir et exploiter une sortie.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Lieu à déterminer). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Chambéry).
    Au pied du massif des Bauges, et au coeur d'une plaine alluviale, Chambéry par ses monuments, ses maisons, ses digues et ses ponts, témoigne d'une utilisation des matériaux géologiques régionaux d'une excellente qualité. Le bâti chambérien révèle la diversité des roches utilisées et l'histoire de la ville. Une exploitation en classe de ces ressources naturelles et architecturales en lien avec l'histoire est envisagée.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège. Depart 73-74
    11 et 12.06.26

Dispositif : 25A0080691 MPLS - LUMIERES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118495 LUMIERES : ENTRE SCIENCES ET ARTS
    Questionner les phénomènes physiques impliqués : propagation rectiligne de la lumière, interférences, polarisation, etc. Vivre des situations d'investigation ayant comme point de départ des oeuvres artistiques. Travailler sur des projets interdisciplinaires. Construire une trame de séquence de sciences avec comme point de départ la lecture d'oeuvres artistiques, une trame de séquence en arts plastiques utilisant des phénomènes physiques dans le processus de créativité.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Campus Saint-Martin-d'Hères). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Campus Saint-Martin-d'Hères).
    Au cours de cette action, les participants abordent la manière dont certains artistes mettent à profit des phénomènes physiques pour créer leurs oeuvres : de la camera obscura à l'holographie, en passant par la photographie, anthotype ou l'art de faire des photos en utilisant des pigments végétaux ; vitrail coloré avec l'art polarisant. Les participants rencontrent et lisent des oeuvres qui interrogent des lois de la physique ; celles-ci seront l'occasion d'un travail interdisciplinaire sous forme de démarche d'investigation en classe. Cette action est également en lien avec l'enseignement de l'histoire des arts au collège.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences physiques et chimiques, Sciences de la Vie et de la Terre, mathématiques, arts plastiques, technologie. Acad.
    18 et 19.05.26

Dispositif : 25A0080692 MPLS - MONTAGNE ALTITUDE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118496 MONTAGNE ALTITUDE SANTE_07-26-38
    Enrichir et réactualiser ses connaissances sur le phénomène physique de l'hypoxie d'altitude. Visiter le laboratoire HP2 et rencontrer des chercheurs. Vivre des situations d'investigation (expérimentation en altitude simulée). Développer un esprit critique quant aux questions soulevées par ce phénomène, quelles sont les idées reçues ? Construire une trame de séquence de sciences en s'inspirant des activités réalisées.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Agglomération grenobloise). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Agglomération grenobloise).
    La thématique de la vie humaine en altitude est un sujet d'intérêt en particulier dans le contexte géographique et culturel alpin. Les activités de loisirs, sportives et touristiques de la région sont en effet nombreuses à se dérouler à plus ou moins haute altitude. Les questions comme celles des effets sur le corps humain d'une exposition à l'environnement de montagne, des performances sportives en altitude ou des limites humaines de tolérance à la haute altitude sont récurrentes. Le laboratoire HP2 (UGA – INSERM) a structuré une équipe et un programme spécifique de recherche sur la montagne, l'altitude et la santé.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en SVT, SPC, EPS, Histoire Géo, Technologies, Maths. Depart. 07-26-38
    27.01.26 - 27.04.26

Dispositif : 25A0080693 MPLS - TEMPS ET FREQUENCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118497 SE COUPER DU TEMPS POUR LE MESURER
    Collaborer avec des chercheurs lors de la préparation et de la mise en oeuvre de séances de sciences. Mettre en oeuvre un enseignement de science fondé sur l'investigation, en lien avec les programmes de cycle 4. Réaliser un panorama des sujets liés au temps. Etablir une chronologie de la mesure du temps.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 et J2 en présentiel. 2 heures asynchrone : travail personnel.
    Pour organiser son temps de travail, ses rites religieux, ses pratiques artistiques ou plus globalement organiser sa journée individuelle, l'Homme a depuis toujours essayé de se repérer dans le temps. D'abord avec des moyens sommaires, à travers l'observation de phénomènes naturels puis en mettant en place des instruments de plus en plus précis.Via la démarche d'investigation, les enseignants pourront découvrir l'histoire de la mise en place de ces techniques. Au contact de chercheurs, ils pourront découvrir les nouvelles technologies utilisées dans la mesure du temps et leurs diverses applications plus ou moins stratégiques.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège cycle 4 (Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques, Technologie, Mathématiques). Acad.
    22 et 23.04.26

Dispositif : 25A0080694 MPLS - PETIT MEURTRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118498 PETIT MEURTRE EN SALLE DE SCIENCES_38
    Suivre une conférence du CICN de la Gendarmerie Nationale. Vivre une démarche d'investigation pour s'approprier les techniques d'analyses en criminologie. Participer au sein d'une équipe à l'analyse d'indices en laboratoire. Repérer les éléments du programme illustrés par les activités proposées. Elaborer la trame d'un projet interdisciplinaire.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Agglomération grenobloise). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Nord-Isère).
    L'investigation criminelle est un domaine très riche faisant appel à des nombreuses compétences interdisciplinaires. Les participants seront amenés à vivre une démarche d'investigation se mettant dans la peau d'un technicien en investigation criminelle (TIC). Une attention particulière sera portée sur les différentes techniques utilisées sur une scène de crime mais aussi sur les analyses des différents indices récoltés. Certains seront exploités au laboratoire de chimie moléculaire par spectrométrie de masse. Les contenus abordés permettront un ré-investissement en classe dans le cadre des programmes. Visiter le laboratoire de chimie moléculaire UGA.
    Inscription individuelle
    Toutes disciplines enseignées au collège. Depart 38
    08.12.25 - 21.01.26

Dispositif : 25A0080695 MPLS - CHIMIE, PHYSIQUE ET COULEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118499 LES SCIENCES AU SERVICE DE L'ART
    Mettre en œuvre un enseignement fondé sur l’investigation, permettant de faire un croisement entre enseignement des sciences, arts plastiques, histoire de l’art…Collaborer avec des scientifiques lors de la préparation et de la mise en œuvre de séances de sciences. Faire vivre aux élèves une approche interdisciplinaire de l’étude d’un thème.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Isère). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Isère).
    Les œuvres d'art et les objets du patrimoine renferment une multitude d'informations sur les connaissances et les techniques, les savoir-faire des sociétés qui nous ont précédées.Dans ce domaine, la science est un outil précieux pour connaître la nature et l'origine des matières premières, les techniques de transformation des matériaux, les processus d'altération des objets ou encore pour déterminer les méthodes de conservation et de restauration à appliquer. Cette formation permettra d’aborder les notions de pigments, liants, analyse et restauration d’œuvres d’art...thématique mise en avant dans les programmes du cycle 4 pour le travail en interdisciplinarité avec les sciences, les arts plastiques, l’histoire des arts…
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences physiques et chimiques, Sciences de la Vie et de la Terre, arts plastiques, technologie, histoire Acad.
    01 et 02.06.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118499 LES SCIENCES AU SERVICE DE L'ART
    Mettre en œuvre un enseignement fondé sur l’investigation, permettant de faire un croisement entre enseignement des sciences, arts plastiques, histoire de l’art…Collaborer avec des scientifiques lors de la préparation et de la mise en œuvre de séances de sciences. Faire vivre aux élèves une approche interdisciplinaire de l’étude d’un thème.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Isère). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Isère).
    Les œuvres d'art et les objets du patrimoine renferment une multitude d'informations sur les connaissances et les techniques, les savoir-faire des sociétés qui nous ont précédées.Dans ce domaine, la science est un outil précieux pour connaître la nature et l'origine des matières premières, les techniques de transformation des matériaux, les processus d'altération des objets ou encore pour déterminer les méthodes de conservation et de restauration à appliquer. Cette formation permettra d’aborder les notions de pigments, liants, analyse et restauration d’œuvres d’art...thématique mise en avant dans les programmes du cycle 4 pour le travail en interdisciplinarité avec les sciences, les arts plastiques, l’histoire des arts…
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences physiques et chimiques, Sciences de la Vie et de la Terre, arts plastiques, technologie, histoire Acad.
    01 et 02.06.26

Dispositif : 25A0080696 MPLS - PIAFS DE MA RUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118500 PROJET SUR LA BIODIVERSITE AU COLLEGE_38-73
    Connaître les méthodes employées par les scientifiques qui travaillent aujourd'hui sur la question de la biodiversité au laboratoire d’écologie alpine, Reconnaître les espèces d’oiseaux locales , animer dans leur établissement le projet « Piafs de ma rue » et connaitre les ressources pédagogiques associées
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (muséum histoire naturelle Grenoble). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Campus Saint-Martin-d'Hères).
    L’éducation à la biodiversité pose aux enseignants de nombreux défis : Comment susciter l’intérêt, la curiosité et l’implication des élèves ? Pourquoi et comment les amener sur le terrain ? Comment développer leurs capacités d’observation et leur esprit critique ? Le projet Piafs de ma rue permet aux élèves d’acquérir les notions clés du programme : à travers un inventaire des espèces d’oiseaux présents dans leur établissement, ils redécouvrent leur environnement proche, se questionnent sur leur manière d’observer le monde vivant, mettent en œuvre de manière explicite une démarche scientifique et agissent de manière éclairée en faveur de la biodiversité.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences physiques et chimiques, français, technologie, documentaliste... Départ 38-73
    18 et 19.12.26

Dispositif : 25A0080697 MPLS - SON ENTRE PHYSIOLOGIE HUMAINE ET PHYSIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118501 LE SON, ENTRE PHYSIO HUMAINE ET PHYSIQUE_38-73
    S'approprier des apports théoriques scientifiques autour de la thématique du son, de la musique et de la physiologie de l'appareil auditif. Rencontrer des chercheurs. Vivre des situations d’investigation (découverte du phonographe). Développer un esprit critique : quelles peuvent être les limites de l’analyse des échantillons et des découvertes qui en découlent ? Participer à des ateliers abordant des thématiques variées autour du son et se les approprier afin de les transposer vers la classe et ainsi construire une trame de séquences de sciences.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Campus Saint-Martin-d'Hères). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Grenoble).
    Un son est créé par la vibration rapide d’un objet et est capté chez l’être humain par un organe fragile, l’oreille. Avant d’arriver à l’oreille, le son est très souvent amplifié afin d’être perceptible ou atténué afin de protéger l’ensemble des cellules réceptrices. Les participants auront l’occasion de découvrir l’état des recherches actuelles sur ce sujet. Via la démarche d’investigation, ils pourront découvrir comment construire un amplificateur de son en classe.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en SVT, SPC, Musique, technologie. Depart 38-73
    30.04.26 et 11.05.26

Dispositif : 25A0080698 MPLS - MECENAT MICRO-ORGANISMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118502 MICRO-ORGANISMES AMIS OU ENNEMIS
    Compléter les connaissances scientifiques sur les apports de la métagénomique dans l'étude du microbiote, avec les mesures d'hygiène et les traitements médicamenteux efficaces. Compléter les connaissances sur les intérêts de la préservation du microbiote. Actualiser les connaissances sur la vaccination. Proposer des démarches didactiques à partir des contenus proposés par les intervenants, pour pratiquer l'ESFI.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Campus Saint-Martin-d'Hères). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Campus Saint-Martin-d'Hères).
    Les micro-organismes, dont les virus et les bactéries, font partie de notre environnement mais aussi de notre organisme. La découverte et l'analyse des génomes bactériens ont permis une nouvelle approche des bactéries et des flores bactériennes commensales. Si ces dernières sont considérées comme des amies rejoignant celles que l'on peut utiliser dans certaines industries alimentaires, d'autres peuvent être chez l'homme à l'origine de nombreuses infections. Cette action permettra de revisiter le Parcours Educatif de Santé inscrit dans les programmes, notamment les règles d'hygiène.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en SVT. Acad.
    01.12.25 - 05.03.26

Dispositif : 25A0080700 MPLS - MECENAT ESPRIT SCIENTIFIQUE ET CRITIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118504 ESPRIT SCIENTIFIQUE ESPRIT CRITIQUE
    Vivre des démarches d'investigation permettant la distinction entre savoirs, opinions et croyances. S'approprier des critères utiles à cette distinction, dans un cadre didactique. Repérer des dérapages éthiques lors de confusions entre savoirs, opinions, croyances. Prendre en compte la dimension collective de la validation des savoirs scientifiques pour la laïcité tacite de la science.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Campus Saint-Martin-d'Hères). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Campus Saint-Martin-d'Hères).
    Cultiver l'esprit scientifique dans la vie de tous les jours signifie acquérir compétences et outils permettant d'aiguiser et de structurer les capacités naturelles d'observation, d'explication, d'argumentation et de résolution de problèmes. Savoir appliquer ces compétences au moment opportun revient à faire preuve d'esprit critique.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège. Acad.
    11.12.25- 30.03.26

Dispositif : 25A0080701 MPLS - MEC ORGA DE LA MATIERE DANS L UNIVERS A1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118505 CHIMIE DANS LES ETOILES ET LES PLANETES
    S'approprier les techniques pour les réinvestir lors d'une activité en classe.Vivre une démarche d'investigation à la manière des scientifiques du labo. Organiser un travail collectif d'investigation. Construire des séquences pour la classe à partir des éléments scientifiques abordés.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Observatoire des sciences de l'Univers de Grenoble, Campus Universitaire). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel(Observatoire des sciences de l'Univers de Grenoble, Campus Universitaire).
    Nous sommes des poussières d'étoiles, phrase emblématique qui évoque nos origines. Nous vous proposons d'allerscruter le milieu interstellaire (MIS) à la recherche de molécules, de minéraux et de processus caractéristiques de ce milieu.Dans un deuxième temps, nous dirigerons notre regard vers le système solaire primitif, en particulier les processusgéochimiques à l'origine de la formation des planètes.Nous verrons que du dihydrogène (H 2) ou du monoxyde de carbone (CO) aux molécules plus complexes en passant par leméthane (CH 4) et bien d'autres, ces milieux sont le siège de processus très évolués qui ont amené aux molécules organiquesque nous connaissons bien et qui constituent les briques élémentaires de la vie. En compagnie de scientifiques de l'IPAG, nousévoquerons ces processus chimiques et envisageront comment les réinvestir en classe notamment grâce aux documentsproposés sur les sites de MEDIACHIMIE et de l'ESERO.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences physiques et chimiques, Sciences de la Vie et de la Terre. Acad.
    01 et 02.12.25 ou 08 et 09.01.26

Dispositif : 25A0080702 MPLS - MECENAT SYSTEME SOLAIRE EXOPLANETE A1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118506 SYSTEME SOLAIRE, EXOPLANETE
    Mettre en oeuvre un enseignement de science fondé sur l'investigation. Préparer et mener des séances de science en transférant des connaissances de mathématiques dans le domaine de l'astronomie. Collaborer avec des scientifiques lors de la préparation et de la mise en oeuvre de séances de science.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Observatoire des sciences de l'Univers de Grenoble, Campus Universitaire). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Cosmocité, Pont-de-Claix).
    Le système solaire apparaît dans les programmes de cycles 3 et 4 en physique-chimie et en SVT. Ce thème qui permet aux élèves d'aborder les différentes unités de distance astronomique, se prête également à l'histoire des sciences, l'évolution des idées, par exemple sur la forme de la Terre, sa position par rapport au soleil. Cette formation sera l'occasion d'une ouverture vers la recherche avec la rencontre d'un astronome de l'OSUG, ainsi que la découverte de hauts lieux de culture scientifique à Grenoble : le tout récent Cosmocité, l'espace muséographique de l'OSUG, et le sentier planétaire sur le campus. Enfin, cette formation permettra l'appropriation d'outils pédagogiques (logiciel stellarium, solarscope) pour un réinvestissement en classe au niveau cycle 3 et 4.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences physiques et chimiques. Acad.
    16 et 17.03.26

Dispositif : 25A0080703 MPLS - MECENAT DU BIOGAZ DANS LES DECHETS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118507 BIOGAZ - LEVIER DE TRANSITION ENERGETIQUE
    Vivre une démarche d'investigation autour de la mesure de pression à partir des document fournis de micro contrôleurs, de capteurs, et d'un dispositif sous pression. Organiser le travail d'équipe autour des thèmes proposés. S'approprier une séquence pédagogique proposée autour de 7 séances.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Isère). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Isère).
    Un tiers des déchets de France finissent en décharge. Leur dégradation par des bactéries produit notamment du méthane (CH4), 25 fois plus nocif que le CO2 pour l'effet de serre. Au lieu d'être brûlé sur place, ce biométhane peut être utilisé en lieu et place du gaz naturel, à condition d'être purifié pour être injecté dans les réseaux. L'action visera à visiter une station de récupération et de traitement des gaz de décharge, d'en décrire le fonctionnement, et de proposer des activités pédagogiques en lien à réaliser en classe.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences physiques et chimiques. Acad.
    27 et 28.11.25

Dispositif : 25A0080704 MPLS - MECENAT - ADN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118508 AVANCEES SCIENTIFIQUES ET MEDICALES
    Collaborer avec des chercheurs lors de la préparation et de la mise en oeuvre de séances de sciences. Mettre en oeuvre un enseignement de science fondé sur l'investigation, en lien avec le thème du cycle 4. Le corps humain et la santé.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Campus Saint-Martin-d'Hères). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Campus Saint-Martin-d'Hères).
    Les particpants pourront remettre à niveau leurs connaissances scientifiques et vivre une démarche scientifique avec un chercheur. Pour ce faire, ils se familiariseront avec les techniques du génie génétique et découvriront les outils numériques d’analyse génétique,
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges cycle 4 (Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques, Technologie). Acad.
    02 et 03.04.26

Dispositif : 25A0080705 MPLS - MECENAT CAPTEURS POUR L ENVIRONNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118509 CAPTEURS POUR L ENVIRONNEMENT
    Collaborer avec des chercheurs lors de la préparation et de la mise en oeuvre de séances de sciences. Mettre en oeuvre un enseignement de science fondé sur l'investigation, en lien avec les programmes de cycle 4. Echanger avec des établissements d'académies différentes.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. 2 jours en présentiel. 2 heures asynchrones. 3 heures synchrones pour visio partagée avec la MPLS Bretagne
    Montres, vêtements, électroménager, etc. Les capteurs, désormais intégrés à de nombreux objets du quotidien, nous sont devenus familiers. Dans le domaine des sciences de l'environnement, leur rôle revêt une dimension stratégique. Il s'agit de choisir les capteurs adaptés aux besoins de mesures diverses, permettant une collecte de données importantes. La notion de capteur est associée nécessairement à la notion de modèle. Ce lien est régulièrement abordé en classe de collège. Via la démarche d'investigation, les enseignants pourront, suite à la réalisation de mesures, valider ou invalider leur modèle.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège cycle 4 (Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques, Technologie, Histoire Géographie, Maths). Acad.
    02 et 03.07.26

Dispositif : 25A0080706 MPLS - MECENAT CERN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118510 AUX FRONTIERES DE LA MATIERE
    Autour du thème de la matière, les participants vivent des mises en situation d'investigation, élaborent une carte conceptuelle et découvrent des thématiques à mettre en oeuvre avec leurs élèves propices à l'interdisciplinarité.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (CERN). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (CERN).
    Cette action, menée en collaboration avec le CERN, permet aux participants d'approfondir leur perception de la matière à l'échelle microscopique et de découvrir les technologies de pointe utilisées pour la recherche en physique des particules, domaine révolutionné par les travaux qui ont valu son prix Nobel à Georges Charpak en 1992. L'hébergement est pris en charge ainsi que les repas.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en SPC, SVT, Techno, Maths. Acad.
    04 et 05.12.25

Dispositif : 25A0080707 MPLS - MECENAT PARCOURS CHANGEMENT CLIMATIQUE A1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118511 CONNAITRE POUR COMPRENDRE PUIS AGIR
    Enrichir leurs connaissances dans les domaines des géosciences en lien avec l'étude du climat en assistant à des conférences et à des interventions de scientifiques. Visiter un site de mesures climatiques et un laboratoire, se familiariser avec le travail des chercheurs. Vivre des mises en situation d'investigation en lien avec l'étude d'un marqueur climatique. Vivre un débat mouvant à propos d'une controverse climatique.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Campus Saint-Martin-d'Hères). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Lieu à déterminer). Cette formation s'intègre dans un parcours, elle sera suivie par une journée de formation en 2026-2027 permettant de faire un approfondissement et un retour sur les réinvestissements en classe réalisés.
    Le changement climatique est devenu un enjeu central et une préoccupation transversale de la société. Cette action propose un apport de connaissances à destination des enseignants, à partir des interventions de scientifiques du climat de l'Université Grenoble Alpes. Elle permet aussi de fournir des pistes pour renforcer l'enseignement des thématiques liées au changement climatique dans les cours de sciences pour les cycles 3 et 4. Cette action contribue à optimiser, par l'enseignement des fondements scientifiques, un accompagnement des élèves sur leur parcours citoyen dans le domaine des enjeux sociétaux.
    Inscription individuelle
    Toutes disciplines enseignées au collège, documentalistes. Acad.
    02.02.26

Dispositif : 25A0080708 MPLS - MECENAT INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118512 DECOUVRIR IA PAR LE JEU_07-26
    Créer des activités algorithmiques débranchées liées à des problèmes d'apprentissage machine, faire preuve d'esprit critique vis-à-vis des outils d'IA, animer un débat sur les enjeux et les risques de l'IA.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Drôme). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Drôme).
    Rarement un sujet aussi spécialisé que l'Intelligence Artificielle (ou IA) aura pris autant de place dans les médias et le débat public. Cela s'explique certainement par les espoirs, mais aussi les craintes, qu'elle suscite. Au cours de cette formation, les intervenants s'efforceront de définir ce qu'est l'IA et de répondre aux questions suivantes : quels progrès récents ont été accomplis et quels sont les facteurs qui les expliquent ? Quels impacts concrets sur notre quotidien vont-ils générer ? Un certain nombre de méthodes d'apprentissage employées par l'IA seront illustrées au cours d'ateliers portant sur des jeux directement transposables en classe.
    Inscription individuelle
    Toutes disciplines enseignées au collège. Depart 07-26.
    23 et 24.04.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118513 DECOUVRIR IA PAR LE JEU_38
    Créer des activités algorithmiques débranchées liées à des problèmes d'apprentissage machine, faire preuve d'esprit critique vis-à-vis des outils d'IA, animer un débat sur les enjeux et les risques de l'IA.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Agglomération grenobloise). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Agglomération grenobloise).
    Rarement un sujet aussi spécialisé que l'Intelligence Artificielle (ou IA) aura pris autant de place dans les médias et le débat public. Cela s'explique certainement par les espoirs, mais aussi les craintes, qu'elle suscite. Au cours de cette formation, les intervenants s'efforceront de définir ce qu'est l'IA et de répondre aux questions suivantes : quels progrès récents ont été accomplis et quels sont les facteurs qui les expliquent ? Quels impacts concrets sur notre quotidien vont-ils générer ? Un certain nombre de méthodes d'apprentissage employées par l'IA seront illustrées au cours d'ateliers portant sur des jeux directement transposables en classe.
    Inscription individuelle
    Toutes disciplines enseignées au collège. Depart 38.
    19 et 20.01.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118514 DECOUVRIR IA PAR LE JEU_73-74
    Créer des activités algorithmiques débranchées liées à des problèmes d'apprentissage machine, faire preuve d'esprit critique vis-à-vis des outils d'IA, animer un débat sur les enjeux et les risques de l'IA.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Lieu en 73 ou 74). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Lieu en 73 ou 74).
    Rarement un sujet aussi spécialisé que l'Intelligence Artificielle (ou IA) aura pris autant de place dans les médias et le débat public. Cela s'explique certainement par les espoirs, mais aussi les craintes, qu'elle suscite. Au cours de cette formation, les intervenants s'efforceront de définir ce qu'est l'IA et de répondre aux questions suivantes : quels progrès récents ont été accomplis et quels sont les facteurs qui les expliquent ? Quels impacts concrets sur notre quotidien vont-ils générer ? Un certain nombre de méthodes d'apprentissage employées par l'IA seront illustrées au cours d'ateliers portant sur des jeux directement transposables en classe.
    Inscription individuelle
    Toutes disciplines enseignées au collège. Depart 73-74.
    19 et 20.03.26

Dispositif : 25A0080709 MPLS - MECENAT CIMENT L OR GRIS DES ALPES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118515 MATERIAUX CIMENTAIRES - BESOINS INNOVATIONS
    Approfondir et réactualiser ses connaissances sur les concepts de transformation chimiques, exploitation et valorisation des ressources, ordre de grandeur. Découvrir les matériaux ciment et béton, et leur fabrication, l'histoire des cimenterie, valorisation des déchets et ancrage dans le territoire local. Vivre des mises en situation d'investigation. Visite d'un centre de recherche et développement sur les ciments. Echanger et débattre avec des scientifiques et industriels (Vicat) sur la réflexion globlae de l'entreprise sur son impact environnemental. Envisager des pistes d'activités pour la classe.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Isère). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Isère).
    Deuxième secteur le plus émetteur de gaz à effet de serre en France, le bâtiment est confronté à des défis énergétiques et environnementaux majeurs. Améliorer l'efficacité (et la durabilité) des matériaux est une des pistes sur lesquelles l'industrie du bâtiment est très active. En poussant les portes du centre de recherche de l'entreprise Vicat, cette action permet de mieux cerner les problématiques et auxquelles est confrontée la recherche sur les matériaux de construction et d'en appréhender les leviers, notamment la question de la décarbonation des ciments, du recyclage, de l'exploitation des ressources, de la valorisation.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en SPC, SVT, Techno, Histoire-Géo. Acad.
    26 et 27.03.26

Dispositif : 25A0080710 MPLS - MECENAT TRANSITION ENERGETIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118516 DE LA PROD AU RESEAU DE DISTRIBUTION ELEC
    Approfondir et réactualiser ses connaissances sur le concept d'énergie, les notions de conservation et de transformation. Appréhender le concept de pilotage du réseau modalités de production, de distribution, de consommation. Vivre des mises en situation d'investigation. Visite d'une centrale hydroélectrique, centrale photovoltaique. Echanger et débattre avec des scientifiques et industriels (GEG). Envisager des pistes d'activités pour la classe.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Isère). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Isère).
    Dans le contexte actuel de réchauffement climatique, réussir la transition énergétique se révèle une absolue nécessité. Elle impose de repenser localement notre modèle, en matière de sources d'énergie, modalités de production, de distribution, de consommation, de pilotage, de financements et d'implication des citoyens. Cette action de formation, menée en partenariat avec Gaz Electricité de Grenoble, société d'économie mixte locale pleinement engagée dans la conduite de la transition énergétique, présentera les moyens de production d'énergie renouvelable.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en SPC, Techno, Histoire-Géo. SVT. Acad.
    26 et 27.02.26

Dispositif : 25A0080711 MPLS - MECENAT LE NEWSPACE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118517 LE NEWSPACE - LES SATELLITES FACILES
    Visiter un espace d’exposition au CSUG. Découvrir les activités du secteur newspace. Vivre une démarche d’investigation pour s’approprier le fonctionnement d’un satellite CUBESAT à partir d’un modèle en carton. Participer au sein d’une équipe à la conception d’une mission spatiale pour un CUBESAT. Repérer les éléments du programme de sciences physiques et chimiques illustrés par les activités proposées. Elaborer la trame d’une séquence.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Campus). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Campus).
    Le secteur spatial connait des évolutions surprenantes. Les participants seront amenés à les découvrir à travers la présentation des activités d’une nouvelle structure du milieu scientifique grenoblois, le CSUG. Ils découvriront la satellisation à moindre coûts. Une attention particulière sera portée à leur miniaturisation, notamment dans le domaine des « cubesats », en fort développement. Les contenus abordés permettront un ré investissement en classe sur les notions de mouvement, de vitesse, de trajectoire mais aussi sur les nombreux champs d’application des observations de la Terre depuis les « cubesats ».
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Technologie, Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences physiques et chimiques. Acad.
    28.05 et 08.06.26

Dispositif : 25A0080714 MPLS - MECENAT POLYMERES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118520 PLASTIQUES - INDISPENSABLES ET PROBLEMATIQUES
    Vivre des situations d’investigation. S’approprier des ressources permettant aux élèves de mieux comprendre la structure des matières plastiques et leurs propriétés. (mallette des « polymères dans ton école », ressources Lamap, mallette Tara-Océan). S'outiller pour aborder en classe les aspects environnementaux
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Polytech Saint-Martin-d'Hères). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Campus Saint-Martin-d'Hères).
    Les plastiques ont mauvaise presse : symbole de notre société de consommation accro au jetable. Néanmoins, s’ils représentent une source majeure de pollution (plastiques à usage unique), ce sont pourtant des matériaux indispensables pour de nombreuses technologies et applications grâce à leurs propriétés variées et ajustables, leur facilité de mise en œuvre, leur coût…Cette formation permettra de plonger dans la physico-chimie des polymères : découvrir la diversité de leurs propriétés et utilisations, mais aussi s'outiller pour aborder en classe les questions de pollution, découvrir les méthodes employées par les scientifiques qui travaillent sur la question de la pollution plastique…
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences physiques et chimiques, Sciences de la Vie et de la Terre,Technologie. Acad.
    08 et 09.12.25, 05 et 06.02.26

Dispositif : 25A0080715 MPLS - MECENAT DEMARCHES LOW-TECH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118521 LOW-TECH - SCIENCES FRUGALES ET TRANSITIONS
    Collaborer avec des scientifiques et ingénieurs et partenaires d’associations de la promotion de la culture scientifique et technique lors de la préparation et de la mise en œuvre de séances de scienceMettre en œuvre une démarche de conception technologiqueMettre en œuvre un enseignement de science fondé sur l’investigation, en lien avec les thèmes de sciences expérimentales et technologie des cycles 3 et cycle 4Mettre en œuvre une démarche de projet en lien avec l’éducation à l’environnement et l’éducation à la citoyenneté.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (agglomération grenobloise). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (agglomération grenobloise).
    La démarche Low-Tech est l'occasion de retrouver les notions de base de la Physique et de la Technologie en employant peu de moyens, donc idéale pour l'enseignement. Des notions telles que : la production de l'énergie (alternateur, etc) ou l'utilisation de la lumière, le recyclage des déchets, la cuisson des aliments, la construction d'outils ou d'abris, l'isolation contre le froid ou le chaud, la mesure du temps....Cette formation questionne l’apport des sciences fondamentales au développement durable et aux scénarios sociaux-écologiques vers la neutralité carbone à l’horizon 2050. Elle n'est pas dans une optique de survivre dans un monde cataclysmique mais bien de comprendre les principes fondamentaux en Physique et en Technologie. Une formation pratique et interdisciplinaire.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en technologie, Sciences physiques et chimiques. Acad.
    17 et 18.11.25

Dispositif : 25A0080716 MPLS - MECENAT - LIMITES PLANETAIRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118522 ANTHROPOCENE ET LIMITES PLANETAIRES
    Approfondir et réactualiser ses connaissances en abordant les différentes limites planétaires dans une vision globale du système Terre. Coupler des approches socio-économiques et physico-chimiques allant jusqu’à la prise en compte des récits dans lesquels nos sociétés baignent.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Campus Saint-Martin-d'Hères). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Campus Saint-Martin-d'Hères).
    Au-delà du seul réchauffement climatique, la crise écologique concerne un grand nombre de secteurs comme le cycle de l’eau ou encore la biodiversité. Ces limites planétaires sont au nombre de 9 dans la définition de l’école de Stockholm. Elles doivent être comprises au sens de points de bascule (tipping point ou bifurcations) ou autrement dit comme un ensemble de seuils qui s’ils sont dépassés, entraînent la biosphère dans des états non réversibles. Elles sont liées entre elles par exemple au sens où le réchauffement climatique peut affecter le cycle de l’eau ou encore la biodiversité.
    Inscription individuelle
    Toutes disciplines enseignées au collège, documentalistes. Acad.
    29.01.26 - 16.03.26

Dispositif : 25A0080717 MPLS - MECENAT - MATIERE A ARCHI DURABLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118523 LA TERRE POUR EXPERIMENTER
    Visiter un quartier dédié à la construction en terre : le domaine de la terre de Villefontaine. Bénéficier d’une conférence sur la démarche de recherche et développement de matériaux bio-sourcés. Expérimenter avec la matière terre pour comprendre ses propriétés physiques : expériences scientifiques et test Carasaz. Expérimenter avec la matière terre pour découvrir les potentialités esthétiques de la terre. Préparer un réinvestissement en classe.
    1 heure synchrone : présentation de la formation. J1 en présentiel (Nord-Isère). 2 heures asynchrone : travail personnel. J2 en présentiel (Nord-Isère).
    Le dérèglement climatique anthropique trouve son origine dans les diverses activités humaines dont la construction et l’habitat. À l’heure où des solutions alternatives doivent être trouvées aux matériaux industriels énergivores, l’architecture de terre ouvre la voie vers des solutions durables. En attestent les créations architecturales contemporaines qui exploitent les potentialités de la matière terre et permettent de renouer avec une approche où l’intelligence constructive est synonyme de progrès écologiques. Les contenus abordés donneront des pistes pour un réinvestissement en classe.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges en Sciences physiques et chimiques, Technologie, Sciences de la Vie et de la Terre, Arts plastiques. Acad
    18 et 28.05.26

Dispositif : 25A0080685 MPLS - ACTIONS SPECIFIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118488 REFERENTS COLLEGES LA MAIN A LA PATE
    Etre en capacité de : 1 Rendre compte de l'avancement des projets mis en oeuvre au sein du collège La main à la pâte. 2 Coordonner l'ensemble des projets du collège. 3 Gérer les accueils de scientifiques au sein du collège. 4 Gérer les déplacements d'élèves dans des lieux de sciences vivantes. 5 Présenter l'enseignement des sciences fondé sur l'investigation à l'ensemble de l'équipe pédagogique.
    1 journée en présentiel
    Une fois par an les enseignants référents des collèges la Main à la pâte se réunissent pour présenter leur projet en cours, échanger sur les besoins de formation, rencontrer des scientifiques sur un lieu de science vivante.
    Public désigné
    Prise en charge par la MPLS. Enseignants des collèges La main à la pâte de l'académie.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118489 DEPLACEMENTS DIVERS
    Déplacements sans frais pour les IF de la MPLS
    Public désigné
    IF MPLS

Dispositif : 25A0080686 MPLS - PARCOURS DESIGN ET PROTOTYPAGE FABLAB-A2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118490 DEMARCHE DESIGN ET PROTOTYPAGE RAPIDE_07-26-38
    S'approprier les techniques pour les réinvestir lors d'une activité en classe : les différents moyens de prototypage électronique et façonnage de la matière. Construire des séquences à partir des éléments scientifiques abordés : notion d'idéation, de démarche de projet, de prototypage rapide. Participer à un réseau de professeurs dans le but de monter des projets de classe. Mettre en oeuvre un enseignement de science et technologie fondé sur l'investigation.
    Année 2 du parcours. 1 jour en présentiel (FabLab Campus Saint-Martin-d'Hères)
    Les technologies numériques changent nos sociétés, les procédés de prototypage rapide changent nos méthodes de conception. L'action permettra aux enseignants de vivre la création d'un objet dans un fablab. La rencontre avec une équipe de recherche industrielle dans le domaine de la domotique permettra d'aborder les deux paramètres incontournables de ce type de projet : la créativité et l'innovation. Un échange avec un chercheur permettra de mettre en lumière les dernières innovations autour de la matière.
    Public désigné
    Professeurs inscrits en 24-25. Depart. 07-26-38
    14.11.25

Dispositif : 25A0080699 MPLS - MECENAT PARCOURS CHANGEMENT CLIMATIQUE A2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118503 CONNAITRE POUR COMPRENDRE PUIS AGIR_38-73-74
    Enrichir leurs connaissances dans les domaines des géosciences en lien avec l'étude du climat en assistant à des conférences et à des interventions de scientifiques. Visiter un site de mesures climatiques et un laboratoire, se familiariser avec le travail des chercheurs. Vivre des mises en situation d'investigation en lien avec l'étude d'un marqueur climatique. Vivre un débat mouvant à propos d'une controverse climatique.
    Année 2 du parcours. 1 heure synchrone en début d'année pour rappeler les objectifs et le travail attendu. J1 en présentiel
    Le changement climatique est devenu un enjeu central et une préoccupation transversale de la société. Cette action propose un apport de connaissances à destination des enseignants, à partir des interventions de scientifiques du climat de l'Université Grenoble Alpes. Elle permet aussi de fournir des pistes pour renforcer l'enseignement des thématiques liées au changement climatique dans les cours de sciences pour les cycles 3 et 4. Cette action contribue à optimiser, par l'enseignement des fondements scientifiques, un accompagnement des élèves sur leur parcours citoyen dans le domaine des enjeux sociétaux.
    Public désigné
    Professeurs inscrits en 24-25. Départ. 38-73-74
    07.05.26

Dispositif : 25A0080712 MPLS - MECENAT SYSTEME SOLAIRE EXOPLANETE A2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118518 SYSTEME SOLAIRE - EXOPLANETE_38
    Mettre en oeuvre un enseignement de science fondé sur l'investigation. Préparer et mener des séances de science en transférant des connaissances de mathématiques dans le domaine de l'astronomie. Collaborer avec des scientifiques lors de la préparation et de la mise en oeuvre de séances de science.
    Année 2 du parcours. 1 heure synchrone en début d'année pour rappeler les objectifs et le travail attendu. En présentiel (Cosmocité)
    Le système solaire apparaît dans les programmes de cycles 3 et 4 en physique-chimie et en SVT. Cette troisième journée permettra d'approfondir la thématique des exoplanètes avec un astronome de l'OSUG et avec le centre de sciences Cosmocité,
    Public désigné
    Professeurs inscrits en 24-25. Départ 38
    17.10.25

Dispositif : 25A0080713 MPLS - MEC ORGA DE LA MATIERE DANS L'UNIVERS A2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118519 CHIMIE DANS LES ETOILES ET LES PLANETES
    S'approprier les techniques pour les réinvestir lors d'une activité en classe.Vivre une démarche d'investigation à la manière des scientifiques du labo. Organiser un travail collectif d'investigation. Construire des séquences pour la classe à partir des éléments scientifiques abordés.
    Année 2 du parcours. 1 heure synchrone en début d'année pour rappeler les objectifs et le travail attendu. En présentiel (Pic de Bure)
    Nous vous proposons d'aller scruter le milieu interstellaire (MIS) à la recherche de molécules, de minéraux et de processus caractéristiques de ce milieu. Cette troisième journée de formation sera l'occasion d'aller visiter un lieu enblématique: le plateau de Bure, et son réseau de radiotélescope à 2550m.
    Public désigné
    Professeurs inscrits en 24-25. Acad.
    26.09.25
DISC : ARTS PLASTIQUES

Dispositif : 25A0080747 ARTS PLASTIQUES - ACCOMPAGNEMENT NVX PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117987 AP - ACCOMPAGNEMENT NOUVEAUX PROGRAMMES
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    Jusqu'à 5 visios de 2 heures + temps asynchrone
    Public désigné
    Professeurs de collège

Dispositif : 25A0080751 ARTS PLASTIQUES - LESSON STUDIES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117992 AP - LESSON STUDIES - GR 38
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    4 sessions d'une demi journée en présentiel avec 1 formateur pour observation comparée de la réalisation de ladite séquence. Présentiel sur des créneaux de 2 ou 3 heures et sessions en visio de une à deux heures
    Lesson studies, co conception d'une séquence en classe de collège et de sa grille d'observation de la réception élève.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges et lycées
    à partir d'octobre 2025 réparties sur l'année

Dispositif : 25A0080753 ARTS PLASTIQUES - PARCOURS ANNEE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117994 AP - PARCOURS ANNEE 1- GR 73-74
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    Une journée en présentiel ainsi que 2 RDV en visio d'1,5 h en amorce et en restitution de cette journée, dates à venir et lieu à définir
    Elaboration de ressources disciplinaires au regard des entrées et axes de travail des programmes du collège.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges et lycées de Savoie et Haute Savoie
    à partir d'octobre 2025 réparties sur l'année

Dispositif : 25A0080756 ARTS PLASTIQUES - ARTS ET MUSEES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117998 AP_EAC - ARTS ET MUSEES-MONTER EXPOSER_GR 38-73
    Une journée de cette formation sera consacrée à la découverte du Musée Dauphinois entre 2 expositions, quelles compétences et quels métiers pour exposer. Créer des ressources pour accompagner les lieux de rencontre avec l'oeuvre en établissement et des possibilités d'emprunt avec les Artothèques, d'aménagement des espaces. La seconde journée permettra de rentrer dans une démarche de montage de lieux d'exposition en établissement, fiches techniques, partage d’expérience, présentation du livret académique et rencontre Artothèques de l'académie.
    une journée en présentiel et 6H en distantiel
    L’idée de collection - Scénographie - Réflexion commissariat d’exposition - Partie technique - Définir les différents métiers liés au montage et démontage d’expositions : commissaire d’exposition, régisseur. Orientation, parcours avenir élèves. Réflexion sur le mobilier d’exposition - Intervention Artothèque, diffusion et prêt d’oeuvres.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collèges et lycées d'Isère et Savoie
    novembre-décembre 2025

Dispositif : 25A0080750 ARTS PLASTIQUES - JDI - LYCEE EDS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117991 AP - JDI - LYCEES EDS
    Actualisation des connaissances, harmonisation des pratiques professionnelles, éclairages sur les orientations de la discipline en regard des programmes de lycée, modalités des épreuves du baccalauréat.
    un journée en présentiel plus une visio d'environ 2 heures
    Public désigné
    Professeurs intervenant en lycée et/ou jury du baccalauréat
    09.12.2025

Dispositif : 25A0080752 ARTS PLASTIQUES - LESSON STUDIES - NIVEAU 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117993 AP - LESSON STUDIES - GR 38 - NIVEAU 2
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    3 sessions d'une demi journée en présentiel avec 1 formateur pour observation comparée de la réalisation de ladite séquence. Présentiel sur des créneaux de 2 ou 3 heures et sessions en visio de une à deux heures
    Lesson studies, co conception d'une séquence en classe de collège et de sa grille d'observation de la réception élève.
    Public désigné
    Professeurs de collèges et lycées

Dispositif : 25A0080754 ARTS PLASTIQUES - PARCOURS ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117995 AP - PARCOURS ANNEE 2 - GR 07-26
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    Une journée en présentiel ainsi que 2 RDV en visio d'1,5 h en amorce et en restitution de cette journée, dates à venir et lieu à définir
    Pratiques plastiques numériques dont IA. Elaboration de ressources disciplinaires au regard des entrées des programmes du collège.
    Public désigné
    Professeurs de collèges et lycées de Drôme et Ardèche

Dispositif : 25A0080755 ARTS PLASTIQUES - PARCOURS ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117996 AP - PARCOURS ANNEE 2 - GR 38
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    Une journée en présentiel ainsi que 2 RDV en visio d'1,5 h en amorce et en restitution de cette journée, dates à venir et lieu à définir
    Pratiques plastiques numériques dont IA. Elaboration de ressources disciplinaires au regard des entrées des programmes du collège.
    Public désigné
    Professeurs de collèges et lycées d'Isère
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117997 AP - PARCOURS ANNEE 2 - GR 73-74
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    Une journée en présentiel ainsi que 2 RDV en visio d'1,5 h en amorce et en restitution de cette journée, dates à venir et lieu à définir
    Pratiques plastiques numériques dont IA. Elaboration de ressources disciplinaires au regard des entrées des programmes du collège.
    Public désigné
    Professeurs de collèges et lycées de Savoie et Haute Savoie
DISC : ÉCONOMIE-GESTION (LT)

Dispositif : 25A0080762 EGE LT- CONFERENCE POLITIQUE ECONOMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118005 THEMATIQUE A DEFINIR
    Inscription au cours de l'année
    DATES A VENIR

Dispositif : 25A0080763 EGE LT- INTELLIGENCE ARTIFICIELLE EN ECO-GEST

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118006 IA POUR L ENSEIGNANT ET LA CLASSE - GR 07-26-38
    Une visio de 1 heure pour introduire la formation présentielle, 1 visio de 2h pour la conclure et des visio de 1h entre temps pour des points de rencontre.
    Inscription individuelle
    Enseignant d'économie gestion en poste en lycée technique
    Présentiel : 27.02

Dispositif : 25A0080764 EGE LT- INTELLIGENCE ARTIFICIELLE EN ECO- GEST

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118007 IA POUR L ENSEIGNANT ET LA CLASSE - GR 38-73-74
    Une visio de 1 heure pour introduire la formation présentielle, 1 visio de 2h pour la conclure et des visio de 1h entre temps pour des points de rencontre.
    Inscription individuelle
    Enseignant d'économie gestion en poste en lycée technique en Isère
    Présentiel : 2 mars

Dispositif : 25A0080759 EGE LT- ENSEIGNEMENT EXPLICITE EN STMG ANNEE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118001 ENSEIGNEMENT EXPLICITE EN STMG ANNEE 1 - GR 07-26
    1 journée en presentiel et demi journée en distanciel
    Public désigné
    Enseignants lycée exercant en Ardèche ou en Drôme
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118002 ENSEIGNEMENT EXPLICITE EN STMG ANNEE 1 - GR 73-74
    2 journée en presentiel et demi journée en distanciel
    Public désigné
    Enseignants lycée exercant en Savoie ou Haute-Savoie

Dispositif : 25A0080760 EGE LT- ENSEIGNEMENT EXPLICITE EN STMG ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118003 ENSEIGNEMENT EXPLICITE EN STMG ANNEE 2 - GR 38
    2 visio de 3 h
    Bilan et poursuite du travail amorcé l'année précédente
    Public désigné
    Enseignants lycée exercant en Isère et ayant suivi l'année 1

Dispositif : 25A0080761 EGE LT- HETEROGENEITE DIFFERENCIATION STMG ANNE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118004 OUTILS DE DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE
    2 visio de 3 h
    Inscription par le chef d'établissement ou de service

Dispositif : 25A0080765 EGE LT- TABLEUR ET ENSEIGNEMENT DE SGN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118008 USAGE DIDACTIQUE DE L OUTIL - GR 38
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignant d'économie gestion en poste en lycée technique

Dispositif : 25A0080766 EGE LT- WEBINBAIRE INSPECTION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118009 PRESENTATION DES PRIORITES ACADEMIQUES
    2 webinaires de 3h chacun
    Public désigné
    Enseignant d'économie gestion, coordonateur de discipline dans son établiseement

Dispositif : 25A0080768 EGE LT- ENSGT TECHNO EVALUATION EN STHR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118011 ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE ET EVALUATION EN STHR
    Mettre en oeuve les programmes de la série STHR
    1 journée en presentiel et demi journéé distanciel
    Contenus et approche pédagogique.
    Public désigné
    Enseignant d'économie gestion en poste en lycée technique

Dispositif : 25A0080769 EGE LT- PROJET ENTREPREUNARIAT BTS MHR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118012 ACCOMPAGNER LE PROJET D ENTREPREUNARIAT
    Accompagner le projet d'entreprenariat en STHR
    1 journée en présentiel
    Le projet d'entreprunariat et son accompagnement
    Public désigné
    Enseignant d'économie gestion en poste en lycée technique

Dispositif : 25A0080770 EGE LT- SEMINAIRE BTS GPME

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118013 COMPETENCES ET EVALUATION
    2 journée en présentiel
    Public désigné
    Enseignant d'économie gestion en poste en lycée technique
DISC : EDUCATION MUSICALE ET CHANT CHORAL

Dispositif : 25A0080803 EMCC - PERCUSSIONS VOCALES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118091 BEATBOX AVEC TIKO, ARTISTE BEATBOXEUR
    Utiliser sa voix et son corps pour concevoir une pratique rythmique créative et savoir transmettre ces compétences aux élèves. Concevoir des projets musicaux attractifs en phase avec des esthétiques contemporaines proches des musiques actuelles.
    En visio : découverte de l'univers artistique du Beatbox, de ses exploitations envisageables. Présentation de ressources accessibles en amont du stage.
    Apprentissage de techniques vocales spécifique au Beatbox. Découverte de ce langage dans le cadre de pratiques individuelles et collectives.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'éducation musicale du second degré. Académie.
    Mois d'octobre. 3 novembre

Dispositif : 25A0080804 EMCC - ENGAGEMENT DANS LES PRATIQUES VOCALES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118092 PEDAGOGIE DES PRATIQUES VOCALES ET DE CREATION
    Engager tous les élèves dans la pratique vocale, susciter leur adhésion, expliciter les finalités de cet apprentissage, prendre conscience de la nature du travail nécessaire et de ce qu'il apporte.
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Enseignement explicite, pratiques efficaces et équitables, stratégies pédagogiques innovantes, réflexion sur le contexte culturel des élèves.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'éducation musicale
    17 Novembre et 19 janvier

Dispositif : 25A0080799 EMCC - JDI - NOUVEAUX PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118072 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 07 GR 1
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
    Janvier
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118073 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 07 GR 2
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
    Janvier
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118074 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 26 GR 1
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118075 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 26 GR 2
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118076 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 26 GR 3
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118077 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 38 GR 1 GRENOBLE
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118078 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 38 GR 2
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118079 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 38 GR 3
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118080 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 38 GR 4
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118081 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 38 GR 5
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118082 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 73 GR 1
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118083 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 73 GR 2
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118084 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 74 GR 1
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118085 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 74 GR 2
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118086 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 74 GR 3
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118087 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 74 GR 4
    S'approprier et mettre en oeuvre les nouveaux programmes
    En visio, préparation des temps présentiels : problématisation, communication de ressources et de documents de travail.
    Didactique et pédagogie ateliers
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale

Dispositif : 25A0080802 EMCC - ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118090 VISIOS D ECHANGE ET D ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE
    Créer du lien, mutualiser, faire se rencontrer des enseignants isolés dans leurs établissements.
    2 fois 2h en visio.
    Selon la demande des enseignants.
    Public désigné
    Professeurs d'éducation musicale du second degré. Académie.
    Novembre et avril
DISC : ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

Dispositif : 25A0080813 EPS - APPRENANCE_NV1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118108 EPS - APPRENANCE NIV 1
    Penser autrement la formation et l'enseignement, pour la réussite de tous les élèves. En tenant compte des apports de la recherche des sciences cognitives et psycho-sociales et des problématiques rencontrées sur le terrain : définir des problématiques pédagogiques puis imaginer ensemble des expérimentations en classe permettant aux élèves de mieux comprendre les attendus de l'enseignant.
    1 journée en présentiel précédée et succédée par 1 session synchrone d'1h30.
    Revisiter les formats d'enseignement afin de lever les implicites et donner des outils aux élèves qui rencontrent des difficultés en EPS . Stage réalisé avec des élèves.
    Inscription individuelle
    Enseignants concernés par le désengagement des élèves et la volonté d'expliciter son enseignement .
    13.01.26

Dispositif : 25A0080814 EPS - APPRENANCE_NV2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118109 EPS - APPRENANCE NIV 2
    Penser autrement la formation et l'enseignement, pour la réussite de tous les élèves. En tenant compte des apports de la recherche des sciences cognitives et psycho-sociales et des problématiques rencontrées sur le terrain : définir des problématiques pédagogiques puis imaginer ensemble des expérimentations en classe permettant aux élèves de mieux comprendre les attendus de l'enseignant.
    1 journée en présentiel précédée et succédée par 1 session synchrone d'1h30.
    Revisiter les formats d'enseignement afin de lever les implicites et donner des outils aux élèves qui rencontrent des difficultés en EPS . Stage réalisé avec des élèves.
    Inscription individuelle
    Enseignants concernés par le désengagement des élèves et la volonté d'expliciter son enseignement .
    05.03.26

Dispositif : 25A0080815 EPS - REPONSES AUX BESOINS - APSA - DANSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118110 EPS - STAGE APSA - 07
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    03.03.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118111 EPS - STAGE APSA - 38
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    04.12.25
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118112 EPS - STAGE APSA - 74
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    16.01.26

Dispositif : 25A0080816 EPS - APSA - CROSS TRAINING

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118113 EPS - STAGE APSA - 07
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    12.12.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118114 EPS - STAGE APSA - 38
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    20.01.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118115 EPS - STAGE APSA - 73
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    29.01.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118116 EPS - STAGE APSA - 74
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    08.12.25

Dispositif : 25A0080817 EPS - APSA - NOUV RAQUETTES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118117 EPS - STAGE APSA - 26
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    19.03.26

Dispositif : 25A0080818 EPS - REPONSES AUX BESOINS - APSA - PARKOUR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118118 EPS - STAGE APSA - 26
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    23.01.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118119 EPS - STAGE APSA - 38
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    27.03.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118120 EPS - STAGE APSA - 73
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    28.04.26

Dispositif : 25A0080819 EPS - REPONSES AUX BESOINS - APSA - ULTIMATE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118121 EPS - STAGE APSA - 38
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    16.03.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118122 EPS - STAGE APSA - 73
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    13.03.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118123 EPS - STAGE APSA - 74
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    1 journée en présentiel et deux sessions de 1h30 en distanciel synchrone.
    Forme scolaire de pratique dans une APSA.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    10.03.26

Dispositif : 25A0080830 EPS - ESCALADE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118134 FORMATION ESCALADE - GR 07-26
    Construire des séquences et des leçons d'escalade qui permettent la construction de compétences motrices et transversales en toute sécurité.
    1 journée en présentiel
    Propositions pédagogiques et didactiques en accord avec le cadre règlemantaire national et académique.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    12.01.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118135 FORMATION ESCALADE - GR 38
    Construire des séquences et des leçons d'escalade qui permettent la construction de compétences motrices et transversales en toute sécurité.
    1 journée en présentiel
    Propositions pédagogiques et didactiques en accord avec le cadre règlemantaire national et académique.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    23.01.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118136 FORMATION ESCALADE - GR 73-74
    Construire des séquences et des leçons d'escalade qui permettent la construction de compétences motrices et transversales en toute sécurité.
    1 journée en présentiel
    Propositions pédagogiques et didactiques en accord avec le cadre règlemantaire national et académique.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    27.01.26

Dispositif : 25A0080831 EPS - PREVENTION VIOLENCES SEXUELLES ET SEXISTES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118137 PREVENTION DES VSS DANS LE SPORT - GR 07-26
    Réfléchir ses gestes professionnels pour assurer la sécurité physique, psychologique et affective des élèves tout en sécurisant sa responsabilité professionnelle.
    1 journée en présentiel
    Pratique physique, réflexion collective, apports juridiques.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    15.01.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118138 PREVENTION DES VSS DANS LE SPORT - GR 38
    Réfléchir ses gestes professionnels pour assurer la sécurité physique, psychologique et affective des élèves tout en sécurisant sa responsabilité professionnelle.
    1 journée en présentiel
    Pratique physique, réflexion collective, apports juridiques.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    19.01.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118139 PREVENTION DES VSS DANS LE SPORT - GR 73-74
    Réfléchir ses gestes professionnels pour assurer la sécurité physique, psychologique et affective des élèves tout en sécurisant sa responsabilité professionnelle.
    1 journée en présentiel
    Pratique physique, réflexion collective, apports juridiques.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    30.01.26

Dispositif : 25A0080832 EPS - SAVOIR ROULER A VELO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118140 SRAV - GR 07-26
    Mettre en place le SRAV Savoir Rouler à Vélo dans son établissement.
    1 journée en présentiel
    Compétences sous-jaçentes, organisation du test, situations prédagogiques, matériel nécessaire.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    12.03.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118141 SRAV - GR 38
    Mettre en place le SRAV Savoir Rouler à Vélo dans son établissement.
    1 journée en présentiel
    Compétences sous-jaçentes, organisation du test, situations prédagogiques, matériel nécessaire.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    20.03.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118142 SRAV - GR 73-74
    Mettre en place le SRAV Savoir Rouler à Vélo dans son établissement.
    1 journée en présentiel
    Compétences sous-jaçentes, organisation du test, situations prédagogiques, matériel nécessaire.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    26.03.26

Dispositif : 25A0080833 EPS - SAVOIR NAGER

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118143 SAVOIR NAGER - GR 07-26
    Mettre en place des séquences sur le savoir nager et le savoir sauver.
    1 journée en présentiel
    Construire des séquences qui permettent de construire les compétences nécessaires à la validation de l'ASNS.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    01.12.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118144 SAVOIR NAGER - GR 38
    Mettre en place des séquences sur le savoir nager et le savoir sauver.
    1 journée en présentiel
    Construire des séquences qui permettent de construire les compétences nécessaires à la validation de l'ASNS.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS du département selectionné.
    09.12.25
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118145 SAVOIR NAGER - GR 73-74
    Mettre en place des séquences sur le savoir nager et le savoir sauver.
    1 journée en présentiel
    Construire des séquences qui permettent de construire les compétences nécessaires à la validation de l'ASNS.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS des départements selectionnés.
    27.11.25

Dispositif : 25A0080834 EPS - GESTION DES EPI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118146 CONTROLER, GERER DES EPI ESCALADE
    Gérer un parc de matériel d'escalade au sein de son établissement. Certifier des acquis de formation.
    1 journée en présentiel et une session de travail asynchrone.
    Identification d'un EPI, contrôle, marquage, gestion, prêt, sécurité.
    Inscription individuelle
    Ouvert aux enseignants d'EPS dont l'exercice en établissement nécessite la certification Gestionnaire EPI.
    26.01.26

Dispositif : 25A0080836 EPS - ECOLE INCLUSIVE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118148 APPLICATION ECOLE INCLUSIVE EN EPS - GR 38
    Construire des séquences et des leçons d'escalade qui permettent la construction de compétences motrices et transversales pour tous les élèves, y compris les EPEP.
    1 journée en présentiel
    Conception universelle des savoirs, ressources, adaptation, accessibilité, inclusion inversée.
    Public désigné
    Ouvert à tous les enseignants d'EPS.
    Dates à venir

Dispositif : 25A0080808 EPS - COORDONNATEURS SECTIONS SPORTIVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118096 EPS - RASSEMBLEMENT DE COORDO SECT SPORTIVES 07
    Echanger, coopérer et mutualiser les expériences de coordonnateurs de sections sportives.
    1 journée en présentiel
    Alignement pédagogique, stratégie académique et déclinaison disciplinaire.
    Public désigné
    Public désigné d'enseignants d'EPS coordonnateurs de sections sportives dans leur établissement d'affectation.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118097 EPS - RASSEMBLEMENT DE COORDO SECT SPORTIVES 26
    Echanger, coopérer et mutualiser les expériences de coordonnateurs de sections sportives.
    1 journée en présentiel
    Alignement pédagogique, stratégie académique et déclinaison disciplinaire.
    Public désigné
    Public désigné d'enseignants d'EPS coordonnateurs de sections sportives dans leur établissement d'affectation.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118098 EPS - RASSEMBLEMENT DE COORDO SECT SPORTIVES 38_1
    Echanger, coopérer et mutualiser les expériences de coordonnateurs de sections sportives.
    1 journée en présentiel
    Alignement pédagogique, stratégie académique et déclinaison disciplinaire.
    Public désigné
    Public désigné d'enseignants d'EPS coordonnateurs de sections sportives dans leur établissement d'affectation.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118099 EPS - RASSEMBLEMENT DE COORDO SECT SPORTIVES 38_2
    Echanger, coopérer et mutualiser les expériences de coordonnateurs de sections sportives.
    1 journée en présentiel
    Alignement pédagogique, stratégie académique et déclinaison disciplinaire.
    Public désigné
    Public désigné d'enseignants d'EPS coordonnateurs de sections sportives dans leur établissement d'affectation.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118100 EPS - RASSEMBLEMENT DE COORDO SECT SPORTIVES 73
    Echanger, coopérer et mutualiser les expériences de coordonnateurs de sections sportives.
    1 journée en présentiel
    Alignement pédagogique, stratégie académique et déclinaison disciplinaire.
    Public désigné
    Public désigné d'enseignants d'EPS coordonnateurs de sections sportives dans leur établissement d'affectation.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118101 EPS - RASSEMBLEMENT DE COORDO SECT SPORTIVES 74
    Echanger, coopérer et mutualiser les expériences de coordonnateurs de sections sportives.
    1 journée en présentiel
    Alignement pédagogique, stratégie académique et déclinaison disciplinaire.
    Public désigné
    Public désigné d'enseignants d'EPS coordonnateurs de sections sportives dans leur établissement d'affectation.

Dispositif : 25A0080809 EPS - FORMATION DE FORMATEURS NUMERIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118102 EPS - FORMATION DE FORMATEURS NUMERIQUE
    Les stagiaires seront capables de conceptualiser les pratiques en lien avec les outils numériques pour aider les enseignants à les transformer dans une approche réflexive du métier.
    1 journée en présentiel + quelques distanciels.
    Les thématiques professionnelles en lien avec le numérique sont celles mises à jour suite à l'analyse des pratiques professionnelles pour être traitées selon les préoccupations dominantes des enseignants.
    Public désigné
    Public désigné d'enseignants d'EPS faisant partie du groupe de travail NUAGE.

Dispositif : 25A0080810 EPS - ACCOMPAGNEMENT EPPCS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118103 MISE EN PLACE EPPCS NOUVEAUX ETABLISSEMENTS
    Les stagiaires seront capables de concevoir, mettre en oeuvre et mutualiser leurs compétences, pratiquer, analyser et communiquer autour des thématiques.
    1 journée en présentiel et une session synchrone tutorée.
    Construction d'une maquette de formation efficace et conforme aux attentes institutionnelles.
    Public désigné
    Enseignants appartenant aux équipes où l'enseignement de spécialité EPPCS est ajouté à la carte de formation R2026.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118104 FORMATION CONTINUE EPPCS
    Les stagiaires seront capables de concevoir, mettre en oeuvre et mutualiser leurs compétences, pratiquer, analyser et communiquer autour des thématiques.
    1 journée en présentiel
    Développement des gestes professionnels nécessaires à la mise en oeuvre d'une forme scolaire spécifique à l'enseignement de spécialité EPPCS.
    Public désigné
    Enseignants encadrant l'enseignement de spécialité EPPCS sur l'académie.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118105 EPPCS - FORMATION NATIONALE
    Les stagiaires seront capables de concevoir, mettre en oeuvre et mutualiser leurs compétences, pratiquer, analyser et communiquer autour des thématiques.
    Plusieurs distanciels.
    Développement des gestes professionnels nécessaires à la mise en oeuvre d'une forme scolaire spécifique à l'enseignement de spécialité EPPCS.
    Public désigné
    Enseignants encadrant l'enseignement de spécialité EPPCS sur l'académie

Dispositif : 25A0080811 EPS - DECLINAISON ACADEMIQUE DU PNF

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118106 DECLINAISON ACADEMIQUE DU PNF
    Déclinaison académique d'une formation nationale.
    Public désigné
    Enseignants d'EPS désignés

Dispositif : 25A0080812 EPS - ACCOMPAGNEMENT VOIE PRO - SECTEUR SPORTIF

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118107 EVOLUTIONS FILIERES ET MENTIONS
    Les stagiaires seront capables de concevoir, mettre en oeuvre et mutualiser les compétences spécifiques à la voie professionnelle.
    1 journée en présentiel + distanciels
    Bilan et perspectives sur les aspects organisationnels, didactiques, pédagogiques et professionnels.
    Public désigné
    Enseignants encadrant l'UF2S et la MCAG2S

Dispositif : 25A0080820 EPS - DISPOSITIF - FEDERATION FOOT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118124 CONVENTION LAURAFOOT
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    Développer l'expertise dans une APSA au contact de formateurs académiques et fédéraux.
    Public désigné
    Ouvert à tous les enseignants d'EPS.

Dispositif : 25A0080821 EPS - DISPOSITIF - FEDERATION RUGBY

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118125 CONVENTION RUGBY
    Faire évoluer ses pratiques afin de favoriser le sens de son enseignement et l'apprentissage de tous les élèves.
    Développer l'expertise dans une APSA au contact de formateurs académiques et fédéraux.
    Public désigné
    Ouvert à tous les enseignants d'EPS.

Dispositif : 25A0080825 EPS - IPACK EPS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118129 EPS - IPACK EPS - 1
    Installer et maîtriser l'usage du logiciel Ipack EPS.
    Distanciel
    Ipack EPS, coordination, programmation, examens, notes.
    Public désigné
    Ouvert à tous les enseignants d'EPS.

Dispositif : 25A0080826 EPS - IPACK EPS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118130 EPS - IPACK EPS - 2
    Installer et maîtriser l'usage du logiciel Ipack EPS.
    Distanciel
    Ipack EPS, coordination, programmation, examens, notes.
    Public désigné
    Ouvert à tous les enseignants d'EPS.

Dispositif : 25A0080827 EPS - SECURITE ENVIRONNEMENT SPECIFIQUE - EXPERT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118131 EPS - SECURITE ENVIRONNEMENT SPECIFIQUE - EXPERT
    Réfléchir à la sécurité des élèves lors de l'enseignement en environnement spécifique, connaître et mettre en application le nouveau cadrage académique.
    Distanciel
    Sécurité, APPN, environnement spécifique, dossiers, projets, sorties, PASS, PASS-ES.
    Public désigné
    Ouvert aux enseignants d'EPS experts dans la pratique des APPN.

Dispositif : 25A0080828 EPS - SECURITE ENVIRONNEMENT SPECIFIQUE - PROF

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118132 EPS - SECURITE ENVIRONNEMENT SPECIFIQUE - PROF
    Réfléchir à la sécurité des élèves lors de l'enseignement en environnement spécifique, connaître et mettre en application le nouveau cadrage académique.
    Distanciel
    Sécurité, APPN, environnement spécifique, dossiers, projets, sorties, PASS, PASS-ES.
    Public désigné
    Ouvert à tous les enseignants d'EPS.

Dispositif : 25A0080829 EPS - FORMATION BI-QUALIFIANTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118133 FORMATION BI-QUALIFIANTE
    Réfléchir au double parcours des élèves et à leur sécurité lors de l'enseignement en environnement spécifique.
    1 journée en présentiel
    Diplômes, qualification, sécurité, APPN, environnement spécifique, dossiers, projets, sorties, PASS, PASS-ES.
    Public désigné
    Ouvert aux enseignants d'EPS qui exerce au sein d'un établissement bi-qualifiant.

Dispositif : 25A0080837 EPS - SANTE ET LITTERATIE PHYSIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118149 SANTE ET LITTERATIE PHYSIQUE - GR 73
    Mettre en oeuvre une expérimentation au profit d'une Ecole promotrice de santé.
    1 journée en présentiel
    Gestion de sa vie physique, école promotrice de santé, tests, ressources, santé.
    Public désigné
    Ouvert aux enseignants désignés par le corps d'inspection dans le groupe expérimental Ecole promotrice de santé.
OUVERTURE SUR LES LANGUES

Dispositif : 25A0080719 LAN - RENFORCEMENT LINGUISTIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118525 DEVELOPPER LA FLUIDITE DANS LA LANGUE - ITALIEN
    Développer les 5 activités langagières à partir de documents authentiques.
    Suivi des stagiaires à distance pour la majeure partie du temps de formation.
    Réactiver et conforter ses compétences en langue en abordant différentes thématiques pour cheminer vers le niveau B2.
    Inscription individuelle
    PLC + PLP de discipline non linguistique. Ouvert au premier degré pour un effectif de 10.
    13.11.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118526 DEV LA FLUIDITE DANS LANGUE ANGLAIS - GR 07-26
    Développer les 5 activités langagières à partir de documents authentiques.
    Suivi des stagiaires à distance pour la majeure partie du temps de formation. Une journée de rencontre en présentiel.
    Réactiver et conforter ses compétences en langue en abordant différentes thématiques pour cheminer vers le niveau B2.
    Inscription individuelle
    PLC + PLP de discipline non linguistique. Ouvert au premier degré pour un effectif de 10.
    28.11.25
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118527 DEV LA FLUIDITE DANS LANGUE ANGLAIS - GR 38-73-74
    Développer les 5 activités langagières à partir de documents authentiques.
    Suivi des stagiaires à distance pour la majeure partie du temps de formation. Une journée de rencontre en présentiel.
    Réactiver et conforter ses compétences en langue en abordant différentes thématiques pour cheminer vers le niveau B2.
    Inscription individuelle
    PLC de discipline non linguistique. Ouvert au premier degré pour un effectif de 30.
    28.11.25
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118528 DEVELOPPER LA FLUIDITE DANS LA LANGUE - ESPAGNOL
    Développer les 5 activités langagières à partir de documents authentiques.
    Suivi des stagiaires à distance pour la majeure partie du temps de formation.
    Réactiver et conforter ses compétences en langue en abordant différentes thématiques pour cheminer vers le niveau B2.
    Inscription individuelle
    PLC de discipline non linguistique. Ouvert au premier degré pour un effectif de 10
    14.11.25
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118529 DEVELOPPER LA FLUIDITE DANS LA LANGUE - ALLEMAND
    Développer les 5 activités langagières à partir de documents authentiques.
    Suivi des stagiaires à distance pour la majeure partie du temps de formation.
    Réactiver et conforter ses compétences en langue en abordant différentes thématiques pour cheminer vers le niveau B2.
    Inscription individuelle
    PLC de discipline non linguistique. Ouvert au premier degré pour un effectif de 5,
    26.11.25
OUVERTURE À L'INTERNATIONAL

Dispositif : 25A0080720 INT - PROJETS A L INTERNATIONAL - PARCOURS A1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118530 PARCOURS A1 COMPETENCES EUROPEENNES GR 07-26-38
    Faire un bilan sur ses pratiques liées à l'ouverture internationale, identifier les différents aspects de l'ouverture internationale, identifier les dispositifs permettant de mettre en oeuvre des projets de mobilité et de partenariat, identifier les outils au service du projet international (financement, recherche de partenaires, reconnaissance des aquis), intégrer des actionset des projets dans un parcours d'apprentissage.
    Année 1 : le participant identifient les différents programmes de mobilités et de partenariats (phase asynchrone) et fait le bilan de ses connaisances et compétences. Il identifie les outils européens ainsi que les pistes de partenariat (phase synchrone). Puis il elle conçoit un projet de mobilité ou de partenariat (phase atelier en présentiel) intégré à un parcours d'apprentissage.
    Echange de pratiques autour des différents aspects de l'ouverture internationale en établissement. Atelier autour des dispositifs permettant de mettre en oeuvre des projets de mobilité et de partenariat : mobilité individuelle d'élèves, Erasmus+, projets FEI. Identification des outils au service de l'ouverture internationale et des sources de financement.
    Inscription individuelle
    Tous les personnels éducatifs y compris les professeurs des écoles et les cadres qui sont partie prenantes dans l'organisation d'actions et de projetss d'ouverture internationale (apprentissage des langues, partenariats, mobilités des apprenants et des personnels, actions culturelles et pédagogiques)
    15.11.2025 et 16.03.2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118531 PARCOURS A1 COMPETENCES EUROPEENNES GR 38-73-74
    Faire un bilan sur ses pratiques liées à l'ouverture internationale, identifier les différents aspects de l'ouverture internationale, identifier les dispositifs permettant de mettre en oeuvre des projets de mobilité et de partenariat, identifier les outils au service du projet international (financement, recherche de partenaires, reconnaissance des aquis), intégrer des actionset des projets dans un parcours d'apprentissage.
    Année 1 : le participant identifient les différents programmes de mobilités et de partenariats (phase asynchrone) et fait le bilan de ses connaisances et compétences. Il identifie les outils européens ainsi que les pistes de partenariat (phase synchrone). Puis il elle conçoit un projet de mobilité ou de partenariat (phase atelier en présentiel) intégré à un parcours d'apprentissage.
    Echange de pratiques autour des différents aspects de l'ouverture internationale en établissement. Atelier autour des dispositifs permettant de mettre en oeuvre des projets de mobilité et de partenariat : mobilité individuelle d'élèves, Erasmus+, projets FEI. Identification des outils au service de l'ouverture internationale et des sources de financement.
    Inscription individuelle
    Tous les personnels éducatifs y compris les professeurs des écoles et les cadres qui sont partie prenantes dans l'organisation d'actions et de projetss d'ouverture internationale (apprentissage des langues, partenariats, mobilités des apprenants et des personnels, actions culturelles et pédagogiques)
    17.11.2025 et 18.03.2026

Dispositif : 25A0080722 INT - PROJETS A L INTERNATIONAL - REFERENTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118534 REFERENT A L OUVERTURE INTERNATIONALE
    Indentifier les différents aspects de l'ouverture international en établissement, en s'appuyant sur le cahier des charges du label Euroscol. S'appuyer sur les besoins en établissement pour bâtir une stratégie d'internationalisation à moyen terme. Constituer une équipe pour piloter la statégie.
    Formation en présentiel divisée en trois séquences avec des apports théorique et des phases de TP.
    Revue des actions et des projets d'ouverture internationale dans le cahier des charges label Euroscol. Bilan des activités réalisées dans l'tablissement. Des outils et des méthodes pour bâtir une stratégie d'ouverture à l'international pas à pas. Repérage des conditions nécessaires au pilotage de la stratégie.
    Inscription individuelle
    Personnels qui sont référents à l'ouverture à l'international dans les collèges et lycées (ERAEI) ou qui souhaient le devenir. Personnels qui souhaitent développer une expertise dans la stratégie de développement à l'international dans un établissement. Personnels en charge de la demande de labellisation Euroscol.
    26.03.2026

Dispositif : 25A0080721 INT - PROJETS A L INTERNATIONAL - PARCOURS A2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118532 PARCOURS A2 COMPETENCES EUROPEENNES GR 07-26-38
    Organiser un projet ou une action à l'international pour son établissement pendant l'année 2 du parcours : concevoir, préparer, identifier les acteurs et les pré-recquis et les freins, mettre en œuvre, diffuser les résultats, évaluer la qualité et les impacts.
    Année 2 : le participant choisit un type de projet (présentiel), prépare les différentes étapes du projet (phase asynchrone), organise le projet (présentiel), met en oeuvre son projet (asynchrone) et conçoit des activités de diffusion et d'évaluation (phase synchrone).
    Le cadre institutionnel, l'organisation d'un projet à l'international en équipe pluri-disciplinaire, la démarche qualité, l'évaluation d el'impact et la diffusion des résultats.
    Public désigné
    Tous les participants de l'année 1 (public désigné)
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118533 PARCOURS A2 COMPETENCES EUROPEENNES GR 38-73-74
    Organiser un projet ou une action à l'international pour son établissement pendant l'année 2 du parcours : concevoir, préparer, identifier les acteurs et les pré-recquis et les freins, mettre en œuvre, diffuser les résultats, évaluer la qualité et les impacts.
    Année 2 : le participant choisit un type de projet (présentiel), prépare les différentes étapes du projet (phase asynchrone), organise le projet (présentiel), met en oeuvre son projet (asynchrone) et conçoit des activités de diffusion et d'évaluation (phase synchrone).
    Le cadre institutionnel, l'organisation d'un projet à l'international en équipe pluri-disciplinaire, la démarche qualité, l'évaluation d el'impact et la diffusion des résultats.
    Public désigné
    Tous les participants de l'année 1 (public désigné)

Dispositif : 25A0080723 INTERNATIONAL - REFERENTS ERASMUS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118535 REFERENT ERASMUS
    S'aculturer aux procédures Erasmus+ mise en œuvre dans le cadre des consortium de région académique. Se former aux différents outils utilisés et à la démarche qualité.
    Le cadre opérationnel des consortiums Erasmus+ de région académique, les outils utilisés dans la mise en œuvre et la déclaration des mobilités, la démarche qualité
    Public désigné
    Référents Erasmus et des nouveaux membres des consortiums Erasmus de région académique ou référents des établissements ayant rencontrés des diffcultés l'année précédente. Public désigné.
    22.01.2026
ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L'INFORMATION

Dispositif : 25A0080725 EMI - SEMINAIRE ACADEMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118537 L IMAGE DANS L ECOSYSTEME INFORMATIONNEL
    Comprendre ce qu'est informer, désinformer, malinformer… par l'Image animée ou fixe.
    Séminaire , 6 h en présentiel. Conférences le matin et ateliers en après midi
    Cette journée en présentiel comportera des conférences d'universitaires et/ou de journalistes spécialistes de l'image et des ateliers permettant une réflexion didactique et pédagogique.
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé
    02,04,26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118537 L IMAGE DANS L ECOSYSTEME INFORMATIONNEL
    Comprendre ce qu'est informer, désinformer, malinformer… par l'Image animée ou fixe.
    Séminaire , 6 h en présentiel. Conférences le matin et ateliers en après midi
    Cette journée en présentiel comportera des conférences d'universitaires et/ou de journalistes spécialistes de l'image et des ateliers permettant une réflexion didactique et pédagogique.
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé
    02,04,26

Dispositif : 25A0080726 EMI - PARCOURS - RESEAUX SOCIAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118538 MODULE 1 - LES RS ET LEURS USAGES CHEZ LES JEUNES
    Découvrir les différents réseaux sociaux numériques et leurs usages chez les jeunes, afin de mieux les appréhender.
    module 1 du parcours RSN de 3 h en distantiel synchrone
    Ce parcours réseaux sociaux numérique est conçu de manière modulaire, sur deux ans. Il comporte des modules en présentiel et des modules en distantiel, et un module asynchrone de 6h. Le module 1, en distanciel, consiste en la découverte des différents réseaux sociaux numérique, leur mode de fonctionnement, la manière dont les jeunes les utilisent et avec quels objectifs. Il permet également d'aborder les nouveaux formats de l'information via les médias sociaux.
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé
    24,11,25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118539 MODULE 2 - LE FONCTIONNEMENT DES RS - GR 07-26-38
    Comprendre le modèle de fonctionnement des réseaux sociaux numériques : économie de l'attention, captation de l'attention, la question des algorithmes… pour mieux les appréhender et les comprendre. Exercer son esprit critique.
    module 2 du parcours RSN de 6h en présentiel
    Ce parcours réseaux sociaux numériques est conçu de manière modulaire, sur deux ans. Il comporte des modules en présentiel et des modules en distanciel, ainsi qu'un module asynchrone de 6h. Le module 2, en présentiel, permet d'aborder l'addiction volontaire créée par les réseaux sociaux numériques, la captation et l'économie de l'attention ainsi que les modèles économiques sur lesquels ils reposent, la collecte et la monétisation des données. Les stagiaires seront amenés à manipuler les différents réseaux en créant des productions ou à travers des études de cas.
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118540 MODULE 2 - LE FONCTIONNEMENT DES RS - GR 38-73-74
    Comprendre le modèle de fonctionnement des réseaux sociaux numériques : économie de l'attention, captation de l'attention, la question des algorithmes… pour mieux les appréhender et les comprendre. Exercer son esprit critique.
    module 2 du parcours RSN de 6h en présentiel
    Ce parcours réseaux sociaux numériques est conçu de manière modulaire, sur deux ans. Il comporte des modules en présentiel et des modules en distanciel, ainsi qu'un module asynchrone de 6h. Le module 2, en présentiel, permet d'aborder l'addiction volontaire créée par les réseaux sociaux numériques, la captation et l'économie de l'attention ainsi que les modèles économiques sur lesquels ils reposent, la collecte et la monétisation des données. Les stagiaires seront amenés à manipuler les différents réseaux en créant des productions ou à travers des études de cas.
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118541 MODULE 3 - MAITRISER SON IDENTITE NUMERIQUE RS
    Accompagner les élèves à maîtriser les différents paramètres de leur identité numérique et les aider à la préserver. Aborder les questions juridiques et la question de la liberté d'expression sur les réseaux sociaux numériques.
    module 3 du parcours RSN de 6h en distantiel synchrone (2 X 3 heures)
    Ce parcours réseaux sociaux numériques est conçu de manière modulaire, sur deux ans. Il comporte des modules en présentiel et des modules en distantiel, ainsi qu'un module asynchrone de 6h. Le module 3, divisé en deux modules en distantiel de 3h, a pour objectif de découvrir tous les éléments constitutifs de notre identité numérique, la manière dont les élèves s'exposent, volontairement ou non et les différents éléments à enseigner pour leur permettre de se protéger en ligne, tout en exerçant leur liberté d'expression dans le cadre réglementaire et juridique. Une Une intervention de l'ARCOM pour aborder les questions de liberté d'expression et de responsabilité. Un focus sur la question du cyberharcèlement (mécanismes, législation...)
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé

Dispositif : 25A0080728 EMI - PARCOURS - INFO - INFOX - COMPLOTISME

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118545 MODULE1 - CONSTRUCTION INFORMATION_GR07-26-38
    Comprendre ce qu'est une information "actualités" , la manière dont l'information est construite. Comprendre la démarche journalistique dans le traitement de l'information.
    module 1 du parcours info infox complotisme de 6h en présentiel
    Ce parcours Info-infox-complotisme est conçu de manière modulaire, sur deux ans. Il comporte des modules en présentiel et des modules en distanciel, ainsi qu'un module asynchrone de 6h. Le module 1, en présentiel, aborde les notions de construction de l'information, le circuit, la hiérarchisation de l'information ainsi que les choix éditoriaux..., l'écriture journalistique (angles, notion d'éthique, de déontologie... et la culture informationnelle).
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé
    25,11,25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118546 MODULE1 - CONSTRUCTION INFORMATION_GR38-73-74
    Comprendre ce qu'est une information "actualités" , la manière dont l'information est construite. Comprendre la démarche journalistique dans le traitement de l'information.
    module 1 du parcours info infox complotisme de 6h en présentiel
    Ce parcours Info-infox-complotisme est conçu de manière modulaire, sur deux ans. Il comporte des modules en présentiel et des modules en distanciel, ainsi qu'un module asynchrone de 6h. Le module 1, en présentiel, aborde les notions de construction de l'information, le circuit, la hiérarchisation de l'information ainsi que les choix éditoriaux..., l'écriture journalistique (angles, notion d'éthique, de déontologie... et la culture informationnelle).
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé
    01,12,25
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118547 MODULE2 - DESORDRES INFORMATIONNELS_GR 07-26-38
    Comprendre et distinguer la question des désordres informationnels : les notions d'infox, de desinformations, de mésinformations... Savoir évaluer l'information. Exercer son esprit critique.
    module 2 du parcours info infox complotisme de 6h en présentiel
    Ce parcours Info-infox-complotisme est conçu de manière modulaire, sur deux ans. Il comporte des modules en présentiel et des modules en distanciel, ainsi qu'un module asynchrone de 6h. Ce module 2 en présentiel permet de distinguer le concept de désordres informationnels, les notions de mésinformation, de désinformation, de fake news. Et leurs conséquences sur nos sociétés démocratiques. C'est aussi l'occasion d'analyser la manière dont ces désordres informationnelles concernent nos élèves, et d'aborder l'esprit critique sous l'angle du fact checking.
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118548 MODULE2 - DESORDRES INFORMATIONNELS_GR 38-73-74
    Comprendre et distinguer la question des désordres informationnels : les notions d'infox, de desinformations, de mésinformations... Savoir évaluer l'information. Exercer son esprit critique.
    module 2 du parcours info infox complotisme de 6h en présentiel
    Ce parcours Info-infox-complotisme est conçu de manière modulaire, sur deux ans. Il comporte des modules en présentiel et des modules en distanciel, ainsi qu'un module asynchrone de 6h. Ce module 2 en présentiel permet de distinguer le concept de désordres informationnels, les notions de mésinformation, de désinformation, de fake news. Et leurs conséquences sur nos sociétés démocratiques. C'est aussi l'occasion d'analyser la manière dont ces désordres informationnelles concernent nos élèves, et d'aborder l'esprit critique sous l'angle du fact checking.
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé

Dispositif : 25A0080730 EMI - STEREOTYPE DE GENRE DANS LES MEDIAS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118552 STEREOTYPE DE GENRE DANS LES MEDIAS - GR07-26-38
    Découvrir et comprendre la notion de stéoréotypie de genre et la prévenir, dans le domaine de l'EMI. Exercer son esprit critique.
    Stage de 6h en présenteil
    Cette formation a pour objet de comprendre ce qu'est la stéréotypie de genre dans le domaine de l'EMI, son fonctionnement et l'influence qu'elle peut avoir. A partir d'études de cas abordées dans les domaines spécifiques à l'EMI (presse, publicités, réseaux sociaux numériques...) et de l'égalité filles/garçons, analyser les stéréotypes de genre et les déconstruire en proposant des pistes pédagogiques adaptées.
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé
    02,03,26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118553 STEREOTYPE DE GENRE DANS LES MEDIAS - GR73-74-38
    Découvrir et comprendre la notion de stéoréotypie de genre et la prévenir, dans le domaine de l'EMI. Exercer son esprit critique.
    Stage de 6h en présenteil
    Cette formation a pour objet de comprendre ce qu'est la stéréotypie de genre dans le domaine de l'EMI, son fonctionnement et l'influence qu'elle peut avoir. A partir d'études de cas abordées dans les domaines spécifiques à l'EMI (presse, publicités, réseaux sociaux numériques...) et de l'égalité filles/garçons, analyser les stéréotypes de genre et les déconstruire en proposant des pistes pédagogiques adaptées.
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé
    27,04,26

Dispositif : 25A0080731 EMI - FACE AUX DEFIS DES IAG

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118554 L EMI FACE AUX DEFIS DES IAG - GR 38
    Comprendre les enjeux des IA génératives dans la culture médiatique et la culture informationnelle, au regard des problématiques sociétales contemporaines.
    Stage de 6h en présenteil
    Cette formation a pour objet de comprendre les défis imposés par l'apparition des IA génératives (images, médias générés par l'IA, désinformation, enjeux de souveraineté et de défense).
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé
    22,01,26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118555 L EMI FACE AUX DEFIS DES IAG - GR 74
    Comprendre les enjeux des IA génératives dans la culture médiatique et la culture informationnelle, au regard des problématiques sociétales contemporaines.
    Stage de 6h en présenteil
    Cette formation a pour objet de comprendre les défis imposés par l'apparition des IA génératives (images, médias générés par l'IA, désinformation, enjeux de souveraineté et de défense).
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé
    29,01,26

Dispositif : 25A0080732 EMI - WEBRADIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118556 WEBRADIO
    Concevoir, mettre en place, gérer et animer un projet Webradio en école, collège et lycée. Développer les compétences des élèves grâce à la Web TV : les compétences langagières (oralité et écrit) les compétences collaboratives, en lien avec les fondamentaux de l'EMI.... Respecter la réglementation RGPD, droits images et voix ….
    stage de 3 h en distanciel et de 6h en présentiel
    Concevoir, organiser, gérer et animer la mise en place d'une Webradio dans son établissement en connaissant et maîtrisant le matériel, la réglementation et en intégrant la démarche dans un véritable projet pédagogique d'établissement, dans le cadre des enseignements et de façon transversale.
    Inscription individuelle
    Tous enseignants du second degré, public et privé
    25.11.25 et 28.11.25

Dispositif : 25A0080727 EMI - PARCOURS N + 1- RESEAUX SOCIAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118542 MODULE 4 N+1 - USAGES PEDAGOGIQUES DES RS
    Intégrer la question des RSN dans la construction de séquences pédagogiques, en lien avec les modules précédents, dans une démarche disciplinaire et transversale : études de cas, échanges de pratiques, démarches de projet. Exercer son esprit critique.
    module 4 du parcours RSN de 6h en présentiel
    Ce parcours réseaux sociaux numériques est conçu de manière modulaire, sur deux ans. Il comporte des modules en présentiel et des modules en disatntiel, ainsi qu'un module asynchrone de 6h. Le module 4, en présentiel, doit permettre aux enseignants de s'approprier un ou plusieurs réseaux sociaux pour construire des séances pédagogiques, les intégrant au sein de leur démarche pédagogique, dans leur discipline et de façon transversale. Ce module permet aussi d'analyser les RSN avec les élèves. C'est aussi un temps d'échanges de pratiques entre enseignants.
    Public désigné
    Tous enseignants du second degré, public et privé
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118543 MODULE 5 N+1 - MUTUALISATION ET RESSOURCES
    Partager des ressources autour et sur les réseaux sociaux numériques entre équipes éducatives. Apports de la recherche et du monde des professionnels des médias sur des questions contemporaines en lien avec les RSN.
    module 5 du parcours RSN de 6h en distanciel asynchrone
    Ce parcours réseaux sociaux numérique est conçu de manière modulaire, sur deux ans. Il comporte des modules en présentiel et des modules en disatntiel, ainsi qu'un module asynchrone de 6h. Le module 5 repose sur un parcours magistère avec un objectif de mutualisation et échanges de ressources, autour des RSN. Des ressources du monde de la recherche et du monde des professionnels des médias enrichissent le parcours.
    Public désigné
    Tous enseignants du second degré, public et privé
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118544 MODULE 6 N+1 - LA PARENTALITÉ NUMÉRIQUE
    Aborder la question de la parentalité numérique, en lien avec les priorités nationales.
    module 6 du parcours RSN de 3 h en distanciel synchrone
    Ce parcours réseaux sociaux numérique est conçu de manière modulaire, sur deux ans. Il comporte des modules en présentiel et des modules en distantiel, et un module asynchrone de 6h. Le module 6, 3 h en distanciel, consiste à accompagner la question de la parentalité numérique, inscrite dans le code de l'Education, à la partager au sein des établissements scolaires pour en faire un axe de réflexion. Des ressources seront proposées pour mener des ateliers.
    Public désigné
    Tous enseignants du second degré, public et privé

Dispositif : 25A0080729 EMI - PARCOURS -N+1 INFO - INFOX - COMPLOTISME

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118549 MODULE 3 N+1 - COMPLOTISME
    Découvrir les différentes facettes du complotisme aujourd'hui dans le cadre de l'EMI. Comprendre comment construire des séances pédagogiques sur ce thème sans renforcer les idées reçues des élèves. Exercer son esprit critique.
    module 3 du parcours info infox complotisme de 6 h en présentiel
    Ce parcours Info-infox-complotisme est conçu de manière modulaire, sur deux ans. Il comporte des modules en présentiel et des modules en distanciel, ainsi qu'un module asynchrone de 6h.. A partir d'études de cas, ce module 3, en présentiel, aborde les différentes formes de complotisme (approches historique et journalistique), leurs impacts réels ou supposés et les enjeux de maîtrise pour nos sociétés démocratiques, mais aussi les précautions à prendre lors de la mise en oeuvre de situations pédagogiques au sein des classes.
    Public désigné
    Tous enseignants du second degré, public et privé
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118550 MODULE 4 N+1 - PLURALISME DES MEDIAS
    Comprendre la question du pluralisme des médias, et son importance dans une société démocratique.
    module 4 du parcours info infox complotisme de 3h, distanciel
    Ce parcours Info-infox-complotisme est conçu de manière modulaire, sur deux ans. Il comporte des modules en présentiel et des modules en distanciel, ainsi qu'un module asynchrone de 6h. Ce module 4, 3 heures en distanciel, permet d'aborder les notions de pluralisme, de démocratie, de liberté d'expression..., de s'intéresser aux différents types de médias. Et d'aborder les nouveaux formats de l'info.
    Public désigné
    Tous enseignants du second degré, public et privé
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118551 MODULE 5 N+1 - MUTUALISATION ET RESSOURCES
    Partager des ressources autour et sur la question de l'information entre équipes éducatives. Apports de la recherche et du monde des professionnels des médias sur des questions contemporaines. Exercer son esprit critique.
    module 5 du parcours info infox complotisme de 6h, distanciel, asynchrone.
    Ce parcours In fo Infox complotisme est conçu de manière modulaire, sur deux ans. Il comporte des modules en présentiel et des modules en disatntiel, ainsi qu'un module asynchrone de 6h. Le module 5 repose sur un parcours magistère avec un objectif de mutualisation et échanges de ressources, autour des thématiques abordées lors des modules. Des ressources du monde de la recherche et du monde des professionnels des médias enrichissent le parcours.
    Public désigné
    Tous enseignants du second degré, public et privé
DISC : ENSEIGNEMENTS PLURIDISCIPLINAIRES

Dispositif : 25A0080848 PLURI - THEATRE - CYCLE DE CONFERENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118160 SCENE CONTEMPORAINE - ETUDES THEATRALES
    Partager et mutualiser les conférences entre plusieurs académies
    Dix conférences de 1h30 en viso
    Cycle de 10 conférences maximum sur le théâtre
    Inscription individuelle
    Professeurs spécialité
    17h à 18h30 les 16 octobre;13 novembre;12 décembre
    ; 15 janvier; 12 mars, 21 mai; 11 juin

Dispositif : 25A0080849 PLURI - CREATION D'UNE TROUPE EN ETABLISSEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118161 THEATRE TROUPE
    Création d'une troupe de théâtre en établissement
    Visio préparation de la formation et bilan, retour d'expérience
    Impliquer les personnles de ce même établissement à la crétaion d'une troupe
    Inscription individuelle
    Professeurs spécialité
    visio le 18 décembre de 17h à 18h30 et 3 avril en présentiel

Dispositif : 25A0080850 PLURI - ARTS DU CIRQUE - CYCLE DE CONFERENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118162 ENRICHIR SES CONNAISSANCES
    Partager et mutualiser les conférences entre plusieurs académies
    Dix conférences de 1h30 en visio
    Cycle de 10 conférences maximum sur les Arts du Cirque
    Inscription individuelle
    Professeur enseignant le cirque, les lettres, l’EPS
    10 OCT / 14 NOV / 12 DEC / 16 JANV / 13 FEV / 13
    MARS / 10 AVRIL / 25 MAI
    les vendredis de 17h30 à 19h

Dispositif : 25A0080872 3E PREPA-METIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118197 MUTUALISATION EXPERIENCE - PROJET PEDA -GR 07-26
    Mutalisation et partage de bonnes pratiques
    Présentiel et distantiel
    Découverte professionnelle. Lien avec tissu écononomique local. Parcours d'orientation. Activités pédagogiques adaptées.
    Public désigné
    Enseignants toutes disciplines / DDF en charge des 3e Prépa-Métiers 07-26
    Date connue en juin 25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118198 MUTUALISATION EXPERIENCE - PROJET PEDAGO -GR 38
    Mutalisation et partage de bonnes pratiques
    Présentiel et distantiel
    Découverte professionnelle. Lien avec tissu écononomique local. Parcours d'orientation. Activités pédagogiques adaptées.
    Public désigné
    Enseignants toutes disciplines / DDF en charge des 3e Prépa-Métiers 38
    Date connue en juin 25
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118199 MUTUALISATION EXPERIENCE - PROJET PEDA -GR 73-74
    Mutalisation et partage de bonnes pratiques
    Présentiel et distantiel
    Découverte professionnelle. Lien avec tissu écononomique local. Parcours d'orientation. Activités pédagogiques adaptées.
    Public désigné
    Enseignants toutes disciplines / DDF en charge des 3e Prépa-Métiers 73-74
    Date connue en juin 25

Dispositif : 25A0081075 SNT - CLG - OBJETS CONNECTES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118895 ENS SNT - OBJETS CONNECTES - GR COLLEGE 07-26
    Permettre aux enseignants d’aborder les systèmes et objets connectés, leur programmation en langage Python.
    Mixte - Groupe de travail en présentiel pour apports et exploitations pédagogiques autour de différents matériels. 2h de présentation en distanciel (en amont et/ou en aval du présentiel). 6h de travail asynchrone autour de ressources partagées.
    Objets connectés, IOT, programmation Python.
    Inscription individuelle
    Professeurs de COLLEGE UNIQUEMENT, toutes disciplines, technologie, en charge de la certification du niveau de mai^trise des compeŽtences numeŽriques.
    07.01 et 15.01
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118896 ENS SNT - OBJETS CONNECTES - GR COLLEGE 38
    Permettre aux enseignants d’aborder les systèmes et objets connectés, leur programmation en langage Python.
    Mixte - Groupe de travail en présentiel pour apports et exploitations pédagogiques autour de différents matériels. 2h de présentation en distanciel (en amont et/ou en aval du présentiel). 6h de travail asynchrone autour de ressources partagées.
    Objets connectés, IOT, programmation Python.
    Inscription individuelle
    Professeurs de COLLEGE UNIQUEMENT, toutes disciplines, technologie, en charge de la certification du niveau de mai^trise des compeŽtences numeŽriques.
    07.01 et 27.01
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118897 ENS SNT - OBJETS CONNECTES - GR COLLEGE 73-74
    Permettre aux enseignants d’aborder les systèmes et objets connectés, leur programmation en langage Python.
    Mixte - Groupe de travail en présentiel pour apports et exploitations pédagogiques autour de différents matériels. 2h de présentation en distanciel (en amont et/ou en aval du présentiel). 6h de travail asynchrone autour de ressources partagées.
    Objets connectés, IOT, programmation Python.
    Inscription individuelle
    Professeurs de COLLEGE UNIQUEMENT, toutes disciplines, technologie, en charge de la certification du niveau de mai^trise des compeŽtences numeŽriques.
    07.01 et 30.01

Dispositif : 25A0080840 PLURI - FORMATION EPREUVES DE SPECIALITE CINEMA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118152 FORMATION EPREUVES DE SPECIALITE
    Examen: bilan et perspectives
    Deux heures en visios et présentiel
    Programme et didactique
    Public désigné
    Professeurs spécialité

Dispositif : 25A0080841 PLURI - PREPA CERTIFICATION COMPLEMENTAIRE CINEMA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118153 PREPARATION CERTIFICATION COMPLEMENTAIRE
    Réunion d'information sur l'examen
    Deux heures en visio
    Certification complémentaire
    Public désigné
    Professeurs lycées et collège et 1er degré

Dispositif : 25A0080842 PLURI - CANOPE - SE FORMER AUX METIERS IMAGE NV 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118154 SE FORMER AUX METIERS DE L'IMAGE NIV 1
    Consolidation des connaissances pour les candidats à la certification
    Une journée en présentiel et trois heures en visio
    Didactique du cinéma niveau 1
    Public désigné
    Professeurs spécialité

Dispositif : 25A0080843 PLURI - CANOPE - SE FORMER AUX METIERS IMAGE NV 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118155 SE FORMER AUX METIERS DE L'IMAGE NIV 2
    Approfondissement des conniassances pour les candidats à la certification
    Deux journées en présentiel et trois heures en visio
    Didactique du cinéma niveau 2
    Public désigné
    Professeurs spécialité

Dispositif : 25A0080844 PLURI - LE CINEMA, FORMES ET REPRESENTATIONS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118156 LE CINEMA, FORMES ET REPRESENTATIONS
    Réflexion sur le nouveau film au programme.
    Une journée en présentiel
    Une conférence avec un universitaire et atelier l'apres midi
    Public désigné
    Professeurs lycées spé et option

Dispositif : 25A0080846 PLURI - SE FORMER A L'ENSEIGNEMENT DU THEATRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118158 CERTIFICATION COMPLEMENTAIRE
    Consolidation des connaissances pour les candidats à la certification
    Deux heures en visio
    Didactique
    Public désigné
    Professeurs lycées et collège et 1er degre

Dispositif : 25A0080847 PLURI - FORMATION EPREUVES DE SPECIALITE THEATRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118159 SE FORMER - PROGRAMME LIMITATIF
    Une journée en présentiel et quatre heures en visio
    Partenaire MC2
    Public désigné
    Professeurs spécialité

Dispositif : 25A0080853 DGEMC - DU

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118165 DGEMC - DU
    Construire les formations en DGEMC
    Regroupement sur une demi journée
    Définition des contenus, recherche des intervenants, choix d'organisation
    Public désigné
    Professeurs d'EGE, HG, Philosophie et SES débutant en DGEMC.

Dispositif : 25A0080855 DGEMC - DROIT GRANDS ENJEUX DU MONDE CONTEMPORAIN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118167 ACCOMPAGNEMENT A LA PRISE EN CHARGE DE DGEMC
    Connaître les fondamentaux didactiques de l'enseignement de DGEMC pour débuter cet enseignement.
    Regroupement sur une journée et Visio de 2 heures
    Seront abordés : L'organisation de l'enseignement (horaires, progression, groupe, numérique, ressources...). Comment et quoi évaluer en DGEMC. Le rôle de cet enseignement dans le parcours scolaire de vos élèves.
    Public désigné
    Professeurs d'EGE, HG, Philosophie et SES débutant en DGEMC.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118168 DROIT DE LA GUERRE ET GEOPOLITIQUE INTERNATIONALE
    Permettre aux enseignants de mettre à jour leurs connaissances dans les domaines du droit.
    Visio de 3 heures
    Seront abordés : Le droit de la guerre au regard de l'actualité : principes et application
    Public désigné
    Professeurs d'EGE, HG, Philosophie et SES débutant en DGEMC.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118169 ETUDES JURIDIQUES DANS L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
    Permettre aux enseignants de mettre à jour leurs connaissances dans les domaines du droit.
    Visio de 2 heures
    Seront abordés : Les parcours de poursuites d'études juridiques dans l'enseignement supérieur : diversité des formations, diversité des métiers, exigences
    Public désigné
    Professeurs d'EGE, HG, Philosophie et SES débutant en DGEMC.

Dispositif : 25A0080858 DNL - SECTIONS EUROPEENNES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118172 DNL - SECTIONS EUROPEENNES - GR 07-26-38
    Ré-impulser une pratique de coopération entre les enseignants. Ré-affirmer les principes d'enseignement liés aux sections européennes.
    Public désigné
    Professeur de LVE et son binôme de DNL (maths, SPC, SVT...).
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118173 DNL - SECTIONS EUROPEENNES - GR 38-73-74
    Ré-impulser une pratique de coopération entre les enseignants. Ré-affirmer les principes d'enseignement liés aux sections européennes.
    Public désigné
    Professeur de LVE et son binôme de DNL (maths, SPC, SVT...).

Dispositif : 25A0080859 DNL - SCIENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118174 DNL SCIENCES ET ANGLAIS
    Constituer la banque de sujets d'examen
    Public désigné
    Enseignants PC / SVT et Anglais
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118175 DNL SCIENCES ET ITALIEN
    Constituer la banque de sujets d'examen
    Public désigné
    Enseignants PC / SVT et Italien

Dispositif : 25A0080860 DNL - MATH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118177 DNL - MATH ET LV - PREPARATION CERTIFICATION
    Actualiser ses connaissances avec les apports de recherche récents sur le développement du plurilinguisme, mutualiser les expériences de chacun, accompagner la mise en oeuvre de la DNL SELO et hors SELO, dispositifs EMILE. Proposer un parcours différencié intégrant un continuum didactique de l'enseignement de la DNL.
    Une journée en présentiel et deux temps de 3h en amont et en aval de la journée espacés d'une période permettant des expérimentations et réflexions et une hybridation avec le parcours M@gistère.
    Elaboration de contenus pédagogiques toute langue en fonction du niveau et du type de dispositifs
    Public désigné
    Enseignants Math ou PC et LV
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118178 DNL - MATH ET LV - COLLECTIF APPRENANT
    Proposer un parcours différencié intégrant un continuum didactique de l'enseignement de la DNL.
    Trois fois 2 h en présentiel et 3 h en distanciel synchrone.
    Construction de séances et observations croisées avec présence ou pas d'un formateur (Lesson studies).
    Public désigné
    Enseignants Math et LV

Dispositif : 25A0080861 DNL - HG

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118179 DNL HG ET ALLEMAND
    Actualiser ses connaissances avec les apports de recherche récents sur le développement du plurilinguisme, mutualiser les expériences de chacun, accompagner la mise en oeuvre de la DNL SELO et hors SELO, dispositifs EMILE. Proposer un parcours différencié intégrant un continuum didactique de l'enseignement de la DNL.
    Elaboration de contenus pédagogiques toute langue en fonction du niveau et du type de dispositifs.
    Public désigné
    Enseignants HG et Allemand
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118180 DNL HG ET ANGLAIS
    Actualiser ses connaissances avec les apports de recherche récents sur le développement du plurilinguisme, mutualiser les expériences de chacun, accompagner la mise en oeuvre de la DNL SELO et hors SELO, dispositifs EMILE. Proposer un parcours différencié intégrant un continuum didactique de l'enseignement de la DNL.
    Elaboration de contenus pédagogiques toute langue en fonction du niveau et du type de dispositifs.
    Public désigné
    Enseignants HG et Anglais
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118181 DNL HG ET ESPAGNOL
    Actualiser ses connaissances avec les apports de recherche récents sur le développement du plurilinguisme, mutualiser les expériences de chacun, accompagner la mise en oeuvre de la DNL SELO et hors SELO, dispositifs EMILE. Proposer un parcours différencié intégrant un continuum didactique de l'enseignement de la DNL.
    Elaboration de contenus pédagogiques toute langue en fonction du niveau et du type de dispositifs.
    Public désigné
    Enseignants HG et Espagnol
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118182 DNL HG ET ITALIEN
    Actualiser ses connaissances avec les apports de recherche récents sur le développement du plurilinguisme, mutualiser les expériences de chacun, accompagner la mise en oeuvre de la DNL SELO et hors SELO, dispositifs EMILE. Proposer un parcours différencié intégrant un continuum didactique de l'enseignement de la DNL.
    Elaboration de contenus pédagogiques toute langue en fonction du niveau et du type de dispositifs.
    Public désigné
    Enseignants HG et Italien

Dispositif : 25A0080863 EDUCFI - CLG - PRESENTATION PASSEPORT EDUCFI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118184 PRESENTATION DU PASSEPORT EDUCFI - COLLEGE
    Mesurer les enjeux de l'éducation budgétaire et financière, comprendre en quoi consiste le dispositif Passeport EDUCFI et pouvoir le mettre en oeuvre en établissement. Etre informé sur les ressources disponibles sur le thème de l'EDUCFI.
    Un webinaire d'1h co-animé par un inspecteur et la Banque de France
    Inscription au cours de l'année
    Professeurs toutes disciplines de collège et EREA

Dispositif : 25A0080864 EDUCFI - LP LPO - PRESENTATION PASSEPORT EDUCFI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118185 PRESENTATION DU PASSEPORT EDUCFI - VOIE PRO
    Mesurer les enjeux de l'éducation budgétaire et financière, comprendre en quoi consiste le dispositif Passeport EDUCFI et pouvoir le mettre en oeuvre en établissement. Etre informé sur les ressources disponibles sur le thème de l'EDUCFI.
    Un webinaire d'1h co-animé par un inspecteur et la Banque de France
    Inscription au cours de l'année
    Professeurs toutes disciplines de LP, LPO et CFA
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118186 PRESENTATION DU PASSEPORT EDUCFI - VOIE PRO
    Mesurer les enjeux de l'éducation budgétaire et financière, comprendre en quoi consiste le dispositif Passeport EDUCFI et pouvoir impulser la mise en oeuvre en établissement. Etre informé sur les ressources disponibles sur le thème de l'EDUCFI.
    2 webinaires d'1h identiques, co-animés par un inspecteur et la Banque de France
    Inscription au cours de l'année
    DDFPT et RBDE
    2 webinaires identiques sur des créneaux différents (inscription uniquement sur une des deux dates)

Dispositif : 25A0080865 EDUCFI - CONFERENCE - BANQUE DE FRANCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118187 EDUCFI - WEBINAIRE BDF - EPARGNE DES MENAGES
    Approfondir une notion économique, en complément du Passeport Educfi.
    2 webinaires de 2h identiques, animés par la Banque de France
    La thématique retenue est : Comment évolue l'épargne des ménages ?
    Inscription au cours de l'année
    Professeurs toutes disciplines, tous niveaux
    2 webinaires identiques sur des créneaux différents (inscription uniquement sur une des deux dates) : vendredi 6 mars 10h-12h et lundi 16 mars 15h-17h

Dispositif : 25A0080866 EDUCFI - BANQUE DE FRANCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118188 EDUCFI - PRESENTATION DE RESSOURCES BDF
    Mesurer les enjeux de l'éducation budgétaire et financière, être informé sur les ressources de la Banque de France sur le thème de l'EDUCFI (diaporamas, jeux, vidéos).
    4 webinaires d'1h identiques, animés par la Banque de France.
    Présentation détaillée des ressources proposées par la Banque de France sur l'Educfi, en vue d'en faire profiter les élèves.
    Inscription au cours de l'année
    CPE de toute l'académie
    4 webinaires identiques sur des créneaux différents (inscription uniquement sur une des 4 dates)

Dispositif : 25A0080868 PLURI HLP - JOURNEES INTERACADEMIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118190 DE LA SENSIBILITE A SES EXPRESSIONS
    Développer et mutualiser les pratiques d'enseignement.
    1 journée en présentiel sur l'Isère précédée et suivie d'une visio de 1h30 animée par les inspecteurs.
    Connaissance de soi, sensibité, expression.
    Public désigné
    Enseignants de Lettres et Philosophie, moitié moitié, provenant des 3 académies: 30 pour l'académie de Grenoble, 30 pour celle de Lyon et 20 pour celle de Clermont-Ferrand.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118191 DE LA SENSIBILITE A SES EXPRESSIONS_GR 38-73-74
    Développer et mutualiser les pratiques d'enseignement.
    1 journée en présentiel sur la Savoie précédée et suivie d'une visio de 1h30 animée par les inspecteurs.
    Connaissance de soi, sensibité, expression.
    Public désigné
    Enseignants de Lettres et Philosophie, moitié moitié, provenant des 3 académies: 30 pour l'académie de Grenoble, 30 pour celle de Lyon et 20 pour celle de Clermont-Ferrand.

Dispositif : 25A0080869 PLURI HLP - PRATIQUES EVALUATIVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118192 PRATIQUES EVALUATIVES EXPLICITES - GR 07-26-38
    Rendre les enseignants capables de proposer une évaluation critériée munie de descripteurs qui permettent le développement d'une pratique formative, sommative, certificative.
    1 journée en présentiel sur Grenoble précédée et suivie d'une visio de 1h30 animée par 2 formateurs.
    Public désigné
    Enseignants de Lettres et Philosophie, moitié moitié.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118193 PRATIQUES EVALUATIVES EXPLICITES - GR 38-73-74
    Rendre les enseignants capables de proposer une évaluation critériée munie de descripteurs qui permettent le développement d'une pratique formative, sommative, certificative.
    1 journée en présentiel sur la Savoie précédée et suivie d'une visio de 1h30 animée par un formateur et un inspecteur.
    2 formateurs formés par les inspecteurs sans coannimation.
    Public désigné
    Enseignants de Lettres et Philosophie, moitié moitié.

Dispositif : 25A0080876 ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE - JDI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118204 JDI ENS. SCIENT. CYCLE TERMINAL - GROUPE 07-26
    Cerner les enjeux de la réforme.
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement scientifique en terminale
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de Physique Chimie, SVT et Mathématiques en Enseignement Scientifique (classe de Terminale)
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118205 JDI ENS. SCIENT. CYCLE TERMINAL - GROUPE 38
    Cerner les enjeux de la réforme.
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement scientifique en terminale
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de Physique Chimie, SVT et Mathématiques en Enseignement Scientifique (classe de Terminale)
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118206 JDI ENS. SCIENT. CYCLE TERMINAL - GROUPE 73-74
    Cerner les enjeux de la réforme.
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement scientifique en terminale
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de Physique Chimie, SVT et Mathématiques en Enseignement Scientifique (classe de Terminale)

Dispositif : 25A0080877 GPMT ECOLES SUISSES PREPARANT BAC FRANCAIS- GESBF

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118207 CONVENTION GESBF
    Public désigné
    IA IPR

Dispositif : 25A0080880 24- OSUG - CONSTRUCTION SAVOIRS SCIENTIFIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118209 CONSTRUCTION DU SAVOIR SCIENTIFIQUE
    Actualiser ses connaissances sur la construction de savoirs scientifiques liés à la Terre par une approche historique.
    Visites de laboratoires
    Actualiser ses connaissances sur la construction de savoirs scientifiques liés à la Terre par une approche historique.
    Public désigné
    Professeurs de collège et de lycée de SVT + PC
    09 et 15.10.25

Dispositif : 25A0080879 OSUG - EROSION ET BIODIVERSITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119373 OSUG - EROSION ET BIODVERSITE - GR 07-26-38
    L'objectif est de pouvoir aborder des notions scientifiques telles que la biodiversité et l'érosion grâce à des chercheurs spécialistes et de pouvoir s'emparer de ces dernières pour les didactiser et les transmettre aux élèves (adaptation au niveau scolaire collège ET lycée)
    Cours scientifiques de bon niveau, sortie pédagogique sur le terrain (en bus), apports didactiques et pédagogiques, visites de laboratoires ..
    Les notions de géomorphologie abordées dans le programme de SVT au Lycée se limitent souvent au classique relief ancien / relief jeune. Mais comment se forment les reliefs, et comment évoluent-ils au cours du temps ? Quels sont les processus en jeu, et quels flux de matière y sont associés ? Comment peut-on étudier ces processus et ces flux ? La Géomorphologie connaît un fort renouveau ces deux dernières décennies, grâce à de nouveaux outils de datation, de caractérisation du relief, de modélisation. Notre compréhension des processus qui sculptent continûment la surface de la Terre a énormément évolué. Le stage abordera également le thème des écosystèmes et de la biodiversité dans les régions montagneuses ainsi que la relation entre géomorphologie et biodiversité.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycée de SVT
    04.02.26

Dispositif : 25A0081070 NSI - COLLOQUE DIDAPRO - UGA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118887 COLLOQUE DIDAPRO - DIDACTIQUE DE L'INFORMATIQUE
    Colloque géré UGA GRENOBLE
    Public désigné
    Mars 2026

Dispositif : 25A0081071 NSI - JDI - MUTUALISATION DES PRATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118888 MUTUALISATION DES PRATIQUES - NSI - JDI
    Mutualisation de pratiques et travail sur des thématiques nationales (mixité, orientation), indispensables pour cette spécialité récente, avec des enseignants souvent isolés.
    1 journée en présentiel avec visios et temps asynchrone.
    Apport théorique et ateliers sur la pratique de l'enseignement de NSI.
    Public désigné
    Tous les enseignants de NSI de l'académie

Dispositif : 25A0081072 NSI - WEBINAIRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118889 WEBINAIRES - NSI - THEME 1
    Mener une réflexion sur leurs pratiques sur la thématique donnée.
    Visio
    Les thèmes seront choisis en fonction des priorité déterminées par l'inspection (exemple : le Grand Oral).
    Public désigné
    Tous les enseignants de NSI de l'académie
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118890 WEBINAIRES - NSI - THEME 2
    Mener une réflexion sur leurs pratiques sur la thématique donnée.
    Visio
    Les thèmes seront choisis en fonction des priorité déterminées par l'inspection (exemple : le Grand Oral).
    Public désigné
    Tous les enseignants de NSI de l'académie
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118891 WEBINAIRES - NSI - THEME 3
    Mener une réflexion sur leurs pratiques sur la thématique donnée.
    Visio
    Les thèmes seront choisis en fonction des priorité déterminées par l'inspection (exemple : le Grand Oral).
    Public désigné
    Tous les enseignants de NSI de l'académie

Dispositif : 25A0081073 NSI - MACHINES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118892 NSI - MACHINES - GR 07-26-38
    Connaître les notions liées aux machines, la conduite de projet et apports didactiques et pédagogiques.
    1 journée en présentiel avec visios et temps asynchrone.
    Machines : renfocement disciplinaire, pédagogie, didactique.
    Public désigné
    Enseignants de NSI
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118893 NSI - MACHINES - GR 38-73-74
    Connaître les notions liées aux machines, la conduite de projet et apports didactiques et pédagogiques.
    1 journée en présentiel avec visios et temps asynchrone.
    Machines : renforcement disciplinaire, pédagogie, didactique.
    Public désigné
    Enseignants de NSI
DISC : LANGUES RARES : CHINOIS, SAVOYARD, RUSSE ..

Dispositif : 25A0080937 LAN-FRANCOPROVENCAL SAVOYARD - INITIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118572 INITIATION ENSEIGNEMENT FP NIVEAU 1- GR 73-74
    Enseigner en lien avec d'autres enseignants le francoprovençal / savoyard à des élèves débutants à raison d'une à deux heures de cours par semaine.
    Pendant l'heure à distance intermédiaire, sera abordé le contenu d'une séance de cours ; le reste sera traité dans les deux journées en présence.
    Formation, caractéristiques, étendue internationale, pratiques sociales du francoprovençal ; écrit / oral ; textes, saynètes et chants ; constructions de séances et de séquences pour enseigner à des élèves débutants.
    Inscription individuelle
    Stage pour les enseignants du second degré des départements de Savoie et de Haute-Savoie.
    08.11.25 - 13.01.26 - 27.02.26

Dispositif : 25A0080938 LAN-FRANCOPROVENCAL SAVOYARD - PRATIQUE EN CLASSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118573 PRATIQUE EN CLASSE FP NIVEAU 2 ET 3 - GR 73-74
    Enseigner en lien avec d'autres enseignants le francoprovençal / savoyard à des élèves ayant déjà suivi une ou deux années de cours à raison d'une à deux heures de cours par semaine.
    Documents (Textes ou audio-visuels), grammaire, travail en groupe, constructions de séquences, échanges sur les situations d'apprentissage, projets d'enseignement.
    Public désigné
    Stage pour les enseignants du second degré des départements de Savoie et de Haute-Savoie.

Dispositif : 25A0080932 LAN ARABE - RECHERCHE ACTUALITE DE LA DISCIPLINE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118567 RECHERCHE ET ACTUALITE DE LA DISCIPLINE ARABE
    Public désigné

Dispositif : 25A0080933 LAN ARABE - CONSOLIDER SES PRATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118568 CONSOLIDER SES PRATIQUES
    Public désigné

Dispositif : 25A0080934 LAN - CHINOIS - NOUVEAUX PROGRAMMES EN CHINOIS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118569 LES NOUVEAUX PROGRAMMES EN CHINOIS
    Donner du sens à la production, explorer des pistes pour construire les compétences à l’écrit et les consolider, travailler sur des exemples concrets de mise en oeuvre de l’approche actionnelle en intégrant la notion de progression, plus particulièrement à l’écrit.
    En présentiel et pour le suivi et accompagnement : visites conseils et entretien en visio. Accompagnement des enseignants dans la mise en oeuvre des programmes en vigueur à partir de la rentrée 2025
    Modalités d’entraînement à l’écrit - Articulation entre les compétences sinographiques et les compétences à l’écrit - Planification de la progression à l’écrit - Articulation entre l’oral et l’écrit
    Public désigné
    Enseignants 2nd degré titulaires et contractuels de l’académie (public et privé, collège et lycée)

Dispositif : 25A0080935 LANGUES RARES - PORTUGAIS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118570 CONSOLIDER SES PRATIQUES EN PORTUGAIS
    Public désigné

Dispositif : 25A0080936 RUSSE - LANGUE ET CULTURE, QUELLE PROGRESSION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118571 MAITRISE DES SAVOIR FAIRE DISCIPLINAIRES - RUSSE
    Créer des parcours linguistiques et culturels
    Visio
    Ancrage culturel, progressivité culturelle, progression linguistique
    Public désigné
    enseignants de russe du 2nd degré
DISC : INTERLANGUES

Dispositif : 25A0080942 LAN - MEMORISATION EN COURS DE LVE FONDAMENTAUX 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118585 REACTIVATION - APPROPRIATION - FIXATION
    REACTIVATION - APPROPRIATION - FIXATION - GR38
    3 heures en distanciel sous la conduite de deux formateurs.
    Techniques d'enseignement et de mémorisation dans et hors la classe.
    Inscription individuelle
    Professeurs de LVE de collège et de lycée
    24.02.2026 9h - 12h

Dispositif : 25A0080943 LAN - MEMORISATION EN LVE APPROFONDISSEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118586 REACTIVATION - APPROPRIATION - FIXA - GRENOBLE
    REACTIVATION - APPROPRIATION - FIXATION -GR 07-26
    Journée en présentiel
    Techniques d'enseignement et de mémorisation dans et hors la classe.
    Inscription individuelle
    Professeurs de LVE de collège et de lycée
    05.02.2026 : 9h -16h
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118587 REACTIVATION - APPROPRIATION - FIXATION -GR 73-74
    COOPERATION_COINTERVENTION_COENSEIGNEMENT - GR 38
    Journée en présentiel
    Techniques d'enseignement et de mémorisation dans et hors la classe.
    Inscription individuelle
    Professeurs de LVE de collège et de lycée
    18.12.2025 : 9h - 16h

Dispositif : 25A0080941 LAN - FAVORISER L'AUTONOMIE EN LVE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118576 VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    Journée en présentiel
    Techniques d'enseignement pour favoriser une expression plus fluide et intelligible
    Public désigné
    Professeurs de LVE de collège et de lycée
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118577 VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    Journée en présentiel
    Techniques d'enseignement pour favoriser une expression plus fluide et intelligible
    Public désigné
    Professeurs de LVE de collège et de lycée
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118578 VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    Journée en présentiel
    Techniques d'enseignement pour favoriser une expression plus fluide et intelligible
    Public désigné
    Professeurs de LVE de collège et de lycée
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118579 VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    Journée en présentiel
    Techniques d'enseignement pour favoriser une expression plus fluide et intelligible
    Public désigné
    Professeurs de LVE de collège et de lycée
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118580 VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    Journée en présentiel
    Techniques d'enseignement pour favoriser une expression plus fluide et intelligible
    Public désigné
    Professeurs de LVE de collège et de lycée
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118581 VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    Journée en présentiel
    Techniques d'enseignement pour favoriser une expression plus fluide et intelligible
    Public désigné
    Professeurs de LVE de collège et de lycée
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118582 VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    Journée en présentiel
    Techniques d'enseignement pour favoriser une expression plus fluide et intelligible
    Public désigné
    Professeurs de LVE de collège et de lycée
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118583 VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    Journée en présentiel
    Techniques d'enseignement pour favoriser une expression plus fluide et intelligible
    Public désigné
    Professeurs de LVE de collège et de lycée
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118584 VISER DES PRODUCTIONS COMPLEXES ET INTELLIGIBLES
    REACTIVATION - APPROPRIATION - FIXATION
    Journée en présentiel
    Techniques d'enseignement pour favoriser une expression plus fluide et intelligible
    Public désigné
    Professeurs de LVE de collège et de lycée

Dispositif : 25A0080944 LAN - APPROCHES PLURILINGUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118588 BILANGUES ET APPROCHES INTERCULT. - NV2 - GR73-74
    Favoriser une méthodologie de coopération
    Journée en présentiel
    Techniques d'enseignement favorisant le croisement des langues
    Public désigné
    Professeurs de LVE de collège et de lycée

Dispositif : 25A0080945 LAN - APPROCHES PLURILINGUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118589 BILANGUES ET APPROCHES INTERCULT - GR 38-73-74
    Favoriser une méthodologie de coopération
    Journée en présentiel
    Techniques d'enseignement favorisant le croisement des langues
    Public désigné
    Professeurs de LVE de collège et de lycée
DISC : LETTRES

Dispositif : 25A0080953 LET- JDI - CYCLE 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118602 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR1
    Prendre connaissance des nouveaux programme du cycle 3
    En attente des textes
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de lettres en collège
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118603 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR2
    Prendre connaissance des nouveaux programme du cycle 3
    En attente des textes
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de lettres en collège
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118604 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR3
    Prendre connaissance des nouveaux programme du cycle 3
    En attente des textes
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de lettres en collège
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118605 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR4
    Prendre connaissance des nouveaux programme du cycle 3
    En attente des textes
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de lettres en collège
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118606 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR5
    Prendre connaissance des nouveaux programme du cycle 3
    En attente des textes
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de lettres en collège
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118607 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR6
    Prendre connaissance des nouveaux programme du cycle 3
    En attente des textes
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de lettres en collège
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118608 NOUVEAUX PROGRAMMES - GR7
    Prendre connaissance des nouveaux programme du cycle 3
    En attente des textes
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de lettres en collège

Dispositif : 25A0080954 LET- ENSEIGNER LES LCA EN COLLEGE ET LYCEE - N1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118609 DIDACTIQUE ET PEDAGOGIE DES LCA NIVEAU 1
    Permettre à des enseignants de lettres ou d'autres disciplines (Titulaires ou contactruels) , non spécialistes des LCA, d'enseigner le latin ou le grec. Un niveau 2 sera ensuite proposé. Stage accessible aussi aux lauréats de concours.
    Il sera travaillé la didactique des LCA : la lecture et compréhensions de l'écrit, la langue, mais aussi la pédagogie (rendre les élèves acteurs de leur apprentissage)
    Inscription individuelle
    Professeurs de lettres modernes,ou d'autres disciplines, titulaires ou stagiaires, contractuels souhaitant ou devant enseigner en lettres classiques. Candidats ou Lauréats à la certification complémentaire latin/grec
    17.10.25

Dispositif : 25A0080955 LET- ENSEIGNER LES LCA EN COLLEGE ET LYCEE - N2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118610 LCA- DIDACT ET PEDA NV2-SEMINAIRE UGA PRESENTIEL
    Enrichir les connaissances disciplinaires et permettre un lien travail-recherche. Un niveau 3 sera proposé pour les professeurs de spécialité l'an prochain.
    Séminaire en présentiel (6h) et 3h en visio pour travailler en retour
    Enrichir ses connaissances scientifiques et se tenir informés de l'actualité des recherches en didactqiue des Lettres. Envisager à moyen terme une participation et collaboration du secondaire à des projets pédagogiques impulsés par l'UGA : déclinaison didactqiue d'apports scientifiques / expérimentation
    Inscription individuelle
    Professeurs de lettresclassiques ou lettres modernes/autres disciplines enseignant les LCA.
    22.05.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118611 LCA- DIDACT ET PEDA NV2-SEMINAIRE UGA EN VISIO
    Enrichir les connaissances disciplinaires et permettre un lien travail-recherche. Propositioon de suivre le seminaire en visio pour une diffusion au plus grand nombre
    Séminaire en visio (6h) et 3h en visio pour travailler en retour
    Enrichir ses connaissances scientifiques et se tenir informés de l'actualité des recherches en didactqiue des Lettres. Envisager à moyen terme une participation et collaboration du secondaire à des projets pédagogiques impulsés par l'UGA : déclinaison didactqiue d'apports scientifiques / expérimentation
    Inscription individuelle
    Professeurs de lettresclassiques ou lettres modernes/autres disciplines enseignant les LCA.
    22.05.26

Dispositif : 25A0080961 LET- ECRIRE - NIVEAU 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118620 STRATEGIES POUR REPONDRE AUX BESOINS - GR 07-26
    Passer par des projets (grands ou petits) pour travailler les fondamentaux "lire écrire" au collège. Repérer les besoins et créer des situations didactiques permettant d'y répondre, articulant groupes et classes le cas échéant, dans un esprit de travail collectif.
    Faire écrire, persévérance d'écriture (améliorer ses écrits), mettre les apprentissages en projet, apprendre ensemble
    Inscription individuelle
    Enseignants de lettres en poste au collège en 07 ou 26
    Présentiel 2.12 ; distanciel 10.03
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118621 DES STRATEGIES POUR REPONDRE AUX BESOINS - GR 38
    Passer par des projets (grands ou petits) pour travailler les fondamentaux "lire écrire" au collège. Repérer les besoins et créer des situations didactiques permettant d'y répondre, articulant groupes et classes le cas échéant, dans un esprit de travail collectif.
    Faire écrire, persévérance d'écriture (améliorer ses écrits), mettre les apprentissages en projet, apprendre ensemble
    Inscription individuelle
    Enseignants de lettres en poste au collège en isère
    Présentiel 7.10 ; distanciel 20.01
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118622 STRATEGIES POUR REPONDRE AUX BESOINS - GR 73-74
    Passer par des projets (grands ou petits) pour travailler les fondamentaux "lire écrire" au collège. Repérer les besoins et créer des situations didactiques permettant d'y répondre, articulant groupes et classes le cas échéant, dans un esprit de travail collectif.
    Faire écrire, persévérance d'écriture (améliorer ses écrits), mettre les apprentissages en projet, apprendre ensemble
    Inscription individuelle
    Enseignants de lettres en poste au collège en 73 ou 74
    Présentiel 30.09 ; distanciel 9.12

Dispositif : 25A0080962 LET- LANGUE ET COMPETENCE REDACTIONNELLE - NV1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118623 PARCOURS LANGUE - NIVEAU 1
    Etre prêt à expérimenter des rituels orthographiques pour renouveler l’enseignement de la langue et travailler une posture d’enseignant-médiateur
    Deux webinaire de 2 heures
    Présentation de dispositifs orthographiques (dictée innovante, phrase ciblée du jour) qui permettent d’engager les élèves dans des activités de recherche, de débat autour de la langue
    Inscription individuelle
    Enseignants de lettres 2D
    12 novembre 10h-11h30 ; 18 mars 10h-11h30
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118624 PARCOURS LANGUE - NIVEAU 1
    Etre prêt à expérimenter des rituels orthographiques pour renouveler l’enseignement de la langue et travailler une posture d’enseignant-médiateur
    Deux webinaire de 2 heures
    Présentation de dispositifs orthographiques (dictée innovante, phrase ciblée du jour) qui permettent d’engager les élèves dans des activités de recherche, de débat autour de la langue
    Inscription individuelle
    Enseignants de lettres 2D
    12 novembre 10h-11h30 ; 18 mars 10h-11h30

Dispositif : 25A0080956 LET- CREER UN CONTINUUM LCA DU COLLEGE AU LYCEE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118612 CONTINUUM LCA - GR 01
    Construire une cohérence didatique du collège au lycée. Démontrer l'importance des LCA dans l'acquisition des fondamentaux.
    Faire se rencontrer les enseignants de collège et de lycée,d'un même secteur afin d'instaurer un espace de mutualisation et de création de projets pédagogiques et promouvoir l’enseignement des LCA L'année suivante, des rencontres seront programmées en visio pour assurer la continuité du dispositif
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs enseignant les LCA en collège et en lycée dans un même réseau/secteur de recrutement.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118613 CONTINUUM LCA - GR 02
    Construire une cohérence didatique du collège au lycée. Démontrer l'importance des LCA dans l'acquisition des fondamentaux.
    Faire se rencontrer les enseignants de collège et de lycée,d'un même secteur afin d'instaurer un espace de mutualisation et de création de projets pédagogiques et promouvoir l’enseignement des LCA L'année suivante, des rencontres seront programmées en visio pour assurer la continuité du dispositif
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs enseignant les LCA en collège et en lycée.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118614 CONTINUUM LCA - GR 03
    Construire une cohérence didatique du collège au lycée. Démontrer l'importance des LCA dans l'acquisition des fondamentaux.
    Faire se rencontrer les enseignants de collège et de lycée,d'un même secteur afin d'instaurer un espace de mutualisation et de création de projets pédagogiques et promouvoir l’enseignement des LCA L'année suivante, des rencontres seront programmées en visio pour assurer la continuité du dispositif
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs enseignant les LCA en collège et en lycée.

Dispositif : 25A0080959 LET- ENJEUX DIDACTIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118617 ATTENDUS DES PROGRAMMES
    Accompagner l'enseignant pour une msie à niveau disciplinaire et une prise en compte de l'évolution des programmes
    3 journée en présentiel précédées ou suivies 'une heure de visio
    Transferts didactiques et pédagogiques. Approche de l'oral, de la lecture, de l'écriture et de l'EDL. Comment différencier pour mieux gérer l'hétérogénéité. Approche de l'enseignement par compétences et de la pace de l'évaluation.
    Public désigné
    Enseignants de lettres 2D désignés

Dispositif : 25A0080960 LET- LECTURE ECRITURE BESOINS ET PROJETS - AN 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118618 PARCOURS LECT ECRITURE ANNEE 2 - GR 38
    Echange de pratique et retour sur les activités miseS en place l'année précédante.
    Faire lire et faire écrire, persévérance de lecture (oeuvre intégrale)et d'écriture (améliorer ses écrits), mettre les apprentissages en projet, apprendre ensemble
    Public désigné
    Enseignants de lettres ayant suivi le niveau 1 et en poste en isère
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118619 PARCOURS LECT ECRITURE ANNEE 2 - GR 73-74
    Echange de pratique et retour sur les activités miseS en place l'année précédante.
    Faire lire et faire écrire, persévérance de lecture (oeuvre intégrale)et d'écriture (améliorer ses écrits), mettre les apprentissages en projet, apprendre ensemble
    Public désigné
    Enseignants de lettres ayant suivi le niveau 1 et en poste en 73 ou 74

Dispositif : 25A0080963 LET- LANGUE ET COMPETENCE REDACTIONNELLE - NV2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118625 PARCOURS LANGUE - NIVEAU 2 - GR 07-26
    Comprendre la démarche corpus en langue : co-construire la leçon avec les élèves à partir de corpus de phrases. Faire utiliser les manipulations syntaxiques aux élèves. Articuler séances de langue et écrits brefs. Renouveler l’enseignement de la conjugaison. Construire des progressions en langue.
    2 journées en présentiel et 4 heures à distance
    Travail d'articulation entre la maîtrise de la langue et la production d’écrits courts, co-élaboration de progressions en langue, de corpus de phrases et d'exercices de manipulation à tester en cours. Apports de la recherche.
    Public désigné
    Enseignants de lettres 2D en poste en Drôme ou en Ardêche
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118626 PARCOURS LANGUE - NIVEAU 2 - GR 38
    Comprendre la démarche corpus en langue : co-construire la leçon avec les élèves à partir de corpus de phrases. Faire utiliser les manipulations syntaxiques aux élèves. Articuler séances de langue et écrits brefs. Renouveler l’enseignement de la conjugaison. Construire des progressions en langue.
    3 journées en présentiel et 4 heures à distance
    Travail d'articulation entre la maîtrise de la langue et la production d’écrits courts, co-élaboration de progressions en langue, de corpus de phrases et d'exercices de manipulation à tester en cours. Apports de la recherche.
    Public désigné
    Enseignants de lettres 2D en poste en Isère
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118627 PARCOURS LANGUE - NIVEAU 2 - GR 73-74
    Comprendre la démarche corpus en langue : co-construire la leçon avec les élèves à partir de corpus de phrases. Faire utiliser les manipulations syntaxiques aux élèves. Articuler séances de langue et écrits brefs. Renouveler l’enseignement de la conjugaison. Construire des progressions en langue.
    4 journées en présentiel et 4 heures à distance
    Travail d'articulation entre la maîtrise de la langue et la production d’écrits courts, co-élaboration de progressions en langue, de corpus de phrases et d'exercices de manipulation à tester en cours. Apports de la recherche.
    Public désigné
    Enseignants de lettres 2D en poste en Savoie ou haute-Savoie
DISC : MATHÉMATIQUES

Dispositif : 25A0080991 MATH_PARCOURS - APPRENANCE - ANNEE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118705 MATH APPRENANCE - NIVEAU 1 - GR 07-26-38
    Observer, repérer et comprendre les obstacles à l'apprentissage en mathématiques. Identifier et mettre en place des leviers d'action (différenciation, outils pour la mémorisation ou le développement de l'attention, stratégies pédagogiques).
    Une journée en présentiel. Un parcours magistère sert de support pour échanger entre pairs et approfondir ses connaissances à la carte.
    Différents profils d'élèves dans leur rapport aux apprentissages, grille d'entretien d'explicitation pour l'identification des profils, découverte des leviers et des outils de réponse adaptés aux besoins cognitifs de l'élève.
    Inscription individuelle
    Enseignants de Mathématiques de collèges et de lycées.
    01 et 12.12.25 et 16.03.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118706 MATH APPRENANCE - NIVEAU 1 - GR 38-73-74
    Observer, repérer et comprendre les obstacles à l'apprentissage en mathématiques. Identifier et mettre en place des leviers d'action (différenciation, outils pour la mémorisation ou le développement de l'attention, stratégies pédagogiques).
    Une journée en présentiel. Un parcours m@gistère sert de support pour échanger entre pairs et approfondir ses connaissances à la carte.
    Différents profils d'élèves dans leur rapport aux apprentissages, grille d'entretien d'explicitation pour l'identification des profils, découverte des leviers et des outils de réponse adaptés aux besoins cognitifs de l'élève.
    Inscription individuelle
    Enseignants de Mathématiques de collèges et de lycées.
    17 et 28.11.25 et 09.03.26

Dispositif : 25A0080995 MATH_PARCOURS_DIDACTIQ_CLG_DECIMAUX_FRACTIONS_AN1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118711 PER._DIDACTIQUE_DECIMAUX_FRACTIONS_GR NORD ACAD
    Comprendre, analyser et anticiper les obstacles didactiques inhérents à l'enseignement des fractions et des décimaux.
    Une journée en présentiel combinant apports théoriques, ateliers pratiques et expérimentation en classe (phase de modelage) ; un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en distanciel synchrone sur une durée de deux heures.
    A partir d'apports théoriques, de méthodes d'apprentissages nouvelles, et d'analyse de situations expérimentées, il s'agira de concevoir des contenus et des approches favorisant une appropriation approfondie des notions de fraction et nombre décimal. Ce module s'inscrit dans le parcours balisé pluriannuel "Perfectionnement didactique collège" d'une durée de deux ou trois ans.
    Inscription individuelle
    Enseignants de mathématiques de collège
    13.10.25

Dispositif : 25A0080997 MATH_PARCOURS_DIDACTIQUE_CLG_CALCUL_LIT_ANNEE1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118714 PERFECTIONNEMENT_DIDACTIQUE_CALCUL_LIT_GR 07-26
    Comprendre, analyser et anticiper les obstacles didactiques inhérents à l'enseignement du calcul littéral.
    Une journée en présentiel combinant apports théoriques, ateliers pratiques et expérimentation en classe (phase de modelage) ; un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en distanciel synchrone sur une durée de deux heures.
    A partir d'apports théoriques, de méthodes d'apprentissages nouvelles, et d'analyse de situations expérimentées, il s'agira de concevoir des contenus et des approches favorisant une appropriation approfondie du calcul littéral. Ce module s'inscrit dans le parcours balisé pluriannuel "Perfectionnement didactique collège" d'une durée de deux ou trois ans.
    Inscription individuelle
    Enseignants de mathématiques de collège
    19.01.26

Dispositif : 25A0081004 MATH - LYCEE - ALGORITHMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118753 ALGORITHMIQUE AU LYCEE
    Enseigner et évaluer la partie "Algorithmique et programmation" dans les programmes de mathématiques.
    Une journée en présentiel combinant apports théoriques et ateliers pratiques ; un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en distanciel synchrone sur une durée de deux heures.
    Consolider et appréhender l'enseignement de l'algorithmique et la programmation dans les programmes de mathématiques.
    Inscription individuelle
    Enseignants de mathématiques de lycée.
    20.03.26

Dispositif : 25A0081005 MATH - IREMI - CLG LYCEE - LOGIQUE RAISONNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119370 SITUATIONS DE RECHERCHE - GR 73-74
    Savoir raisonner est indispensable pour faire des mathématiques. Les objectifs des programmes du collège et du lycée concernant les différents types de rai-sonnement sont ambitieux. Mais il n’existe pas de textes de référence dispo-nibles pour les enseignants du secondaire sur ce thème. Nous aborderons des questions qui se posent à tous les enseignants : quelles notions de logique en-seigner, quand et comment les introduire ? Quels problèmes, exercices permet-tent de travailler le raisonnement mathématique sous toutes ses formes ?Nos travaux à l’IREM depuis plus de 20 ans nous permettent de répondre à ces questions, en proposant des pistes pour enseigner ces notions et des pro-blèmes pour les pratiquer, à tous les niveaux du collège et du lycée. Nous pré-senterons en particulier une classe de problèmes appelée situations de re-cherche pour la classe.
    Le stage aura lieu sur deux jours séparés d’au moins une semaine afin que les collègues puissent expérimenter une situation et qu’on puisse la débrieffer.
    Rappels et discussions sur la logique et son enseignement. Mise en situation sur des exercices de logiqueAteliers sur certaines situations de recherche pour la classe.Analyse de ce qui y est enseigné et de ce qui peut être institutionnalisé.Positionnement de l’enseignant dans ces enseignementsRetour sur les expérimentations en classe qui auront été faites
    Inscription individuelle
    Enseignants de mathématique de collège et de lycée - 73-74
    06 et 20.03.26

Dispositif : 25A0081006 MATH - IREMI - CLG - INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119371 INTRODUCTION A L IA - GR CLG - DEPARTEMENT
    Acquérir des connaissances sur l'IA, ses différents types, exemples d'applications, tout en incluant une vision éthique (environnement, aspects juridiques ). Mobiliser ses connaissances au sein d'activités pédagogiques. Expérimenter des outils numériques. Analyser des enjeux éthiques. Concevoir une initiative éducative autour de l'IA.
    2 journées en présentiel, trois séances en distanciel synchrone, suivi en asynchrone.
    1) Présentation générale du cours (distanciel synchrone)2) Contexte et historique (3h en présentiel)timeline de lIABases et conceptsIllustration : classification d'images3) Des données et des modèles (3h en présentiel)Importance et enjeu des données Comment représenter la réalité ? Comment choisir un modèle ? Les problèmes de l'apprentissage) L'IA moderne illustrée (3h en présentiel)Grands modèles de langue (à la GPT) et de génération d’images Exemples : character.ai, civit.ai, heygen, synthesia.io5) Démystifier les grands modèles (3h en présentiel)Limites des grands modèles de langue , des modèles de diffusion Rédaction de promptsProblèmes de biais et de souveraineté numérique6) IA - droit, société et éthique (distanciel synchrone)Droit d’auteur, droit à l’image et à la voixDroit européen, risques & Systèmes d’IA7) Conclusions et perspectives (distanciel synchrone)Retour d’expérience des stag
    Inscription individuelle
    Enseignants de collège - Le département sera défini en octobre en fonction des inscriptions
    23.01 et 29.05
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119372 INTRO A L INTELLIGENCE ARTIFICIELLE - GR GLG
    Acquérir des connaissances sur l’IA, ses différents types, exemples d’applications, tout en incluant une vision éthique (environnement, aspects juridiques ). Mobiliser ses connaissances au sein d’activités pédagogiques. Expérimenter des outils numériques. Analyser des enjeux éthiques. Concevoir une initiative éducative autour de l’IA.
    2 journées en présentiel, trois séances en distanciel synchrone, suivi en asynchrone.
    1) Présentation générale du cours (distanciel synchrone)2) Contexte et historique (3h en présentiel)timeline de l’IABases et conceptsIllustration : classification d’images3) Des données et des modèles (3h en présentiel)Importance et enjeu des données Comment représenter la réalité ?Comment choisir un modèle ? Les problèmes de l’apprentissage4) L’IA moderne illustrée (3h en présentiel)Grands modèles de langue (à la GPT) et de génération d’images Exemples : character.ai, civit.ai, heygen, synthesia.io5) Démystifier les grands modèles (3h en présentiel)Limites des grands modèles de langue , des modèles de diffusion Rédaction de promptsProblèmes de biais et de souveraineté numérique6) IA - droit, société et éthique (distanciel synchrone)Droit d’auteur, droit à l’image et à la voixDroit européen, risques & Systèmes d’IA7) Conclusions et perspectives (distanciel synchrone)Retour d’expérience des stagiaires sous la forme de « mon initiative en 180 secondes »
    Inscription individuelle
    Enseignants de collège - Le département sera défini en octobre en fonction des inscriptions
    DATES A VENIR

Dispositif : 25A0080986 MATH - JDI - NOUVEAUX PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118664 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 01
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118665 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 02
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118666 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 03
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118667 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 04
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118668 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 05
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118669 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 06
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118670 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 07
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118671 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 08
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118672 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 09
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118673 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 10
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118674 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 11
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118675 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 12
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118676 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 13
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118677 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 14
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118678 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 15
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118679 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 16
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118680 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 17
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118681 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 18
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118682 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 19
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118683 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 20
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118684 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 21
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118685 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 22
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  23. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118686 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 23
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  24. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118687 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 24
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  25. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118688 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 25
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  26. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118689 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 26
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  27. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118690 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 27
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  28. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118691 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 28
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  29. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118692 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 29
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  30. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118693 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 30
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  31. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118694 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 31
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  32. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118695 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 32
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  33. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118696 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 33
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux
  34. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118697 NOUVEAUX PROGRAMMES COLLEGE - GR 34
    Analyser les nouveaux programmes de mathématiques au collège
    1 à 2 Visios de 2 heures
    Analyse des enjeux, nouveautés, apport de ressources, réflexions sur les pratiques pédagogiques à mettre en oeuvre
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques de collège du groupement de réseaux

Dispositif : 25A0080987 MATH - JOURNEES DE L'APMEP

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118698 JOURNEES NATIONALES DE L'APMEP - OCTOBRE 2025
    Etat et évolution de la discipline.
    3 jours en présentiel hors académie.
    Conférences et ateliers.
    Inscription au cours de l'année
    Inscriptions spécifiques d'enseignants de mathématiques des collèges et lycées généraux et technologiques.
    Octobre 25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118699 JOURNEE ACADEMIQUE DE L'APMEP - MARS 2026
    Echanges et travaux sur l'actualité des Mathématiques.
    Conférences et ateliers.
    Inscription au cours de l'année
    Inscriptions spécifiques d'enseignants de mathématiques des collèges et lycées généraux et technologiques.
    mars 26

Dispositif : 25A0080988 MATH - REGROUPEMENT IREM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119363 REGROUPEMENT - ARDECHE
    Travail de recherche en Mathématiques.
    Apports théoriques par universitaires.
    Public désigné
    Inscriptions via l'IREM
    Vendredi après-midi
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119364 REGROUPEMENT - DROME
    Travail de recherche en Mathématiques.
    Apports théoriques par universitaires.
    Public désigné
    Inscriptions via l'IREM
    Vendredi après-midi
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119365 REGROUPEMENT - ISERE
    Travail de recherche en Mathématiques.
    Apports théoriques par universitaires.
    Public désigné
    Inscriptions via l'IREM
    Vendredi après-midi
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119366 REGROUPEMENT - SAVOIE
    Travail de recherche en Mathématiques.
    Apports théoriques par universitaires.
    Public désigné
    Inscriptions via l'IREM
    Vendredi après-midi
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119367 REGROUPEMENT - HAUTE-SAVOIE
    Travail de recherche en Mathématiques.
    Apports théoriques par universitaires.
    Public désigné
    Inscriptions via l'IREM
    Vendredi après-midi
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119368 REGROUPEMENTS NATIONAUX ET INTERNATIONAUX
    Déplacements sur Paris ou la Belgique
    Public désigné
    Inscriptions via l'IREM
    nov - fév - mai
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119369 REGROUPEMENTS ACADEMIQUES
    Séminaires organisés par l'IREM.
    Public désigné
    Inscriptions via l'IREM
    Fin novembre et début juillet

Dispositif : 25A0080992 MATH_PARCOURS - APPRENANCE - ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118707 MATH APPRENANCE - NIVEAU 2 - GR 07-26-38
    Observer, repérer et comprendre les obstacles à l'apprentissage en mathématiques. Identifier et mettre en place des leviers d'action (différenciation, outils pour la mémorisation ou le développement de l'attention, stratégies pédagogiques).
    Enseignants de Mathématiques de collèges et de lycées.
    Différents profils d'élèves dans leur rapport aux apprentissages, grille d'entretien d'explicitation pour l'identification des profils, découverte des leviers et des outils de réponse adaptés aux besoins cognitifs de l'élève.
    Public désigné
    Enseignants de Mathématiques de collèges et de lycées ayant suivi l'année 1.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118708 MATH APPRENANCE - NIVEAU 2 - GR 38-73-74
    Observer, repérer et comprendre les obstacles à l'apprentissage en mathématiques. Identifier et mettre en place des leviers d'action (différenciation, outils pour la mémorisation ou le développement de l'attention, stratégies pédagogiques).
    Enseignants de Mathématiques de collèges et de lycées.
    Différents profils d'élèves dans leur rapport aux apprentissages, grille d'entretien d'explicitation pour l'identification des profils, découverte des leviers et des outils de réponse adaptés aux besoins cognitifs de l'élève.
    Public désigné
    Enseignants de Mathématiques de collèges et de lycées ayant suivi l'année 1.

Dispositif : 25A0080993 MATH_PARCOURS - APPRENANCE - ANNEE 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118709 MATH APPRENANCE - NIVEAU 3 - GR 07-26-38
    Actualiser ses connaissances avec les apports de recherche récents, mutualiser les expériences de chacun, poursuivre son développement professionnel.
    Une journée en présentiel et deux temps de 3h en amont et en aval de la journée espacés d'une période permettant des expérimentations et réflexions.
    Différents profils d'élèves dans leur rapport aux apprentissages, grille d'entretien d'explicitation pour l'identification des profils, découverte des leviers et des outils de réponse adaptés aux besoins cognitifs de l'élève.
    Public désigné
    Public sur inscription parmi les enseignants de mathématiques déjà formés en Apprenance, limité à 20 places pour le présentiel, 50 pour les temps synchrones à distance.

Dispositif : 25A0080994 MATH - CCF EN BTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118710 EVALUER EN CCF AU BTS
    Concevoir un sujet de CCF et évaluer une session.
    Un webinaire de deux heures
    Découvrir le cadre réglementaire, l'organisation académique, la conception d'un sujet et l'évaluation d'une épreuve de CCF au BTS.
    Public désigné
    Enseignants de Mathématiques de lycées enseignants en BTS.

Dispositif : 25A0080996 MATH_PARCOURS_DIDACTIQ_CLG_DECIMAUX_FRACTIONS_AN2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118712 PER._DIDACTIQUE_DECIMAUX_FRACTIONS_GR SUD ACAD
    Lessons-studies : mettre en œuvre en classe des séances co-construites entre les participants
    Deux distanciels d'1h et 2h suivis de deux demi-journées de présentiel pour l'expérimentation en classe.
    Co-construction de séances de classe A partir en prenant en compte des apports théoriques et les problématiques professionnelles des participants.
    Public désigné
    Enseignants inscrits en année 1, en 24-25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118713 PER._DIDACTIQUE_DECIMAUX_FRACTIONS_GR NORD ACAD
    Lessons-studies : mettre en œuvre en classe des séances co-construites entre les participants
    Deux distanciels d'1h et 2h suivis de deux demi-journées de présentiel pour l'expérimentation en classe.
    Co-construction de séances de classe A partir en prenant en compte des apports théoriques et les problématiques professionnelles des participants.
    Public désigné
    Enseignants inscrits en année 1, en 24-25

Dispositif : 25A0080998 MATH - LYCEE - PRATIQUES EVALUATIVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118715 PRATIQUES EVALUATIVES AU LYCEE - AGGLO 1
    A partir d'indicateurs (écarts entre contrôle continu et contrôle terminal…), et d'apports théoriques, analyser et harmoniser les pratiques évaluatives au sein de l'équipe disciplinaire.
    Un webinaire suivi d'un temps de travail d'une demi-journée en présentiel
    Fonction de l'évaluation, progressivité de l'évaluation, formes de l'évaluation…
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques d'un lycée
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118716 PRATIQUES EVALUATIVES AU LYCEE - AGGLO 2
    A partir d'indicateurs (écarts entre contrôle continu et contrôle terminal…), et d'apports théoriques, analyser et harmoniser les pratiques évaluatives au sein de l'équipe disciplinaire.
    Un webinaire suivi d'un temps de travail d'une demi-journée en présentiel
    Fonction de l'évaluation, progressivité de l'évaluation, formes de l'évaluation…
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques d'un lycée
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118717 PRATIQUES EVALUATIVES AU LYCEE - AGGLO 3
    A partir d'indicateurs (écarts entre contrôle continu et contrôle terminal…), et d'apports théoriques, analyser et harmoniser les pratiques évaluatives au sein de l'équipe disciplinaire.
    Un webinaire suivi d'un temps de travail d'une demi-journée en présentiel
    Fonction de l'évaluation, progressivité de l'évaluation, formes de l'évaluation…
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques d'un lycée
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118718 PRATIQUES EVALUATIVES AU LYCEE - AGGLO 4
    A partir d'indicateurs (écarts entre contrôle continu et contrôle terminal…), et d'apports théoriques, analyser et harmoniser les pratiques évaluatives au sein de l'équipe disciplinaire.
    Un webinaire suivi d'un temps de travail d'une demi-journée en présentiel
    Fonction de l'évaluation, progressivité de l'évaluation, formes de l'évaluation…
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques d'un lycée
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118719 PRATIQUES EVALUATIVES AU LYCEE - AGGLO 5
    A partir d'indicateurs (écarts entre contrôle continu et contrôle terminal…), et d'apports théoriques, analyser et harmoniser les pratiques évaluatives au sein de l'équipe disciplinaire.
    Un webinaire suivi d'un temps de travail d'une demi-journée en présentiel
    Fonction de l'évaluation, progressivité de l'évaluation, formes de l'évaluation…
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques d'un lycée
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118720 PRATIQUES EVALUATIVES AU LYCEE - AGGLO 6
    A partir d'indicateurs (écarts entre contrôle continu et contrôle terminal…), et d'apports théoriques, analyser et harmoniser les pratiques évaluatives au sein de l'équipe disciplinaire.
    Un webinaire suivi d'un temps de travail d'une demi-journée en présentiel
    Fonction de l'évaluation, progressivité de l'évaluation, formes de l'évaluation…
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques d'un lycée
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118721 PRATIQUES EVALUATIVES AU LYCEE - AGGLO 7
    A partir d'indicateurs (écarts entre contrôle continu et contrôle terminal…), et d'apports théoriques, analyser et harmoniser les pratiques évaluatives au sein de l'équipe disciplinaire.
    Un webinaire suivi d'un temps de travail d'une demi-journée en présentiel
    Fonction de l'évaluation, progressivité de l'évaluation, formes de l'évaluation…
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques d'un lycée
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118722 PRATIQUES EVALUATIVES AU LYCEE - AGGLO 8
    A partir d'indicateurs (écarts entre contrôle continu et contrôle terminal…), et d'apports théoriques, analyser et harmoniser les pratiques évaluatives au sein de l'équipe disciplinaire.
    Un webinaire suivi d'un temps de travail d'une demi-journée en présentiel
    Fonction de l'évaluation, progressivité de l'évaluation, formes de l'évaluation…
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques d'un lycée
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118723 PRATIQUES EVALUATIVES AU LYCEE - AGGLO 9
    A partir d'indicateurs (écarts entre contrôle continu et contrôle terminal…), et d'apports théoriques, analyser et harmoniser les pratiques évaluatives au sein de l'équipe disciplinaire.
    Un webinaire suivi d'un temps de travail d'une demi-journée en présentiel
    Fonction de l'évaluation, progressivité de l'évaluation, formes de l'évaluation…
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques d'un lycée
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118724 PRATIQUES EVALUATIVES AU LYCEE - AGGLO 10
    A partir d'indicateurs (écarts entre contrôle continu et contrôle terminal…), et d'apports théoriques, analyser et harmoniser les pratiques évaluatives au sein de l'équipe disciplinaire.
    Un webinaire suivi d'un temps de travail d'une demi-journée en présentiel
    Fonction de l'évaluation, progressivité de l'évaluation, formes de l'évaluation…
    Public désigné
    Les enseignants de mathématiques d'un lycée

Dispositif : 25A0080999 MATH - LYCEE - APPROCHES PEDAGOGIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118725 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU LYCEE - GR 01
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en distanciel synchrone sur une durée de deux heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de lycées d'un même réseau.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118726 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU LYCEE - GR 02
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en distanciel synchrone sur une durée de deux heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de lycées d'un même réseau.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118727 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU LYCEE - GR 03
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en distanciel synchrone sur une durée de deux heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de lycées d'un même réseau.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118728 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU LYCEE - GR 04
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en distanciel synchrone sur une durée de deux heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de lycées d'un même réseau.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118729 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU LYCEE - GR 05
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en distanciel synchrone sur une durée de deux heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de lycées d'un même réseau.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118730 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU LYCEE - GR 06
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en distanciel synchrone sur une durée de deux heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de lycées d'un même réseau.
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118731 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU LYCEE - GR 07
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en distanciel synchrone sur une durée de deux heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de lycées d'un même réseau.

Dispositif : 25A0081000 MATH - CLG - APPROCHES PEDAGOGIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118732 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU COLLEGE - GR 01
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en synchrone sur une durée de 3 heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de collèges d'un même réseau.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118733 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU COLLEGE - GR 02
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en synchrone sur une durée de 3 heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de collèges d'un même réseau.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118734 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU COLLEGE - GR 03
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en synchrone sur une durée de 3 heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de collèges d'un même réseau.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118735 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU COLLEGE - GR 04
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en synchrone sur une durée de 3 heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de collèges d'un même réseau.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118736 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU COLLEGE - GR 05
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en synchrone sur une durée de 3 heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de collèges d'un même réseau.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118737 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU COLLEGE - GR 06
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en synchrone sur une durée de 3 heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de collèges d'un même réseau.
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118738 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU COLLEGE - GR 07
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en synchrone sur une durée de 3 heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de collèges d'un même réseau.
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118739 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU COLLEGE - GR 08
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en synchrone sur une durée de 3 heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de collèges d'un même réseau.
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118740 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU COLLEGE - GR 09
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en synchrone sur une durée de 3 heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de collèges d'un même réseau.
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118741 ENSEIGNEMENT EXPLICITE AU COLLEGE - GR 10
    Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives
    Une formation explicite (phase de modelage) avec un présentiel d'une journée, un suivi asynchrone pour la construction et mise en œuvre en classe de contenus ; un retour d'expérience en synchrone sur une durée de 3 heures.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Par équipe disicplinaire de collèges d'un même réseau.

Dispositif : 25A0081001 MATH - APPROCHES PEDAGOGIQUES - LESSONS STUDIES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118742 LESSONS STUDIES - ENSEIGNEMENT EXPLICITE - GR 01
    Co-Construction de séances de classe, accompagnement dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives et analyse a posteriori
    Un distanciel pour présenter les lessons studies, une journée en présentiel pour apports et co-construction de séances collectives qui seront testées (formation explicite avec phase de modelage) et 2 demi-journées pour l’observation dans une classe et l'analyse a posteriori, de l’asynchrone pour le travail des équipes seules.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Des enseignants volontaires d'un même réseau.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118743 LESSONS STUDIES - ENSEIGNEMENT EXPLICITE - GR 02
    Co-Construction de séances de classe, accompagnement dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives et analyse a posteriori
    Un distanciel pour présenter les lessons studies, une journée en présentiel pour apports et co-construction de séances collectives qui seront testées (formation explicite avec phase de modelage) et 2 demi-journées pour l’observation dans une classe et l'analyse a posteriori, de l’asynchrone pour le travail des équipes seules.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Des enseignants volontaires d'un même réseau.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118744 LESSONS STUDIES - ENSEIGNEMENT EXPLICITE - GR 03
    Co-Construction de séances de classe, accompagnement dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives et analyse a posteriori
    Un distanciel pour présenter les lessons studies, une journée en présentiel pour apports et co-construction de séances collectives qui seront testées (formation explicite avec phase de modelage) et 2 demi-journées pour l’observation dans une classe et l'analyse a posteriori, de l’asynchrone pour le travail des équipes seules.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Des enseignants volontaires d'un même réseau.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118745 LESSONS STUDIES - ENSEIGNEMENT EXPLICITE - GR 04
    Co-Construction de séances de classe, accompagnement dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives et analyse a posteriori
    Un distanciel pour présenter les lessons studies, une journée en présentiel pour apports et co-construction de séances collectives qui seront testées (formation explicite avec phase de modelage) et 2 demi-journées pour l’observation dans une classe et l'analyse a posteriori, de l’asynchrone pour le travail des équipes seules.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Des enseignants volontaires d'un même réseau.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118746 LESSONS STUDIES - ENSEIGNEMENT EXPLICITE - GR 05
    Co-Construction de séances de classe, accompagnement dans la mise en œuvre de deux pratiques pédagogiques : séances d'enseignement explicite et mini structures collaboratives et analyse a posteriori
    Un distanciel pour présenter les lessons studies, une journée en présentiel pour apports et co-construction de séances collectives qui seront testées (formation explicite avec phase de modelage) et 2 demi-journées pour l’observation dans une classe et l'analyse a posteriori, de l’asynchrone pour le travail des équipes seules.
    Apports théoriques et ressources pédagogiques en vue de la mise en œuvre de mini structures collaboratives et d'un enseignement explicite.
    Public désigné
    Des enseignants volontaires d'un même réseau.

Dispositif : 25A0081002 MATH - LABORATOIRES - ECHANGES DE PRATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118747 LABO-MATHS ECHANGES DE PRATIQUES
    Diffusion de ressources, présentation des travaux réalisés dans chaque laboratoire
    Un webinaire
    Echanges de pratiques, retours d'expériences
    Public désigné
    Les membres des laboratoires de mathématiques de l'académie

Dispositif : 25A0081003 MATH - CYCLE - WEBINAIRE - THEMATIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118748 WEBINAIRE_THEMATIQUE_ENSEIGNEMENT_MATHS_01
    Mettre en oeuvre de nouvelles modalités, se perfectionner sur une notion disciplinaire.
    Un webinaire de deux ou trois heures
    Intégrer des éléments d'actualité ou de culture mathématiques à son enseignement.
    Public désigné
    Enseignants de mathématiques de collège ou lycée
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118749 WEBINAIRE_THEMATIQUE_ENSEIGNEMENT_MATHS_02
    Mettre en oeuvre de nouvelles modalités, se perfectionner sur une notion disciplinaire.
    Un webinaire de deux ou trois heures
    Intégrer des éléments d'actualité ou de culture mathématiques à son enseignement.
    Public désigné
    Enseignants de mathématiques de collège ou lycée
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118750 WEBINAIRE_THEMATIQUE_ENSEIGNEMENT_MATHS_03
    Mettre en oeuvre de nouvelles modalités, se perfectionner sur une notion disciplinaire.
    Un webinaire de deux ou trois heures
    Intégrer des éléments d'actualité ou de culture mathématiques à son enseignement.
    Public désigné
    Enseignants de mathématiques de collège ou lycée
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118751 WEBINAIRE_THEMATIQUE_ENSEIGNEMENT_MATHS_04
    Mettre en oeuvre de nouvelles modalités, se perfectionner sur une notion disciplinaire.
    Un webinaire de deux ou trois heures
    Intégrer des éléments d'actualité ou de culture mathématiques à son enseignement.
    Public désigné
    Enseignants de mathématiques de collège ou lycée
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118752 WEBINAIRE_THEMATIQUE_ENSEIGNEMENT_MATHS_05
    Mettre en oeuvre de nouvelles modalités, se perfectionner sur une notion disciplinaire.
    Un webinaire de deux ou trois heures
    Intégrer des éléments d'actualité ou de culture mathématiques à son enseignement.
    Public désigné
    Enseignants de mathématiques de collège ou lycée
DISC : PHILOSOPHIE

Dispositif : 25A0081008 PHILO - ENSEIGNEMENT EXPLICITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118755 DES USAGES DE L EXEMPLE
    Identifier des savoirs faire, les enseigner, les évaluer.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 1h30.
    Extraits d'auteurs au programme.
    Inscription individuelle
    Enseignants de Philosophie.
    28.11.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118756 PARCOURS DE LECTURE
    Mobiliser des savoirs faire pour lire et écrire.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 1h30.
    Simone de Beauvoir, Simone Veil.
    Inscription individuelle
    Enseignants de Philosophie.
    30.01.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118757 L ARGUMENTATION PHILOSOPHIQUE PAR L IMAGE
    Identifier des savoirs faire, les enseigner, les évaluer.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 1h30.
    Extraits d'auteurs au programme.
    Inscription individuelle
    Enseignants de Philosophie.
    18.11.25

Dispositif : 25A0081009 PHILO - EVALUATION EXPLICITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118758 EVALUATION EXPLICITE GROUPE 1
    Harmoniser les pratiques évaluatives sur l'ensemble des enseignants de philosophie de l'académie, afin de rendre ces pratiques efficaces et équitables.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 2h. Travail de production asynchrone de 4h.
    Exemples de corrections de copies du baccalauréat.
    Public désigné
    Enseignants de Philosophie.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118759 EVALUATION EXPLICITE GROUPE 2
    Harmoniser les pratiques évaluatives sur l'ensemble des enseignants de philosophie de l'académie, afin de rendre ces pratiques efficaces et équitables.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 2h. Travail de production asynchrone de 4h.
    Exemples de corrections de copies du baccalauréat.
    Public désigné
    Enseignants de Philosophie.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118760 EVALUATION EXPLICITE GROUPE 3
    Harmoniser les pratiques évaluatives sur l'ensemble des enseignants de philosophie de l'académie, afin de rendre ces pratiques efficaces et équitables.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 2h. Travail de production asynchrone de 4h.
    Exemples de corrections de copies du baccalauréat.
    Public désigné
    Enseignants de Philosophie.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118761 EVALUATION EXPLICITE GROUPE 4
    Harmoniser les pratiques évaluatives sur l'ensemble des enseignants de philosophie de l'académie, afin de rendre ces pratiques efficaces et équitables.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 2h. Travail de production asynchrone de 4h.
    Exemples de corrections de copies du baccalauréat.
    Public désigné
    Enseignants de Philosophie.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118762 EVALUATION EXPLICITE GROUPE 5
    Harmoniser les pratiques évaluatives sur l'ensemble des enseignants de philosophie de l'académie, afin de rendre ces pratiques efficaces et équitables.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 2h. Travail de production asynchrone de 4h.
    Exemples de corrections de copies du baccalauréat.
    Public désigné
    Enseignants de Philosophie.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118763 EVALUATION EXPLICITE GROUPE 6
    Harmoniser les pratiques évaluatives sur l'ensemble des enseignants de philosophie de l'académie, afin de rendre ces pratiques efficaces et équitables.
    1 journée de 6h en présentiel précédée et suivie d'une visio de 2h. Travail de production asynchrone de 4h.
    Exemples de corrections de copies du baccalauréat.
    Public désigné
    Enseignants de Philosophie.
DISC : PHYSIQUE CHIMIE (PC)

Dispositif : 25A0081022 PC - USAGES PEDAGOGIQUES DE L IAG EN PC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118783 USAGES PEDAGOGIQUES DE L IAG EN PC - GR 07-26-38
    Apports de l'IAG pour l'enseignement de la physique chimie.
    1 journée en présentiel avec une hybridation synchrone et asynchrone
    Utilisations possibles de l'IAG en physique chimie. Impacts sur les pratiques pédagogiques.
    Inscription individuelle
    Enseignants de physique-chimie de collège et lycée du Sud de l'académie.
    19.01.26 et 06.03.26

Dispositif : 25A0081023 PC - EPISTEMOLOGIE ET ESPRIT CRITIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118784 EPISTEMOLOGIE ET ESPRIT CRITIQUE - GR 38-73-74
    Proposer aux enseignants un outillage s'appuyant sur des séances pédagogiques et sur l'histoire des sciences afin de présenter aux élèves les démarches de modélisation et de construction d'un savoir
    1 journée en présentiel avec une hybridation synchrone et asynchrone
    Ateliers et création d'activités.
    Inscription individuelle
    Enseignants de physique-chimie de collège et lycée du Nord de l'académie.
    15.01.26 et 27.03.26 et 19.05.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118784 EPISTEMOLOGIE ET ESPRIT CRITIQUE - GR 38-73-74
    Proposer aux enseignants un outillage s'appuyant sur des séances pédagogiques et sur l'histoire des sciences afin de présenter aux élèves les démarches de modélisation et de construction d'un savoir
    1 journée en présentiel avec une hybridation synchrone et asynchrone
    Ateliers et création d'activités.
    Inscription individuelle
    Enseignants de physique-chimie de collège et lycée du Nord de l'académie.
    15.01.26 et 27.03.26 et 19.05.26

Dispositif : 25A0081024 PC - CLASSES FLEXIBLES EN PHYSIQUE CHIMIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118785 CLASSES FLEXIBLES EN PC - GR 07-26-38
    Penser les classes flexibles en Physique Chimie au service de la différenciation pédagogique.
    2 journées en présentiel avec une hybridation asynchrone.
    Différenciation pédagogique
    Inscription individuelle
    Enseignants de physique-chimie de collège et lycée du Sud de l'académie.
    30.03.26

Dispositif : 25A0081012 PC - CYCLE 4 - JDI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118766 JDI - CYCLE 4 - PC - GROUPE 07- 26 NORD
    Cerner les enjeux de la réforme.
    1 journée en présentiel
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement de cycle 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de Physique Chimie en cycle 4 (07/26 Nord)
    Avril mai 26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118767 JDI - CYCLE 4 - PC - GROUPE 07- 26 SUD
    Cerner les enjeux de la réforme.
    1 journée en présentiel
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement de cycle 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de Physique Chimie en cycle 4 (07/26 Sud)
    Avril mai 26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118768 JDI - CYCLE 4 - PC - GROUPE 38 NORD
    Cerner les enjeux de la réforme.
    1 journée en présentiel
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement de cycle 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de Physique Chimie en cycle 4 (38 Nord)
    Avril mai 26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118769 JDI - CYCLE 4 - PC - GROUPE GRENOBLE
    Cerner les enjeux de la réforme.
    1 journée en présentiel
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement de cycle 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de Physique Chimie en cycle 4 (38 Grenoble)
    Avril mai 26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118770 JDI - CYCLE 4 - PC - GROUPE 73
    Cerner les enjeux de la réforme.
    1 journée en présentiel
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement de cycle 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de Physique Chimie en cycle 4 (73)
    Avril mai 26
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118771 JDI - CYCLE 4 - PC - GROUPE 74
    Cerner les enjeux de la réforme.
    1 journée en présentiel
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement de cycle 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de Physique Chimie en cycle 4 (74)
    Avril mai 26

Dispositif : 25A0081013 PC - CONGRES UDPPC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118772 72E CONGRES NATIONAL DES PROFESSEURS DE PC
    Obtenir une invitation pour participer au congrès.
    Sciences aux Frontières
    Inscription au cours de l'année
    Inscription spécifique : Enseignants de physique-chimie de collège et lycée de l'académie de Grenoble.
    28 au 31.10.25 à Strasbourg

Dispositif : 25A0081014 PC - CONFERENCE - GRENOBLE ECOLE PHYSIQUE CHIMIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118773 GEPHYX 2026 GRENOBLE ECOLE PHYSIQUE CHIMIE
    Obtenir une invitation pour suivre des conférences sur des domaines de la physique et de la chimie sur un thème défini et visiter des laboratoires de recherche à l'UGA, au CEA et au CNRS.
    Inscription au cours de l'année
    Inscription spécifique : Enseignants de physique-chimie de collège et lycée de l'académie de Grenoble.
    2 journées début juillet 2026

Dispositif : 25A0081016 PC - NANO AT SCHOOL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118775 NANO AT SCHOOL
    Préparer la participation des lycéens à des plateformes pédagogiques du CIME Nanotech.
    1 journée en présentiel
    Participation de lycéens à des ateliers pédagogiques animés par des enseignants chercheurs et réalisation d'expériences sur des plates-formes technologiques. Renforcement de l'attrait des jeunes pour les sciences en les mettant en contact avec le monde de la recherche. Nanoatschool est un dispositif innovant qui vise à faire découvrir le monde de la Recherche fondamentale et de la Recherche appliquée sur les nanotechnologies, par la formation et l'expérimentation au sein de MINATEC, 1er campus européen dédié aux micro et nanotechnologies. Nanoatschool offre tous les ans à une sélection de classes de 1ères et Terminales scientifiques, de participer à une journée d'ateliers sur les plateformes pédagogiques du CIME Nanotech.
    Public désigné
    Enseignants de Physique Chimie désignés.

Dispositif : 25A0081017 PC - SCHOOL AT PHYSIQUARIUM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118776 SCHOOL AT PHYSIQUARIUM
    Préparer la participation des lycéens à des ateliers pédagogiques de l'Institut NEEL : PHYSIQUARIUM dans le contexte d'un enseignement.
    1 journée en présentiel
    Public désigné
    Enseignants de Physique Chimie désignés.

Dispositif : 25A0081018 PC - ENERGY AT SCHOOL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118777 ENERGY AT SCHOOL
    Sur le site de l'école ENSE3, cette journée permettra aux élèves et à leurs professeurs de découvrir les enjeux et les métiers liés à l’ingénierie de l’énergie et d’appréhender des concepts scientifiques comme la puissance et l’énergie, les sources et convertisseurs d’énergie avec une approche pédagogique de défis à relever et d’ateliers avec des étudiants et enseignants.
    1 journée en présentiel
    Présentation à plusieurs voix : De quoi l’énergie est-elle le nom ? Visites : FabLab, Serre-toit, Speed Tutoring, COP2. Ateliers pédagogiques et Restitution collective .
    Public désigné
    Enseignants de Physique Chimie désignés.

Dispositif : 25A0081019 PC - SYNCHROTRON AT SCHOOL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118778 SYNCHROTRON AT SCHOOL
    Préparer la participation des élèves à des plateformes pédagogiques à l'ESRF.
    1 journée en présentiel
    Participation des élèves à des ateliers pédagogiques et réalisation d'expériences sur la plateforme pédagogique de l'ESRF.
    Public désigné
    Enseignants de Physique Chimie désignés.

Dispositif : 25A0081021 PC - ENSEIGNEMENT EXPLICITE - LYCEE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118780 PC - ENSEIGNEMENT EXPLICITE - GR 07-26
    Alimenter la réflexion autour des pratiques pédagogiques efficaces et équitables en PC
    1 journée en présentiel
    Public désigné
    Enseignants de Physique Chimie Lycée (07-26)
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118781 PC - ENSEIGNEMENT EXPLICITE - GR 38
    Alimenter la réflexion autour des pratiques pédagogiques efficaces et équitables en PC
    1 journée en présentiel
    Public désigné
    Enseignants de Physique Chimie Lycée (38)
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118782 PC - ENSEIGNEMENT EXPLICITE - GR 73-74
    Alimenter la réflexion autour des pratiques pédagogiques efficaces et équitables en PC
    1 journée en présentiel
    Public désigné
    Enseignants de Physique Chimie Lycée (73-74)
DISC : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)

Dispositif : 25A0081033 SVT - CLG - RESEAUX PEDAGOGIQUES DE PROXIMITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118806 RPP - COLLEGE - GROUPE 07-26 SUD
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du collège.
    Nouveaux programmes de collège et pédagogie explicite
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège de Drôme-Ardèche Sud
    24.11.25 et 08.01.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118807 RPP - COLLEGE - GROUPE 07-26 NORD
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du collège.
    Nouveaux programmes de collège et pédagogie explicite
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège de Drôme-Ardèche Nord
    13.11.25 et 26.01.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118808 RPP - COLLEGE - GROUPE 38 NORD ISERE
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du collège.
    Nouveaux programmes de collège et pédagogie explicite
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège du Nord Isère
    13.11.25 et 27.01.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118809 RPP - COLLEGE - GROUPE 38
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du collège.
    Nouveaux programmes de collège et pédagogie explicite
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège de l'Isère
    18.11.25 et 30.01.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118810 RPP - COLLEGE - GROUPE SAVOIE
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du collège.
    Nouveaux programmes de collège et pédagogie explicite
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège de la Savoie
    21.11.25 et 12.01.26
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118811 RPP - COLLEGE - GROUPE HAUTE-SAVOIE
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du collège.
    Nouveaux programmes de collège et pédagogie explicite
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège de la Haute-Savoie
    02.12.25 et 20.01.26

Dispositif : 25A0081035 SVT - LYCEE - RESEAUX PEDAGOGIQUES DE PROXIMITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118813 RPP - LYCEE - GR 07-26
    Rencontre des enseignants de SVT d'un secteur afin d'échanger sur leurs pratiques, approfondir la réflexion didactique et pédagogique et mutualiser la conception d'outils pédagogiques.
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du lycée.
    Inscription individuelle
    Professeurs de lycée de l'Ardèche et la Drôme
    27.03.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118814 RPP - LYCEE - GR 38
    Rencontre des enseignants de SVT d'un secteur afin d'échanger sur leurs pratiques, approfondir la réflexion didactique et pédagogique et mutualiser la conception d'outils pédagogiques.
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du lycée.
    Inscription individuelle
    Professeurs de lycée de l'Isère
    23.03.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118815 RPP - LYCEE - GR 73-74
    Rencontre des enseignants de SVT d'un secteur afin d'échanger sur leurs pratiques, approfondir la réflexion didactique et pédagogique et mutualiser la conception d'outils pédagogiques.
    Les collègues d'un secteur réfléchissent à l'élaboration de ressources disciplinaires et interdisciplinaires dans le cadre des programmes du lycée.
    Inscription individuelle
    Professeurs de lycée de la Savoie et Haute-Savoie
    27.03.26

Dispositif : 25A0081037 SVT - APPRENTISSAGES - INITIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118817 APPRENTISSAGES SVT - GR 38
    Les stagiaires seront outillés à la médiation langagière dans la classe leur permettant de repérer les différentes entraves à l'apprentissage en SVT
    Avec 1 temps asynchrone de 3 heures pour le stagiaire.
    Processus d'apprentissages. Charge cognitive. Rôle de l'attention. TAD. Médiations langagières.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et lycée de l'Isère
    09.12.25 et 26.03.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118818 APPRENTISSAGES SVT - GR 73-74
    Les stagiaires seront outillés à la médiation langagière dans la classe leur permettant de repérer les différentes entraves à l'apprentissage en SVT
    Avec 1 temps asynchrone de 3 heures pour le stagiaire.
    Processus d'apprentissages. Charge cognitive. Rôle de l'attention. TAD. Médiations langagières.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et lycée de la Savoie et Haute-Savoie
    09.12.25 et 24.03.26

Dispositif : 25A0081030 SVT - CYCLE 4 - JDI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118798 JDI - CYCLE 4 - SVT - GROUPE 07-26 NORD
    Cerner les enjeux de la réforme.
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement de cycle 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de SVT en cycle 4 (07/26 Nord)
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118799 JDI - CYCLE 4 - SVT - GROUPE 07-26 SUD
    Cerner les enjeux de la réforme.
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement de cycle 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de SVT en cycle 4 (07/26 Sud)
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118800 JDI - CYCLE 4 - SVT - GROUPE 38 NORD
    Cerner les enjeux de la réforme.
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement de cycle 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de SVT en cycle 4 (38 Nord)
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118801 JDI - CYCLE 4 - SVT - GROUPE GRENOBLE
    Cerner les enjeux de la réforme.
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement de cycle 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de SVT en cycle 4 (38 Grenoble)
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118802 JDI - CYCLE 4 - SVT - GROUPE 73
    Cerner les enjeux de la réforme.
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement de cycle 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de SVT en cycle 4 (73)
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118803 JDI - CYCLE 4 - SVT - GROUPE 74
    Cerner les enjeux de la réforme.
    Modalités de mise en oeuvre des nouveaux programmes d'enseignement de cycle 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de SVT en cycle 4 (74)

Dispositif : 25A0081038 SVT - APBG - REGROUPEMENT NATIONAL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118819 AU COEUR DU VIVANT - NOVEMBRE 2025
    Participer aux conférences nationales de l'APBG pour renforcer ses compétences professionnelles.
    Université Paris Cité - Faculté de Médecine - 45, rue des Saints-Pères - 75006 Paris
    Comme chaque année les Journées Nationales de formation de l'APBG sont axées sur les domaines des sciences de la vie et des sciences de la Terre. Ces deux grands domaines permettront de faire le point sur les découvertes actuelles de la recherche et de ses applications technologiques, scientifiques, économiques et environnementales. Ces différents aspects seront abordés en liaison avec les objectifs des programmes de lycée et de collège.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants en collège et en lycée, adhérents à l'APBG. L'adhésion et l'inscription à l'APBG est obligatoire
    21, 22 et 23 Novembre 25
DISC : SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES (SES)

Dispositif : 25A0081040 SES - LA CROISSANCE ECONOMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118821 LA CROISSANCE ECONOMIQUE
    Les professeurs auront actualisé leurs connaissances sur un chapitre central de la classe de terminale
    6 heures en présence dans un établissement de Grenoble.
    Un universitaire mettra à disposition les problématiques actualisées relatives à la croissance économique.
    Inscription individuelle
    Professeurs de SES
    06.02.26

Dispositif : 25A0081041 SES - RESEAU PEDAGOGIQUE DE PROXIMITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118822 JOURNEE DE FORMATION (26 07)
    Les professeurs auront poursuivi l'objectif qu'ils se sont donnés l'an dernier dans une logique de développement de l'enseignement explicite visant à promouvoir des pratiques pédagogiques efficaces et équitables.
    6 heures en présence lors du mois de novembre dans un établissement de la zone.
    Continuité de l'action de formation mise en œuvre depuis les deux années précédentes avec les mêmes enseignants et formateurs
    Public désigné
    Professeurs de SES de la zone.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118823 JOURNEE DE FORMATION (74 NORD)
    Les professeurs auront poursuivi l'objectif qu'ils se sont donnés l'an dernier dans une logique de développement de l'enseignement explicite visant à promouvoir des pratiques pédagogiques efficaces et équitables.
    6 heures en présence lors du mois de novembre dans un établissement de la zone.
    Continuité de l'action de formation mise en œuvre depuis les deux années précédentes avec les mêmes enseignants et formateurs
    Public désigné
    Professeurs de SES de la zone.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118824 JOURNEE DE FORMATION (38 NORD)
    Les professeurs auront poursuivi l'objectif qu'ils se sont donnés l'an dernier dans une logique de développement de l'enseignement explicite visant à promouvoir des pratiques pédagogiques efficaces et équitables.
    6 heures en présence lors du mois de novembre dans un établissement de la zone.
    Continuité de l'action de formation mise en œuvre depuis les deux années précédentes avec les mêmes enseignants et formateurs
    Public désigné
    Professeurs de SES de la zone.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118825 JOURNEE DE FORMATION (38 CENTRE)
    Les professeurs auront poursuivi l'objectif qu'ils se sont donnés l'an dernier dans une logique de développement de l'enseignement explicite visant à promouvoir des pratiques pédagogiques efficaces et équitables.
    6 heures en présence lors du mois de novembre dans un établissement de la zone.
    Continuité de l'action de formation mise en œuvre depuis les deux années précédentes avec les mêmes enseignants et formateurs
    Public désigné
    Professeurs de SES de la zone.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118826 JOURNEE DE FORMATION (73 74)
    Les professeurs auront poursuivi l'objectif qu'ils se sont donnés l'an dernier dans une logique de développement de l'enseignement explicite visant à promouvoir des pratiques pédagogiques efficaces et équitables.
    6 heures en présence lors du mois de novembre dans un établissement de la zone.
    Continuité de l'action de formation mise en œuvre depuis les deux années précédentes avec les mêmes enseignants et formateurs
    Public désigné
    Professeurs de SES de la zone.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118827 JOURNEE DE FORMATION (38 SUD)
    Les professeurs auront poursuivi l'objectif qu'ils se sont donnés l'an dernier dans une logique de développement de l'enseignement explicite visant à promouvoir des pratiques pédagogiques efficaces et équitables.
    6 heures en présence lors du mois de novembre dans un établissement de la zone.
    Continuité de l'action de formation mise en œuvre depuis les deux années précédentes avec les mêmes enseignants et formateurs
    Public désigné
    Professeurs de SES de la zone.
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118828 JOURNEE DE FORMATION (73 SUD)
    Les professeurs auront poursuivi l'objectif qu'ils se sont donnés l'an dernier dans une logique de développement de l'enseignement explicite visant à promouvoir des pratiques pédagogiques efficaces et équitables.
    6 heures en présence lors du mois de novembre dans un établissement de la zone.
    Continuité de l'action de formation mise en œuvre depuis les deux années précédentes avec les mêmes enseignants et formateurs
    Public désigné
    Professeurs de SES de la zone.

Dispositif : 25A0081042 SES - COMPETENCES ET GRILLES ACADEMIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118829 COMPETENCES ET GRILLES ACADEMIQUES
    Les professeurs auront découvert comment utiliser les grilles ou les repères académiques d'évaluation dans une logique d'évaluation formative. Ils pourront les pratiquer avec leurs élèves de spécialité en première et en terminale et les articuler à la grille nationale d'évaluation sommative.
    Formation flash à distance + parcours asynchrone.
    Un module généraliste sur l'usage des grilles et deux modules appliqués aux outils en usage dans l'académie.
    Public désigné
    Professeurs de SES.
DISC : SII-SCIENCES INDUSTRIELLES DE L'INGÉNIEUR

Dispositif : 25A0081050 SII - STAGE DISCIPLINAIRE - INFO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118842 ENSEIGNER INGENIERIE INFORMATIQUE
    Permettre aux enseignants SII, non spécialistes en ingénierie informatique, d'acquérir les connaissances de base en algorithmique, programmation, communication et réseaux.
    Journée en présentiel, 2 visios de 3h en distanciel
    4 Points abordés. 1 Algorithmique, langage informatique python ; 2 Protocoles de communication, trames, encapsulation, débit, vitesse de transmission ; 3 Objets connectés ; 4 Notions sur l'intelligence artificielle.
    Inscription individuelle
    Enseignants SII non spécialistes de l'ingénierie informatique
    Présentiel : 10.12 ; visio 3.12 et 17.12 de 13h30 à 16h30

Dispositif : 25A0081051 SII - STAGE DISCIPLINAIRE - MECA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118843 ENSEIGNER INGENIERIE MECANIQUE
    Permettre aux enseignants SII, non spécialistes en ingénierie mécanique d'acquérir ou de consolider les connaissances en mécanique.
    Journée en présentiel, 2 visios de 3h en distanciel
    4 Points abordés : 1 Représentation de la chaîne cinématique telle que Liaisons mécaniques, Graphe des liaisons, Schémas cinématiques, Torseurs cinématiques ; 2 Actions Mécaniques telles que Torseurs des actions mécaniques, Torseurs des actions mécaniques transmissibles dans une liaison, Le Principe Fondamental de la Statique, Le Principe Fondamental de la dynamique ; 3 Résolutions simples telles que Cinématique, Statique, Dynamique ; 4 Résistance des matériaux.
    Inscription individuelle
    Enseignants SII non spécialistes en ingénierie mécanique
    Présentiel : 6.11 ; visio 13.11 et 20.11 de 13h30 à 16h30

Dispositif : 25A0081052 SII - STAGE DISCIPLINAIRE - CONSTRUCTIONS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118844 ENSEIGNER INGENIERIE DES CONSTRUCTIONS
    Permettre aux enseignants SII, non spécialistes en ingénierie des constructions,, d'acquérir ou de consolider les connaissances en AC.
    Journée en présentiel, 2 visios de 3h en distanciel
    Points abordés : 1 Etude des structures des ouvrages : mécanique : modélisation des structures poutres, modélisation des actions mécaniques (exploitation, charges climatiques), scénarios de chargement (ELS, ELU), application du principe fondamental de la statique, efforts internes dans les poutres. 2) RDM : exigences de limitation des déformations des structures, exigences de résistance des matériaux, étude des déformations, étude des contraintes dans les matériaux. Etude numérique: modélisation et études avec le logiciel RDM7 3) Enérgétique du bâtiment et écoconception: efficacité énergétique des bâtiments (selon la RE2020) : Définir et limiter le besoin énergétique : performance énergétique des parois et Produire une énergie à impact environnemental limité et Choisir des matériaux à faible impact environnemental.
    Inscription individuelle
    Enseignants SII non spécialistes en ingénierie des constructions
    Présentiel : 10.10 ; visio 02.110 (9h-12h) et 13.11 (14h-17h)

Dispositif : 25A0081053 SII - STAGE PYTHON EN SI ET STI2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118845 TRAITEMENT NUMERIQUE EN PYTHON
    Produire des ressources et des activités pédagogiques en intégrant Python. Permettre aux enseignants SII, de mettre en oeuvre une démarche de résolution numérique et un protocole expérimental pour l'acquisition et le traitement des données issues de l'étude des systèmes pédagogiques.
    Journée en présentiel, 1 visio de 3h en distanciel
    Les méthodes de résolution de problèmes numériques en SII avec une programmation en Python : 1 Définition et apports de la modélisation mathématique et de la simulation numérique ; 2 Intégration et dérivation numérique ; 3 Résolution des équations différentielles issues des modèles physiques ; 4 Résolution d'un système linéaire ; 5 Bibliothèques Python de calcul numérique ; 6 Mesure des grandeurs physiques (sensibilité, précision et résolution d'un capteur, échantillonnage et bande passante, mesure, bruit et techniques de filtrage numérique).
    Inscription individuelle
    Enseignants SII
    Présentiel : 14.01 ; visio 7.1 de 13h à 16h

Dispositif : 25A0081046 SII - JDI - DIDACTIQUE SI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118833 JOURNEE DE L INSPECTION EDS SI
    S'approprier les ressources académiques.
    Journée en présentiel, 2 visios de 3h en distanciel
    Etat des lieux de la discipline et perspectives. Présentation de la politique académique et des ressources mises à disposition.
    Public désigné
    Enseignants SII intervenant dans l'EDS SI

Dispositif : 25A0081047 SII - DIDACTIQUE STI2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118834 DIDACTIQUE SERIE STI2D - GR 07-26-38
    S'approprier les ressources académiques.
    Journée en présentiel, 2 visios de 3h en distanciel
    Etat des lieux de la discipline et perspectives. Présentation de la politique académique et des ressources mises à disposition.
    Public désigné
    Enseignants SII intervenant en STI2D
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118835 DIDACTIQUE SERIE STI2D - GR 38-73-74
    S'approprier les ressources académiques.
    Journée en présentiel, 2 visios de 3h en distanciel
    Etat des lieux de la discipline et perspectives. Présentation de la politique académique et des ressources mises à disposition.
    Public désigné
    Enseignants SII intervenant en STI2D

Dispositif : 25A0081048 SII - REGROUPEMENT VOIE GENERALE EDS SI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118836 PRODUCTION DE RESSOURCES SI POUR BAC
    Produire des ressources et des activités pédagogiques enseignement spécifique SI.
    Journée en présentiel, 2 visios de 3h en distanciel
    Production de ressources en adéquation avec une poursuite d'étude en BUT. 6 points abordés. 1 niveau d'abstraction, approche système ; 2 niveau technologique vs niveau scientifique ; 3 travail personnel, investissement et méthodologie ; 4 travail de groupe et méthodologie ; 5 lecture des documents et recherche d'informations; 6 mémorisation des connaissances.
    Public désigné
    Enseignants SII intervenant dans l'EDS SI

Dispositif : 25A0081049 SII - REGROUPEMENT SERIE STI2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118837 PRODUCTION DE RESSOURCES TRONC COMMUN
    Produire des ressources et des activités pédagogiques enseignement spécifique I2D-2I2D.
    Journée en présentiel, 2 visios de 3h en distanciel
    Production de ressources en adéquation avec une poursuite d'étude en BUT. 6 points abordés. 1 niveau d'abstraction, approche système ; 2 niveau technologique vs niveau scientifique ; 3 travail personnel, investissement et méthodologie ; 4 travail de groupe et méthodologie ; 5 lecture des documents et recherche d'informations; 6 mémorisation des connaissances.
    Public désigné
    Enseignants SII intervenant en IT-I2D et 2I2D
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118838 PRODUCTION DE RESSOURCES ENS SPECIFIQUE AC
    Produire des ressources et des activités pédagogiques enseignement spécifique AC.
    Journées en présentiel, 3 visios de 2h en distanciel
    Production de ressources en adéquation avec une poursuite d'étude en BUT. 6 points abordés. 1 niveau d'abstraction, approche système ; 2 niveau technologique vs niveau scientifique ; 3 travail personnel, investissement et méthodologie ; 4 travail de groupe et méthodologie ; 5 lecture des documents et recherche d'informations; 6 mémorisation des connaissances.
    Public désigné
    Enseignants SII intervenant en STI2D enseignement spécifique AC
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118839 PRODUCTION DE RESSOURCES ENS SPECIFIQUE ITEC
    Produire des ressources et des activités pédagogiques enseignement spécifique ITEC.
    Journées en présentiel, 3 visios de 2h en distanciel
    Production de ressources en adéquation avec une poursuite d'étude en BUT. 6 points abordés. 1 niveau d'abstraction, approche système ; 2 niveau technologique vs niveau scientifique ; 3 travail personnel, investissement et méthodologie ; 4 travail de groupe et méthodologie ; 5 lecture des documents et recherche d'informations; 6 mémorisation des connaissances.
    Public désigné
    Enseignants SII intervenant en STI2D enseignement spécifique ITEC
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118840 PRODUCTION DE RESSOURCES ENS SPECIFIQUE EE
    Produire des ressources et des activités pédagogiques enseignement spécifique EE.
    Journées en présentiel, 3 visios de 2h en distanciel
    Production de ressources en adéquation avec une poursuite d'étude en BUT. 6 points abordés. 1 niveau d'abstraction, approche système ; 2 niveau technologique vs niveau scientifique ; 3 travail personnel, investissement et méthodologie ; 4 travail de groupe et méthodologie ; 5 lecture des documents et recherche d'informations; 6 mémorisation des connaissances.
    Public désigné
    Enseignants SII intervenant en STI2D enseignement spécifique EE
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118841 PRODUCTION DE RESSOURCES ENS SPECIFIQUE SIN
    Produire des ressources et des activités pédagogiques enseignement spécifique SIN.
    Journées en présentiel, 3 visios de 2h en distanciel
    Production de ressources en adéquation avec une poursuite d'étude en BUT. 6 points abordés. 1 niveau d'abstraction, approche système ; 2 niveau technologique vs niveau scientifique ; 3 travail personnel, investissement et méthodologie ; 4 travail de groupe et méthodologie ; 5 lecture des documents et recherche d'informations; 6 mémorisation des connaissances.
    Public désigné
    Enseignants SII intervenant en STI2D enseignement spécifique SIN

Dispositif : 25A0081054 SII - REFLEXION FABLAB ET EXPERIMENTATION STI2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118846 REFLEXION FABLAB ET EXPERIMENTATION EN STI2D
    Produire des ressources et des activités pédagogiques enseignement spécifique IT, I2D-2I2D autour de l'utilisation du FABLAB
    Journée en présentiel
    Produire des ressources et des activités pédagogiques, accompagner la mise en place des nouveaux programmes.
    Public désigné
    Enseignants SII

Dispositif : 25A0081055 SII - REGARDS CROISES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118847 REGARDS CROISES
    S'approprier les connaissances didactiques nécessaires à l'enseignement en SII.
    Journée en présentiel et 2H de visio
    Didactique de la discipline
    Public désigné
    Enseignants SII
DISC : TECHNOLOGIE

Dispositif : 25A0081062 TECHNO - INGENIERIE SYSTEME SYSML

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118876 INGENIERIE SYSTEME SYSML
    Acquérir les connaissances pour apprendre à modéliser des systèmes avec le langage SysML à destination des élèves en technologie au collège ou en SII au lycée.
    En présentiel, principes et exemples pratiques, 2 h en distanciel synchrone
    Méthode et outil de desciption de système pluritechnologique
    Inscription individuelle
    Professeurs enseignant la technologie en collège et les SII en lycée.
    Présentiel 7.11 ; visio : 15.10 et 14.01

Dispositif : 25A0081063 TECHNO - DONNEES STRUCTUREES IA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118877 TECHNO DONNEES STRUCTUREES - GR 07-26
    Acquérir les connaissances pour appréhender le principe des données structurées et de l'IA et contribuer la à la formation des professeurs de technologie.
    Une journée en présentiel, 2 h de retour sur les expérimentations en distanciel
    Appropriation des connaissances en lien avec les données structurées et l'IA, pour dévélopper des activités en cours de technologie à destination des élèves de collège.
    Inscription individuelle
    Professeurs enseignant la technologie en collège
    Présentiel : 15.12 , visio 08.12 et 30.01
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118878 TECHNO DONNEES STRUCTUREES - GR 38
    Acquérir les connaissances pour appréhender le principe des données structurées et de l'IA et contribuer la à la formation des professeurs de technologie.
    Une journée en présentiel, 2 h de retour sur les expérimentations en distanciel
    Appropriation des connaissances en lien avec les données structurées et l'IA, pour dévélopper des activités en cours de technologie à destination des élèves de collège.
    Inscription individuelle
    Professeurs enseignant la technologie en collège
    Présentiel : 20.11 , visio 12.11 et 07.01
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118879 TECHNO DONNEES STRUCTUREES - GR 73-74
    Acquérir les connaissances pour appréhender le principe des données structurées et de l'IA et contribuer la à la formation des professeurs de technologie.
    Une journée en présentiel, 2 h de retour sur les expérimentations en distanciel
    Appropriation des connaissances en lien avec les données structurées et l'IA, pour dévélopper des activités en cours de technologie à destination des élèves de collège.
    Inscription individuelle
    Professeurs enseignant la technologie en collège
    Présentiel : 12.03 , visio 11.03 et 29.04

Dispositif : 25A0081064 TECHNO - MODELISATION 3D - OUTILS ET USAGES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118880 MODELISATION 3D - OUTILS ET USAGES - GR 07-26-38
    S'approprier les concepts de modélisation 3D en vue du prototypage de ces modèles (procédé de découpe laser)
    Une journée en présentiel, 3h de travail autonome avant un retour d'expérience au formateur
    Inscription individuelle
    Professeurs enseignant la technologie en collège
    15.01.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118881 MODELISATION 3D - OUTILS ET USAGES - GR 38-73-74
    S'approprier les concepts de modélisation 3D en vue du prototypage de ces modèles (procédé de découpe laser)
    Une journée en présentiel, 3h de travail autonome avant un retour d'expérience au formateur
    Inscription individuelle
    Professeurs enseignant la technologie en collège
    11.12.25

Dispositif : 25A0081059 TECHNO - JDI - REFORME DES PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118851 REFORME DES PROGRAMMES - GR 07-26
    Nouveau programmes de technologie, en fonction des textes à paraitre.
    Distanciel synchrone.
    Attendus du programme.
    Public désigné
    Professeurs enseignant la technologie en collège.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118852 REFORME DES PROGRAMMES - GR 38
    Nouveau programmes de technologie, en fonction des textes à paraitre.
    Distanciel synchrone.
    Attendus du programme.
    Public désigné
    Professeurs enseignant la technologie en collège.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118853 REFORME DES PROGRAMMES - GR 73 74
    Nouveau programmes de technologie, en fonction des textes à paraitre.
    Distanciel synchrone.
    Attendus du programme.
    Public désigné
    Professeurs enseignant la technologie en collège.

Dispositif : 25A0081060 TECHNO - REFORME DES PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118854 TECHNOLOGIE REFORME - G1
    Nouveau programmes de technologie, en fonction des textes à paraitre.
    En présentiel, exploiter une séquence, et comprendre sa construction au regard des objectifs fixés. 2 h de retour d'expérience en synchrone. 21 groupes géographiques.
    Nouvelles séquences de technologie.
    Public désigné
    Professeurs enseignant la technologie en collège.

Dispositif : 25A0081061 TECHNO - CHALLENGE YES WE CODE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118875 PRISE EN MAIN DES KITS YES WE CODE
    Former les stagiaires à l'usage du KIT pédagogique délivré par l"association Cgénial.
    Une journée en présentiel, 2 h de retour sur les expérimentations en distanciel
    Découverte du kit, réalisation de TP, exloitatin pédagogique du KIT.
    Public désigné
    professeur dont l'établissemnt a reçu le KIT (public désigné)

Dispositif : 25A0081062 TECHNO - INGENIERIE SYSTEME SYSML

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118876 INGENIERIE SYSTEME SYSML
    Acquérir les connaissances pour apprendre à modéliser des systèmes avec le langage SysML à destination des élèves en technologie au collège ou en SII au lycée.
    En présentiel, principes et exemples pratiques, 2 h en distanciel synchrone
    Méthode et outil de desciption de système pluritechnologique
    Inscription individuelle
    Professeurs enseignant la technologie en collège et les SII en lycée.
    Présentiel 7.11 ; visio : 15.10 et 14.01

Dispositif : 25A0081065 TECHNO - REGARDS CROISES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118882 TECHNO - REGARDS CROISES
    S'approprier les connaissances didactiques nécessaires à l'enseignement en SII.
    Une journée en présentiel, 2 h de retour sur les expérimentations en distanciel
    Didactique de la discipline
    Public désigné
    Professeurs enseignant la technologie en collège
DISC : STI-OPT BIOTECHNOLOGIE (SBSSA-BGB-ST2S)

Dispositif : 25A0081103 SBSSA - PSE APPROCHE PAR COMPETENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118937 SBSSA - PSE APPROCHE PAR COMPETENCES - NV 1
    Les stagiaires seront capables de proposer des situations d'apprentissage et d'évaluation par compétences.
    1 journée en présentiel
    Pratiques innovantes. Approche par compétences. Evaluation des compétences.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement intervenant en PSE
    Dates à venir

Dispositif : 25A0081104 SBSSA - NUMERIQUE DANS LE CADRE PEDAGOGIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118938 NUMERIQUE DANS LE CADRE PEDAGOGIQUE - NV 1
    Les stagiaires de niveau 1 du secteur SBSSA seront capables d'intégrer des outils numériques dans leurs stratégies pédagogiques.
    1 journée en présentiel
    Fonctionnalités basiques et avancées (Word, Excel, PPT, PDF modifiable) ; outils numériques, interactifs et collaboratifs (quizz, présentation, mur collaboratif et de pratiques pédagogiques...).
    Inscription individuelle
    PLP du secteur SBSSA
    Mercredi 25 février 2026

Dispositif : 25A0081105 SBSSA - DIFFERENCIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118939 SBSSA - DIFFERENCIATION
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre de nouvelles stratégies de différenciation pédagogiques en CAP PSR, AEPE, 2AGA et APH
    1 journée en présentiel + 3h en distanciel synchrone + 6h en distanciel asynchrone
    Pratiques de différenciation pédagogique pour les diplômes du secteur SBSSA
    Inscription individuelle
    PLP intervenant en domaine professionnel des diplômes du secteur SBSSA
    Jeudi 5 février 2026

Dispositif : 25A0081106 SBSSA - ANALYSE DE PRATIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118940 SBSSA - ANALYSE DE PRATIQUE ASSP - NV 1
    Les stagiaires seront capables de mettre en oeuvre les fondements de l'Analyse de la Pratique Professionnelle pour accompagner les élèves ayant été confrontés à des situations professionnelles difficiles ou particulières, au cours de leur PFMP, au sein du groupe classe.
    1 journée en présentiel
    Approche et expérimentation des fondements de l'Analyse de la Pratique Professionnelle en prenant appui sur la pratique des enseignants afin de s'approprier l’exercice qu'ils pourront animer pour accompagner les élèves ayant été confrontés à des situations professionnelles difficiles, voir douloureuses, au cours de leur PFMP, au sein du groupe classe.
    Inscription individuelle
    PLP du secteur SBSSA (DEAS, BCP ASSP et AEPA, CAP 2AGA et AEPE)
    Mercredi 11 mars 2026

Dispositif : 25A0081107 SBSSA - NUMERIQUE ET CREATION CONTENU - NV 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118941 SBSSA - NUMERIQUE ET CREATION CONTENU - NV 2
    Les stagiaires seront capables de créer des contenus pédagogiques incluant les applications numériques abordées en niveau 1.
    1 journée en présentiel
    Approche et expérimentation des fondements de l'Analyse de la Pratique Professionnelle en prenant appui sur la pratique des enseignants afin de s'approprier l’exercice qu'ils pourront animer pour accompagner les élèves ayant été confrontés à des situations professionnelles difficiles, voir douloureuses, au cours de leur PFMP, au sein du groupe classe.
    Inscription individuelle
    PLP du secteur SBSSA
    Vendredi 24 avril 2026

Dispositif : 25A0081113 SBSSA - JDI - CAP AEPE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118953 SBSSA - MISE EN OEUVRE REFERENTIEL CAP AEPE
    Les stagiaires seront capables de porter une analyse réflexive sur leur pratique afin de les améliorer.
    1 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation pour la mise en œuvre. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Approche par compétences. Exploitation des PFMP. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Inscription individuelle
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du 07 et 28
    Mardi 20 janvier 2026

Dispositif : 25A0081116 BGB - CONGRES ANNUEL UPBM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118956 CONGRES NATIONAL
    Partage de cours et d'expériences, actualisation des connaissances
    Pédagogie, didactique, sciences
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants BGB
    Du 17 au 19.10.25

Dispositif : 25A0081117 BGB - CULTIVER DES CELLULES VIVANTES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118957 DE LA PRATIQUE A L INNOVATION_CULTIVER CELLULES
    Découvrir les innovations en matière de culture des cellules vivantes.
    3h de travaux pratiques pour découvrir la culture cellulaire et 3h de présentation autour des dernières avancées de la recherche autour de ce thème. Les 3 heures consacrées à l'innovation seront retransmises en visio pour les collègues inscrits sur le dispositif CULTIVER DES CELLULES VIVANTES EN VISIO
    TP le matin et conférence l'après-midi.
    Inscription individuelle
    Enseignants BGB
    23.02.26

Dispositif : 25A0081118 BGB - CULTIVER DES CELLULES VIVANTES - EN VISIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118958 INNOVATION - CULTIVER DES CELLULES VIVANTES
    Découvrir les innovations en matière de culture des cellules vivantes
    Captation video de la deuxième partie de la formation proposée également en présentiel : présentation autour des dernières avancées de la recherche sur les cellules.
    Apport de connaissances scientifiques
    Inscription individuelle
    Enseignants BGB
    23.02.26

Dispositif : 25A0081119 BGB - PEDAGOGIES ACTIVES - ANNEE 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118959 ENSEIGNEMENT EXPLICITE ET PROFILS D ELEVES
    3eme année du parcours : Reconnaitre les différents profils d'élève. Utiliser l'enseignement explicite dans ses séances de cours.
    Travail en collaboration avec le groupe CAREC (Centre Académique de Ressources pour l'Egalité des Chances) qui nous accompagnera pour mieux comprendre la diversité des profils de nos élèves en classe (notamment à travers la réalisation d’entretiens élèves durant la journée au lycée Louise Michel), et autour des techniques d’enseignements plus équitables et efficaces pour prendre en compte cette diversité.
    Inscription individuelle
    Enseignants BGB
    Présentiel 7 novembre - visio 3.11 et 12.01 de 14h à 16h

Dispositif : 25A0081120 BGB - NUMERIQUE 1 - INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118960 UTILISER L IA AVEC LES ELEVES
    Apprendre à travailler avec l'IA. Découvrir et prendre en mains des usages des IAs en BGB à destination des élèves (STL ST2S BTS). Niveau débutant avec l’IA.
    2 visio de 2h : présentation et prise en main des outils puis retours sur expérimentations et accompagnement
    Recherche documentaire avec l'IA, fiabilité des sources
    Inscription individuelle
    Enseignants BGB
    5 novembre 13h-16h

Dispositif : 25A0081121 BGB - NUMERIQUE 2 - ELEA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118961 UTILISER LA PLATEFORME ELEA
    Prendre en main la plateforme ELEA. Découvrir et prendre en mains des usages de éléa en BGB à destination des élèves (STL ST2S). Niveau débutant avec éléa.
    3 visio de 2h : présentation et prise en main des outils puis retours sur expérimentations et accompagnement
    Découverte de parcours existants, usages, création de parcours
    Inscription individuelle
    Enseignants BGB
    26 novembre 13h-16h

Dispositif : 25A0081102 SBSSA - PEDAGOGIE DE PROJET

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118936 SBSSA - DEMARCHE DE PROJET
    Les stagiaires seront capables mettre en œuvre une pédagogie de projet auprès de leurs élèves.
    1 journée en présentiel et 1 journée en distanciel
    Pédagogie de projet
    Public désigné
    PLP du secteur SBSSA

Dispositif : 25A0081108 SBSSA - JDI - NOUVEAUX REFERENTIELS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118942 SBSSA - JDI - REFERENTIEL CAP PPB
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre le nouveau référentiel et de construire un PGF
    3 demi-journées en présentiel + 6h en distanciel asynchrone
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation. Guide d'équipement (integration de la robotique et de la cobotique).
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement intervenant en enseignement professionnel du CAP PPB
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118943 SBSSA - JDI - REFERENTIEL BCP HPS
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre le nouveau référentiel et de construire un PGF
    3 demi-journées en présentiel + 6h en distanciel asynchrone
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement intervenant en enseignement professionnel du BCP HPS

Dispositif : 25A0081109 SBSSA - HORTICULTURE - ERE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118944 HORTI - PROJETS PEDAGOGIQUES EN ERE
    Les stagiaires seront capables de mutualiser des ressources et de partager les pratiques pour mener un projet pédagogique.
    1/2 journée en distantiel
    Pratiques coopératives. Pédagogie de projet.
    Public désigné
    Enseignants en Horticulture intervenant en Segpa champ ERE

Dispositif : 25A0081110 SBSSA - JDI - NOUVEAUX REFERENTIELS - ASSP

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118945 SBSSA - JDI - CCF ASSP - GR 07
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre la démarche pédagogique attendue en bac ASSP
    1/2 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation pour la mise en œuvre. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Approche par compétences. Exploitation des PFMP. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du 07
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118946 SBSSA - JDI - CCF ASSP - GR 26
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre la démarche pédagogique attendue en bac ASSP
    1/2 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation pour la mise en œuvre. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Approche par compétences. Exploitation des PFMP. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du 26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118947 SBSSA - JDI - CCF ASSP - GR 38 - 1
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre la démarche pédagogique attendue en bac ASSP
    1/2 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation pour la mise en œuvre. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Approche par compétences. Exploitation des PFMP. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du 38
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118948 SBSSA - JDI - CCF ASSP - GR 38 - 2
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre la démarche pédagogique attendue en bac ASSP
    1/2 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation pour la mise en œuvre. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Approche par compétences. Exploitation des PFMP. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du 38
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118949 SBSSA - JDI - CCF ASSP - GR 73
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre la démarche pédagogique attendue en bac ASSP
    1/2 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation pour la mise en œuvre , en tenant compte de la famille des métiers. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du 73
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118950 SBSSA - JDI - CCF ASSP - GR 74
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre la démarche pédagogique attendue en bac ASSP
    1/2 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel et des premiers CCF.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du74

Dispositif : 25A0081111 SBSSA - JDI - NOUVEAUX REFERENTIELS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118951 SBSSA - JDI - BCP AEPA
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre la démarche pédagogique attendue en bac ASSP
    1 journée en présentiel
    Public désigné
    PLP intervenant en domaine professionnel du Bac proAnimation enface et personnes âgées

Dispositif : 25A0081112 SBSSA - JDI - CAP 2AGA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118952 SBSSA - JDI - CAP 2AGA
    Les stagiaires seront capables de mettre en œuvre le nouveau référentiel, et d'élaborer un plan global de formation intégrant des situations contextualisées.
    1 journée en présentiel
    Mise en oeuvre du nouveau référentiel. Démarche d’élaboration d’un plan global de formation pour la mise en œuvre. Réflexion pour la mise en œuvre des apprentissages par le biais de situations contextualisées. Approche par compétences. Exploitation des PFMP. Livret de suivi des PFMP : rôle et organisation.
    Public désigné
    PLP Biotechnologies santé environnement et Sciences techniques médico-sociales intervenant en domaine professionnel du Bac pro ASSP du 07 et 27

Dispositif : 25A0081122 BGB - JDI - RENOVATION - BTS BIO-ALC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118962 BTS BIO ALC - ANNEE 2
    implémentation des nouveaux référentiels - pour l'année de terminale BTS
    BTS, référentiel, monde professionnel (poursuite de la réforme du BTS)
    Public désigné
    Enseignants BGB

Dispositif : 25A0081123 BGB - JDI - RENOVATION - BTS BIOTECH-RP

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118963 BTS BIOTECH RP - ANNEE 2
    implémentation des nouveaux référentiels pour l'année de terminale BTS
    BTS, référentiel, monde professionnel (poursuite de la réforme du BTS)
    Public désigné
    Enseignants BGB

Dispositif : 25A0081124 BGB - JDI - RENOVATION - BTS BIOMED

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118964 BTS BIO BIOMED - ANNEE 1
    implémentation des nouveaux référentiels - publié en 2025
    BTS, référentiel, monde professionnel
    Public désigné
    Enseignants BGB

Dispositif : 25A0081125 BGB - ST2S BPH - ECHANGE DE PRATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118965 ECHANGE DE PRATIQUES ET CONCEPTION DE RESSOURCES
    Echanger et co-construire
    Elaboration de ressources en Biologie et physiopathologie humaine. Mise en ligne de ressources sur "nuage".
    Public désigné
    Enseignants BGB

Dispositif : 25A0081128 SMS-ST2S- STRATEGIES PEDAGOGIQUES EN STMS ANNEE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118968 DEMARCHE D'ETUDE EN 1ERE ST2S
    Concevoir un projet d'enseignement de la démarche d'étude en appui avec des partenaires exrérieurs.
    1 journée en présentiel suivie d'une visio afin de faire le point sur la
    Exemple d'une démarche d'étude menée avec des élèves de 1ere ST2S
    Public désigné
    Enseignants STMS de lycée technologique.

Dispositif : 25A0081129 SMS- ESF- CCF EN BTS ESF

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118969 ELABORATION D UN CCF EN ESF
    Concevoir une situation d'évaluation à partir d'un contexte professionnel en BTS ESF
    1 journée en présentiel puis partage des productions finalisées.
    Echanges entre pairs
    Public désigné
    Enseignants en BTS ESF
CONSEILLER D'ÉDUCATION

Dispositif : 25A0081132 CPE - ANIMATION DE BASSINS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118972 ANIMATION ARDECHE VERTE - 007-5
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118973 ANIMATION ARDECHE MERIDIONALE - 007-4
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118974 ANIMATION DROME ARDECHE CENTRE - 26-6
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118975 ANIMATION SUD DROME - 26-5
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118976 ANIMATION DROME DES COLLINES - 26-7
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118977 ANIMATION VALLE DE LA DROME - 26-8
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118978 ANIMATION ISERE RHODANIENNE - 38-7
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118979 ANIMATION CENTRE ISERE - 38-8
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118980 ANIMATION NORD ISERE - 38-0
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118981 ANIMATION GRENOBLE - 38-9
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118982 ANIMATION ALBERTVILLE MAURIENNE - 073-3 ET 073-4
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118983 ANIMATION CHAMBERY - 073-5
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118984 ANIMATION ALBANAIS ANNECIEN - 074-5
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118985 ANIMATION CHABLAIS - 074-8
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118986 ANIMATION PAYS DU MONT BLANC - 074-7
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118987 ANIMATION GENEVOIS HAUT SAVOYARD - 074-6
    Echanges de pratiques et contenu selon les besoins qui émanent et les actualités (réformes...).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste sur le bassin

Dispositif : 25A0081133 CPE - ANIMATION DES INSTANCES DES ELEVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118988 ANIMATION INSTANCES ELEVES - GR NORD ACADEMIE
    La journée de formation visera principalement à évoquer les différentes modalités du parcours avenir
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste en 73-74-EVTL38

Dispositif : 25A0081134 CPE - ACCOMPAGNEMENT DANS LE PARCOURS AVENIR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118989 ACCOMPAGNEMENT PARCOURS AVENIR - GR SUD ACADEMIE
    La journée de formation visera principalement à évoquer différents thèmes autour des actions pouvant être menées en EPLE (citoyenneté, climat scolaire, accompagnement disciplinaire, développement durable…).
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste en 07-26-EVTL38

Dispositif : 25A0081135 CPE - PRISE EN MAIN DES OUTILS NUMERIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118990 PRISE EN MAIN OUTILS NUMERIQUES - GR SUD ACADEMIE
    La journée de formation visera principalement à faciliter l'utilisation des outils numériques (Pronote, utilisation de l'IA, EDTCPE)
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste en 07-26-EVTL38
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118991 PRISE EN MAIN OUTILS NUMERIQUES - GR ISERE
    La journée de formation visera principalement à faciliter l'utilisation des outils numériques (Pronote, utilisation de l'IA, EDTCPE)
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste en 38

Dispositif : 25A0081136 CPE - ANIMER L'INTERNAT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118992 ANIMER L'INTERNAT - GR NORD ACADEMIE
    La journée de formation visera principalement à évoquer différentes dispositions à prendre par les CPE pour animer l'internat
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste en 73-74-EVTL38

Dispositif : 25A0081137 CPE - ACCOMPAGNEMENT DANS LE PARCOURS CITOYEN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118993 ACCOMPAGNEMENT PARCOURS CITOYEN - GR ISERE
    La journée de formation visera principalement à accompagner les élèves dans leur parcours citoyen
    Présentiel
    Inscription individuelle
    CPE en poste en 38

Dispositif : 25A0081138 CPE - MEDIA ETABLISSEMENTS ET RESEAUX SOCIAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118994 MEDIA ETABLISSEMENTS ET RESEAUX SOCIAUX - GR 01
    Média d'établissement: Quels objectifs? Quelles pratiques? Mettre en valeur son média. Atelier de capsules radiophoniques. Ressources. Les réseaux sociaux: Les pratiques des élèves. Le fonctionnement des réseaux sociaux. La citoyenneté numérique. Cadre et outils. Construire une intervention prof doc-CPE.
    Présentiel
    Public désigné
    CPE Désignés
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118995 MEDIA ETABLISSEMENTS ET RESEAUX SOCIAUX - GR 02
    Média d'établissement: Quels objectifs? Quelles pratiques? Mettre en valeur son média. Atelier de capsules radiophoniques. Ressources. Les réseaux sociaux: Les pratiques des élèves. Le fonctionnement des réseaux sociaux. La citoyenneté numérique. Cadre et outils. Construire une intervention prof doc-CPE.
    Présentiel
    Public désigné
    CPE Désignés
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118996 MEDIA ETABLISSEMENTS ET RESEAUX SOCIAUX - GR 03
    Média d'établissement: Quels objectifs? Quelles pratiques? Mettre en valeur son média. Atelier de capsules radiophoniques. Ressources. Les réseaux sociaux: Les pratiques des élèves. Le fonctionnement des réseaux sociaux. La citoyenneté numérique. Cadre et outils. Construire une intervention prof doc-CPE.
    Présentiel
    Public désigné
    CPE Désignés

Dispositif : 25A0081139 CPE - WEBINAIRE – ORIENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118997 ACCOMPAGNER L’ORIENTATION EN LYCEE - GR 07-26-38
    Faire le point sur les procédures d'orientation au cycle terminale et les modalités d'accès dans l'enseignement supérieur
    Distanciel
    Public désigné
    CPE Désignés
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118998 ACCOMPAGNER L’ORIENTATION EN LYCEE - GR 73-74
    Faire le point sur les procédures d'orientation au cycle terminale et les modalités d'accès dans l'enseignement supérieur
    Distanciel
    Public désigné
    CPE Désignés
PSYCHOLOGUE ÉDUCATION NATIONALE

Dispositif : 25A0081144 PSYEN EDO-EDA-ANALYSE DE LA PRATIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119010 PSYEN EDA EDO - APP - GR 07-26
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO-EDA 26-07
    dates à venir
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119012 PSYEN EDA EDO - APP - GR 38 - BOURGOIN VIENNE
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO-EDA 38 NORD ISERE
    dates à venir
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119013 PSYEN EDA EDO - APP - GR 38 - GRENOBLE
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO-EDA 38 SUD ISERE ET GRENOBLE
    dates à venir
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119014 PSYEN EDA EDO - APP - GR 73
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO-EDA 73
    dates à venir
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119015 PSYEN EDA EDO - APP - GR 74
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO-EDA 74
    dates à venir
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119011 PSYEN EDA EDO - APP - GR 26 - VALENCE
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO -EDA AGGLO VALENCE
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119016 PSYEN EDA EDO - APP - GR 74 - ANNECY
    Développer une démarche réflexive dans le cadre de sa pratique professionnelle.
    4 sessions de 3h en présentiel
    Observation et compréhension de situations d'entretien ou institutionnelles concrètes vécues par les participants. Travail sur les dynamiques et les enjeux sous-jacents aux problématiques présentes dans la relation d’accompagnement.
    Inscription individuelle
    PSYEN EDO-EDA AGGLO ANNECY

Dispositif : 25A0081151 PSYEN EDA EDO PRISE EN CHARGE TBL ANXIEUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119028 PSYEN EDA EDO PRISE EN CHARGE TBL ANXIEUX
    Connaitre l'origine des troubles anxieux.
    Webinaire de 2 ou 3 heures
    Les troubles anxieux: causes, conséquences, quelles aides.
    Inscription au cours de l'année
    PSYEN EDO EDA, personnel infirmier, médecins, AS

Dispositif : 25A0081152 PSYEN EDA EDO TSA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119029 PSYEN EDA EDO TSA
    Connaïtre le syndrôme du trouble du spectre de l'autisme (TSA), ses incidences sur la scolarité.
    Webinaire de 2 ou 3 heures
    Le TSA: causes, conséquences, quelles aides, le rôle du psychologue scolaire, …
    Inscription au cours de l'année
    PSYEN EDO EDA, personnel infirmier, médecins, AS

Dispositif : 25A0081153 PSYEN EDA EDO TDAH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119030 PSYEN EDA EDO TDAH
    Connaïtre le syndrôme du trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), ses incidences sur la scolarité.
    Webinaire de 2 ou 3 heures
    Le TDAH: causes, conséquences, quelles aides, le rôle du psychologue scolaire, …
    Inscription au cours de l'année
    PSYEN EDO EDA, personnel infirmier, médecins, AS

Dispositif : 25A0081154 PSYEN - CANOPE - MOTIV. ET AUTONOMIE DES ELEVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119031 PSYEN - MOTIVATION ET AUTONOMIE DES ELEVES
    Connaître les ressorts de la motivation et savoir favoriser l'autonomie
    Webinaire de 2 ou 3 heures
    La motivation, l'autonomie.
    Inscription au cours de l'année
    PSYEN EDO EDA, personnel infirmier, médecins, AS
    jeu 16/10 10h-12h + jeu 6/11 10h30-12h + jeu 15/01/26 10h-12h

Dispositif : 25A0081141 PSYEN EDO - JDI - JOURNEE ACADEMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119000 PSYEN EDO - JDI - JOURNEE ACADEMIQUE
    Actualiser des connnaissances des politiques nationales et académiques.
    1 jour en présentiel
    Séminaire et ateliers sur la mise en œuvre des priorités nationales et académiques. Lutte contre le décrochage. Pédagogie de l'orientation. Valorisation de la voie technologique.
    Public désigné
    PSYEN EDO et DCIO

Dispositif : 25A0081142 PSYEN EDO - JDI - JOURNEE DEPARTEMENTALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119001 PSYEN EDO - JDI - GR 07-26
    Actualiser des connnaissances des politiques nationales et académiques.
    1 jour en présentiel
    Séminaire et ateliers sur la mise en œuvre des priorités nationales et académiques. Lutte contre le décrochage. Pédagogie de l'orientation. Valorisation de la voie technologique.
    Public désigné
    PSYEN EDO et DCIO DROME et ARDECHE
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119002 PSYEN EDO - JDI - GR 38
    Actualiser des connnaissances des politiques nationales et académiques.
    1 jour en présentiel
    Séminaire et ateliers sur la mise en œuvre des priorités nationales et académiques. Lutte contre le décrochage. Pédagogie de l'orientation. Valorisation de la voie technologique.
    Public désigné
    PSYEN EDO ET DCIO ISERE
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119003 PSYEN EDO - JDI - GR 73
    Actualiser des connnaissances des politiques nationales et académiques.
    1 jour en présentiel
    Séminaire et ateliers sur la mise en œuvre des priorités nationales et académiques. Lutte contre le décrochage. Pédagogie de l'orientation. Valorisation de la voie technologique.
    Public désigné
    PSYEN EDO ET DCIO SAVOIE
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119004 PSYEN EDO - JDI - GR 74
    Actualiser des connnaissances des politiques nationales et académiques.
    1 jour en présentiel
    Séminaire et ateliers sur la mise en œuvre des priorités nationales et académiques. Lutte contre le décrochage. Pédagogie de l'orientation. Valorisation de la voie technologique.
    Public désigné
    PSYEN EDO ET DCIO HAUTE SAVOIE

Dispositif : 25A0081143 PSYEN EDA - JDI - JOURNEE DEPARTEMENTALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119005 PSYEN EDA - JDI - GR 07-26
    Actualiser des connnaissances des politiques nationales et académiques.
    1 jour en présentiel
    Séminaire et ateliers sur la mise en œuvre des priorités nationales et académiques. Lutte contre le décrochage. Pédagogie de l'orientation. Valorisation de la voie technologique.
    Public désigné
    PSYEN EDA DROME ARDECHE
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119006 PSYEN EDA - JDI - GR 38 NORD
    Actualiser des connnaissances des politiques nationales et académiques.
    1 jour en présentiel
    Séminaire et ateliers sur la mise en œuvre des priorités nationales et académiques. Lutte contre le décrochage. Pédagogie de l'orientation. Valorisation de la voie technologique.
    Public désigné
    PSYEN EDA NORD ISERE
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119007 PSYEN EDA - JDI - GR 38 SUD
    Actualiser des connnaissances des politiques nationales et académiques.
    1 jour en présentiel
    Séminaire et ateliers sur la mise en œuvre des priorités nationales et académiques. Lutte contre le décrochage. Pédagogie de l'orientation. Valorisation de la voie technologique.
    Public désigné
    PSYEN EDA SUD ISERE
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119008 PSYEN EDA - JDI - GR 73
    Actualiser des connnaissances des politiques nationales et académiques.
    1 jour en présentiel
    Séminaire et ateliers sur la mise en œuvre des priorités nationales et académiques. Lutte contre le décrochage. Pédagogie de l'orientation. Valorisation de la voie technologique.
    Public désigné
    PSYEN EDA SAVOIE
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119009 PSYEN EDA - JDI - GR 74
    Actualiser des connnaissances des politiques nationales et académiques.
    1 jour en présentiel
    Séminaire et ateliers sur la mise en œuvre des priorités nationales et académiques. Lutte contre le décrochage. Pédagogie de l'orientation. Valorisation de la voie technologique.
    Public désigné
    PSYEN EDA HAUTE SAVOIE

Dispositif : 25A0081145 PSYEN EDA-EDO - OUTILS DU PSYCHOLOGUE - LE WISC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119017 PSYEN EDA EDO -WISC 5 INITIATION- NOUVEAUX PSYEN
    Maitriser le WISC 5 pour analyser et évaluer les freins à l'apprentissage.
    1 jour en présentiel
    Approfondissement, interprétation, analyse différentielle des protocoles recueillis, rédaction du Compte rendu d'examen pour les instances décisionnelles comme le CDO, etc.
    Public désigné
    PSYEN EDA et EDO NOUVEAUX ARRIVANTS
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119018 PSYEN EDA EDO -WISC 5 APPROFOND. - GR 07 26 38
    Maitriser le WISC 5 pour analyser et évaluer les freins à l'apprentissage.
    1 jour en présentiel
    Approfondissement, interprétation, analyse différentielle des protocoles recueillis, rédaction du Compte rendu d'examen pour les instances décisionnelles comme le CDO, etc.
    Public désigné
    PSYEN EDA et EDO
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119019 PSYEN EDA EDO -WISC 5 APPROFOND. - GR 73 74 38
    Maitriser le WISC 5 pour analyser et évaluer les freins à l'apprentissage.
    1 jour en présentiel
    Approfondissement, interprétation, analyse différentielle des protocoles recueillis, rédaction du Compte rendu d'examen pour les instances décisionnelles comme le CDO, etc.
    Public désigné
    PSYEN EDA et EDO

Dispositif : 25A0081146 PSYEN EDO FORMATIONS VIA-COMPETENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119020 PSYEN EDO-FORMATIONS PAR VIACOMPETENCES
    Développer et améliorer ses pratiques. Accueillir et conseiller les différents publics, les accompagner dans leurs parcours de formation.
    1 ou 2 journées de présentiel selon les stages
    Ce plan est proposé aux professionnels des CIO en tant que membre du SPRO. C'est un stage multi-catégoriel. Les autres stagiaires viennent de structures hors éducation national, qui vise l'acquisition de compétences spécifiques dans le champ de l'accompagnement à l'orientation ou l'insertion professionnelle de ses différents publics.
    Public désigné
    PSYEN EDO et DCIO

Dispositif : 25A0081147 PSYEN EDO PARCOURSUP - STAGE BO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119021 PSYEN EDA EDO -STAGE BO PARCOURSUP
    Utilisation de BO Spécifique Parcoursup niv. débutant, confirmé, expert.
    1 journée en présentiel à Paris ou Bordeaux
    Apport de connaissances pour générer des rapports, élaborer des tableaux de bord, visualiser des données et administrer la plateforme BO Parcoursup.
    Public désigné
    PSYEN EDO chargés mission Parcoursup DRAIO académie de Grenoble

Dispositif : 25A0081148 PSYEN SMS - CELLULE D'ECOUTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119022 PSYEN SMS - CELLULE D'ECOUTE - GR 07
    Mettre à jour les compétences pour les intervenants de la cellule d'écoute.
    1 jour en présentiel
    Etre formé pour l'écoute et le soutien à la communauté éducative lors d'évènements graves.
    Public désigné
    PSYEN EDA et EDO. Groupe commun avec le personnel infirmier, médecin, assistants sociaux
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119023 PSYEN SMS - CELLULE D'ECOUTE - GR 38
    Mettre à jour les compétences pour les intervenants de la cellule d'écoute.
    une demi journée en présentiel
    Etre formé pour l'écoute et le soutien à la communauté éducative lors d'évènements graves.
    Public désigné
    PSYEN EDA et EDO. Groupe commun avec le personnel infirmier, médecin, assistants sociaux
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119024 PSYEN SMS - CELLULE D'ECOUTE - GR 73
    Mettre à jour les compétences pour les intervenants de la cellule d'écoute.
    1 jour en présentiel
    Etre formé pour l'écoute et le soutien à la communauté éducative lors d'évènements graves.
    Public désigné
    PSYEN EDA et EDO. Groupe commun avec le personnel infirmier, médecin, assistants sociaux
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119025 PSYEN SMS - CELLULE D'ECOUTE - GR 74
    Mettre à jour les compétences pour les intervenants de la cellule d'écoute.
    1 jour en présentiel
    Etre formé pour l'écoute et le soutien à la communauté éducative lors d'évènements graves.
    Public désigné
    PSYEN EDA et EDO. Groupe commun avec le personnel infirmier, médecin, assistants sociaux

Dispositif : 25A0081149 PSYEN EDO - MANAGEMENT CIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119026 PSYEN EDO - MANAGEMENT DIRECTEURS CIO
    Exercer un management bienveillant et efficace.
    2 jours en présentiel
    Le managemùent, la gestion d'équipes.
    Public désigné
    DIRECTEURS DE CIO

Dispositif : 25A0081150 PSYEN EDO - ENTRETIENS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119027 PSYEN EDO - ENTRETIENS
    Savoir mener des entretiens efficients et efficaces. Savoir s'adapter aux spécifictés de son interlocuteur.
    2 jours en présentiel
    L'entretien, les techniques.
    Public désigné
    PSYEN EDO

Dispositif : 25A0081155 PSYEN EDA EDO - APPEA - THEME A PRECISER

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119032 PSYEN - WEBINAIRE APPEA- THEME A PRECISER
    Webinaire de 2 ou 3 heures
    Inscription au cours de l'année
    PSYEN EDO EDA, personnel infirmier, médecins, AS
PROFESSEURS DOCUMENTALISTES

Dispositif : 25A0081160 DOC - ANIMATION EN BASSIN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119037 BASSIN ARDECHE VERTE 007-5
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119038 BASSIN ARDECHE MERIDIONALE 007-4
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119039 BASSIN SUD DROME 026-5
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119040 BASSIN DROME - ARDECHE CENTRE 026-6
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119041 BASSIN DROME DES COLLINES 026-7
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119042 BASSIN VALLEE DE LA DROME 026-8
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119043 BASSIN NORD ISERE 038-0
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119044 BASSIN ISERE RHODANIENNE 038-7
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119045 BASSIN CENTRE ISERE 038-8
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119046 BASSIN GRENOBLOIS 038-9
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119047 BASSINS ALBERVILLE MAURIENNE 073-4 ET 073-3
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119048 BASSIN CHAMBERY 073-5
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119049 BASSIN ALBANAIS ANNECIEN 074-5
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119050 BASSIN GENEVOIS - HAUT SAVOYARD 074-6
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119051 BASSIN PAYS DU MONT BLANC 074-7
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119052 BASSIN CHABLAIS 074-8
    Mutualiser ses pratiques professionnelles.
    Réunions en bassins.
    Gestion documentaire, pédagogie, lecture, culture, politique documentaire…
    Inscription individuelle
    Professeurs-documentalistes du bassin.

Dispositif : 25A0081162 DOC - LANGUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119054 COLLABORATION DOC-LANGUES - GR 38-73-74
    Mettre en place un partenariat efficace enseignants de langues et documentalistes.
    Séquences et séances pédagogiques ; programmes ; référentiels.
    Inscription individuelle
    Documentation et langues (vivantes ; anciennes) (Savoie - Haute-Savoie + Isère).

Dispositif : 25A0081163 DOC - SCIENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119055 COLLABORATION DOC-SCIENCES - GR 38-73-74
    Mettre en place un partenariat efficace enseignants de sciences et documentalistes.
    Séquences et séances pédagogiques ; programmes ; référentiels.
    Inscription individuelle
    Documentation et Sciences (Savoie - Haute-Savoie + Isère).

Dispositif : 25A0081164 DOC - COMPETENCES INFO-DOC EN LYCEE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119056 PROGRESSION DES APPRENTISSAGES - GR 38-73
    Mettre en place une progression des apprentissages info-documentaires en lycée
    Inscription individuelle
    Documentation (Isère + Savoie)

Dispositif : 25A0081165 DOC - ORIENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119057 PARTENARIAT DOC-PSYEN - GR 07-26-38
    Mettre en place un partenariat efficace psyEN et documentalistes pour aider les élèves à construire leur parcours d'orientation.
    Séances d'information, de recherches.
    Inscription individuelle
    Documentation (Drôme - Ardèche + Isère)

Dispositif : 25A0081166 DOC - LIRE ET TRAITER L INFORMATION SUR L ECRAN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119058 LIRE TRAITER INFO SUR ECRAN - GR 07-26-38
    Comprendre les enjeux de la lecture sur écrans ; concevoir des séances pédagogiques adaptées aux besoins des élèves
    Séquences et séances pédagogiques
    Inscription individuelle
    Documentation (Drôme - Ardèche + Isère)

Dispositif : 25A0081173 DOC - CANOPE - IA ET DOCUMENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119069 DOC - CANOPE - IA ET DOCUMENTATION
    Inscription individuelle
    Professeurs documentalistes

Dispositif : 25A0081174 DOC - CANOPE - LE JEU AU CDI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119070 DOC - CANOPE - LE JEU AU CDI - GR 73-74
    Inscription individuelle
    Professeurs documentalistes

Dispositif : 25A0081175 DOC - CANOPE - BCDI NV 1 DEB. ET FAUX DEBUTANTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119071 DOC - CANOPE - BCDI - NV 1 - GR 07-26
    Inscription individuelle
    Professeurs documentalistes

Dispositif : 25A0081161 DOC - ELEVE A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119053 CLG - SEGPA - ULIS - DEPARTEMENTS - GR 73-74
    Mettre en place des séquences pédagogiques pour des élèves à besoins pédagogiques particuliers.
    Inclusion ; élèves à besoins pédagogiques particuliers ; séquences et séances pédagogiques.
    Public désigné
    Professeurs-documentalistes en Collège, SEGPA, ULIS (Savoie - Haute-Savoie)

Dispositif : 25A0081167 DOC - MEDIAS D'ETABLISSEMENT - RESEAUX SOCIAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119059 MEDIA ETABLISSEMENTS ET RESEAUX SOCIAUX - GR 01
    Accompagner la mise en place de médias d’établissements.
    EMI ; Médias d’établissements ; Réseaux sociaux.
    Public désigné
    Professeurs documentalistes
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119060 MEDIA ETABLISSEMENTS ET RESEAUX SOCIAUX - GR 02
    Accompagner la mise en place de médias d’établissements.
    EMI ; Médias d’établissements ; Réseaux sociaux.
    Public désigné
    Professeurs documentalistes
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119061 MEDIA ETABLISSEMENTS ET RESEAUX SOCIAUX - GR 03
    Accompagner la mise en place de médias d’établissements.
    EMI ; Médias d’établissements ; Réseaux sociaux.
    Public désigné
    Professeurs documentalistes

Dispositif : 25A0081168 DOC - WEBINAIRE - ORIENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119062 ACCOMPAGNER L ORIENTATION EN LYCEE - GR 07-26-38
    Etablir des repères dans les procédures d'orientation
    Orientation collège ou lycée
    Public désigné
    Professeurs documentalistes
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119063 ACCOMPAGNER L’ORIENTATION EN LYCEE - GR 73-74
    Etablir des repères dans les procédures d'orientation
    Orientation collège ou lycée
    Public désigné
    Professeurs documentalistes

Dispositif : 25A0081169 DOC - WEBINAIRE - CDI ENSEIGNEMENT SUP

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119064 ACCOMPAGNER LYCEENS VERS ENS SUP - GR07-26-38
    Aider les élèves à utiliser un centre ressources (BU)
    Méthodologie du travail universitaire
    Public désigné
    Professeurs documentalistes
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119065 ACCOMPAGNER LES LYCEENS VERS ENS SUP - GR 73-74
    Aider les élèves à utiliser un centre ressources (BU)
    Méthodologie du travail universitaire
    Public désigné
    Professeurs documentalistes

Dispositif : 25A0081170 DOC - WEBINAIRE BASSIN 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119066 DOC - WEBINAIRE BASSIN 1
    Public désigné
    Professeurs documentalistes

Dispositif : 25A0081171 DOC - WEBINAIRE BASSIN 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119067 DOC - WEBINAIRE BASSIN 2
    Public désigné
    Professeurs documentalistes

Dispositif : 25A0081172 DOC - WEBINAIRE BASSIN 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119068 DOC - WEBINAIRE BASSIN 3
    Public désigné
    Professeurs documentalistes
MÉTIER : PERSONNELS D'ENCADREMENT PAF-FC

Dispositif : 25A0082028 MANAGEMENT SERVICES DECONCENTRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116567 COMPRENDRE LA CHARGE DE TRAVAIL
    Repérer les différents enjeux liés à la charge de travail dans le quotidien d'un manager. Diagnostiquer les pratiques actuelles pour repérer les axes d'am'lioration possibles et modéliser les bonnes pratiques. Connaitre les leviers d'action et de régulation. Acquérir une vision stratégique de la charge de travail.
    Chaque séquence sera construite selon les principes suivants : échanges avec les participants sur leur expérience et leurs questions. Exercices/simulation/jeux de rôle à partir de situations proposées par les stagiaires ou à défaut, par l'intervenant. Expose sur les points théoriques non abordés pendant la séquence et récapitulatif des points à retenir.
    Qu est-ce que la charge de travail ? definition de chacun des participants, definition academique, definition partagee par le groupe. Quel est le role du manager par rapport a cette charge de travail ? obligation legale, prendre le temps d organiser le travail. Methodologie en 3 temps pour agir sur la charge de travail : etape 1 savoir anticiper etape 2 suivre et evaluer etape 3 reguler. Quels outils pour reguler la charge de travail ? outils de reflexion, de communication, de planification et de rationalisation de son poste de travail et/ou de l activite de son service. Regulation de la charge de travail : quel outil strategique du manager sur le terrain de la QVCT ?
    Inscription individuelle
    Chef de division et chefs de bureau Rectorat et DSDEN
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116569 CONDUITE DES ENTRETIENS PROFESSIONNELS DISTANCIEL
    Identifier les enjeux de l'entretien professionnel. Préparer et construire les démarches préalables à l'entretien professionnel. Conduire un entretien en face à face.
    Distanciel
    Identifier les enjeux de l entretien professionnel : Pour l encadrement : pour l agent, pour la structure. Preparer et construire les demarches prealables a l entretien professionnel. Fixer un objectif. Evaluer un resultat. Construire un indicateur. Evaluer les competences acquises par l agent. Preparer le volet formation de l entretien. Apprecier les perspectives d evolution professionnelle de l agent. Rediger l appreciation litterale. La preparation de l entretien proprement dit. La preparation materielle. L etat d esprit. Les biais dans l entretien professionnel. Les techniques d entretien en face a face. Identifier les obstacles a la communication. Utiliser l ecoute active. Gerer les situations conflictuelles. Formuler une critique. Traiter une objection. Manifester sa reconnaissance.
    Inscription individuelle
    Chef de division et chefs de bureau Rectorat et DSDEN
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116570 CONDUITE ENTRETIENS PRO PRESENTIEL GRENOBLE
    Identifier les enjeux de l entretien professionnel
    Pour l encadrement : pour l agent, pour la structure. Preparer et construire les demarches prealables a l entretien professionnel. Fixer un objectif. Evaluer un resultat. Construire un indicateur. Evaluer les competences acquises par l agent. Preparer le volet formation de l entretien. Apprecier les perspectives d evolution professionnelle de l agent. Rediger l appreciation litterale. La preparation de l entretien proprement dit. La preparation materielle. L etat d esprit. Les biais dans l entretien professionnel. Les techniques d entretien en face a face. Identifier les obstacles a la communication. Utiliser l ecoute active. Gerer les situations conflictuelles. Formuler une critique. Traiter une objection. Manifester sa reconnaissance.
    Inscription individuelle
    Chef de division et chefs de bureau Rectorat et DSDEN Grenoble
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116568 COMPRENDRE LA CHARGE DE TRAVAIL GRENOBLE
    Repérer les différents enjeux liés à la charge de travail dans le quotidien d'un manager. Diagnostiquer les pratiques actuelles pour repérer les axes d'am'lioration possibles et modéliser les bonnes pratiques. Connaitre les leviers d'action et de régulation. Acquérir une vision stratégique de la charge de travail.
    Chaque séquence sera construite selon les principes suivants : échanges avec les participants sur leur expérience et leurs questions. Exercices/simulation/jeux de rôle à partir de situations proposées par les stagiaires ou à défaut, par l'intervenant. Expose sur les points théoriques non abordés pendant la séquence et récapitulatif des points à retenir.
    Qu est-ce que la charge de travail ? definition de chacun des participants, definition academique, definition partagee par le groupe. Quel est le role du manager par rapport a cette charge de travail ? obligation legale, prendre le temps d organiser le travail. Methodologie en 3 temps pour agir sur la charge de travail : etape 1 savoir anticiper etape 2 suivre et evaluer etape 3 reguler. Quels outils pour reguler la charge de travail ? outils de reflexion, de communication, de planification et de rationalisation de son poste de travail et/ou de l activite de son service. Regulation de la charge de travail : quel outil strategique du manager sur le terrain de la QVCT ?
    Inscription individuelle
    Chef de division et chefs de bureau Rectorat et DSDEN Grenoble

Dispositif : 25A0082042 ENC FC-WEBINAIRES SIAJ-DRAFPE AURA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116644 PROCEDURES DISCIPLINAIRES EPLE
    Conduire une procédure disciplinaire à l'encontre d'un élève en EPLE.
    Cycle de webinaires thématiques animés par le Service Interacadémique des Affaires Juridiques et le Service interacadémique du controle de la légalité et du conseil aux EPLE.
    Fondamentaux du droit, mesures disciplinaires à l'encontre des élèves.
    Inscription individuelle
    Equipes de direction en EPLE.
    18 ou 25 novembre 2025 (10h30-12h)

Dispositif : 25A0082043 ENC FC-COMPETENCES MANAGERIALES IH2EF IAE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116652 MODULE NATIONAL COHORTE 25-26
    Connaissance des fondamentaux du management.
    1h de présentation
    12h de regroupement + 8h à distance
    9h d'ateliers
    24h de living labs
    Animer un collectif de travail, conduire une évaluation professionnelle, développement professionnel.
    Inscription individuelle
    Equipes de direction en EPLE, inspecteurs, responsables de service administratif avec une expérience d'encadrement de 3 à 5 ans.
    Octobre 2025 > octobre 2026 :
    Séminaire d'ouverture le 1er octobre 2025 (à distance).
    Regroupement national à Lyon les 16 et 17 octobre 2025.
    Ateliers et livings labs en IAE (Lyon ou Savoie Mont Blanc suivant le choix des formateurs).

Dispositif : 25A0082056 ENC FC ANALYSE PRATIQUE PROFESSIONNELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116682 GROUPE SG EPLE 38
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    4 demi-journées
    L'ambition de ce groupe est d'offrir un espace de réflexion collective sur des situations professionnelles.Il s'agit d'un temps et d'un espace dédiés, stables dans l'année scolaire, animés par un binôme de pairs aidants. Les participants se centrent sur l'analyse des situations de travail concrètes qui leur posent des problèmes.
    Inscription individuelle
    Secretaires généraux en EPLE de l'Isère
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116683 GROUPE CHEFS DE BUREAU 73 74 38
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    4 demi-journées
    L'ambition de ce groupe est d'offrir un espace de réflexion collective sur des situations professionnelles.Il s'agit d'un temps et d'un espace dédiés, stables dans l'année scolaire, animés par un binôme de pairs aidants. Les participants se centrent sur l'analyse des situations de travail concrètes qui leur posent des problèmes.
    Inscription individuelle
    Chefs de Bureau
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116684 GROUPE CE 07 26
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    4 demi-journées
    L'ambition de ce groupe est d'offrir un espace de réflexion collective sur des situations professionnelles.Il s'agit d'un temps et d'un espace dédiés, stables dans l'année scolaire, animés par un binôme de pairs aidants. Les participants se centrent sur l'analyse des situations de travail concrètes qui leur posent des problèmes.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement sans adjoints en priorité
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116683 GROUPE CHEFS DE BUREAU ET SERVICE 73 74 38
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    4 demi-journées
    L'ambition de ce groupe est d'offrir un espace de réflexion collective sur des situations professionnelles.Il s'agit d'un temps et d'un espace dédiés, stables dans l'année scolaire, animés par un binôme de pairs aidants. Les participants se centrent sur l'analyse des situations de travail concrètes qui leur posent des problèmes.
    Inscription individuelle
    Chefs.ffes de bureau et de services de Savoie Haute Savoie et isère

Dispositif : 25A0082057 ENC FC F2F ANALYSE PRATIQUE PROFESSIONNELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116685 REGULATION MGEN
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    1 demi-journée
    Régulationtravail avec le groupe d'animateurs
    Public désigné
    formateurs APP

Dispositif : 25A0082058 ENC FC ATELIER CO DEVEVELOPPEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116686 CO DEV GROUPE 07
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    3 demijournées
    Méthode d'accompagnement et d'apprentissage du métier particulièrement inspirante et performante notamment pour les personnes isolées dans leur prise de décision et cherchant un espace de confiance pour ouvrir de nouvelles manières de concevoir, d'échanger.Entraide entre pairs, les solutions émergent du collectif intelligent, animé par un facilitateur formé.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement, CE adjoints
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116687 CO DEV GROUPE 26
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    3 demijournées
    Méthode d'accompagnement et d'apprentissage du métier particulièrement inspirante et performante notamment pour les personnes isolées dans leur prise de décision et cherchant un espace de confiance pour ouvrir de nouvelles manières de concevoir, d'échanger.Entraide entre pairs, les solutions émergent du collectif intelligent, animé par un facilitateur formé.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement, CE adjoints
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116688 CO DEV GROUPE 38 SUD
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    3 demijournées
    Méthode d'accompagnement et d'apprentissage du métier particulièrement inspirante et performante notamment pour les personnes isolées dans leur prise de décision et cherchant un espace de confiance pour ouvrir de nouvelles manières de concevoir, d'échanger.Entraide entre pairs, les solutions émergent du collectif intelligent, animé par un facilitateur formé.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement, CE adjoints
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116689 CO DEV GROUPE 38 NORD
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    3 demijournées
    Méthode d'accompagnement et d'apprentissage du métier particulièrement inspirante et performante notamment pour les personnes isolées dans leur prise de décision et cherchant un espace de confiance pour ouvrir de nouvelles manières de concevoir, d'échanger.Entraide entre pairs, les solutions émergent du collectif intelligent, animé par un facilitateur formé.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement, CE adjoints
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116690 CO DEV GROUPE 73 A
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    3 demijournées
    Méthode d'accompagnement et d'apprentissage du métier particulièrement inspirante et performante notamment pour les personnes isolées dans leur prise de décision et cherchant un espace de confiance pour ouvrir de nouvelles manières de concevoir, d'échanger.Entraide entre pairs, les solutions émergent du collectif intelligent, animé par un facilitateur formé.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement, CE adjoints
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116691 CO DEV GROUPE 73 B
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    3 demijournées
    Méthode d'accompagnement et d'apprentissage du métier particulièrement inspirante et performante notamment pour les personnes isolées dans leur prise de décision et cherchant un espace de confiance pour ouvrir de nouvelles manières de concevoir, d'échanger.Entraide entre pairs, les solutions émergent du collectif intelligent, animé par un facilitateur formé.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement, CE adjoints
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116692 CO DEV GROUPE 74
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    3 demijournées
    Méthode d'accompagnement et d'apprentissage du métier particulièrement inspirante et performante notamment pour les personnes isolées dans leur prise de décision et cherchant un espace de confiance pour ouvrir de nouvelles manières de concevoir, d'échanger.Entraide entre pairs, les solutions émergent du collectif intelligent, animé par un facilitateur formé.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement, CE adjoints

Dispositif : 25A0082059 ENC FC -F2F FORMATION ANIMATEURS CO DEV

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116693 FORMATION ANIMATEURS CO DEV
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    1 journée
    Formation de facilitateurs
    Public désigné
    Chefs d'établissement facilitateurs

Dispositif : 25A0082064 ENC FC GESTION DE CRISE FPGC F1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116698 GEST CRISE F1 CE GR 07-26
    Gestion d'une crise parosystique
    2 journées
    gestion de crise en EPLE
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissements et adjoints
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116699 GEST CRISE F1 CE GR 38
    Gestion d'une crise parosystique
    2 journées
    gestion de crise en EPLE
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissements et adjoints
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116700 GEST CRISE F1 CE GR 73-74
    Gestion d'une crise parosystique
    2 journées
    gestion de crise en EPLE
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissements et adjoints

Dispositif : 25A0082065 ENC FC GESTION DE CRISE FPGC F2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116701 GEST CRISE F2 IEN 1D CE 2D
    Gestion d'une crise parosystique
    3 journées
    gestion de crise en école
    Inscription au cours de l'année
    Chefs d'établissements et adjoints

Dispositif : 25A0082067 ENC FC -CONDUITE DE L ENTRETIEN PROFESSIONNEL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116712 EVALUATION CHEFS ETAB ADJOINTS GR 1
    Conduite de l'entretien professionnel du chef d'établissement adjoint
    une demi-journée
    atelier
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissements

Dispositif : 25A0082068 ENC FC PREVENTION SST REGLEMENTATION 1D 2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116713 REGLEMENTATION SANTE SECURITE 1D 2D
    Maîtriser le cadre réglementaire en santé et sécurité au travail dans l'éducation nationale.
    webinaire 2h
    Une formation essentielle pour mieux comprendre les obligations des inspecteurs ou chefs d'établissement en matière de santé et sécurité au travail : Décret du 28 mai 1982 relatif à l'hygiène et à la sécurité du travail dans la fonction publique, code du travail, code de la construction...
    Inscription individuelle
    IEN 1D, PERDIR 2D et IA IPR

Dispositif : 25A0082069 ENC FC PREVENTION SST OUTILS SANTE SECURITE 1D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116714 OUTILS DE LA SANTE ET DE LA SECURITE 1D
    Pilotez efficacement la santé et la sécurité dans le 1er degré .
    une demi-journée
    Une formation pratique destinée aux IEN du 1er degré pour mieux appréhender son rôle en matière de prévention des risques : DUER, fiches SST, sécurité incendie, EBEP...
    Inscription individuelle
    IEN 1D

Dispositif : 25A0082070 ENC FC PREVENTION SST OUTILS SANTE SECURITE 2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116715 OUTILS DE LA SANTE ET DE LA SECURITE 2D
    Pilotez efficacement la santé et la sécurité dans le second degré .
    une demi-journée
    Une formation pratique destinée aux chefs d'établissement pour mieux appréhender son rôle en matière de prévention des risques : DUER, fiches SST, amiante, travaux, radon...
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissements

Dispositif : 25A0082071 ENC FC PREVENTION SST RISQUES SPECIFIQUES 1D 2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116716 TRAITEMENT DES RISQUES SPECIFIQUES 1D 2D
    Traitement des risques spécifiques (amiantes, radon, qualité de l'air, travaux règlementés en site occupé
    webinaire 2h
    Inscription individuelle
    IEN 1D, PERDIR 2D

Dispositif : 25A0082072 ENC FC PREVENTION SST RPS 1D 2D NIV1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116717 APPROCHE GENERALE EPUISEMENT PROFESSIONNEL NV 1
    Approche générale de l'épuisement professionnel
    webinaire 2h
    Définition et concepts clés.
    Inscription individuelle
    IEN 1D, PERDIR 2D

Dispositif : 25A0082073 ENC FC PREVENTION SST RPS 1D 2D NIV2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116718 SENSIBILISATION AUX RPS NIV 2
    Sensibilisation aux risques psychosociaux (RPS)
    webinaire 2h
    Définitions, types de régulation, rôle de l'encadrant, dynamique de dégradation et leviers de prévention.
    Inscription individuelle
    IEN 1D, PERDIR 2D qui ont suivi le NIV 1

Dispositif : 25A0082074 ENC FC PREVENTION SST RPS 1D 2D NIV3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116719 SE PREMUNIR CONTRE L EPUISEMENT PROFESSIONNELNV 3
    S'outiller pour prévenir l'épuisement professionnel
    Présentiel 3h
    repérer les signaux faibles, développer sa capacité d'autorégulation et connaître les ressources académiques mobilisables.
    Inscription individuelle
    IEN 1D, PERDIR 2D qui ont suivi les NIV 1 et 2

Dispositif : 25A0082026 CODEVELOPPEMENT AAE 2025

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116565 CODEVELOPPEMENT AAE 2025
    Offrir un espace régulier d'échange entre pairs. Analyser les situations apportées pour modéliser sur son propre contexte. Partager des pistes et solutions dans les situations apportées au groupe.
    Présentiel + 1 visio de présentation du dispositif
    Construire une posture managériale adaptée aux contextes et leurs évolutions. Recevoir un soutien individuel pour alimenter les réflexions sur la fonction d'encadrement. Soutenir le développement d'une culture commune de management, facteur de cohérence transversale.
    Public désigné
    Personnel administratif
    Novembre et février

Dispositif : 25A0082027 CODEVELOPPEMENT CHEFS DE DIVISION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116566 CODEVELOPPEMENT CHEFS DE DIVISION
    Offrir un espace régulier d'échange entre pairs. Analyser les situations apportées pour modéliser sur son propre contexte. Partager des pistes et solutions dans les situations apportées au groupe.
    Construire une posture managériale adaptée aux contextes et leurs évolutions. Recevoir un soutien individuel pour alimenter les réflexions sur la fonction d'encadrement. Soutenir le développement d'une culture commune de management, facteur de cohérence transversale.
    Public désigné
    Personnel administratif
    Octobre Juin

Dispositif : 25A0082029 ACCOMPAGNEMENT_TRANSFORMATION_SERVICES_ANNEE 25

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116571 MANAGERS ANNEE 25 GROUPE 1
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en œuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116572 MANAGERS ANNEE 25 GROUPE 2
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en œuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116573 MANAGERS ANNEE 25 GROUPE 3
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en œuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116574 MANAGERS ANNEE 25 GROUPE 4
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en œuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116575 REGROUPEMENT MANAGERS ANNEE 25
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en œuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux

Dispositif : 25A0082030 ACCOMPAGNEMENT_TRANSFORMATION_SERVICES_ANNEE 26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116576 MANAGERS ANNEE 26 GROUPE 1
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en œuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116577 MANAGERS ANNEE 26 GROUPE 2
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en œuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116578 MANAGERS ANNEE 26 GROUPE 3
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en œuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116579 MANAGERS ANNEE 26 GROUPE 4
    Apporter les clés d'un pilotage de la performance opérationnelle, de l'efficacité opérationnelle. Permettre aux chefs de division et chefs de bureau de faire progresser de manière concrète la qualité de service rendu aux usagers internes (chefs d'établissement, enseignants, etc.) et d'améliorer la qualité de vie au travail des agents dans les services rectoraux et services départementaux.
    Chaque journée se compose de deux modules d'une durée de 3h. Journée 1 (J1) : déléguer et communiquer avec ses équipes (module 1) maîtriser son “ territoire ” (module 2) J2 : comprendre l'intérêt et les principes clés de l'orientation usager (module 3) connaître l'efficacité opérationnelle (module 4) J3 : manager et animer ses équipes (module 5) animer le pilotage de l'activité par le management visuel (module 6) J4 : de la voix de l'usager aux solutions (module 7) identifier des axes d'amélioration et mettre en œuvre un plan d'action (module 8) J5 : structurer la connaissance de ses équipes (module 9) mesurer et analyser son activité (module 10) J6 : gérer les situations exceptionnelles (module 11) préparer sa feuille de route (module 12)
    Public désigné
    Managers des services rectoraux et des services départementaux

Dispositif : 25A0082058 ENC FC - SEANCES CO DEVEVELOPPEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116686 CO DEV GROUPE ARDECHE SUD
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    3 demi-journées dont une en décembre, une avant les congés d'hiver et une autre avant les congés d'avril.
    Méthode d'accompagnement et d'apprentissage du métier particulièrement inspirante et performante notamment pour les personnes isolées dans leur prise de décision et cherchant un espace de confiance pour ouvrir de nouvelles manières de concevoir, d'échanger.Entraide entre pairs, les solutions émergent du collectif intelligent, animé par un facilitateur formé.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement, CE adjoints, n'ayant pas participé aux sessions CO DEV des années antérieures.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116687 CO DEV GROUPE DRÔME NORD
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    3 demi-journées dont une en décembre, une avant les congés d'hiver et une autre avant les congés d'avril.
    Méthode d'accompagnement et d'apprentissage du métier particulièrement inspirante et performante notamment pour les personnes isolées dans leur prise de décision et cherchant un espace de confiance pour ouvrir de nouvelles manières de concevoir, d'échanger.Entraide entre pairs, les solutions émergent du collectif intelligent, animé par un facilitateur formé.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement, CE adjoints, n'ayant pas participé aux sessions CO DEV des années antérieures.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116688 CO DEV GROUPE ISERE SUD
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    3 demi-journées dont une en décembre, une avant les congés d'hiver et une autre avant les congés d'avril.
    Méthode d'accompagnement et d'apprentissage du métier particulièrement inspirante et performante notamment pour les personnes isolées dans leur prise de décision et cherchant un espace de confiance pour ouvrir de nouvelles manières de concevoir, d'échanger.Entraide entre pairs, les solutions émergent du collectif intelligent, animé par un facilitateur formé.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement, CE adjoints, n'ayant pas participé aux sessions CO DEV des années antérieures.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116689 CO DEV GROUPE ISERE NORD
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    3 demi-journées dont une en décembre, une avant les congés d'hiver et une autre avant les congés d'avril.
    Méthode d'accompagnement et d'apprentissage du métier particulièrement inspirante et performante notamment pour les personnes isolées dans leur prise de décision et cherchant un espace de confiance pour ouvrir de nouvelles manières de concevoir, d'échanger.Entraide entre pairs, les solutions émergent du collectif intelligent, animé par un facilitateur formé.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement, CE adjoints, n'ayant pas participé aux sessions CO DEV des années antérieures.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116690 CO DEV GROUPE SAVOIE OUEST
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    3 demi-journées dont une en décembre, une avant les congés d'hiver et une autre avant les congés d'avril.
    Méthode d'accompagnement et d'apprentissage du métier particulièrement inspirante et performante notamment pour les personnes isolées dans leur prise de décision et cherchant un espace de confiance pour ouvrir de nouvelles manières de concevoir, d'échanger.Entraide entre pairs, les solutions émergent du collectif intelligent, animé par un facilitateur formé.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement, CE adjoints, n'ayant pas participé aux sessions CO DEV des années antérieures.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116691 CO DEV GROUPE SAVOIE EST
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    3 demi-journées dont une en décembre, une avant les congés d'hiver et une autre avant les congés d'avril.
    Méthode d'accompagnement et d'apprentissage du métier particulièrement inspirante et performante notamment pour les personnes isolées dans leur prise de décision et cherchant un espace de confiance pour ouvrir de nouvelles manières de concevoir, d'échanger.Entraide entre pairs, les solutions émergent du collectif intelligent, animé par un facilitateur formé.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement, CE adjoints, n'ayant pas participé aux sessions CO DEV des années antérieures.
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116692 CO DEV GROUPE HAUTE SAVOIE
    Participer à une communauté de pratiques professionnelles
    3 demi-journées dont une en décembre, une avant les congés d'hiver et une autre avant les congés d'avril.
    Méthode d'accompagnement et d'apprentissage du métier particulièrement inspirante et performante notamment pour les personnes isolées dans leur prise de décision et cherchant un espace de confiance pour ouvrir de nouvelles manières de concevoir, d'échanger.Entraide entre pairs, les solutions émergent du collectif intelligent, animé par un facilitateur formé.
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement, CE adjoints, n'ayant pas participé aux sessions CO DEV des années antérieures.
ACCOMPAGNANT D'ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP

Dispositif : 25A0081177 EI - CANOPE-CERTIFICATION PIX AESH

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119076 EI - CANOPE-CERTIFICATION PIX AESH - GR 07
    Inscription au cours de l'année
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119077 EI - CANOPE-CERTIFICATION PIX AESH - GR 26
    Inscription au cours de l'année
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119078 EI - CANOPE-CERTIFICATION PIX AESH - GR 38
    Inscription au cours de l'année
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119079 EI - CANOPE-CERTIFICATION PIX AESH - GR 73
    Inscription au cours de l'année
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119080 EI - CANOPE-CERTIFICATION PIX AESH - GR 74
    Inscription au cours de l'année

Dispositif : 25A0081176 EI - PARCOURS 3-3 FORMATION DES AESH REFERENTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119072 EI-PARCOURS 3-3 FORMATION AESH REF - GR 07-26
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119073 EI-PARCOURS 3-3 FORMATION AESH REF - GR 38
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119074 EI-PARCOURS 3-3 FORMATION AESH REF - GR 73-74
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119075 EI-PARCOURS 3-3 FORMATION DES AESH REFERENTS
    Public désigné

Dispositif : 25A0083022 AESH - FI 60 H - DEPT 07

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116425 ADAPTATION A L EMPLOI
    Public désigné
    AESH
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116426 ANALYSE DES PRATIQUES
    Public désigné
    AESH
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116427 ASSISTANCE A LA SCOLARISATION
    Public désigné
    AESH
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116428 DEVELOPPEMENT DE L ENFANT-CONNAISSANCE HANDICAP
    Public désigné
    AESH
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116429 HYGIENE ET SECURITE
    Public désigné
    AESH
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116430 REGROUPEMENT BILAN PIAL - AESH
    Public désigné
    AESH

Dispositif : 25A0083023 AESH - FI 60 H - DEPT 26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116432 ACCUEIL - CADRE INSTITUTIONNEL - ROLE AESH
    Accueil et cadre institutionnel. Le rôle de l'AESH
    Conseil départemental, 26 avenue du Président Herriot Valence
    Cadre de fonctionnement et gestion administrative du personnel AESH. Echanges avec les AESH référents. Missions de l'AESH et valeurs de la République. Les missions et postures professionnelles. Présentation du parcours de l'élève en situation de handicap.
    Public désigné
    AESH
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116433 HYGIENE ET SECURITE - CLIMAT SCOLAIRE
    Climat scolaire.
    Conseil départemental, 26 avenue du Président Herriot Valence
    Partir des comportements observables pour identifier les besoins de l'élève. Comprendre les principes d'un protocole d'apaisement : adaptation de la posture et réflexion sur la gestion des crises.
    Public désigné
    AESH
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116434 TRAVAILLER AVEC ACTEURS SECTEUR MEDICO-SOCIAL
    Travailler avec les acteurs du secteur médicosocial.
    Conseil départemental, 26 avenue du Président Herriot Valence
    Présentation de l'assistante sociale des personnels. Présentation du service social des élèves. Présentation et rôle des EMAS pour l'amélioration de la scolarisation des élèves en situation de handicap. Présentation du SESSAD.
    Public désigné
    AESH
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116435 UTILISATION DU NUMERIQUE
    Utiliser le numérique
    Conseil départemental, 26 avenue du Président Herriot Valence
    Manipulation du PIA et de la boite mail académique. Colibris. Récupération du NUMEN. DIGIPAD AESH DROME. Réglette, stylo, le cartable fantastique.
    Public désigné
    AESH
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116436 POSTURE ET POSITIONNEMENT DE L AESH
    Posture et positionnement de l'AESH.
    Conseil départemental, 26 avenue du Président Herriot Valence
    Collaborer au sein d'une équipe (AESH, enseignants, AED...). Adopter une posture et des gestes professionnels favorisant l'engagement de tous les élèves.
    Public désigné
    AESH
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116437 TROUBLES SPECIFIQUES DU LANGAGE ET APPRENTISSAGES
    Troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA)
    En distanciel
    Connaissance des troubles et des besoins.
    Public désigné
    AESH
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116438 TROUBLES DE LA FONCTION AUDITIVE
    Troubles de la fonction auditive
    En VisioConférence
    Définition de ces troubles. Moyen de compensation à mettre en place. Pistes d'accompagnement
    Public désigné
    AESH
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116439 TROUBLES DE L ATTENTION
    Troubles de l'attention
    En distanciel
    Connaissance des troubles et des besoins
    Public désigné
    AESH
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116440 TROUBLE DE LA FONCTION MOTRICE
    Troubles de la fonction Motrice
    En distanciel
    Connaissance des troubles et des besoins
    Public désigné
    AESH
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116441 TROUBLE SU SPECTRE AUTISTIQUE
    Trouble du spectre autistique
    En distanciel
    Connaissance des troubles et des besoins
    Public désigné
    AESH
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116442 ADAPTER EN FONCTION BESOINS ELEVES
    Adapter en fonction des besoins des élèves
    Conseil départemental, 26 avenue du Président Herriot Valence
    Outiller pour identifier les points d'appuis et les besoins des élèves. Comprendre et appliquer le fonctionnement des adaptations
    Public désigné
    AESH
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116443 ECHANGES DE PRATIQUES
    Dans l'établissement tête de PIAL très généralement
    Public désigné
    AESH
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116444 REUNION PIAL - FORMATIONS D URGENCE
    Dans l'établissement tête de PIAL très généralement
    Public désigné
    AESH

Dispositif : 25A0083024 AESH - FI 60 H - DEPT 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116445 ADAPTATION A L EMPLOI
    Public désigné
    AESH
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116446 ANALYSE DES PRATIQUES
    Public désigné
    AESH
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116447 ASSISTANCE A LA SCOLARISATION
    Public désigné
    AESH
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116448 DEVELOPPEMENT DE L ENFANT-CONNAISSANCE HANDICAP
    Public désigné
    AESH
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116449 TRAVAILLER AVEC LES DIFFERENTS ACTEURS
    Public désigné
    AESH

Dispositif : 25A0083025 AESH - FI 60 H - DEPT 73

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116450 ADAPTATION A L EMPLOI
    Public désigné
    AESH
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116451 ASSISTANCE A LA SCOLARISATION
    Public désigné
    AESH
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116452 AUTISME AESH
    Public désigné
    AESH
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116453 DEVELOPPEMENT DE L ENFANT-CONNAISSANCE HANDICAP
    Public désigné
    AESH
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116454 ECHANGES AUTOUR DES PRATIQUES
    Public désigné
    AESH
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116455 HYGIENE ET SECURITE
    Public désigné
    AESH
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116456 POSITIONNEMENT PROFESSIONNEL
    Public désigné
    AESH
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116457 TRAVAILLER AVEC LES ACTEURS DU MEDICO-SOCIAL
    Public désigné
    AESH
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116458 REGROUPEMENT BILAN PIAL - AESH
    Public désigné
    AESH

Dispositif : 25A0083026 AESH - FI 60 H - DEPT 74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116459 ADAPTATION A L EMPLOI
    Public désigné
    AESH
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116460 ASSISTANCE A LA SCOLARISATION
    Public désigné
    AESH
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116461 DEVELOPPEMENT DE L ENFANT-CONNAISSANCE HANDICAP
    Public désigné
    AESH
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116462 ECHANGES AUTOUR DES PRATIQUES
    Public désigné
    AESH
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116463 HYGIENE ET SECURITE
    Public désigné
    AESH
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116464 TRAVAILLER AVEC LES ACTEURS DU MEDICO-SOCIAL
    Public désigné
    AESH
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116465 REGROUPEMENT BILAN PIAL - AESH
    Public désigné
    AESH
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116466 AESH - MODULE D'URGENCE
    1C06 - ECOLE INCLUSIVE
    Public désigné
    AESH
ÉVOLUTION DANS LE MÉTIER AVEC LE NUMÉRIQUE

Dispositif : 25A0081244 CISCO - RESEAUX INFORMATIQUES CYBER.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119221 INTRODUCTION TO NETWORKS CCNA 1
    Développer ses compétences sur les réseaux informatiques avec des exercices pratiques et des simulations. Intégrer les concepts de base pour acquérir une connaissance éclairée en tant qu’utilisateur des réseaux informatiques. Intégrer les concepts de base pour envisager l’acquisition progressive des savoirs professionnels relatifs aux architectures informatiques en réseaux.
    70h environ selon les compétences initiales : 4 jours en présentiel, 2 h de synchrone et 44h à distance sur la plateforme Cisco.
    Inscription individuelle
    Inter catégoriel, toutes disciplines. Formation ouverte à tout enseignant ou autre personnel. Formation conseillée aux enseignants participant aux enseignements de BTS SIO, BTS CIEL, bac prof CIEL, SNT, NSI, sciences de gestion et du numérique, STI2D, sciences de l’ingénieur, personnels des DSI.
    04.11 10.11 17.12 29.01 13.03
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119222 SWITCHING ROUTING WIRELESS ESSENTIALS CCNA 2
    Développer ses compétences sur les concepts de base et les concepts avancés de la mise en réseau avec des exercices pratiques et des simulations.
    70h environ selon les compétences initiales : 4 jours en présenciel et 46h à distance.
    Inscription individuelle
    Inter catégoriel, toutes disciplines. Formation ouverte à tout enseignant ou autre personnel ayant suivi le module INTRODUCTION TO NETWORKS (CCNA 1). Formation conseillée aux enseignants participant aux enseignements de BTS SIO, BTS CIEL, bac professionnel CIEL, personnels des DSI.
    30.01 02.02 12.03 22.04 19.05
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119223 ENTERPRISE NETWORKING SECURITY AUTOMATION CCNA3
    Professionnaliser ses pratiques en réseaux informatiques.
    70h environ selon les compétences initiales : 4 jours en présenciel et 46h à distance.
    Inscription individuelle
    Inter catégoriel, toutes disciplines. Niveau avancé. Formation ouverte à tout enseignant ou autre personnel ayant suivi le module CCNA 2 V7. Renseignements auprès des formateurs. CCNAv7 Bridging est un prérequis à préparer préférentiellement avant le début de la formation pour les enseignants ayant les certifications CCNA 1 et 2 versions 6 ou antérieures. Formation conseillée aux enseignants participant aux enseignements de BTS SIO, BTS CIEL, bac professionnel CIEL, personnels des DSI.
    30.01 02.02 12.03 22.04 19.05

Dispositif : 25A0080476 NUM - CRCN EDU - PIX PLUS EDU ANNEE 1 - VISIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117701 SE FORMER AUX COMPETENCES NUMERIQUES - VISIO
    Développer les compétences numériques des enseignants selon le CRCN-Edu, maîtriser les outils Pix+Edu, et progresser dans l’usage pédagogique du numérique (année 1)
    3h de visioconférence + 3h de parcours asynchrone sur Magistère.
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs de l'académie souhaitant suivre le dispositif Pix+Edu

Dispositif : 25A0080477 NUM - CANOPE - CRCN EDU - PIX PLUS EDU ANNEE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117702 CANOPE - SE FORMER AUX COMPETENCES NUM - GR 07
    Développer les compétences numériques des enseignants selon le CRCN-Édu, maîtriser Pix+Edu et intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques (année 1)
    6h de présentiel
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 07 souhaitant suivre le dispositif Pix+Edu
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117703 CANOPE - SE FORMER AUX COMPETENCES NUM - GR 26
    Développer les compétences numériques des enseignants selon le CRCN-Édu, maîtriser Pix+Edu et intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques (année 1)
    6h de présentiel
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 26 souhaitant suivre le dispositif Pix+Edu
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117704 CANOPE - SE FORMER AUX COMPETENCES NUM - GR38-01
    Développer les compétences numériques des enseignants selon le CRCN-Édu, maîtriser Pix+Edu et intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques (année 1)
    6h de présentiel
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 38 souhaitant suivre le dispositif Pix+Edu
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117705 CANOPE - SE FORMER AUX COMPETENCES NUM - GR38-02
    Développer les compétences numériques des enseignants selon le CRCN-Édu, maîtriser Pix+Edu et intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques (année 1)
    6h de présentiel
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 38 souhaitant suivre le dispositif Pix+Edu
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117706 CANOPE - SE FORMER AUX COMPETENCES NUM - GR 73
    Développer les compétences numériques des enseignants selon le CRCN-Édu, maîtriser Pix+Edu et intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques (année 1)
    6h de présentiel
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 73 souhaitant suivre le dispositif Pix+Edu
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117707 CANOPE - SE FORMER AUX COMPETENCES NUM - GR 74
    Développer les compétences numériques des enseignants selon le CRCN-Édu, maîtriser Pix+Edu et intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques (année 1)
    6h de présentiel
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 74 souhaitant suivre le dispositif Pix+Edu
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117708 CANOPE - SE CERTIFIER AUX COMP NUM - GR 07
    Certification Pix des compétences numériques des enseignants comme première première partie du volet automatisé de la certification Pix+Edu (année 1)
    2h de présentiel +Visio
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 07 souhaitant passer la certification Pix dans le cadre global de la certification Pix+Edu
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117709 CANOPE - SE CERTIFIER AUX COMP NUM - GR 26
    Certification Pix des compétences numériques des enseignants comme première première partie du volet automatisé de la certification Pix+Edu (année 1)
    2h de présentiel +Visio
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 26 souhaitant passer la certification Pix dans le cadre global de la certification Pix+Edu
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117710 CANOPE - SE CERTIFIER AUX COMP NUM - GR 38
    Certification Pix des compétences numériques des enseignants comme première première partie du volet automatisé de la certification Pix+Edu (année 1)
    2h de présentiel +Visio
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 38 souhaitant passer la certification Pix dans le cadre global de la certification Pix+Edu
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117711 CANOPE - SE CERTIFIER AUX COMP NUM - GR 73
    Certification Pix des compétences numériques des enseignants comme première première partie du volet automatisé de la certification Pix+Edu (année 1)
    2h de présentiel +Visio
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 73 souhaitant passer la certification Pix dans le cadre global de la certification Pix+Edu
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117712 CANOPE - SE CERTIFIER AUX COMP NUM - GR 74
    Certification Pix des compétences numériques des enseignants comme première première partie du volet automatisé de la certification Pix+Edu (année 1)
    2h de présentiel +Visio
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 74 souhaitant passer la certification Pix dans le cadre global de la certification Pix+Edu

Dispositif : 25A0080478 NUM - CRCN EDU - PIX PLUS EDU ANNEE 2 - VISIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117713 SE FORMER AUX COMPETENCES NUMERIQUES - VISIO
    Développer les compétences numériques des enseignants selon le CRCN-Edu, maîtriser les outils Pix+Edu, et progresser dans l’usage pédagogique du numérique (année 2)
    2h de visioconférence + 2h de parcours asynchrone sur Magistère.
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs de l'académie souhaitant suivre le dispositif Pix+Edu engagés en année 1

Dispositif : 25A0080479 NUM - CANOPE - CRCN EDU - PIX+ EDU ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117714 CANOPE - SE CERTIFIER AUX COMPETENCES NUM - GR07
    Certification Pix+Edu avec la partie du 2 du volet automatisé et le volet professionnel écrit+oral (année 2)
    1h de présentiel + 3h de visioconférence + 1h de parcours Magistère
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 07 souhaitant passer la certification Pix+Edu au niveau Avancé/Expert
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117715 CANOPE - SE CERTIFIER AUX COMPETENCES NUM - GR26
    Certification Pix+Edu avec la partie du 2 du volet automatisé et le volet professionnel écrit+oral (année 2)
    1h de présentiel + 3h de visioconférence + 1h de parcours Magistère
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 26 souhaitant passer la certification Pix+Edu au niveau Avancé/Expert
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117716 CANOPE - SE CERTIFIER AUX COMPETENCES NUM - GR38
    Certification Pix+Edu avec la partie du 2 du volet automatisé et le volet professionnel écrit+oral (année 2)
    1h de présentiel + 3h de visioconférence + 1h de parcours Magistère
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 38 souhaitant passer la certification Pix+Edu au niveau Avancé/Expert
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117717 CANOPE - SE CERTIFIER AUX COMPETENCES NUM - GR73
    Certification Pix+Edu avec la partie du 2 du volet automatisé et le volet professionnel écrit+oral (année 2)
    1h de présentiel + 3h de visioconférence + 1h de parcours Magistère
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 73 souhaitant passer la certification Pix+Edu au niveau Avancé/Expert
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117718 CANOPE - SE CERTIFIER AUX COMPETENCES NUM - GR74
    Certification Pix+Edu avec la partie du 2 du volet automatisé et le volet professionnel écrit+oral (année 2)
    1h de présentiel + 3h de visioconférence + 1h de parcours Magistère
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 74 souhaitant passer la certification Pix+Edu au niveau Avancé/Expert

Dispositif : 25A0080480 NUM - CANOPE PIX PLUS EDU RATTRAPAGE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117719 CANOPE - PIX PLUS EDU RATTRAPAGE - GR 07-26
    Session de rattrapage à la réalisation de la partie 1 du volet 1 de la certification Pix+Edu.
    2h de présentiel
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 07/26 indisponibles lors de la convocation pour la partie 1 du volet 1 de la certification Pix+Edu
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117720 CANOPE - PIX PLUS EDU RATTRAPAGE - GR 38
    Session de rattrapage à la réalisation de la partie 1 du volet 1 de la certification Pix+Edu.
    2h de présentiel
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 38 indisponibles lors de la convocation pour la partie 1 du volet 1 de la certification Pix+Edu
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117721 CANOPE - PIX PLUS EDU RATTRAPAGE - GR 73-74
    Session de rattrapage à la réalisation de la partie 1 du volet 1 de la certification Pix+Edu.
    2h de présentiel
    Compétences numériques du CRCN-Edu
    Public désigné
    Professeurs du 73/74 indisponibles lors de la convocation pour la partie 1 du volet 1 de la certification Pix+Edu

Dispositif : 25A0080481 NUM - CRCN - PIX - WEBINAIRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117722 WEBINAIRES THEMATIQUES CRCN ET PIX
    Accompagner les enseignants et personnels de direction dans la prise en main des plateformes Pix et Pix Orga, l’organisation des sessions de certification, et d’autres thématiques liées aux besoins et nouveautés.
    12 x 1h de visioconférence
    Webinaires d’1h sur des sujets variés : prise en main des outils Pix, organisation des certifications, et autres thématiques pédagogiques ou administratives en lien avec le numérique.
    Public désigné
    Professeurs et personnels de direction

Dispositif : 25A0081243 CISCO - RESEAUX INFO ET CYBERSECURITE TOUT PUBLIC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119220 RESEAUX INFO. ET CYBERSECURITE TOUT PUBLIC
    Acquérir des connaissances de base en réseau informatique et cybersécurité. Développer de bonnes pratiques sécurisées face notamment aux cyber menaces (ANSSI).
    33h environ selon les compétences initiales : 3 jours en présenciel et 15h à distance.
    Notions de base en réseau informatique et cybersécurité. Bonnes pratiques informatiques ANSSI pour une utilisation éclairée et sécurisée des outils et réseaux informatiques. Détails : apports sur les réseaux informatiques et CCNA introduction à la cybersécurité en distanciel.
    Public désigné
    Inter catégoriel, toutes disciplines. Formation ouverte à tout enseignant ou autre personnel. Aucun prérequis. Formation conseillée aux enseignants participant aux enseignements de SNT, NSI, sciences de gestion et du numérique, STI2D, sciences de l’ingénieur, bac professionnel CIEL, personnels impliqués dans les systèmes informatiques.

Dispositif : 25A0081245 CISCO - WEBINAIRE - RESEAUX INFORMATIQUES CYBER.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119224 WEBINAIRES CISCO
    Professionnaliser ses pratiques en réseaux informatiques, cybersécurité et IT.
    webinaires de pésentations de ressources CISCO
    Public désigné
    Inter catégoriel, toutes disciplines. Formation ouverte à tout enseignant ou autre personnel. Aucun prérequis. Formation conseillée aux enseignants participant aux enseignements de SNT, NSI, sciences de gestion et du numérique, STI2D, sciences de l’ingénieur, bac professionnel CIEL, personnels impliqués dans les systèmes informatiques.
IEN 1D

Dispositif : 25A0082063 ENC FC -COLLEGE ACADEMIQUE DES IEN 1ER DEGRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116697 SEMINAIRE DE RENTREE
    Séminaire académique rassemblant les corps d'inspection 1D
    Intervention du CAREC + institutionnels + Pégase + conférencuer autour de la question de l'enseignement explicite.
    Pratiques efficaces, équitables et accessibles
    Public désigné
    corps d'inspection 1D
FORMATION DES DIRECTEURS D'ÉCOLE

Dispositif : 25A0082066 ENC FC GESTION DE CRISE DIRECT ECOLE FPGC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116702 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE 07 GR1
    Gestion d'une crise parosystique
    2 journées
    gestion de crise en école
    Public désigné
    Directeurs d'école
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116703 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE 07 GR2
    Gestion d'une crise parosystique
    3 journées
    gestion de crise en école
    Public désigné
    Directeurs d'école
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116704 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE 26 GR1
    Gestion d'une crise parosystique
    4 journées
    gestion de crise en école
    Public désigné
    Directeurs d'école
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116705 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE 26 GR2
    Gestion d'une crise parosystique
    5 journées
    gestion de crise en école
    Public désigné
    Directeurs d'école
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116706 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE 38 GR1
    Gestion d'une crise parosystique
    6 journées
    gestion de crise en école
    Public désigné
    Directeurs d'école
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116707 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE 38 GR2
    Gestion d'une crise parosystique
    7 journées
    gestion de crise en école
    Public désigné
    Directeurs d'école
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116708 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE 73 GR1
    Gestion d'une crise parosystique
    8 journées
    gestion de crise en école
    Public désigné
    Directeurs d'école
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116709 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE 73 GR2
    Gestion d'une crise parosystique
    9 journées
    gestion de crise en école
    Public désigné
    Directeurs d'école
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116710 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE 74 GR1
    Gestion d'une crise parosystique
    10 journées
    gestion de crise en école
    Public désigné
    Directeurs d'école
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116711 GEST CRISE. DIRECT. ECOLE 74 GR2
    Gestion d'une crise parosystique
    11 journées
    gestion de crise en école
    Public désigné
    Directeurs d'école

Dispositif : 25A0082015 FORMATION DIRECTEURS D ECOLE 1D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116547 FORMATION DIRECTEURS D ECOLE 1D 07
    En fonction du thème retenu.
    Travaux du groupe en présentiel et synchrone en même temps.
    En fonction du thème retenu.
    Public désigné
    Directeurs désignés
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116548 FORMATION DIRECTEURS D ECOLE 1D 26
    En fonction du thème retenu.
    Travaux du groupe en présentiel et synchrone en même temps.
    En fonction du thème retenu.
    Public désigné
    Directeurs désignés
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116549 FORMATION DIRECTEURS D ECOLE 1D 38 SUD
    En fonction du thème retenu.
    Travaux du groupe en présentiel et synchrone en même temps.
    En fonction du thème retenu.
    Public désigné
    Directeurs désignés
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116550 FORMATION DIRECTEURS D ECOLE 1D 38 NORD
    En fonction du thème retenu.
    Travaux du groupe en présentiel et synchrone en même temps.
    En fonction du thème retenu.
    Public désigné
    Directeurs désignés
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116551 FORMATION DIRECTEURS D ECOLE 1D 73
    En fonction du thème retenu.
    Travaux du groupe en présentiel et synchrone en même temps.
    En fonction du thème retenu.
    Public désigné
    Directeurs désignés
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116552 FORMATION DIRECTEURS D ECOLE 1D 74
    En fonction du thème retenu.
    Travaux du groupe en présentiel et synchrone en même temps.
    En fonction du thème retenu.
    Public désigné
    Directeurs désignés
EVALUATION EXTERNE EPLE ET ECOLES

Dispositif : 25A0082082 FORMATION EVALUATEURS ECOLE DISTANCIEL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116728 FORMATION EVALUATEURS ECOLE DISTANCIEL GR 07
    Participer à une évaluation d'école
    2 sessions de formation à distance de 1h30
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du 1er degré
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116729 FORMATION EVALUATEURS ECOLE DISTANCIEL GR 26
    Participer à une évaluation d'école
    2 sessions de formation à distance de 1h30
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du 1er degré
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116730 FORMATION EVALUATEURS ECOLE DISTANCIEL GR 38
    Participer à une évaluation d'école
    2 sessions de formation à distance de 1h30
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du 1er degré
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116731 FORMATION EVALUATEURS ECOLE DISTANCIEL GR 73
    Participer à une évaluation d'école
    2 sessions de formation à distance de 1h30
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du 1er degré
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116732 FORMATION EVALUATEURS ECOLE DISTANCIEL GR 74
    Participer à une évaluation d'école
    2 sessions de formation à distance de 1h30
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du 1er degré

Dispositif : 25A0082081 FORMATION EVALUATEURS-EVALUATION ECOLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116726 FORMATION DES EVALUATEURS GR 38-07-26
    Participer à une évaluation d'école
    Un parcours magistère accessible, une journée en présentiel, une réunion en visio à mi-parcours
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du 1er degré
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116727 FORMATION DES EVALUATEURS GR 38-73-74
    Participer à une évaluation d'école
    Un parcours magistère accessible, une journée en présentiel, une réunion en visio à mi-parcours
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du 1er degré

Dispositif : 25A0082083 FORMATION EVALUATEURS-EVALUATION EPLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116733 FORMATION DES EVALUATEURS COORDO PERDIR
    Participer à une évaluation d'EPLE
    Un parcours magistère accessible, une journée en présentiel, une réunion en visio à mi-parcours
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du second degré
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116734 FORMATION DES EVALUATEURS NEO PERDIR
    Participer à une évaluation d'EPLE
    Un parcours magistère accessible, une journée en présentiel, une réunion en visio à mi-parcours
    Comprendre les objectifs de l'évaluation des écoles, appréhender la posture, assimiler le déroule, s'approprier les outils.
    Public désigné
    Cadres du second degré
DÉBUTER : AE INTENDANCE

Dispositif : 25A0083032 NOUVEAUX PERSONNELS DES SERVICES FINANCIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116738 GENERALITES SUR L EPLE
    Connaitre l organisation des EPLE. Presentation de l environnement professionnel
    Presentation du statut juridique de l EPLE. Fonctionnement institutionnel. Fonctionnel operationnel Juridique : le statut de l EPLE et ses consequences. Organisation et fonctionnement. Relationnel : se positionner sur l organigramme. Projection : Enjeux de la fonction.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    08.09.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116739 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR GR SUD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire
    Connaissance des règles de la comptabilité publique / Décret GBCP M 9.6 Op at le. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Connaissance des opérations budgétaires d'un EPLE : décisions budgétaires modificatives, engagements juridiques-bons de commandes, liquidations, demandes de paiement, demandes de reversement, titres de recettes, demandes de réduction de recettes. Classes de dépenses et de recettes avec Op at le. Pièces justificatives. Délais de paiement / délais de recouvrement. Soutenabilité. Suivi de subvention / Stocks. La comptabilité de l'ordonnateur et le progiciel de gestion financière Op at le sphère ordonnateur. Maîtrise des documents d'information financière;
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    15.09.25
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116740 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR GR NORD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire
    Connaissance des règles de la comptabilité publique / Décret GBCP M 9.6 Op at le. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Connaissance des opérations budgétaires d'un EPLE : décisions budgétaires modificatives, engagements juridiques-bons de commandes, liquidations, demandes de paiement, demandes de reversement, titres de recettes, demandes de réduction de recettes. Classes de dépenses et de recettes avec Op at le. Pièces justificatives. Délais de paiement / délais de recouvrement. Soutenabilité. Suivi de subvention / Stocks. La comptabilité de l'ordonnateur et le progiciel de gestion financière Op at le sphère ordonnateur. Maîtrise des documents d'information financière;
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    15.09.25
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116741 ENCAISSEMENT ET AVANCES GR NORD ACAD
    Savoir-faire un encaissement. Savoir régulariser une menu dépense. Savoir tenir une caisse.Partie théorique (définition – utilité régie d'avance et de recettes). Partie pratique (exercices en régie de recettes et en régie d'avance)
    1 journée présentiel
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    17.09.25
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116742 ENCAISSEMENT ET AVANCES GR SUD ACAD
    Savoir-faire un encaissement. Savoir régulariser une menu dépense. Savoir tenir une caisse.Partie théorique (définition – utilité régie d'avance et de recettes). Partie pratique (exercices en régie de recettes et en régie d'avance)
    1 journée présentiel
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    17.09.25
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116743 LES ACTES EN EPLE DEMACT
    Maîtrise des concepts clés relatifs aux actes administratifs en général et à leur régime, et appropriation de l'outil dédié aux actes (Dém'act).
    1 journée distanciel
    Apport théorique sur le droit administratif et le régime des actes administratifs en général ; Spécificité des actes de l'EPLE, au sein des actes administratifs ; Pas à pas de l'utilisation de l'outil Dém'act avec illustrations concrètes.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    22.09.25
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116744 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 07
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycee. Realiser les droits constates de l etablissement
    1 journée présentiel
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et/ou Op at le selon les stagiaires°;
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    01.10.25
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116745 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 26
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycee. Realiser les droits constates de l etablissement
    1 journée présentiel
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et/ou Op at le selon les stagiaires°;
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    02.10.25
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116746 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 38
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycee. Realiser les droits constates de l etablissement
    1 journée présentiel
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et/ou Op at le selon les stagiaires°;
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    30.09.25
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116747 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 73
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycee. Realiser les droits constates de l etablissement
    1 journée présentiel
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et/ou Op at le selon les stagiaires°;
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    01.10.25
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116748 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 74
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycee. Realiser les droits constates de l etablissement
    1 journée présentiel
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et/ou Op at le selon les stagiaires°;
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    02.10.25
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116749 LA MAITRISE DES RISQUES BUDGETAIRES
    Mettre l'accent sur les risques (dépenses, recettes, voyages, régies ) en matière de comptabilité de l'ordonnateur, en portant l'attention des stagiaires sur la réforme de la responsabilité des gestionnaires publics.
    1 journée présentiel
    Essentiellement POWER POINT. Support papiers pour compléter ODICE. Vidéos youtube sur la RGP. Appréhender le contrôle interne comptable : philosophie, réglementation. Comprendre la réforme de la responsabilité des gestionnaires publics. Utiliser ODICE et savoir mettre en place un plan d'actions
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    15.04.26
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116750 GESTION RESTAURATION SCOLAIRE GR NORD ACAD
    Savoir gerer une restauration scolaire, en matière d hygiène et de securite alimentaire, sa gestion financière et le suivi budgetaire du SRH, les points de vigilance en matière de gestion des stocks alimentaires.
    1 journée présentiel
    Connaitre l ensemble de règles relatives à l hygiène et la securite alimentaire d une restauration scolaire. Connaitre la règlementation en matière d equilibre alimentaire et toutes les obligations. Savoir assurer le suivi des stocks alimentaires (pas d utilisation des applications mises à disposition par les collectivites territoriales). Savoir assurer le suivi budgetaire de la restauration, calculer le credit nourriture. Règlementation relative à l hygiène et à la securite alimentaire d une restauration scolaire ; organisation du travail des equipes, responsabilites et missions de chaque personnel. Règlementation relative à l equilibre alimentaire, aux autres obligations (telles que Egalim),cas particuliers (tels que les PAI). Gestion des stocks alimentaires : les contrôles et verifications à realiser, points de vigilance. Etablir le budget du SRH et assurer son suivi : credit nourriture.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    06.05.26
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116751 GESTION RESTAURATION SCOLAIRE GR SUD ACAD
    Savoir gerer une restauration scolaire, en matière d hygiène et de securite alimentaire, sa gestion financière et le suivi budgetaire du SRH, les points de vigilance en matière de gestion des stocks alimentaires.
    1 journée présentiel
    Connaitre l ensemble de règles relatives à l hygiène et la securite alimentaire d une restauration scolaire. Connaitre la règlementation en matière d equilibre alimentaire et toutes les obligations. Savoir assurer le suivi des stocks alimentaires (pas d utilisation des applications mises à disposition par les collectivites territoriales). Savoir assurer le suivi budgetaire de la restauration, calculer le credit nourriture. Règlementation relative à l hygiène et à la securite alimentaire d une restauration scolaire ; organisation du travail des equipes, responsabilites et missions de chaque personnel. Règlementation relative à l equilibre alimentaire, aux autres obligations (telles que Egalim),cas particuliers (tels que les PAI). Gestion des stocks alimentaires : les contrôles et verifications à realiser, points de vigilance. Etablir le budget du SRH et assurer son suivi : credit nourriture.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    29.04.26
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116752 RGP RCF ET OPALE
    1 journée distanciel
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels d agence comptable
    03.06.26

Dispositif : 25A0083033 NOUVEAUX COMPTABLES ET ADJOINTS DU COMPTABLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116753 INTRODUCTION A LA COMPTABILITE GENERALE
    Appréhender les notions essentielles de la comptabilité générale, la comptabilité en partie double, la notion de bilan
    Maitriser la notion de bilan sur un EPLE - Maitriser la technique des comptes en T, de la classe 6/7 jusqu'à la classe 5 - Maitriser les différents comptes de classe 5, leurs sens d'écriture et la typologie des comptes de classe 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    09.09.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116754 PRISE EN CHARGE DES RECETTES ET DEPENSES
    Maitriser la prise en charge des differents types de depenses et de recettes sur GFC et sur Opale
    Maitriser la reception, le contrôle et le traitement des demandes de paiements et des titres de recettes. Maitriser certains aspects particuliers concernant la depense (DAO, prelèvements, demandes de versement). Maitriser certains aspects particuliers concernant la recette (reductions de recettes, droits constates). Maitriser les ecritures “ cachees ” des differents traitements (comptes en T. Comprendre, maitriser et traiter la prise en charge des recettes et des depenses en sphère comptable.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    17.09.25
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116755 ENCAISSEMENT ET ECRITURES COURANTES
    Maîtriser les operations journalières de gestion des encaissements en comptabilite generale
    Rappel sur la notion de bilan. Habilitations, delegations et notion de gestion de fait. Les differents encaissements et leurs prises en charge. Telepaiements et prelèvements automatiques. Les ecritures manuelles et les corrections d ecritures. Les valeurs inactives.Les regies et les menues depenses. Etats de suivi et de pilotages de la comptabilite. Cas pratiques
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Agent comptable et Fonde de pouvoir
    03.10.25
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116756 LES PIECES JUSTIFICATIVES
    Comprendre et maitriser les pièces justificatives des depenses/ recettes necessaires à l appui des ecritures comptables sous OP at LE
    Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la depense au regard du decret GBCP, des textes de 2022, en lien avec la MRCF. Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la recette au regard d un principe de coherence comptable, en lien avec la MRCF. Savoir retrouver et contrôler ces pièces sous Opale. Comprendre et maitriser les pièces justificatives des depenses/ recettes necessaires à l appui des ecritures comptables sous Opale
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    12.11.25
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116757 OPERATIONS DE FIN D EXERCICES
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    27.11.25
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116758 LE COMPTE FINANCIER
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    15 et 16.01.26
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116759 MAITRISE DES RISQUES COMPTABLES ET FINANCIERS
    S approprier la notion de maîtrise des risques financiers et comptables liee à la responsabilite des gestionnaires publics, la methodologie de deploiement des outils de contrôle interne
    1 journée présentiel et 1 journée distanciel
    Connaître la maîtrise des risques financiers et comptables. Connaître les outils de diagnostic et d organisation interne. Inscrire son activite financière dans une demarche projet et management transversale. Connaître la responsabilite des gestionnaires publics; Support de presentation en visio 2 fois 2h : definition de la MRFC, presentation des outils et de la demarche. Presentiels : cas pratiques d analyses d organigrammes fonctionnels et d analyses de risques, echanges de pratiques
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Personnel d agence comptable nouvellement nomme, Nouveau agent comptable et fonde de pourvoir, personnel d agence comptable, personnel des services gestion (service ordonnateur), chefs d etablissement
    12.05.26 et 19.05.26
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116760 APPROFONDISSEMENTS COMPTABLES ANALYSE
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    27.05.26
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116761 RGP RCF ET OPALE
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels d agence comptable
    03.06.26

Dispositif : 25A0083034 NOUVEAUX PERSONNELS D AGENCE COMPTABLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116762 INTRODUCTION A LA COMPTABILITE GENERALE
    Apprehender les notions essentielles de la comptabilite generale, la comptabilite en partie double, la notion de bilan
    1 journée présentiel
    Maitriser la notion de bilan sur un EPLE. Maitriser la technique des comptes en T, de la classe 6/7 jusqu à la classe 5. Maitriser les differents comptes de classe 5, leurs sens d ecriture et la typologie des comptes de classe 4. Notions de bilan, comprehension des sens d ecritures
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels d agence comptable ; nouveaux comptables et adjoints du comptable
    09.09.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116763 L AGENCE COMPTABLE AU QUOTIDIEN
    S approprier le fonctionnement quotidien d une agence comptable et son organisation, s approprier la reglementation et les techniques comptable propres aux EPLE et les outils applicatifs afferents.
    Reglementation et techniques comptables propres aux EPLE : depenses, recettes et operations journalières de l agent comptable. Connaître les modes d organisation d une agence comptable. Connaître les notions de contrôles internes et les documents de traçabilite minimum. S approprier les applications financières OP at LE et GFC pour la sphère comptable. Support de presentation pour les rappels metiers et techniques comptable en visio (2 fois 2 heures); Presentiels : cas pratiques de prises en charge des ecritures comptables, de saisie et d analyse de documents comptables. Echanges de pratiques. Utilisation du bac à sable OP at LE des stagiaires (les habilitations doivent avoir ete faites au prealable)
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels d agence comptable
    29.09.25
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116764 LES PIECES JUSTIFICATIVES
    Comprendre et maitriser les pièces justificatives des depenses/ recettes necessaires à l appui des ecritures comptables sous OP at LE
    Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la depense au regard du decret GBCP, des textes de 2022, en lien avec la MRCF. Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la recette au regard d un principe de coherence comptable, en lien avec la MRCF. Savoir retrouver et contrôler ces pièces sous Opale. Comprendre et maitriser les pièces justificatives des depenses/ recettes necessaires à l appui des ecritures comptables sous Opale
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels d agence comptable
    12.11.25
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116765 OPERATIONS DE FIN D EXERCICES
    Faire le point sur les opérations de fin d'exercice. Le calendrier de fin d'année . la période d'inventaire ou période complémentaire . Les dépenses et les recettes de fin d'exercice . l'extourne . Les régies. Les stocks .les amortissements . Les déclarations de fin d'exercice
    Le calendrier de fin d'année. La période d'inventaire ou période complémentaire . Les dépenses et les recettes de fin d'exercice. L'extourne. Les opérations de trésorerie. Les régies. Les stocks. Les amortissements. Les déclarations de fin d'exercice. Les reports de crédits.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels d agence comptable
    27.11.25
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116766 LE COMPTE FINANCIER
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux comptable et adjoints du comptable
    15 et 16.01.26
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116767 MAITRISE DES RISQUES COMPTABLES ET FINANCIERS
    S approprier la notion de maîtrise des risques financiers et comptables liee à la responsabilite des gestionnaires publics, la methodologie de deploiement des outils de contrôle interne
    1 journée présentiel et 1 journée distanciel
    Connaître la maîtrise des risques financiers et comptables. Connaître les outils de diagnostic et d organisation interne. Inscrire son activite financière dans une demarche projet et management transversale. Connaître la responsabilite des gestionnaires publics. Support de presentation en visio 2 fois 2h : definition de la MRFC, presentation des outils et de la demarche. Presentiels : cas pratiques d analyses d organigrammes fonctionnels et d analyses de risques, echanges de pratiques
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels d agence comptable
    12.05.26 et 19.05.26
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116768 RGP RCF ET OPALE
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels d agence comptable
    03.06.26

Dispositif : 25A0083035 NOUVEAUX SECRETAIRES GENERAUX EPLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116769 URGENCES ET PRIORITES DE LA RENTREE
    Formation en visio pour accompagner les nouveaux secrétaires généraux dans leur prise de poste.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    02.09.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116770 PRISE DE POSTE DU GESTIONNAIRE ET GESTION EQUIPES
    Formation à distance pour accompagner les nouveaux secrétaires généraux dans leur prise de poste
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    05.09.25
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116771 ACCUEIL_PRESENTATION FORMATION_DIVET_SGA_EAFC
    accueil des nouveaux secretaires generaux et des tuteurs.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    11.09.25
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116772 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR GR SUD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et réaliser les opérations d'exécution budgétaire
    Application des règles de la comptabilité publique. Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier. Réalisation des opérations budgétaires d'un EPLE : comprendre et savoir effectuer les décisions budgétaires modificatives, bons de commandes, mandatements, ordres de recettes, ordres de reversement, ordres de réduction de recettes. Appropriation du logiciel de gestion financière et comptable (GFC)Maîtrise des documents d'information financière
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    15.09.25
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116773 COMPTABILITE DE L ORDONNATEUR GR NORD ACAD
    Connaître le cadre financier d'un EPLE et les opérations d'exécution budgétaire
    Application des règles de la comptabilité publique - Connaissance du cadre budgétaire : principes, structure, élaboration et calendrier - Réalisation des opérations budgétaires d'un EPLE : comprendre et savoir effectuer les décisions budgétaires modificatives, bons de commandes, mandatements, ordres de recettes, ordres de reversement, ordres de réduction de recettes - Appropriation du logiciel de gestion financière et comptable (GFC) - Maîtrise des documents d'information financière
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    15.09.25
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116774 ENCAISSEMENT ET AVANCES GR NORD ACAD
    Savoir-faire un encaissement. Savoir régulariser une menu dépense. Savoir tenir une caisse.Partie théorique (définition, utilité régie d'avance et de recettes). Partie pratique (exercices en régie de recettes et en régie d'avance)
    1 journée présentiel
    Savoir-faire un encaissement. Savoir régulariser une menu dépense. Savoir tenir une caisse.Partie théorique (définition, utilité régie d'avance et de recettes). Partie pratique (exercices en régie de recettes et en régie d'avance)
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    17.09.25
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116775 ENCAISSEMENT ET AVANCES GR SUD ACAD
    Savoir-faire un encaissement. Savoir régulariser une menu dépense. Savoir tenir une caisse.Partie théorique (définition – utilité régie d'avance et de recettes). Partie pratique (exercices en régie de recettes et en régie d'avance)
    1 journée présentiel
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    17.09.25
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116776 LES ACTES EN EPLE DEMACT
    Maîtrise des concepts clés relatifs aux actes administratifs en général et à leur régime, et appropriation de l'outil dédié aux actes (Dém'act).
    5h en distanciel
    Apport théorique sur le droit administratif et le régime des actes administratifs en général ; Spécificité des actes de l'EPLE, au sein des actes administratifs ; Pas à pas de l'utilisation de l'outil Dém'act avec illustrations concrètes.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    22.09.25
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116777 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 07
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycee. Realiser les droits constates de l etablissement
    1 journée présentiel
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et/ou Op at le selon les stagiaires°;
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    01.10.25
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116778 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 26
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycee. Realiser les droits constates de l etablissement
    1 journée présentiel
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et/ou Op at le selon les stagiaires°;
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    02.10.25
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116779 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 38
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycee. Realiser les droits constates de l etablissement
    1 journée présentiel
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et/ou Op at le selon les stagiaires°;
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    30.09.25
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116780 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 73
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycee. Realiser les droits constates de l etablissement
    1 journée présentiel
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et/ou Op at le selon les stagiaires°;
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    01.10.25
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116781 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 74
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycee. Realiser les droits constates de l etablissement
    1 journée présentiel
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycee et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hebergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE; Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycees. Instruction des dossiers et utilisation de l application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l hebergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycees. Constatation des frais scolaires et utilisation de l application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilite budgetaire et en comptabilite generale (GFC et/ou Op at le selon les stagiaires°;
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    02.10.25
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116782 LES VOYAGES SCOLAIRES GROUPE GR 07-26
    Connaissance juridiques et financières des voyages scolaires. Capacité d'organisateur et de mise en synergie des acteurs. Savoir exposer et expliquer un projet à la communauté éducative.
    1 journée en présentiel
    La réglementation des sorties et voyages. Les étapes de l'organisation : du projet pédagogique au bilan du voyage. Les voyages et les marchés publics. Le budget du voyage. Le voyage et les autorités de contrôle. Le suivi budgétaire et le bilan financier.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    08.10.25
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116783 LES VOYAGES SCOLAIRES GROUPE GR 38
    Connaissance juridiques et financières des voyages scolaires. Capacité d'organisateur et de mise en synergie des acteurs. Savoir exposer et expliquer un projet à la communauté éducative.
    1 journée en présentiel
    La réglementation des sorties et voyages. Les étapes de l'organisation : du projet pédagogique au bilan du voyage. Les voyages et les marchés publics. Le budget du voyage. Le voyage et les autorités de contrôle. Le suivi budgétaire et le bilan financier.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    08.10.25
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116784 LES VOYAGES SCOLAIRES GROUPE GR 73-74
    Connaissance juridiques et financières des voyages scolaires. Capacité d'organisateur et de mise en synergie des acteurs. Savoir exposer et expliquer un projet à la communauté éducative.
    1 journée en présentiel
    La réglementation des sorties et voyages. Les étapes de l'organisation : du projet pédagogique au bilan du voyage. Les voyages et les marchés publics. Le budget du voyage. Le voyage et les autorités de contrôle. Le suivi budgétaire et le bilan financier.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    08.10.25
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116785 LES DO LES DBM + DEMO EGIMMO SOUS GFC GROUPE 1
    Comprendre la modification du budget, sa nécessité, et pourquoi. Tenir une comptabilité budgétaire à jour au quotidien. Saisir l'enjeu d'une restitution fidèle de la situation budgétaire.
    5h en distanciel
    Maîtrise des différents niveaux de modification du budget (DO, DBM pour information ou vote). Connaitre la règlementation ainsi que des délais applicables au caractère exécutoire des modifications apportées au budget. Maîtriser la saisie, l'édition, ainsi que la restitution de l'information à l'ordonnateur et aux membres du CA.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    13.10.25
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116786 BUDGET J1 THEORIE GROUPE SUD ACAD
    Savoir construire un budget en EPLE
    Savoir rechercher l'information nécessaire à la confection du budget. Savoir calculer le crédit nourriture pour élaborer le SRH. Finaliser le projet de budget et sa présentation en conseil d'administration. J1 : partie théorique. J2 : partie pratique
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    15.10.25
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116787 BUDGET J1 THEORIE GROUPE NORD ACAD
    Savoir construire un budget en EPLE
    Savoir rechercher l'information nécessaire à la confection du budget. Savoir calculer le crédit nourriture pour élaborer le SRH. Finaliser le projet de budget et sa présentation en conseil d'administration. J1 : partie théorique. J2 : partie pratique
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    15.10.25
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116788 BUDGET J2 PRATIQUE GROUPE NORD ACAD
    Savoir construire un budget en EPLE
    1 journée en présentiel
    Savoir rechercher l'information nécessaire à la confection du budget. Savoir calculer le crédit nourriture pour élaborer le SRH. Finaliser le projet de budget et sa présentation en conseil d'administration. J1 : partie théorique. J2 : partie pratique
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    04.11.25
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116789 BUDGET J2 PRATIQUE GROUPE SUD ACAD
    Savoir construire un budget en EPLE
    1 journée en présentiel
    Savoir rechercher l'information nécessaire à la confection du budget. Savoir calculer le crédit nourriture pour élaborer le SRH. Finaliser le projet de budget et sa présentation en conseil d'administration. J1 : partie théorique. J2 : partie pratique
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    04.11.25
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116790 LES PIECES JUSTIFICATIVES
    Comprendre et maitriser les pièces justificatives des dépenses/ recettes nécessaires à l'appui des écritures comptables sous OPale
    1/2 journée distanciel
    Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la dépense au regard du décret GBCP, des textes de 2022, en lien avec la MRCF. Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la recette au regard d'un principe de cohérence comptable, en lien avec la MRCF. Savoir retrouver et contrôler ces pièces sous Opale. Comprendre et maitriser les pièces justificatives des dépenses/ recettes nécessaires à l'appui des écritures comptables sous Opale.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    12.11.25
  23. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116791 LA COMPTABILITE PATRIMONIALE GR NORD ACAD
    Comprendre le haut du bilan et son fonctionnement depuis les opérations budgétaires jusqu'à la prise en charge comptable ainsi que la terminologie liée : investissements, immobilisations, sources de financement amortissements, sorties d'inventaire, patrimoine, réserves immobilisées.
    - Maîtriser le fonctionnement du logiciel Egimmo, de la saisie de fiches d'inventaire jusqu'à la sortie d'inventaire, comprendre les documents de restitution et leur lien avec la comptabilité générale.
    - S'assurer de la cohérence entre les données financières du logiciel Egimmo et les éléments de comptabilité générale des classes 1 et 2 en vue de la préparation des fichiers SAS 1 & 2 à intégrer dans le progiciel Op@le.
    1 journée en présentiel
    Maîtrise du fonctionnement des comptes de classe 1 et 2
    Maîtrise du logiciel Egimmo
    Pouvoir restituer l'information relative au patrimoine de l'établissement géré
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    19.11.25
  24. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116792 LA COMPTABILITE PATRIMONIALE GR SUD ACD
    Comprendre le haut du bilan et son fonctionnement depuis les opérations budgétaires jusqu'à la prise en charge comptable ainsi que la terminologie liée : investissements, immobilisations, sources de financement amortissements, sorties d'inventaire, patrimoine, réserves immobilisées.
    - Maîtriser le fonctionnement du logiciel Egimmo, de la saisie de fiches d'inventaire jusqu'à la sortie d'inventaire, comprendre les documents de restitution et leur lien avec la comptabilité générale.S'assurer de la cohérence entre les données financières du logiciel Egimmo et les éléments de comptabilité générale des classes 1 et 2 en vue de la préparation des fichiers SAS 1 & 2 à intégrer dans le progiciel Op@le.
    1 journée en présentiel
    Maîtrise du fonctionnement des comptes de classe 1 et 2
    Maîtrise du logiciel Egimmo
    Pouvoir restituer l'information relative au patrimoine de l'établissement géré
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    19.11.25
  25. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116793 ETATS DE DEVELOPPEMENT DE SOLDES GR NORD ACAD
    Utiliser la balance comptable comme outil de pilotage de la comptabilité budgétaire
    1 journée en présentiel
    Rappel sur la notion de balance. Lire une balance (les différentes classes ;le plan comptable). Prise en charge des opérations de l'ordonnateur. Prise en charge des encaissements. Le suivi de la classe 4. Le suivi des recettes sous conditions d'emploi. Le sens des soldes. Cas pratiques.Connaître la notion de balance. Savoir lire une balance comptable. Connaître les impacts de la prise en charge des opérations de l'ordonnateur. Utiliser la classe 4 comme outils de gestion. Comprendre le sens des soldes. Utiliser les états de suivi et de pilotage.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    03.12.25
  26. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116794 ETATS DE DEVELOPPEMENT DE SOLDES GR SUD ACAD
    Utiliser la balance comptable comme outil de pilotage de la comptabilité budgétaire
    1 journée en présentiel
    Connaître la notion de balance. Savoir lire une balance comptable. Connaître les impacts de la prise en charge des opérations de l'ordonnateur. Utiliser la classe 4 comme outils de gestion. Comprendre le sens des soldes. Utiliser les états de suivi et de pilotage. Rappel sur la notion de balance. Lire une balance (les différentes classes ;le plan comptable). Prise en charge des opérations de l'ordonnateur. Prise en charge des encaissements. Le suivi de la classe 4. Le suivi des recettes sous conditions d'emploi. Le sens des soldes. Cas pratiques
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    03.12.25
  27. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116795 OPERATIONS DE FIN D EXERCICE GR SUD ACAD
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    10.12.25 OU 13 .01.26
  28. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116796 OPERATIONS DE FIN D EXERCICE GR NORD ACAD
    Faire le point sur les opérations de fin d'exercice. Le calendrier de fin d'année . la période d'inventaire ou période complémentaire . Les dépenses et les recettes de fin d'exercice . l'extourne . Les régies. Les stocks .les amortissements . Les déclarations de fin d'exercice
    Commun NCAC et NPAC. Le calendrier de fin d'année. La période d'inventaire ou période complémentaire . Les dépenses et les recettes de fin d'exercice. L'extourne. Les opérations de trésorerie. Les régies. Les stocks. Les amortissements. Les déclarations de fin d'exercice. Les reports de crédits.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    10.12.25 OU 13 .01.26
  29. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116797 OPERATIONS DE FIN D EXERCICE GR GRENOBLE
    Faire le point sur les opérations de fin d'exercice. Le calendrier de fin d'année . la période d'inventaire ou période complémentaire . Les dépenses et les recettes de fin d'exercice . l'extourne . Les régies. Les stocks .les amortissements . Les déclarations de fin d'exercice
    Commun NCAC et NPAC. Le calendrier de fin d'année. La période d'inventaire ou période complémentaire . Les dépenses et les recettes de fin d'exercice. L'extourne. Les opérations de trésorerie. Les régies. Les stocks. Les amortissements. Les déclarations de fin d'exercice. Les reports de crédits.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    10.12.25 OU 13 .01.26
  30. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116798 OPERATIONS DE FIN D EXERCICE GR RATTRAPAGE
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    13.01.26
  31. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116799 CONCESSIONS DE LOGEMENT ENSEIG. TECHNIQUE
    Connaître la réglementation afférente à la taxe d'apprentissage, les logements de fonctions, les objets confectionnés et les stages en entreprises.
    5h en distanciel
    Connaître le fonctionnement de la taxe d'apprentissage (règlementation / modalités de la com / usage (gestion budgétaire) gestion comptable Savoir calculer les prestations accessoires . Maitriser le fonctionnement des stages en entreprises : les différentes modalités selon la nature des ets (règlementation) / financement et gestion des frais de déplacements et des rémunérations (PFMP). Modalités de gestion des objets confectionnés : Règlementation / gestion budgétaire / outils Fonctionnement de la taxe d'apprentissage. Réglementation afférentes aux logements de fonction. Réglementation afférentes aux stages en entreprises. Gestion des OC en EPLE
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    13.01.26
  32. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116800 COMPTE FINANCIER POUR GESTIONNAIRES_GR NORD ACAD
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    20.01.26
  33. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116801 COMPTE FINANCIER POUR GESTIONNAIRES_GR SUD ACAD
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    20.01.26
  34. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116802 SECURITE EN EPLE GR NORD ACAD
    Connaitre la règlementation en santé sécurité au travail. Connaitre les instances et personnes ressources au sein d'un EPLE. Identifier et mettre en place les documents et contrôles obligatoires. Connaitre les travaux autorisés par les agents dans les EPLE.
    1 journée en présentiel et 1 journée en distanciel
    Compétences techniques pour utiliser les plafeformes : DUERP, PPMS, ...Conseiller le chef d'établissement dans la mise en œuvre de la politique de santé et de sécurité en EPLE. Compétences rédactionnelles : rédaction du PPMS, ... Connaissances des procédures et textes règlementaires : mise en œuvre des textes règlementaires, suivi des fiches RSST, ....
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    06.01.26 et 11.03.26
  35. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116803 SECURITE EN EPLE GR SUD ACAD
    Connaitre la règlementation en santé sécurité au travail. Connaitre les instances et personnes ressources au sein d'un EPLE. Identifier et mettre en place les documents et contrôles obligatoires. Connaitre les travaux autorisés par les agents dans les EPLE.
    1 journée en présentiel et 1 journée en distanciel
    Règlementation en santé sécurité au travail. Instance et personnes ressources au sein de l'EPLE. Situations particulières (travaux, habilitation électrique). 4. Plan Particulier de Mise en Sécurité (PPMS.Savoir utiliser l'outil DUER et déployer la démarche DUER dans la structure. Mettre en place les fiches RSST. Rédiger le PPMS
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    06.01.26 et 11.03.26
  36. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116804 LA MAITRISE DES RISQUES BUDGETAIRES
    Mettre l'accent sur les risques (dépenses, recettes, voyages, régies ) en matière de comptabilité de l'ordonnateur, en portant l'attention des stagiaires sur la réforme de la responsabilité des gestionnaires publics.
    Appréhender le contrôle interne comptable : philosophie, réglementation. Comprendre la réforme de la responsabilité des gestionnaires publics. Utiliser ODICE et savoir mettre en place un plan d'actions.Support papiers pour compléter ODICE. Vidéos youtube sur la RGP.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    15.04.26
  37. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116805 MANAGEMENT-PREVENTION ET GESTION DES CONFLITS
    Accompagner les secrétaires généraux dans la prise de poste et le management des équipes agents territoriaux et administratives.
    Notion de chef et d'équipe / Les besoins au travail / Les outils immédiats et à moyens terme/ les signes de reconnaissance/ les interlocuteurs, le réseau / Le manager face à lui-même. Les échanges sont indispensables afin de dédramatiser, rassurer les collègues et éventuellement orienter les stagiaires en souffrance. Le conflit : drame ou opportunité ? / Le changement : conditions à mettre en place. Présentation et cas pratique sur chacune des thématiques.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
  38. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116806 GESTION RESTAURATION SCOLAIRE GR NORD ACAD
    Savoir gerer une restauration scolaire, en matière d hygiène et de securite alimentaire, sa gestion financière et le suivi budgetaire du SRH, les points de vigilance en matière de gestion des stocks alimentaires.
    Connaitre l ensemble de règles relatives à l hygiène et la securite alimentaire d une restauration scolaire. Connaitre la règlementation en matière d equilibre alimentaire et toutes les obligations. Savoir assurer le suivi des stocks alimentaires (pas d utilisation des applications mises à disposition par les collectivites territoriales). Savoir assurer le suivi budgetaire de la restauration, calculer le credit nourriture. Règlementation relative à l hygiène et à la securite alimentaire d une restauration scolaire ; organisation du travail des equipes, responsabilites et missions de chaque personnel. Règlementation relative à l equilibre alimentaire, aux autres obligations (telles que Egalim),cas particuliers (tels que les PAI). Gestion des stocks alimentaires : les contrôles et verifications à realiser, points de vigilance. Etablir le budget du SRH et assurer son suivi : credit nourriture.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    06.05.26
  39. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116807 GESTION RESTAURATION SCOLAIRE GR SUD ACAD
    Savoir gerer une restauration scolaire, en matière d hygiène et de securite alimentaire, sa gestion financière et le suivi budgetaire du SRH, les points de vigilance en matière de gestion des stocks alimentaires.
    Connaitre l ensemble de règles relatives à l hygiène et la securite alimentaire d une restauration scolaire. Connaitre la règlementation en matière d equilibre alimentaire et toutes les obligations. Savoir assurer le suivi des stocks alimentaires (pas d utilisation des applications mises à disposition par les collectivites territoriales). Savoir assurer le suivi budgetaire de la restauration, calculer le credit nourriture. Règlementation relative à l hygiène et à la securite alimentaire d une restauration scolaire ; organisation du travail des equipes, responsabilites et missions de chaque personnel. Règlementation relative à l equilibre alimentaire, aux autres obligations (telles que Egalim),cas particuliers (tels que les PAI). Gestion des stocks alimentaires : les contrôles et verifications à realiser, points de vigilance. Etablir le budget du SRH et assurer son suivi : credit nourriture.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels des services financiers
    29.04.26
  40. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116808 MANAGEMENT POSTURE DU MANAGER
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels d agence comptable
    24.02.26
  41. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116809 MANAGEMENT GESTION DES CONFLITS ET DU CHANGEMENT
    Accompagner les secrétaires généraux dans la prise de poste et le management des équipes agents territoriaux et administratives.
    Management
    Gestion de crise
    Résolution de problème
    Travail en partenariat
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels d agence comptable
    23.04.26
  42. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116810 MANAGEMENT RETOUR EXPERIENCE
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels d agence comptable
    02.06.26
  43. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116811 RGP RCF ET OPALE
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux personnels d agence comptable
    03.06.26
  44. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116812 BILAN DE LA FORMATION
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux secrétaires généraux EPLE
    13.05.26
MÉTIER : SERVICES FINANCIERS

Dispositif : 25A0083039 SERVICES FINANCIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116819 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 07
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycée. Réaliser les droits constatés de l'établissement
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycée et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hébergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE). Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycées. Instruction des dossiers et utilisation de l'application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l'hébergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycées. Constatation des frais scolaires et utilisation de l'application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilité budgétaire et en comptabilité générale (GFC et/ou Opale selon les stagiaires)
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    01.10.25
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116820 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 26
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycée. Réaliser les droits constatés de l'établissement
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycée et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hébergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE). Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycées. Instruction des dossiers et utilisation de l'application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l'hébergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycées. Constatation des frais scolaires et utilisation de l'application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilité budgétaire et en comptabilité générale (GFC et/ou Op at le selon les stagiaires).
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    02.10.25
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116821 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 38
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycée. Réaliser les droits constatés de l'établissement
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycée et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hébergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE).Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycées. Instruction des dossiers et utilisation de l'application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l'hébergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycées. Constatation des frais scolaires et utilisation de l'application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilité budgétaire et en comptabilité générale (GFC et/ou Op at le selon les stagiaires).
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    30.09.25
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116822 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 73
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycée. Réaliser les droits constatés de l'établissement
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycée et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hébergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE). Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycées. Instruction des dossiers et utilisation de l'application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l'hébergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycées. Constatation des frais scolaires et utilisation de l'application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilité budgétaire et en comptabilité générale (GFC et/ou Op at le selon les stagiaires).
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    01.10.25
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116823 DROITS CONSTATES ET BOURSES SUR GFE GR 74
    Assurer le suivi des demandes de bourses collège / lycée. Réaliser les droits constatés de l'établissement
    Instruire les demandes de bourse en collège ou lycée et assurer le suivi des dossiers, connaitre les incidences comptables. Assurer les constatations des hébergements (demi-pension et internat). Utilisation des applications Diaman et Gestion Financière Elève (GFE). Règlementation relative aux bourses dans les collèges et lycées. Instruction des dossiers et utilisation de l'application Diaman. Règlementation relative au fonctionnement et à la gestion de l'hébergement (demi-pension et internat) dans les collèges et lycées. Constatation des frais scolaires et utilisation de l'application GFE. Incidences comptables des constatations en comptabilité budgétaire et en comptabilité générale (GFC et/ou Op at le selon les stagiaires).
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    02.10.25
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116824 LES ACTES ADMINISTRATIFS
    Maîtrise des concepts clés relatifs aux actes administratifs en général et à leur régime, et appropriation de l'outil dédié aux actes (Dém'act).
    Durée : 5 heures
    Connaître les différents types d'actes (selon leur auteur, selon leur nature, selon leur régime...). Utilisation Deem'act
    Inscription individuelle
    Secrétaires généraux EPLE, secrétaire intendance, secrétaires de direction ou élèves
    05.11.25
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116825 LES VOYAGES SCOLAIRES GROUPE GR 07-26
    Connaitre les phases organisationnelles du voyage, de sa conception pédagogique à sa réalisation finale
    Octobre Durée : 6 heures
    Connaissance juridiques et financières des voyages scolaires. Capacité d'organisateur et de mise en synergie des acteurs. Savoir exposer et expliquer un projet à la communauté éducative. La réglementation des sorties et voyages. Les étapes de l'organisation : du projet pédagogique au bilan du voyage. Les voyages et les marchés publics. Le budget du voyage. Le voyage et les autorités de contrôle. Le suivi budgétaire et le bilan financier.
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel d'EPLE et des services académiques.
    08.10.25
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116826 LES VOYAGES SCOLAIRES GROUPE GR 38
    Connaitre les phases organisationnelles du voyage, de sa conception pédagogique à sa réalisation finale
    Octobre Durée : 6 heures
    Connaissance juridiques et financières des voyages scolaires. Capacité d'organisateur et de mise en synergie des acteurs. Savoir exposer et expliquer un projet à la communauté éducative. La réglementation des sorties et voyages. Les étapes de l'organisation : du projet pédagogique au bilan du voyage. Les voyages et les marchés publics. Le budget du voyage. Le voyage et les autorités de contrôle. Le suivi budgétaire et le bilan financier.
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel d'EPLE et des services académiques.
    08.10.25
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116827 LES VOYAGES SCOLAIRES GROUPE GR 73-74
    Connaitre les phases organisationnelles du voyage, de sa conception pédagogique à sa réalisation finale
    Octobre Durée : 6 heures
    Connaissance juridiques et financières des voyages scolaires. Capacité d'organisateur et de mise en synergie des acteurs. Savoir exposer et expliquer un projet à la communauté éducative. La réglementation des sorties et voyages. Les étapes de l'organisation : du projet pédagogique au bilan du voyage. Les voyages et les marchés publics. Le budget du voyage. Le voyage et les autorités de contrôle. Le suivi budgétaire et le bilan financier.
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel d'EPLE et des services académiques.
    08.10.25
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116828 LES PIECES JUSTIFICATIVES
    Comprendre et maitriser les pièces justificatives des dépenses/ recettes nécessaires à l'appui des écritures comptables sous OPale.
    Durée : 3 heures
    Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la dépense au regard du décret GBCP, des textes de 2022, en lien avec la MRCF. Comprendre et Maitriser les pièces justificatives de la recette au regard d'un principe de cohérence comptable, en lien avec la MRCF. Savoir retrouver et contrôler ces pièces sous Opale. Comprendre et maitriser les pièces justificatives des dépenses/ recettes nécessaires à l'appui des écritures comptables sous Opale.
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel d'agence comptable ou des services financiers
    12.11.25
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116829 LA COMPTABILITE PATRIMONIALE
    Mieux appréhender formation opale
    Novembre Durée : 6 heures
    Commun NSG. Immobilisations amortissements et préparation opale.
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : gestionnaires, personnels d'agence comptable et des services financiers, personnels en EPLE.
    19.11.25
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116830 LA BALANCE ET LES DEVELOPPEMENTS DE SOLDE
    Durée : 6 heures
    Inscription individuelle
    Personnels des services financiers
    03.12.25
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116831 OPERATIONS DE FIN D EXERCICE OPALE ET GFC
    Faire le point sur les opérations de fin d'exercice. Le calendrier de fin d'année . la période d'inventaire ou période complémentaire . les dépenses et les recettes de fin d'exercice . l'extourne . les régies. les stocks .les amortissements . les déclarations de fin d'exercice
    Durée : 6 heures
    Commun NCAC et NPAC. Le calendrier de fin d'année. La période d'inventaire ou période complémentaire . Les dépenses et les recettes de fin d'exercice. L'extourne. Les opérations de trésorerie. Les régies. Les stocks. Les amortissements. Les déclarations de fin d'exercice. Les reports de crédits.
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : gestionnaires, personnels d'agence comptable et des services financiers.
    10.12.25
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116833 LA SECURITE EN EPLE
    Connaitre la règlementation en santé sécurité au travail. Connaitre les instances et personnes ressources au sein d'un EPLE. Identifier et mettre en place les documents et contrôles obligatoires. Connaitre les travaux autorisés par les agents dans les EPLE.
    Hybride Durée : 6h presentiel et 3h distanciel
    Savoir utiliser l'outil DUER et déployer la démarche DUER dans la structure. Mettre en place les fiches RSST. Rédiger le PPMS. Règlementation en santé sécurité au travail. Instance et personnes ressources au sein de l'EPLE. Situations particulières (travaux, habilitation électrique). 4.Plan Particulier de Mise en Sécurité (PPMS).
    Inscription individuelle
    Adjoints gestionnaires, personnels d'EPLE en charge de la sécurité.
    06.01.26 ET 11.03.26
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116834 LA MAITRISE DES RISQUES COMPABLES ET FINANCIERS
    Mettre l'accent sur les risques (dépenses, recettes, voyages, régies ) en matière de comptabilité de l'ordonnateur, en portant l'attention des stagiaires sur la réforme de la responsabilité des gestionnaires publics.
    Appréhender le contrôle interne comptable : philosophie, réglementation. Comprendre la réforme de la responsabilité des gestionnaires publics. Utiliser ODICE et savoir mettre en place un plan d'actions.Essentiellement POWER POINT. Support papiers pour compléter ODICE. Vidéos youtube sur la RGP
    Inscription individuelle
    Personnels des services financiers
    12.05.26 ET 19.05.26
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116835 APPROFONDISSEMENTS COMPTABLES PERFECTIONNEMENTS
    Appréhender les opérations comptables complexes et analyser. Approfondissements sur le bilan. Les opérations spécifiques. Analyse financière et création d'indicateurs. La mise à jour du patrimoine, les provisions. Apports théoriques et exercices pratiques.
    Commun NCAC. Approfondissements sur le bilan. Les opérations spécifiques. Analyse financière et création d'indicateurs. La mise à jour du patrimoine, les provisions. Apports théoriques et exercices pratiques.
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel d'agence comptable ou de services financiersagents comptables, adjoints de l'agent comptable
    27.05.26
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116836 RGP MRCF ET OPALE
    Mieux appréhender formation opale pour la RGP et la MRCF
    Durée : 3 heures
    RGP et MRCF
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel gestion d'EPLE ou d'agence comptable avec une priorité aux personnels d'établissements passant à Opale
    03.06.26
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116829 LA COMPTABILITE PATRIMONIALE
    Comprendre le haut du bilan et son fonctionnement depuis les opérations budgétaires jusqu'à la prise en charge comptable ainsi que la terminologie liée : investissements, immobilisations, sources de financement amortissements, sorties d'inventaire, patrimoine, réserves immobilisées.
    Maîtriser le fonctionnement du logiciel Egimmo, de la saisie de fiches d'inventaire jusqu'à la sortie d'inventaire, comprendre les documents de restitution et leur lien avec la comptabilité générale.
    - S'assurer de la cohérence entre les données financières du logiciel Egimmo et les éléments de comptabilité générale des classes 1 et 2 en vue de la préparation des fichiers SAS 1 & 2 à intégrer dans le progiciel Op@le.
    Novembre Durée : 6 heures
    Maîtrise du fonctionnement des comptes de classe 1 et 2
    Maîtrise du logiciel Egimmo
    Pouvoir restituer l'information relative au patrimoine de l'établissement géré
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : gestionnaires, personnels d'agence comptable et des services financiers, personnels en EPLE.
    19.11.25
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116832 OPERATIONS FIN D EXERCICE OPALE ET GFC RATTRAPAGE
    Faire le point sur les opérations de fin d'exercice. Le calendrier de fin d'année . la période d'inventaire ou période complémentaire . les dépenses et les recettes de fin d'exercice . l'extourne . les régies. les stocks .les amortissements . les déclarations de fin d'exercice
    Durée : 6 heures
    Commun NCAC et NPAC. Le calendrier de fin d'année. La période d'inventaire ou période complémentaire . Les dépenses et les recettes de fin d'exercice. L'extourne. Les opérations de trésorerie. Les régies. Les stocks. Les amortissements. Les déclarations de fin d'exercice. Les reports de crédits.
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : gestionnaires, personnels d'agence comptable et des services financiers.
    13.01.26
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116837 DEMONSTRATION OUTIL OPALE SPHERE ORDONNATEUR
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel d'EPLE et des services académiques.

Dispositif : 25A0083040 DEVENIR AGENT COMPTABLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116840 DEVENIR AGENT COMPTABLE
    Decouvrir le travail les missions d'un agent comptable
    visio 6h 1 journée en immersion dans une agence comptable
    Visio : présentation du travail en agence comptable. 1 journée d'immersion en agence comptable
    Inscription individuelle
    Fondé de pouvoir ou secrétaire général EPLE
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116841 INITIATION A LA COMPABILITE GENERALE
    S'initier à la comptabilité générale. Notion de bilan bas et haut. présentation de la comptabilité en partie double. le plan comptable. les différentes écritures. exercices permettant de faire le lien entre les différents documents du comptable.
    Notion de bilan bas et haut. présentation de la comptabilité en partie double. le plan comptable. les différentes écritures. exercices permettant de faire le lien entre les différents documents du comptable.
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel d'EPLE et des services académiques.
    22.04.25
MÉTIER : GESTION ADMINISTRATIVE

Dispositif : 25A0083054 ECHANGES DE PRATIQUES SECRETAIRES EN EPLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116979 EP SECRETAIRES S. FI DIR. ELEVES LARGENTIERE
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers
    J1 oct/nov J2 fév/mai à confirmer. Lieu à déterminer 2 journées en présentiel (J1 nov déc J2 fév. à mai)Possibilité de regrouper des formations si le nombre de candidats est insuffisant.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116980 EP SECRETAIRES S. FI DIR. ELEVES LE CHEYLARD
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers
    J1 oct/nov J2 fév/mai à confirmer. Lieu à déterminer 2 journées en présentiel (J1 nov déc J2 fév. à mai)Possibilité de regrouper des formations si le nombre de candidats est insuffisant.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116981 EP SECRETAIRES S. FI DIR. ELEVES VALENCE
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers
    J1 oct/nov J2 fév/mai à confirmer. Lieu à déterminer 2 journées en présentiel (J1 nov déc J2 fév. à mai)Possibilité de regrouper des formations si le nombre de candidats est insuffisant.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116982 EP SECRETAIRES S. FI DIR. ELEVES MONTELIMAR
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers
    J1 oct/nov J2 fév/mai à confirmer. Lieu à déterminer 2 journées en présentiel (J1 nov déc J2 fév. à mai)Possibilité de regrouper des formations si le nombre de candidats est insuffisant.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116983 EP SECRETAIRES S. FI DIR. ELEVES NYONS
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers
    J1 oct/nov J2 fév/mai à confirmer. Lieu à déterminer 2 journées en présentiel (J1 nov déc J2 fév. à mai)Possibilité de regrouper des formations si le nombre de candidats est insuffisant.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116984 EP SECRETAIRES S. FI DIR. ELEVES BOURGOIN
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers
    J1 oct/nov J2 fév/mai à confirmer. Lieu à déterminer 2 journées en présentiel (J1 nov déc J2 fév. à mai)Possibilité de regrouper des formations si le nombre de candidats est insuffisant.
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116986 EP SECRETAIRES S. FI DIR. ELEVES GRENOBLE
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers
    J1 18/11 ou 12/12/24. Lieu à déterminer Deux groupes pourront être organisés selon le nombre d'inscrits et réparti selon le lieu de rattachement administratif des stagiairesPossibilité de regrouper des formations si le nombre de candidats est insuffisant.
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116987 EP SECRETAIRES S. FI DIR. ELEVES ISERE RHOD.
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers
    J1 oct/nov J2 fév/mai à confirmer. Lieu à déterminer 2 journées en présentiel (J1 nov déc J2 fév. à mai)Possibilité de regrouper des formations si le nombre de candidats est insuffisant.
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116988 EP SECRETAIRES S. FI DIR. ELEVES VINAY
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    2 journées en présentielPossibilité de regrouper des formations si le nombre de candidats est insuffisant.
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116989 EP SECRETAIRES S. FI DIR. ELEVES LA TOUR DU PIN
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers
    J1 oct/nov J2 fév/mai à confirmer. Lieu à déterminer Possibilité de regrouper des formations si le nombre de candidats est insuffisant.
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116990 EP SECRETAIRES S. FI DIR. ELEVES CHAMBERY
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers
    J1 oct/nov J2 fév/mai Possibilité de regrouper des formations si le nombre de candidats est insuffisant.
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116991 EP SECRETAIRES EPLE ALBERTVILLOIS-TARENTAISE
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers
    J1 oct/nov J2 fév/mai à confirmer. Lieu à déterminer Possibilité de regrouper des formations si le nombre de candidats est insuffisant.
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116992 EP SECRETAIRES S. FI DIR. ELEVES ANNECY
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers
    J1 oct/nov J2 fév/mai à confirmer. Lieu à déterminer Possibilité de regrouper des formations si le nombre de candidats est insuffisant.
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116993 EP SECRETAIRES S. FI DIR. ELEVES ANNEMASSE
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    Possibilité de regrouper des formations si le nombre de candidats est insuffisant.
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116985 EP SECRETAIRES S. FI DIR. ELEVES GRENOBLE AGGLO
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin,développer une culture de coopération entre les secrétariats EPLE, services financiers direction élèves
    Discussions et échanges ; différents thèmes peuvent être abordés : les méthodes de travail en secrétariat services financiers direction élèves ; la gestion des nouveautés et des difficultés ; l'optimisation du temps et tout autre sujet proposé par les stagiaires
    Inscription individuelle
    Titulaires et contractuels en EPLE affectés sur un poste de secrétariat de direction ou secrétariat élèves ou services financiers

Dispositif : 25A0083055 GESTION ADMINISTRATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116994 LES ACTES ADMINISTRATIFS
    Inscription individuelle
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116995 GESTION DES ARCHIVES PRIVAS
    Savoir gérer les archives d'un établissement/service
    Lieu : archives départementales
    Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les archives...sans jamais oser le demander !
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement et personnels administratifs
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116996 GESTION DES ARCHIVES VALENCE
    Savoir gérer les archives d'un établissement/service
    Lieu : archives départementales
    Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les archives...sans jamais oser le demander !
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement et personnels administratifs
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116997 GESTION DES ARCHIVES SAINT-MARTIN-D'HERES
    Savoir gérer les archives d'un établissement/service
    Lieu : archives départementales
    Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les archives...sans jamais oser le demander !
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement et personnels administratifs
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116998 GESTION DES ARCHIVES CHAMBERY
    Savoir gérer les archives d'un établissement/service
    Lieu : archives départementales
    Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les archives...sans jamais oser le demander !
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement et personnels administratifs
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116999 GESTION DES ARCHIVES ANNECY
    Savoir gérer les archives d'un établissement/service
    Lieu : archives départementales
    Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les archives...sans jamais oser le demander !
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement et personnels administratifs
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117000 GESTION DE PRONOTE DISTANCIEL
    Inscription individuelle
    Chefs d'établissement et personnels administratifs

Dispositif : 25A0083056 GESAM INFORMATION DES CORRESPONDANTS RETRAITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117001 CORRESPONDANTS RETRAITE MODULE DISTANCIEL
    Assurer la formation continue des correspondants retraite
    Ouverture du droit ; modalités de calcul de la pension ; retraites anticipées; bonifications et majorations ; décote et surcote; règles de cumul ; limite d'âge ; information retraite ; retraite additionnelle
    Inscription individuelle
    Assurer la formation continue des correspondants retraite

Dispositif : 25A0083057 GESAM AMELIORER SES ECRITS PROFESSIONNELS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117002 LE COURRIEL DANS TOUS SES ETATS GR 73-74
    Appréhender les différents aspects du courriel : règlementaires, méthodologiques et rédactionnels en alternant ateliers, échanges et informations.
    Inscription individuelle
    Tous personnels ATSS

Dispositif : 25A0083058 GESAM CULTURE COMMUNE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117003 AUTORITE PARENTALE
    Permettre une réflexion partagée, propice à développer des comportements professionnels préventifs et lorsque les situations l'imposent, connaître les parcours judiciaires et les bons réflexes à adopter.
    Les notions juridiques sont présentée à travers des cas concrets issus des dossiers traitées par L'Autonome de Solidarité Laïque. Ce dispositif permet de développer des comportements professionnels préventifs par des mises en situation.
    Inscription individuelle
    Secrétaires en EPLE

Dispositif : 25A0083070 PARCOURS RESSOURCES HUMAINES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117036 DROITS ET OBLIGATION DES AGENTS WEBINAIRE
    Connaissance des droits, obligations et protection. Synthèse / rappel des principaux concepts. Guide pour notre action, Concepts à replacer dans un ensemble plus vaste, celui du droit de la FP et du CGFP.
    Webinaire
    Connaissances pour l'agent lui-même et les agents qu'il gère. Rappels et montée en compétences . Connaissances pour l'agent lui-même et les agents qu'il gère. Fil conducteur pour notre action. Le droit de la FP, des garanties fondamentales : Le code général de la fonction publique CGFP, Droits obligations et protections, Droits et libertés, Obligations, Protections
    Inscription individuelle
    Tous les personnels qui traite les ressources humaines. Rectorat DSDEN EPLE.
    Octobre
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117037 LA GESTION DU DOSSIER DE L AGENT WEBINAIRE
    Assurer la tenue d'un dossier individuel : composition du dossier, modalités de classement et d'organisation. Respecter les règles de conservation et de consultation du dossier individuel de l'agent (notion archivage des pièces). Assurer le suivi du dossier individuel de l'agent (vigilance et intégration au fur et à mesure des documents)
    Webinaire
    Principe généraux (Unicité, Neutralité, Confidentialité). Composition du dossier : Les pièces constitutives, pièces interdites et documents particuliers. Conséquences du refus de consultation. Droit à la communication du dossier. Suivi du dossier (papier/ électronique). Changement de position administrative et cessation de fonction (règles de tri, élimination du dossier, conservation du dossier. Connaitre les principes généraux relatifs au dossier individuel. Connaitre la composition du dossier (papier et électronique). Savoir consulter un dossier.
    Inscription individuelle
    Tous les personnels qui traitent les ressources humaines. Rectorat DSDEN EPLE
    Janvier
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117038 PARCOURS PROF. DES AGENTS PUBLICS WEBINAIRE
    Connaitre les regles qui regissent la mobilite professionnelle des agents. Connaitre les impects statutaire et de cariere. Savoir faire la distinction entre les differentes position. Connaitre l'impact sur la carrière. Connitre les regles d'accession, a la formation proferssionnelle. Maitriser la procedure de reclassement pour inaptitude physique
    Webinaire
    Condition de mobilite des agents. Mobilite des corps interministeriels. Les differentes positions du fonctionnaire
    Inscription individuelle
    Tous les personnels qui traite les ressources humaines. Rectorat DSDEN EPLE. Prerequis avoir suivi les 4 webinaires du parcours ressources humaines
    Avril
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117039 LE RECOURS AUX AGENTS CONTRACTUELS WEBINAIRE
    Connaitre les condidtions de recours et de gestion des agents non titulaires. Connaitre les reglesen matiere de recrutement de ses contrats. Savoir sécuriser la fin de contrat des agents. Connaitre la réglementation en la matière. Savoir conseiller les agents.
    Webinaire
    Disposer d'une vision synthétique du cadre juridique de gestion des agents contractuels : connaissances des règles statutaires et réglementaires. Maîtriser la mise en œuvre des connaissances nécessaires pour appliquer la réglementation applicable aux agents contractuels durant la relation de travail. Identifier et d'analyser les différentes situations statutaires (recrutement, rémunération, cessation du contrat, etc.) et les règles de rémunération. Élaborer et de contrôler les actes de gestion.
    Inscription individuelle
    Personnels du rectorat et des DSDEN. Prerequis avoir suivi les 4 webinaires du parcours ressources humaines
    Février
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117045 LES ACTES ADMINISTRATIFS WEBINAIRE
    Placer l'acte administratif dans la hiérarchie des normes. Appréhender la rédaction d'un acte : visa, motifs, signature, délais et recours
    Webinaire
    Rédaction des actes administratifs de gestion RH. L acte administratif dans la hiérarchie des normes. Eviter les vices de forme et les erreurs matérielles. Connaitre la hiérarchie des normes, Le régime général des actes administratifs, les elements constitutifs d'un acte administratif, la communication des documents administratifs, la contestation d'un acte administratif.
    Inscription individuelle
    Tous les personnels qui traite les ressources humaines. Rectorat DSDEN EPLE
    Novembre
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117046 AGENTS TITULAIRES STRUCTURATION CORPS WEBINAIRE
    Connaitre la structuration de la fonction publique. Connaitre les textes et principes qui structurent l'activité des fonctionnaires. Le CGFP. Articulation entre les 3 fonctions publiques
    Webinaire
    Connaissance de l'organisation administrative de la fonction publique en 3 ensembles . Appréhender les passerelles entre les corps et entre les fonctions publiques. Gestion des mobilités et des détachements.Statuts général et particuliers de 3 fonctions publiques. Structure des corps et cadres d'emploi. Les grands corps de l'Etat les corps interministériels. Grades et emploi
    Inscription individuelle
    Tous les personnels qui traite les ressources humaines. Rectorat DSDEN EPLE
    Janvier
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117047 CONGES AGENTS PUBLICS CONGES MALADIE WEBINAIRE
    Connaitre les congés pour problèmes de santé
    Webinaire
    Seront abordés les thèmes suivants : . Congés pour problème de santé congé de maladie, de longue maladie et de longue durée congé de solidarité familiale, de présence parentale, d'invalidité temporaire ... Maladies professionnelles et accidents de service procédure, rédaction de l'acte d'imputabilité, instances articulation des congés statutaires avec les IJSS
    Inscription individuelle
    Personnels RECTORAT DSDEN qui traite les ressources humaines. Pré-requis avoir suivi les 4 webinaires du parcours ressources humaines
    Mai
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117048 CONGES AGENTS PUBLICS AUTRES CONGES WEBINAIRE
    Connaitre les congés pour problèmes de santé
    Webinaire
    Inscription individuelle
    Personnels RECTORAT DSDEN qui traite les ressources humaines. Pré-requis avoir suivi les 4 webinaires du parcours ressources humaines
    Mai
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117052 ETHIQUE PROFESSIONNELLE DEONTOLOGIE
    Assurée par un duo avocat-conseil / militant associatif qui apportera les éléments illustratifs des situations de terrain, cette formation a pour objectif de permettre une réflexion partagée autour des éléments de droit relatifs à l'éthique professionnelle et la déontologie et des problématiques qui en relèvent. Ainsi, les personnels pourront analyser les situations et adopter les bons réflexes.
    3h webinaire
    Apporter des connaissances précises du cadre juridique de nos métiers:
    - Seront abordées de façon précise les modifications du texte de la loi du 13 juillet 1983 telles que prévues par la loi déontologie du 20 avril 2016.
    - Seront abordés: La liberté d'opinion politique, syndicale, philosophique ou religieuse; le droit de grève, le droit syndical; le droit à la formation permanente; le droit de participation, le droit à la protection (voir protection
    fonctionnelle).
    - Seront abordés les devoirs ou obligations professionnelles et morales; tels que le secret professionnel ; la discrétion professionnelle, l'obligation d'impartialité ; l'obligation de neutralité ; l'information au public, tel que prévu à l'article 26 de la loi du 13 juillet 1983; le principe d'obéissance hiérarchique; l'obligation de réserve.
    Inscription individuelle
    INTER CATEGORIEL
    Webinaire
MÉTIER : SERVICES DECONCENTRES

Dispositif : 25A0083061 FORMATION PLATEFORME RESANA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117006 FORMATION PLATEFORME RESANA
    Utiliser RESANA.
    Présentation de la plateforme. Les rôles sur la plateforme. Présentation de la page d'accueil : réglages d'affichage des espaces. La page d'accès rapide. Gestion des notifications par espace. Mes documents . partie personnelle. Mon profil : réglages des notifications . inscription de l'application mobile . gestion des notifications. Espaces : Comment créer ou dupliquer un espace . inviter des utilisateurs. Les modules disponibles. Les documents : comment les créer . importer des documents . travail en co édition. Les conversations . créer des conversation. Les droits sur les fichiers ou sur les dossiers. La gestion d'évènements depuis un espace. Le module workflow : GED. Les sondages . outil de vote . sondage vers l'extérieur. l'assistance disponible. Temps d'échange questions . réponses.
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : tout personnel d'EPLE et des services académiques

Dispositif : 25A0083062 BUSINESS OBJECT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117007 UTILISER BO NIVEAU 1
    Connaître les fonctionnalités de Web Intelligence. Savoir utiliser BO au quotidien
    Concepts de base. Connexion à l'application. Interface : éléments de rapport, format, analyse. Mise en page de rapports basiques. Connaitre l'interface et être à l'aise avec les éléments du rapports et l'analyse des données
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : personnels Rectorat ou DSDEN . Type de profil : Reader
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117008 UTILISER BO NIVEAU 2
    Acquérir les compétences dans les fonctionnalités de Web Intelligence avoir réalisé BO niveau 1.Savoir utiliser BO au quotidien
    Concepts de base. Connexion à l'application. Réalisation d'une requête simple. Objet, filtre, données. Interface : éléments de rapport, format, analyse. Mise en page de rapports simples. Réaliser une requête simple et savoir créer/modifier des variables (niveau 2)
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : personnels Rectorat ou DSDEN . Type de profil : Reader
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117009 UTILISER BO NIVEAU 3
    Acquérir les compétences dans les fonctionnalités de Web Intelligence.. avoir réalisé BO niveau 2.
    Concepts de base; connexion à l'application; réalisation de requêtes simples. 1 univers, 1 requête. objet, filtre, données; réalisation de plusieurs requêtes simples sur différents univers . 2 univers, 2 requêtes. objet, filtre, données, dimensions fusionnées; réalisation de requêtes complexes . 1 univers, 1 requête combinée. objet, filtre, données . union. intersection. Minus. ; interface : mise en page de rapports simples.
    Inscription individuelle
    Public prioritaire : personnels Rectorat ou DSDEN . Type de profil : Reader
MÉTIER : BUREAUTIQUE

Dispositif : 25A0083073 BUREAUTIQUE PIX AUTO-EVALUATION WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117057 PIX AUTO-EVALUATION WEBINAIRE
    Webinaire
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre

Dispositif : 25A0083074 BUREAUTIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117058 WORD NIVEAU 1 GR ARDECHE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel WORD
    Prérequis : aucun Durée : 6 heures en présentiel
    Prise en main de l'interface Saisie et mise en forme du texte Gestion des paragraphes et des listes Mise en page et gestion du document Insertion d'éléments Utilisation des outils d'aide à la rédaction
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117059 WORD NIVEAU 1 GR DROME
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel WORD
    Prérequis : aucun Durée : 6 heures en présentiel
    Prise en main de l'interface Saisie et mise en forme du texte Gestion des paragraphes et des listes Mise en page et gestion du document Insertion d'éléments Utilisation des outils d'aide à la rédaction
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117060 WORD NIVEAU 1 GR ISERE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel WORD
    Prérequis : aucun Durée : 6 heures en présentiel
    Prise en main de l'interface Saisie et mise en forme du texte Gestion des paragraphes et des listes Mise en page et gestion du document Insertion d'éléments Utilisation des outils d'aide à la rédaction
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117061 WORD NIVEAU 1 GR SAVOIE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel WORD
    Prérequis : aucun Durée : 6 heures en présentiel
    Prise en main de l'interface Saisie et mise en forme du texte Gestion des paragraphes et des listes Mise en page et gestion du document Insertion d'éléments Utilisation des outils d'aide à la rédaction
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117062 WORD NIVEAU 1 GR HAUTE SAVOIE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel WORD
    Prérequis : aucun Durée : 6 heures en présentiel
    Prise en main de l'interface Saisie et mise en forme du texte Gestion des paragraphes et des listes Mise en page et gestion du document Insertion d'éléments Utilisation des outils d'aide à la rédaction
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117063 EXCEL NIVEAU 1 GR ARDECHE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel EXCEL
    Prérequis : aucun Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l'environnement Excel Saisie et manipulation des données Mise en forme d'un tableau Formules et calculs de base Gestion des tableaux et des données Mise en page et impression Insertion d'éléments graphiques
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117064 EXCEL NIVEAU 1 GR DROME
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel EXCEL
    Prérequis : aucun Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l'environnement Excel Saisie et manipulation des données Mise en forme d'un tableau Formules et calculs de base Gestion des tableaux et des données Mise en page et impression Insertion d'éléments graphiques
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117065 EXCEL NIVEAU 1 GR ISERE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel EXCEL
    Prérequis : aucun Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l'environnement Excel Saisie et manipulation des données Mise en forme d'un tableau Formules et calculs de base Gestion des tableaux et des données Mise en page et impression Insertion d'éléments graphiques
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117066 EXCEL NIVEAU 1 GR SAVOIE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel EXCEL
    Prérequis : aucun Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l'environnement Excel Saisie et manipulation des données Mise en forme d'un tableau Formules et calculs de base Gestion des tableaux et des données Mise en page et impression Insertion d'éléments graphiques
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117067 EXCEL NIVEAU 1 GR HAUTE SAVOIE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel EXCEL
    Prérequis : aucun Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l'environnement Excel Saisie et manipulation des données Mise en forme d'un tableau Formules et calculs de base Gestion des tableaux et des données Mise en page et impression Insertion d'éléments graphiques
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117068 POWER POINT NIVEAU 1 GR ISERE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel POWERPOINT
    Prérequis : aucun Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l'interface PowerPoint Création et gestion des diapositives Saisie et mise en forme du texte Insertion d'éléments graphiques Animations et transitions simples Mise en page et gestion du diaporama Préparation et diffusion du diaporama
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117069 POWER POINT NIVEAU 1 GR ARDECHE-DROME
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel POWERPOINT
    Prérequis : aucun Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l'interface PowerPoint Création et gestion des diapositives Saisie et mise en forme du texte Insertion d'éléments graphiques Animations et transitions simples Mise en page et gestion du diaporama Préparation et diffusion du diaporama
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117070 POWER POINT NIVEAU 1 GR SAVOIE-HAUTE-SAVOIE
    Maîtriser les fonctionnalités de base du logiciel POWERPOINT
    Prérequis : aucun Durée : 6 heures en présentiel
    Découverte de l'interface PowerPoint Création et gestion des diapositives Saisie et mise en forme du texte Insertion d'éléments graphiques Animations et transitions simples Mise en page et gestion du diaporama Préparation et diffusion du diaporama
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117071 EXCEL 2010 NIVEAU 2 GR ARDECHE
    Optimiser l'utilisation d'EXCEL : optimisation de la gestion des données, automatisation et fiabilisation des calculs, analyse et visualisation des données avancée...
    Niveau : 2 Prérequis : Avoir suivi Excel Niveau 1 Durée : 6 heures Alternance théorie-pratique
    Formules de calcul – Tris et filtres Identifier et utiliser les fonctions Excel les plus utiles – Tableaux croisés dynamiques – Mises en forme conditionnelles – Validations de données
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117072 EXCEL 2010 NIVEAU 2 GR DROME
    Optimiser l'utilisation d'EXCEL : optimisation de la gestion des données, automatisation et fiabilisation des calculs, analyse et visualisation des données avancée...
    Niveau : 2 Prérequis : Avoir suivi Excel Niveau 1 Durée : 6 heures Alternance théorie-pratique
    Formules de calcul – Tris et filtres Identifier et utiliser les fonctions Excel les plus utiles – Tableaux croisés dynamiques – Mises en forme conditionnelles – Validations de données
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117073 EXCEL 2010 NIVEAU 2 GR ISERE
    Optimiser l'utilisation d'EXCEL : optimisation de la gestion des données, automatisation et fiabilisation des calculs, analyse et visualisation des données avancée...
    Niveau : 2 Prérequis : Avoir suivi Excel Niveau 1 Durée : 6 heures Alternance théorie-pratique
    Formules de calcul – Tris et filtres Identifier et utiliser les fonctions Excel les plus utiles – Tableaux croisés dynamiques – Mises en forme conditionnelles – Validations de données
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117074 EXCEL 2010 NIVEAU 2 GR SAVOIE
    Optimiser l'utilisation d'EXCEL : optimisation de la gestion des données, automatisation et fiabilisation des calculs, analyse et visualisation des données avancée...
    Niveau : 2 Prérequis : Avoir suivi Excel Niveau 1 Durée : 6 heures Alternance théorie-pratique
    Formules de calcul – Tris et filtres Identifier et utiliser les fonctions Excel les plus utiles – Tableaux croisés dynamiques – Mises en forme conditionnelles – Validations de données
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117075 EXCEL 2010 NIVEAU 2 GR HAUTE SAVOIE
    Optimiser l'utilisation d'EXCEL : optimisation de la gestion des données, automatisation et fiabilisation des calculs, analyse et visualisation des données avancée...
    Niveau : 2 Prérequis : Avoir suivi Excel Niveau 1 Durée : 6 heures Alternance théorie-pratique
    Formules de calcul – Tris et filtres Identifier et utiliser les fonctions Excel les plus utiles – Tableaux croisés dynamiques – Mises en forme conditionnelles – Validations de données
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117076 WORD 2010 NIVEAU 2 GR ARDECHE
    Etre capable de réaliser un publipostage, de créer des étiquettes, d'élaborer un document long et structuré et de créer un formulaire.
    Niveau : 2 Prérequis : Avoir suivi Word Niveau 1 Durée : 6 heures Alternance théorie-pratique
    Créer un document type et une source de données. Fusionner ces documents pour réaliser un publipostage par courrier, e-mail ou éditer des étiquettes. Réaliser des requêtes avant fusion. Utiliser les mises en forme, les styles et les modes d'affichage (insérer une table des matières). Créer un formulaire, protéger le formulaire et y insérer des contrôles.
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117077 WORD 2010 NIVEAU 2 GR DROME
    Etre capable de réaliser un publipostage, de créer des étiquettes, d'élaborer un document long et structuré et de créer un formulaire.
    Niveau : 2 Prérequis : Avoir suivi Word Niveau 1 Durée : 6 heures Alternance théorie-pratique
    Créer un document type et une source de données. Fusionner ces documents pour réaliser un publipostage par courrier, e-mail ou éditer des étiquettes. Réaliser des requêtes avant fusion. Utiliser les mises en forme, les styles et les modes d'affichage (insérer une table des matières). Créer un formulaire, protéger le formulaire et y insérer des contrôles.
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117078 WORD 2010 NIVEAU 2 GR ISERE
    Etre capable de réaliser un publipostage, de créer des étiquettes, d'élaborer un document long et structuré et de créer un formulaire.
    Niveau : 2 Prérequis : Avoir suivi Word Niveau 1 Durée : 6 heures Alternance théorie-pratique
    Créer un document type et une source de données. Fusionner ces documents pour réaliser un publipostage par courrier, e-mail ou éditer des étiquettes. Réaliser des requêtes avant fusion. Utiliser les mises en forme, les styles et les modes d'affichage (insérer une table des matières). Créer un formulaire, protéger le formulaire et y insérer des contrôles.
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117079 WORD 2010 NIVEAU 2 GR SAVOIE
    Etre capable de réaliser un publipostage, de créer des étiquettes, d'élaborer un document long et structuré et de créer un formulaire.
    Niveau : 2 Prérequis : Avoir suivi Word Niveau 1 Durée : 6 heures Alternance théorie-pratique
    Créer un document type et une source de données. Fusionner ces documents pour réaliser un publipostage par courrier, e-mail ou éditer des étiquettes. Réaliser des requêtes avant fusion. Utiliser les mises en forme, les styles et les modes d'affichage (insérer une table des matières). Créer un formulaire, protéger le formulaire et y insérer des contrôles.
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre
  23. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117080 WORD 2010 NIVEAU 2 GR HAUTE-SAVOIE
    Etre capable de réaliser un publipostage, de créer des étiquettes, d'élaborer un document long et structuré et de créer un formulaire.
    Niveau : 2 Prérequis : Avoir suivi Word Niveau 1 Durée : 6 heures Alternance théorie-pratique
    Créer un document type et une source de données. Fusionner ces documents pour réaliser un publipostage par courrier, e-mail ou éditer des étiquettes. Réaliser des requêtes avant fusion. Utiliser les mises en forme, les styles et les modes d'affichage (insérer une table des matières). Créer un formulaire, protéger le formulaire et y insérer des contrôles.
    Inscription individuelle
    Public : personnels administratifs des EPLE
    A partir du mois de novembre

Dispositif : 25A0083071 BUREAUTIQUE REUNION DES FORMATEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117055 REUNION FORMATEURS BUREAUTIQUE
    Public désigné
    Formateurs
    A partir du mois de novembre
MÉTIER : COMMUNICATION ET MANAGEMENT

Dispositif : 25A0083078 COMMUNICATION GESTION DES CONFLITS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117084 GESTION DES CONFLITS GR ARDECHE
    Prévenir et traverser les conflits sans souffrir.
    Connaitre le processus d'émergence des conflits. Mieux se connaitre pour mieux gérer ses émotions pour mieux prévenir les conflits. Savoir communiquer sous stress pour prévenir les conflits. Savoir accepter la médiation d'un tiers.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117085 GESTION DES CONFLITS GR DROME
    Prévenir et traverser les conflits sans souffrir.
    Connaitre le processus d'émergence des conflits. Mieux se connaitre pour mieux gérer ses émotions pour mieux prévenir les conflits. Savoir communiquer sous stress pour prévenir les conflits. Savoir accepter la médiation d'un tiers.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117086 GESTION DES CONFLITS GR GRENOBLE
    Prévenir et traverser les conflits sans souffrir.
    Connaitre le processus d'émergence des conflits. Mieux se connaitre pour mieux gérer ses émotions pour mieux prévenir les conflits. Savoir communiquer sous stress pour prévenir les conflits. Savoir accepter la médiation d'un tiers.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117087 GESTION DES CONFLITS GR ISERE
    Prévenir et traverser les conflits sans souffrir.
    Connaitre le processus d'émergence des conflits. Mieux se connaitre pour mieux gérer ses émotions pour mieux prévenir les conflits. Savoir communiquer sous stress pour prévenir les conflits. Savoir accepter la médiation d'un tiers.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117088 GESTION DES CONFLITS GR SAVOIE
    Prévenir et traverser les conflits sans souffrir.
    Connaitre le processus d'émergence des conflits. Mieux se connaitre pour mieux gérer ses émotions pour mieux prévenir les conflits. Savoir communiquer sous stress pour prévenir les conflits. Savoir accepter la médiation d'un tiers.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117089 GESTION DES CONFLITS GR HAUTE-SAVOIE
    Prévenir et traverser les conflits sans souffrir.
    Connaitre le processus d'émergence des conflits. Mieux se connaitre pour mieux gérer ses émotions pour mieux prévenir les conflits. Savoir communiquer sous stress pour prévenir les conflits. Savoir accepter la médiation d'un tiers.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel

Dispositif : 25A0083079 COMMUNICATION GESTION DU STRESS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117090 GESTION DU STRESS GR ARDECHE
    Comprendre le phénomène du stress. Evaluer sa vulnérabilite et ses ressources face au stress. Elaborer une strategie personnalisée de gestion du stress et de prévention de l épuisement professionnel
    Identifier les mecanismes du stress et apprehender la notion d epuisement professionnel. Identifier ses sources de stress en situation professionnelle. Identifier les indicateurs d alerte et faire le point sur son niveau de stress. Travailler sur ses representations du stress grâce au photo-langage. Reperer les personnes ressources en matière de stress professionnel. Identifier ses ressources propres face au stress. Mobiliser ses ressources en utilisant des outils de prevention. Affirmation de soi. Gestion du temps. Techniques d ecoute et gestion des conflits relationnels. Elaborer son programme personnel de gestion du stress. Apports theoriques du formateur. Questionnaires. Exercices pratiques. Photolangage. Echanges d experiences des stagiaires.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117091 GESTION DU STRESS GR DROME
    Comprendre le phénomène du stress. Evaluer sa vulnérabilite et ses ressources face au stress. Elaborer une strategie personnalisée de gestion du stress et de prévention de l épuisement professionnel
    Identifier les mecanismes du stress et apprehender la notion d epuisement professionnel. Identifier ses sources de stress en situation professionnelle. Identifier les indicateurs d alerte et faire le point sur son niveau de stress. Travailler sur ses representations du stress grâce au photo-langage. Reperer les personnes ressources en matière de stress professionnel. Identifier ses ressources propres face au stress. Mobiliser ses ressources en utilisant des outils de prevention. Affirmation de soi. Gestion du temps. Techniques d ecoute et gestion des conflits relationnels. Elaborer son programme personnel de gestion du stress. Apports theoriques du formateur. Questionnaires. Exercices pratiques. Photolangage. Echanges d experiences des stagiaires.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117092 GESTION DU STRESS GR GRENOBLE
    Comprendre le phénomène du stress. Evaluer sa vulnérabilite et ses ressources face au stress. Elaborer une strategie personnalisée de gestion du stress et de prévention de l épuisement professionnel
    Identifier les mecanismes du stress et apprehender la notion d epuisement professionnel. Identifier ses sources de stress en situation professionnelle. Identifier les indicateurs d alerte et faire le point sur son niveau de stress. Travailler sur ses representations du stress grâce au photo-langage. Reperer les personnes ressources en matière de stress professionnel. Identifier ses ressources propres face au stress. Mobiliser ses ressources en utilisant des outils de prevention. Affirmation de soi. Gestion du temps. Techniques d ecoute et gestion des conflits relationnels. Elaborer son programme personnel de gestion du stress. Apports theoriques du formateur. Questionnaires. Exercices pratiques. Photolangage. Echanges d experiences des stagiaires.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117093 GESTION DU STRESS GR ISERE
    Comprendre le phénomène du stress. Evaluer sa vulnérabilite et ses ressources face au stress. Elaborer une strategie personnalisée de gestion du stress et de prévention de l épuisement professionnel
    Identifier les mecanismes du stress et apprehender la notion d epuisement professionnel. Identifier ses sources de stress en situation professionnelle. Identifier les indicateurs d alerte et faire le point sur son niveau de stress. Travailler sur ses representations du stress grâce au photo-langage. Reperer les personnes ressources en matière de stress professionnel. Identifier ses ressources propres face au stress. Mobiliser ses ressources en utilisant des outils de prevention. Affirmation de soi. Gestion du temps. Techniques d ecoute et gestion des conflits relationnels. Elaborer son programme personnel de gestion du stress. Apports theoriques du formateur. Questionnaires. Exercices pratiques. Photolangage. Echanges d experiences des stagiaires.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117094 GESTION DU STRESS GR SAVOIE
    Comprendre le phénomène du stress. Evaluer sa vulnérabilite et ses ressources face au stress. Elaborer une strategie personnalisée de gestion du stress et de prévention de l épuisement professionnel
    Identifier les mecanismes du stress et apprehender la notion d epuisement professionnel. Identifier ses sources de stress en situation professionnelle. Identifier les indicateurs d alerte et faire le point sur son niveau de stress. Travailler sur ses representations du stress grâce au photo-langage. Reperer les personnes ressources en matière de stress professionnel. Identifier ses ressources propres face au stress. Mobiliser ses ressources en utilisant des outils de prevention. Affirmation de soi. Gestion du temps. Techniques d ecoute et gestion des conflits relationnels. Elaborer son programme personnel de gestion du stress. Apports theoriques du formateur. Questionnaires. Exercices pratiques. Photolangage. Echanges d experiences des stagiaires.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117095 GESTION DU STRESS GR HAUTE-SAVOIE
    Comprendre le phénomène du stress. Evaluer sa vulnérabilite et ses ressources face au stress. Elaborer une strategie personnalisée de gestion du stress et de prévention de l épuisement professionnel
    Identifier les mecanismes du stress et apprehender la notion d epuisement professionnel. Identifier ses sources de stress en situation professionnelle. Identifier les indicateurs d alerte et faire le point sur son niveau de stress. Travailler sur ses representations du stress grâce au photo-langage. Reperer les personnes ressources en matière de stress professionnel. Identifier ses ressources propres face au stress. Mobiliser ses ressources en utilisant des outils de prevention. Affirmation de soi. Gestion du temps. Techniques d ecoute et gestion des conflits relationnels. Elaborer son programme personnel de gestion du stress. Apports theoriques du formateur. Questionnaires. Exercices pratiques. Photolangage. Echanges d experiences des stagiaires.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel

Dispositif : 25A0083080 COMMUNICATION ESTIME DE SOI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117096 ESTIME DE SOI GR ARDECHE
    Développer l'estime et confiance en soi en s'appuyant sur ses atouts.
    Identifier les niveaux et situations de confiance et d'estime. Oser exprimer son opinion. Savoir valoriser ses compétences. Faire progresser l'estime de soi et la cultiver.Reprendre confiance en soi, reconnaître sa valeur et oser s'affirmer : prendre la parole pour donner son avis et exprimer sa différence. Décider de ne plus subir et d'agir. Prendre sa place parmi ses collègues. S'affirmer dans ses relations professionnelles.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117097 ESTIME DE SOI GR DROME
    Développer l'estime et confiance en soi en s'appuyant sur ses atouts.
    Identifier les niveaux et situations de confiance et d'estime. Oser exprimer son opinion. Savoir valoriser ses compétences. Faire progresser l'estime de soi et la cultiver.Reprendre confiance en soi, reconnaître sa valeur et oser s'affirmer : prendre la parole pour donner son avis et exprimer sa différence. Décider de ne plus subir et d'agir. Prendre sa place parmi ses collègues. S'affirmer dans ses relations professionnelles.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117098 ESTIME DE SOI GR GRENOBLE
    Développer l'estime et confiance en soi en s'appuyant sur ses atouts.
    Identifier les niveaux et situations de confiance et d'estime. Oser exprimer son opinion. Savoir valoriser ses compétences. Faire progresser l'estime de soi et la cultiver.Reprendre confiance en soi, reconnaître sa valeur et oser s'affirmer : prendre la parole pour donner son avis et exprimer sa différence. Décider de ne plus subir et d'agir. Prendre sa place parmi ses collègues. S'affirmer dans ses relations professionnelles.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117099 ESTIME DE SOI GR ISERE
    Développer l'estime et confiance en soi en s'appuyant sur ses atouts.
    Identifier les niveaux et situations de confiance et d'estime. Oser exprimer son opinion. Savoir valoriser ses compétences. Faire progresser l'estime de soi et la cultiver.Reprendre confiance en soi, reconnaître sa valeur et oser s'affirmer : prendre la parole pour donner son avis et exprimer sa différence. Décider de ne plus subir et d'agir. Prendre sa place parmi ses collègues. S'affirmer dans ses relations professionnelles.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117100 ESTIME DE SOI GR SAVOIE
    Développer l'estime et confiance en soi en s'appuyant sur ses atouts.
    Identifier les niveaux et situations de confiance et d'estime. Oser exprimer son opinion. Savoir valoriser ses compétences. Faire progresser l'estime de soi et la cultiver.Reprendre confiance en soi, reconnaître sa valeur et oser s'affirmer : prendre la parole pour donner son avis et exprimer sa différence. Décider de ne plus subir et d'agir. Prendre sa place parmi ses collègues. S'affirmer dans ses relations professionnelles.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117101 ESTIME DE SOI GR HAUTE-SAVOIE
    Développer l'estime et confiance en soi en s'appuyant sur ses atouts.
    Identifier les niveaux et situations de confiance et d'estime. Oser exprimer son opinion. Savoir valoriser ses compétences. Faire progresser l'estime de soi et la cultiver.Reprendre confiance en soi, reconnaître sa valeur et oser s'affirmer : prendre la parole pour donner son avis et exprimer sa différence. Décider de ne plus subir et d'agir. Prendre sa place parmi ses collègues. S'affirmer dans ses relations professionnelles.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
    2 jours en présentiel

Dispositif : 25A0083081 COMMUNICATION COMMUNIQUER EN CONFIANCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117102 COMMUNIQUER EN CONFIANCE GR ARDECHE
    Développer sa posture personnelle et relationnelle avec des apports théoriques et pratiques.
    Les besoins psychologiques et relationnels. Etre en accord avec soi pour se mettre d accord avec les autres. Sortir des jeux psychologiques et relationnels. Parmi les ressources théoriques : l analyse transactionnelle, la communication bienveillante, processus et contenu dans la communication, apports de Taïbi Kahler. -
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117103 COMMUNIQUER EN CONFIANCE GR DROME
    Développer sa posture personnelle et relationnelle avec des apports théoriques et pratiques.
    Les besoins psychologiques et relationnels. Etre en accord avec soi pour se mettre d accord avec les autres. Sortir des jeux psychologiques et relationnels. Parmi les ressources théoriques : l analyse transactionnelle, la communication bienveillante, processus et contenu dans la communication, apports de Taïbi Kahler. -
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117104 COMMUNIQUER EN CONFIANCE GR ISERE
    Développer sa posture personnelle et relationnelle avec des apports théoriques et pratiques.
    Les besoins psychologiques et relationnels. Etre en accord avec soi pour se mettre d accord avec les autres. Sortir des jeux psychologiques et relationnels. Parmi les ressources théoriques : l analyse transactionnelle, la communication bienveillante, processus et contenu dans la communication, apports de Taïbi Kahler. -
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117105 COMMUNIQUER EN CONFIANCE GR SAVOIE
    Développer sa posture personnelle et relationnelle avec des apports théoriques et pratiques.
    Les besoins psychologiques et relationnels. Etre en accord avec soi pour se mettre d accord avec les autres. Sortir des jeux psychologiques et relationnels. Parmi les ressources théoriques : l analyse transactionnelle, la communication bienveillante, processus et contenu dans la communication, apports de Taïbi Kahler. -
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117106 COMMUNIQUER EN CONFIANCE GR HAUTE-SAVOIE
    Développer sa posture personnelle et relationnelle avec des apports théoriques et pratiques.
    Les besoins psychologiques et relationnels. Etre en accord avec soi pour se mettre d accord avec les autres. Sortir des jeux psychologiques et relationnels. Parmi les ressources théoriques : l analyse transactionnelle, la communication bienveillante, processus et contenu dans la communication, apports de Taïbi Kahler. -
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS

Dispositif : 25A0083082 COMMUNICATION GESTION DES APPELS TELEPHONIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117107 GESTION DES APPELS TELEPHONIQUES
    Mieux gérer les appels téléphoniques.
    1 jour en présentiel (théorie le matin, ateliers pratiques l'après-midi)
    Connaître les principes fondamentaux de la communication par téléphone : expression orale, positionnement. Connaitre les postures à adopter et les attitudes à éviter. Ateliers de mise en situation.
    Inscription individuelle
    Tous publics ATSS
PRÉVENTION SANTÉ SÉCURITÉ AU TRAVAIL

Dispositif : 25A0083090 PREVENTION SANTE SECURITE AU TRAVAIL TMS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117127 TROUBLES MUSCULO SQUELETTIQUES ERGONOMIE POSTE
    Inscription individuelle

Dispositif : 25A0082033 RISQUES MAJEURS_DEPLOIEMENT PPMS VAGUE 2 SUR 5

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116597 EVO REGLEMENTAIRES ARDECHE VIVAROISE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116598 EVO REGLEMENTAIRES CENTRE ARDECHE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116599 EVO REGLEMENTAIRES VALLEE DE L'EYRIEUX
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116600 EVO REGLEMENTAIRES VALLEE DU RHONE NORD
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116601 EVO REGLEMENTAIRES DROME-ARDECHE NORD
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116602 EVO REGLEMENTAIRES PORTES DE PROVENCE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116603 EVO REGLEMENTAIRES VDD VALENCE ARDECHE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116604 EVO REGLEMENTAIRES DROME DES COLLINES
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116605 EVO REGLEMENTAIRES BALCONS DU DAUPHINE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116606 EVO REGLEMENTAIRES BG AGGLOMERATION NORD
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116607 EVO REGLEMENTAIRES BG AGGLOMERATION SUD
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116608 EVO REGLEMENTAIRES BG ALPES ISERE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116609 EVO REGLEMENTAIRES CENTRE ISERE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116610 EVO REGLEMENTAIRES DRAC
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116611 EVO REGLEMENTAIRES GRESIVAUDAN
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116612 EVO REGLEMENTAIRES ISERE RHODANIENNE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116613 EVO REGLEMENTAIRES NORD-ISERE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116614 EVO REGLEMENTAIRES PORTE DE L'ISERE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116615 EVO REGLEMENTAIRES ARLY DORON ISERE CONFLUENCE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116616 EVO REGLEMENTAIRES CHAMBERY AVANT-PAYS SAVOYARD
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116617 EVO REGLEMENTAIRES GRANIER
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116618 EVO REGLEMENTAIRES MARLIOZ
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  23. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116619 EVO REGLEMENTAIRES MAURIENNE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  24. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116620 EVO REGLEMENTAIRES TARENTAISE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  25. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116621 EVO REGLEMENTAIRES ALBANAIS
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  26. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116622 EVO REGLEMENTAIRES ANNECY BAUDELAIRE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  27. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116623 EVO REGLEMENTAIRES ANNECY BERTHOLLET
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  28. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116624 EVO REGLEMENTAIRES ANNECY FAURE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  29. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116625 EVO REGLEMENTAIRES ANNEMASSE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  30. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116626 EVO REGLEMENTAIRES CLUSES-BONNEVILLE
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  31. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116627 EVO REGLEMENTAIRES EVIAN-THONON
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  32. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116628 EVO REGLEMENTAIRES MONT-BLANC
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC
  33. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116629 EVO REGLEMENTAIRES SAINT-JULIEN-EN-GENEVOIS
    Evolution réglementaire PPMS
    1/2 journée en présentiel + visios
    La rédaction du PPMS et ses enjeux
    Public désigné
    Directeurs d'écoles, principaux et proviseurs, CPC

Dispositif : 25A0083084 PSST FORMATION D'ADAPTION A L'EMPLOI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117109 FORMATION DES CONSEILLERS DE PREVENTION
    Formation réglementaire
    Public désigné
    5 jours au ministère à Paris. 3 conseillers de prévention départementaux du service santé et sécurité au travail

Dispositif : 25A0083085 PREVENTION SANTE SECURITE AU TRAVAIL FI AP 1D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117110 FI AP 1ER DEGRE + AP SERVICE J1
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117111 FI AP 1ER DEGRE + AP SERVICE J2
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117112 FI AP 1ER DEGRE + AP SERVICE J3
    Public désigné

Dispositif : 25A0083086 PREVENTION SANTE SECURITE AU TRAVAIL FC AP 1D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117113 FC AP 1ER DEGRE GR 07-26
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117114 FC AP 1ER DEGRE GR 38
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117115 FC AP 1ER DEGRE GR 73-74
    Public désigné

Dispositif : 25A0083087 PREVENTION SANTE SECURITE AU TRAVAIL AP SERVICE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117116 FC AP SERVICE
    Public désigné

Dispositif : 25A0083088 PREVENTION SANTE SECURITE AU TRAVAIL FI AP 2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117117 FI AP 2ND DEGRE J1
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117118 FI AP 2ND DEGRE J2
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117119 FI AP 2ND DEGRE J3
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117120 FC AP 2ND DEGRE
    Public désigné

Dispositif : 25A0083089 PREVENTION SANTE SECURITE AU TRAVAIL FI CSA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117121 FI FORMATION CSA J4 GR 0726
    Formation réglementaire des membres de la formation spécialisée. La possibilité de faire intervenir un prestataire extérieur est actuellement à l'étude, en concertation avec les organisations syndicales.
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117122 FI FORMATION CSA J4 GR 38
    Formation réglementaire des membres de la formation spécialisée. La possibilité de faire intervenir un prestataire extérieur est actuellement à l'étude, en concertation avec les organisations syndicales.
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117123 FI FORMATION CSA J4 GR 73-74
    Formation réglementaire des membres de la formation spécialisée. La possibilité de faire intervenir un prestataire extérieur est actuellement à l'étude, en concertation avec les organisations syndicales.
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117124 FI FORMATION CSA J5 GR 0726
    Formation réglementaire des membres de la formation spécialisée. La possibilité de faire intervenir un prestataire extérieur est actuellement à l'étude, en concertation avec les organisations syndicales.
    Public désigné
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117125 FI FORMATION CSA J5 GR 38
    Formation réglementaire des membres de la formation spécialisée. La possibilité de faire intervenir un prestataire extérieur est actuellement à l'étude, en concertation avec les organisations syndicales.
    Public désigné
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117126 FI FORMATION CSA J5 GR 73-74
    Formation réglementaire des membres de la formation spécialisée. La possibilité de faire intervenir un prestataire extérieur est actuellement à l'étude, en concertation avec les organisations syndicales.
    Public désigné

Dispositif : 25A0083091 PSST FORMATION MOYENS EXTINCTION FEU REEL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117128 UTILISATION DES EXTINCTEURS GR 01
    Lycée Guynemer
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117129 UTILISATION DES EXTINCTEURS GR 02
    Lycée Guynemer
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117130 UTILISATION DES EXTINCTEURS GR 03
    Lycée Guynemer
    Public désigné

Dispositif : 25A0083092 HABILITATIONS ELECTRIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117131 HABILITATIONS B0 H0 H0V-BR-BS BE-BS BT BE
    Agents de la DIL
    Public désigné

Dispositif : 25A0083094 PREVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX NIV 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117133 SENSIBILISATION AUX RPS NIV 1
    Webinaire de sensibilisation des personnels à l'approche de la prévention des RPS.
    Inscription au cours de l'année

Dispositif : 25A0083095 PREVENTION RISQUES PSYCHOSOCIAUX ACTEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117134 SENSIBILISATION AUX RPS ACTEURS PREVENTION NIV 1
    Développer une culture commune des RPS avec les acteurs RH et les acteurs prévention
    Public désigné

Dispositif : 25A0083096 QVCT COMMUNICATION AU TRAVAIL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117135 LA COMMUNICATION BIENTRAITANTE AU TRAVAIL
    Webinaire QVCT à construire
    Inscription au cours de l'année

Dispositif : 25A0083097 QVCT RAPPORTS SOCIAUX AU TRAVAIL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117136 FLUIDIFIER SES INTERACTIONS AU TRAVAIL
    Webinaire QVCT à construire
    Inscription au cours de l'année

Dispositif : 25A0083098 QUALITE DE VIE ET CONDITIONS DE TRAVAIL IMPULSE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117137 IMPULSE ESPACE DE DISCUSSION GR 07-26
    Dans le cadre du projet académique QVCT IMPULSE, des ateliers (environ 30) seront organisés avec différentes catégories de personnels. Les thématiques et les populations cibles seront définies à l'issue de l'observatoire QVCT du 23 mai. Ces ateliers se dérouleront de juin à décembre 2025.
    Atelier au plus près des particpants, si possible à l'echelle d'un territoire/réseau. Animation réalisée par un binôme (Préventeur + prestataire extérieur). Prestataire déjà financé dans le cadre du projet IMPULSE
    Les ateliers se dérouleront en trois temps : approfondir le sujet, identifier des pistes d'action, et définir les modalités de mise en œuvre.
    Public désigné
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    117138 IMPULSE ESPACE DE DISCUSSION GR 07-26
    Dans le cadre du projet académique QVCT IMPULSE, des ateliers (environ 30) seront organisés avec différentes catégories de personnels. Les thématiques et les populations cibles seront définies à l'issue de l'observatoire QVCT du 23 mai. Ces ateliers se dérouleront de juin à décembre 2025.
    Atelier au plus près des particpants, si possible à l'echelle d'un territoire/réseau. Animation réalisée par un binôme (Préventeur + prestataire extérieur). Prestataire déjà financé dans le cadre du projet IMPULSE
    Les ateliers se dérouleront en trois temps : approfondir le sujet, identifier des pistes d'action, et définir les modalités de mise en œuvre.
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    117139 IMPULSE ESPACE DE DISCUSSION GR 07-26
    Dans le cadre du projet académique QVCT IMPULSE, des ateliers (environ 30) seront organisés avec différentes catégories de personnels. Les thématiques et les populations cibles seront définies à l'issue de l'observatoire QVCT du 23 mai. Ces ateliers se dérouleront de juin à décembre 2025.
    Atelier au plus près des particpants, si possible à l'echelle d'un territoire/réseau. Animation réalisée par un binôme (Préventeur + prestataire extérieur). Prestataire déjà financé dans le cadre du projet IMPULSE
    Les ateliers se dérouleront en trois temps : approfondir le sujet, identifier des pistes d'action, et définir les modalités de mise en œuvre.
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    117140 IMPULSE ESPACE DE DISCUSSION GR 07-26
    Dans le cadre du projet académique QVCT IMPULSE, des ateliers (environ 30) seront organisés avec différentes catégories de personnels. Les thématiques et les populations cibles seront définies à l'issue de l'observatoire QVCT du 23 mai. Ces ateliers se dérouleront de juin à décembre 2025.
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    117141 IMPULSE ESPACE DE DISCUSSION GR 07-26
    Dans le cadre du projet académique QVCT IMPULSE, des ateliers (environ 30) seront organisés avec différentes catégories de personnels. Les thématiques et les populations cibles seront définies à l'issue de l'observatoire QVCT du 23 mai. Ces ateliers se dérouleront de juin à décembre 2025.
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    117142 IMPULSE ESPACE DE DISCUSSION GR 07-26
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    117143 IMPULSE ESPACE DE DISCUSSION GR 07-26
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    117144 IMPULSE ESPACE DE DISCUSSION GR 07-26
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    117145 IMPULSE ESPACE DE DISCUSSION GR 07-26
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    117146 IMPULSE ESPACE DE DISCUSSION GR 07-26
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    117147 IMPULSE ESPACE DE DISCUSSION GR 38
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    117166 IMPULSE ESPACE DE DISCUSSION GR 73-74
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    Atelier au plus près des particpants, si possible à l'echelle d'un territoire/réseau. Animation réalisée par un binôme (Préventeur + prestataire extérieur). Prestataire déjà financé dans le cadre du projet IMPULSE
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MÉTIER : PERSONNELS DE SANTÉ ET SOCIAUX

Dispositif : 25A0083111 SMS APP ASSISTANTS SOCIAUX

  1. Module :
    Objectif :
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    Cible :
    Dates :
    117179 APP GR ARDECHE DROME NORD
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecinc...présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social départements 07 et 26 Nord
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117180 APP GR ARDECHE DROME SUD
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc.présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social départements 07 et 26 sud
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117181 APP GR ISERE NORD
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc.présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social Nord Isère
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117182 APP GR ISERE SUD
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc.présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social Sud Isère
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117183 APP GR SAVOIE
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc.présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social Savoie
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117184 APP GR HAUTE-SAVOIE
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc.présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social Haute Savoie

Dispositif : 25A0083112 SMS APP CTSS DEPARTEMENTAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117185 APP CTSS DEPARTEMENTAUX
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc.présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Conseillers techniques de service social

Dispositif : 25A0083113 SMS APP ASSISTANTS SOCIAUX PERSONNELS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117186 APP ASSISTANTS SOCIAUX PERSONNELS
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc.présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social pour les personnels

Dispositif : 25A0083114 SMS APP CT DE BASSIN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117187 APP CT DE BASSIN
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    3 visios de 2H
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc. présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    conseillers techniques de service social de bassin

Dispositif : 25A0083115 SMS AS DROIT DE LA FAMILLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117188 WEBINAIRE DROIT DE LA FAMILLE
    Mise à jour des connaissances juridiques.
    En visio
    Adapter au métier d'assistantes de cservice social.
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social

Dispositif : 25A0083116 SMS AS MEDIATION FAMILIALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117189 MEDIATION FAMILIALE GR DROME ARDECHE
    Repérer, accompagner, allerter face à la situation de l'élève en souffrance psychique
    Présentiel 2 journées
    Favoriser l'alliance éducative à destination des parents en difficultés avec leurs ados par la médiation familiale et parentale
    Inscription individuelle
    Assistant-e-s de service social affecté-e-s en Drome Ardèche

Dispositif : 25A0083118 SMS INFIRMIERS ANALYSE DE PRATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117191 APP GR ARDECHE DROME SUD
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc. Présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Personnel infirmier affecté en Drôme Sud
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117192 APP GR ARDECHE DROME NORD
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc. Présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Personnel infirmier affecté en Drôme Nord
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117193 APP GR ISERE NORD
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc. Présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Personnel infirmier affecté en Isère Nord
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117194 APP GR ISERE SUD
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc. Présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Personnel infirmier affecté en Isère Sud
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117195 APP GR SAVOIE
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc. Présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Personnel infirmier affecté en Savoie
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117196 APP GR HAUTE-SAVOIE
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    En présentiel, par demi-journée.
    Groupe animé par un psychologue, médecin, etc. Présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Inscription individuelle
    Personnel infirmier affecté en Haute Savoie

Dispositif : 25A0083105 SMS MEDECINS SCOLAIRES FORMATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117173 FORMATION MEDECINS SCOLAIRES
    Développement du plan académique de santé en lien avec le plan régional de santé 2018 2028.
    Présentiel une journée et visio
    Faire travailler tous les médecins de l'académie sur des problématiques médicales d'actualité pour une harmonisation des pratiques professionnelles. Intervention d'un expert sur la santé des élèves.
    Public désigné
    Médecins scolaires

Dispositif : 25A0083106 SMS MEDECINS DE PREVENTION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117174 FORMATION MEDECINS DE PREVENTION
    Développement du plan académique de santé en lien avec le plan régional de santé 2018 2028.
    Présentiel une journée et visio
    Intervention d'un expert sur une thématique de santé au travail.
    Public désigné
    Médecins prévention

Dispositif : 25A0083107 SMS SECRETAIRES MEDICALES FORMATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117175 FORMATION SECRETAIRES MEDICALES
    La formation s'adresse aux secrétaires des services médico-sociaux de l'Education nationale de l'académie de Grenoble qui souhaitent développer ou acquérir de nouvelles compétences et connaissances.
    Présentiel une journée et visio
    La formation s'adresse aux secrétaires des services médico sociaux de l'Éducation nationale de l'académie de Grenoble qui souhaitent développer ou acquérir de nouvelles compétences et connaissances.
    Public désigné
    Secrétaires médicales

Dispositif : 25A0083108 SMS APP MEDECINS CT INTER-ACADEMIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117176 APP MEDECINS CT INTER-ACADEMIE
    Développer une posture réflexive sur la pratique professionnelle et soutenir l'identité professionnelle méthode de perfectionnement.
    Présentiel une journée
    Groupe animé par un psychologue, médecin : présentation d'un cas, recherche de compréhension, recherche par le groupe de réponses possibles, implication des participants.
    Public désigné
    Médecins scolaires

Dispositif : 25A0083109 SMS WEBINAIRE SMS MEDECINS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117177 WEBINAIRE SMS MEDECINS
    Acquérir des connaissances applicables dans son quotidien sur une thématique d'ordre générale aux personnels de santé ou spécifique aux médecins de l'EN
    webinaire
    Selon les besoins des médecins de l'académie et les possibilités en terme d'intervenants
    Public désigné
    Médecins scolaires et personnels de santé, de soutien et sociaux selon la thématique

Dispositif : 25A0083119 SMS INFIRMIERS CANOPE RESSOURCES EVAR (S)

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117197 CANOPE RESSOURCES EVAR (S) GR HTE SAVOIE
    Appropriation des ressources et des démarches pédagogiques en lien avec les nouveaux programmes EVAR EVARS
    Présentiel 1 jours
    CANOPE Favoriser le travail interdisciplinaire avec les équipes éducatives pour la mise en œuvre des programmes adaptées aux différents niveaux scolaires
    Public désigné
    Personnel infirmier affecté en Haute Savoie
    30 septembre 2025

Dispositif : 25A0083120 SMS URGENCES MED/ SYNDROME VICARIANT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117198 URGENCES MED/ SYNDROME VICARIANT GR SAVOIE
    Mise à jour des connaissances sur les différentes urgences médicales rencontrées dans les infirmeries. Connaître et reconnaître le syndrome vicariant
    Présentiel une journée
    Apports sur des différents motifs de consultations pour orienter les élèves chez le médecin ou appel au 15
    Public désigné
    Personnel infirmier affecté en Savoie

Dispositif : 25A0083121 SMS INFIRMIERS PATHOLOGIES ET PAI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117199 PATHOLOGIES ET PAI GR ARDECHE
    Mettre à jour ses connaissances sur les pathologies les plus fréquentes nécessitant un PAI
    Présentiel une journée
    Formation assurée par un médecin.
    Public désigné
    Personnel infirmier affecté en Ardèche

Dispositif : 25A0083122 SMS INFIRMIERS THEME A VOIR AVEC CTD DROME

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117200 THEME A VOIR CTD GR DROME
    A définir avec nouvelle ICTD 26
    Présentiel une journée
    Public désigné
    Personnel infirmier affecté en Drôme

Dispositif : 25A0083123 SMS INFIRMIERS THEME A VOIR AVEC CTD ISERE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117201 THEME A VOIR CTD GR ISERE
    A définir avec ICTD 38
    Présentiel une journée
    Public désigné
    Personnel infirmier affecté en Isère

Dispositif : 25A0083124 SMS INFIRMIERS THEME2 A VOIR AVEC CTD ISERE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117202 THEME 2 A VOIR CTD GR ISERE
    A définir avec ICTD 38
    Présentiel une journée
    Public désigné
    Personnel infirmier affecté en Isère

Dispositif : 25A0083125 SMS CELLULE D'ECOUTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117203 CELLULE D'ECOUTE GR ARDECHE
    Mettre à jour les compétences pour les intervenants de la cellule d'écoute.
    Présentiel une journée
    être formé pour l'écoute et le soutien à la communauté éducative lors d'évênements graves
    Public désigné
    Personnel infirmier, médecins, AS, PsyEN affecté en Ardèche
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117204 CELLULE D'ECOUTE GR ISERE
    Se former pour intervenir sur les cellules d'écoute
    Présentiel une demi journée
    être formé pour l'écoute et le soutien à la communauté éducative lors d'évênements graves
    Public désigné
    Personnel infirmier, médecins, AS, PsyEN affecté en Isère
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117205 CELLULE D'ECOUTE GR SAVOIE
    Mettre à jour les compétences pour les intervenants de la cellule d'écoute.
    Présentiel une journée
    Etre formé pour l'écoute et le soutien à la communauté éducative lors d'évênements graves
    Public désigné
    Personnel infirmier, médecins, AS, PsyEN affecté en Savoie
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117206 CELLULE D'ECOUTE GR HAUTE SAVOIE
    Mettre à jour les compétences pour les intervenants de la cellule d'écoute.
    Présentiel une journée
    Etre formé pour l'écoute et le soutien à la communauté éducative lors d'évênements graves
    Public désigné
    Personnel infirmier, médecins, AS, PsyEN affecté en Haute Savoie

Dispositif : 25A0083126 SMS INFIRMIERS CANOPE RESSOURCES EVAR (S)

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117207 CANOPE RESSOURCES EVAR (S) GR ARDECHE
    EVARS en lien avec l'impact des écrans et des réseaux sociaux
    Présentiel une journée
    CANOPE Identifier les impacts positifs et négatifs des écrans, Identifier des stratégies de prévention, Concevoir un projet de prévention des écrans et des réseaux sociaux à destination des jeunes en lien avec l'EVARS
    Public désigné
    Personnel infirmier affecté en Ardèche
    11 décembre à confirmer

Dispositif : 25A0083127 SMS INFIRMIERS -TND ET TSA HTE SAVOIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117208 TND ET TSA GR HTE SAVOIE
    Accueillir les élèves présentant des Troubles du Neurodéveloppement TND, dont les Troubles du Spectre de l'Autisme TSA
    Présentiel une journée
    Connaître les grandes caractéristiques des TND, avec un focus sur les TSA. Comprendre les impacts de ces troubles sur la vie de l'élève et ses apprentissages. Renforcer la posture professionnelle de l'IDE scolaire dans l'accompagnement des élèves et des familles.
    Public désigné
    Personnel infirmier affecté en Haute Savoie

Dispositif : 25A0083130 SMS COLLOQUE MEDECINS EN ICT ASCT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117211 COLLOQUE 1
    Mettre à jour les compétences professionnelles.
    Colloque en présentiel ou distanciel avec frais d'inscription
    Public désigné
    Médecins Education Nationale, Infirmières Conseillères Techniques, Assistantes Sociales Conseillères Techniques
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117212 COLLOQUE 2
    Mettre à jour les compétences professionnelles.
    Colloque en présentiel ou distanciel avec frais d'inscription
    Public désigné
    Médecins Education Nationale, Infirmières Conseillères Techniques, Assistantes Sociales Conseillères Techniques
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117213 COLLOQUE 3
    Mettre à jour les compétences professionnelles.
    Colloque en présentiel ou distanciel avec frais d'inscription
    Public désigné
    Médecins Education Nationale, Infirmières Conseillères Techniques, Assistantes Sociales Conseillères Techniques
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117214 COLLOQUE 4
    Mettre à jour les compétences professionnelles.
    Colloque en présentiel ou distanciel avec frais d'inscription
    Public désigné
    Médecins Education Nationale, Infirmières Conseillères Techniques, Assistantes Sociales Conseillères Techniques
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117215 COLLOQUE 4
    Mettre à jour les compétences professionnelles.
    Colloque en présentiel ou distanciel avec frais d'inscription
    Public désigné
    Médecins Education Nationale, Infirmières Conseillères Techniques, Assistantes Sociales Conseillères Techniques
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117216 COLLOQUE 5
    Mettre à jour les compétences professionnelles.
    Colloque en présentiel ou distanciel avec frais d'inscription
    Public désigné
    Médecins Education Nationale, Infirmières Conseillères Techniques, Assistantes Sociales Conseillères Techniques
MÉTIER : PERSONNELS DE LABORATOIRE

Dispositif : 25A0083133 LABORATOIRES COMMUN SECURITE_PRODUIT CMR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117222 RANGEMENT PRODUIT CHIMIQUE GR 38-73-74
    Se sentir en sécurité avec l'utilisation de produits chimiques.
    Savoir lire les fiches de sécurité pour pouvoir faire des solutions qui ne sont moins toxiques et polluantes. Savoir où et comment organiser le rangement des produits chimiques.
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement. La formation se déroulera dans le nord de l'académie. Les personnels qui souhaitent suivre cette formation seront sélectionnés prioritairement dans les départements Isère, Savoie, Haute Savoie.
    mai-juin

Dispositif : 25A0083134 LABORATOIRES ECHANGES DE PRATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117223 ECHANGES DE PRATIQUES
    Mutualiser les outils et les pratiques, partager ses expériences, créer un lien de proximité par bassin, développer une culture de coopération entre les personnels de laboratoire.
    Discussions et échanges ; différents thèmes seront abordés notamment la sécurité en laboratoire ; d'autres sujets pourront être proposés par les stagiaires.
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement
    mai-juin

Dispositif : 25A0083135 LABORATOIRES SCIENCES PHYSIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117225 CHIMIE RESSOURCES DE LA NATURE GR 07-26-38
    découvrir et s'approprier des nouvelles techniques
    synthèse d'une espèce chimique, transformation chimique, polymérisation...
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement. Les personnels qui souhaitent suivre cette formation seront sélectionnés prioritairement dans les départements Ardèche et Drôme et Isère.
    mai-juin
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117226 ONDES ET SIGNAUX PROG. TLE SPE GR 07-26-38
    découvrir et s'approprier les TP concernant le chapitre ondes et signaux de terminale
    Atténuation des sons et effet Doppler, Diffraction d'une lumière monochromatique et interférences lumineuses Lunette astronomique Dipôle RC : charge et décharge d'un condensateur et capteurs capacitifs. La lumière : l'effet photoélectrique et rendement d'une cellule photovoltaïque
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement. La formation se déroulera à Valence ou proche. Les personnels qui souhaitent suivre cette formation seront sélectionnés prioritairement dans les départements Drôme, Ardèche et Isère.
    mai-juin
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117227 TECH. CARACTERISATION DES MOLECULES GR 38-73-74
    découvrir et s'approprier des nouvelles techniques
    Utilisation du polarimètre de Laurent Mesure de l'indice de réfraction avec le réfractomètre d'ABBE Réalisation de chromatographies sur couche mince (étude des différentes techniques de révélation, choix de l'éluant) Mesure du point de fusion avec le banc köfler
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement. La formation se déroulera dans le nord de l'académie. Les personnels qui souhaitent suivre cette formation seront sélectionnés prioritairement dans les départements Savoie, Haute-Savoie et Isère.
    mai-juin

Dispositif : 25A0083136 LABORATOIRES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117228 BIOTECHNO. ENZYMOLOGIE APPLIQUEE LYCEE GR 38-73
    Pouvoir réutiliser les manipulations proposées lors du stage dans son établissement
    Notions d'enzymologie et applications pratiques au lycée – Alternance théorie/manipulations – Rôle des enzymes – Cinétique enzymatique – Extraction et purification d'enzymes.
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement. La formation se déroulera à l'Isle d'Abeau ou proche. Les personnels qui souhaitent suivre cette formation seront sélectionnés prioritairement dans les départements Isère et Savoie
    mai-juin
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117229 SVT 1 ACTIVITE PRATIQUE NVX PROG NV. 1 GR 07-26
    Utiliser de nouveau matériels ou mettre en œuvre de nouveaux protocoles
    Présentation de TP et de techniques à mettre en œuvre pour illustrer les programmes actuels en lycée Présentation de TP et de techniques à mettre en œuvre pour illustrer les programmes actuels en lycée
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement. La formation se déroulera à Valence ou proche. Les personnels qui souhaitent suivre cette formation seront sélectionnés prioritairement dans les départements Drôme et Ardèche
    mai-juin
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117230 SVT 2 ACTIVITE PRAT. NVX PROG NV. 2 GR 38-73-74
    Utiliser de nouveaux matériels ou mettre en œuvre de nouveaux protocoles.
    Présentation de TP et de techniques à mettre en œuvre pour illustrer les programmes actuels en lycée. Thème des 2 journées, stress et microbiote et rôles des enzymes dans la digestion.
    Inscription individuelle
    Travailler dans un laboratoire des EPLE ou occasionnellement. La formation se déroulera dans le nord de l'académie. Les personnels qui souhaitent suivre cette formation seront sélectionnés prioritairement dans les départements Isère, Savoie, Haute Savoie.
    mai-juin
DÉBUTER : PROFESSEURS STAGIAIRES

Dispositif : 25A0080040 STG ACCUEIL PROFESSEURS STAGIAIRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115964 ACCUEIL PROFESSEURS STAGIAIRES AOUT
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires

Dispositif : 25A0080041 STG PROTOCOLE ACCOMPAGNEMENT RENFORCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115965 STG RENFORCEMENT DISCIPLINAIRE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires

Dispositif : 25A0080047 STG SUIVI INDIVIDUALISE VISITES OBSERVATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115976 STG OBSERVATION EN ETABLISSEMENT
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires

Dispositif : 25A0080049 STG ATELIERS DISCIPLINAIRES SEPT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115979 STG ATELIERS DISCIPLINAIRES SEPT GRENOBLE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115980 STG ATELIERS DISCIPLINAIRES SEPT CHAMBERY
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115981 STG ATELIERS DISCIPLINAIRES EPS
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires

Dispositif : 25A0080051 STG_PARCOURS A ET B_VISIO DISCIPLINAIRE COMMUNE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115983 ALLEMAND
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115984 ANGLAIS
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115985 ANGLAIS LETTRES LP
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115986 ARTS APPLIQUES LGT
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115987 ARTS APPLIQUES LP
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115988 ARTS PLASTIQUES
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115989 BIOCHIMIE GENIE BIOLOGIQUE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115990 DOCUMENTATION
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115991 ECONOMIE GESTION
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115992 ECONOMIE GESTION LP
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115993 EDUCATION MUSICALE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115994 ESPAGNOL
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115995 HISTOIRE-GEOGRAPHIE COLLEGE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115996 HISTOIRE-GEOGRAPHIE LYCEE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115997 ITALIEN
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115998 LETTRES
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    115999 LETTRES HISTOIRE LP
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116000 MATHEMATIQUES
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116001 MATHEMATIQUES SCIENCES
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116002 NSI
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116003 PHILOSOPHIE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116004 PHYSIQUE CHIMIE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  23. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116005 SES
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  24. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116006 SII ET TECHNOLOGIE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  25. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116007 STG SBSSA STI LP
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  26. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116008 STMS
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  27. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116009 SVT
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires

Dispositif : 25A0080052 STG PARCOURS A DISCIPLINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116011 ALLEMAND
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116012 ANGLAIS
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116013 ANGLAIS LETTRES LP
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116014 ARTS APPLIQUES LP
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116015 ARTS PLASTIQUES
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116016 BIOCHIMIE GENIE BIOLOGIQUE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116017 CPE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116018 DOCUMENTATION
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116019 ECONOMIE GESTION LGT
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116020 ECONOMIE GESTION LP
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116021 ECONOMIE GESTION LP HOTELIER
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116022 ECONOMIE GESTION LP VENTE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116023 ESPAGNOL
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116024 HISTOIRE-GEOGRAPHIE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116025 ITALIEN
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116026 LETTRES
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116027 LETTRES HISTOIRE LP
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116028 MATHEMATIQUES
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116029 MATHEMATIQUES SCIENCES LP
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116030 NSI
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116031 PHILOSOPHIE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116032 PHYSIQUE CHIMIE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  23. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116033 SBSSA STI LP
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  24. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116034 SES
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  25. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116035 SII ET TECHNOLOGIE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  26. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116036 STI LP
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  27. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116037 STMS
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  28. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116038 SVT
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires

Dispositif : 25A0080061 STG TPS PLEIN ATELIERS CONDUITE DE CLASSE S1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116078 STG -TPS PLEIN CONDUITE DE CLASSE G1
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116079 STG -TPS PLEIN CONDUITE DE CLASSE G2
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116080 STG -TPS PLEIN CONDUITE DE CLASSE G3
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116081 STG -TPS PLEIN CONDUITE DE CLASSE G4
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116082 STG -TPS PLEIN CONDUITE DE CLASSE G5
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116083 STG -TPS PLEIN CONDUITE DE CLASSE G6
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116084 STG -TPS PLEIN CONDUITE DE CLASSE G7
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116085 STG -TPS PLEIN CONDUITE DE CLASSE G8
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116086 STG -TPS PLEIN CONDUITE DE CLASSE G09
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116087 STG -TPS PLEIN CONDUITE DE CLASSE G10
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116088 STG -TPS PLEIN CONDUITE DE CLASSE G11
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116089 STG -TPS PLEIN CONDUITE DE CLASSE G12
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires

Dispositif : 25A0080063 STG_PARCOURS A ET B_CULTURE TRANSVERSALE COMMUNE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116091 CULTURE PROFESSIONNELLE VISIO-CONFERENCE 1 ET 2
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires

Dispositif : 25A0080065 STG_PARCOURS B CULT TRANSVERSALE PAR TERRITOIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116093 GROUPE 1 ARDECHE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116094 GROUPE 2 DROME
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116095 GROUPE 3 38 NORD ISERE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116096 GROUPE 4 38 CENTRE ISERE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116097 GROUPE 5 38 GRENOBLE ALPES SUD
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116098 GROUPE 6 38 GRENOBLE GRESIVAUDAN
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116099 GROUPE 7 SAVOIE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116100 GROUPE 8 HAUTE SAVOIE NORD
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116101 GROUPE 9 HAUTE SAVOIE CENTRE
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116102 GROUPE 10 HAUTE SAVOIE SUD
    Public désigné
    Professeurs et CPE stagiaires
DÉBUTER : NÉOTITULAIRES T1 T2

Dispositif : 25A0080080 NEO-TIT - FORMATION DES NEO-TITULAIRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116218 PRATIQUES EFFICACES ET EQUITABLES
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116219 ANCRAGE CORPOREL - VOIX
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116220 DIFFERENTIATION HETEROGENEITE 38-73-74
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116221 DIFFERENTIATION HETEROGENEITE 07-26-38
    Public désigné
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116222 ANGLAIS - RENFORCEMENT LINGUISTIQUE ET CULTUREL
    Public désigné
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116223 MOTIVATION ET ENGAGEMENT
    Public désigné
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116224 ORIENTATION ACCOMPAGNEMENT
    Public désigné
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116225 PEDAGOGIES ACTIVES
    Public désigné
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116226 PRATIQUES EVALUATIVES
    Public désigné
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116227 TPE FAVORISER LE TRAVAIL PERSONNEL DE ELEVE
    Public désigné
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116230 PARCOURC APAE 07 26
    Public désigné
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116231 PARCOURC APAE 38 GR 01
    Public désigné
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116232 PARCOURC APAE 38 GR 02
    Public désigné
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116233 PARCOURC APAE 73 74
    Public désigné
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116234 PARCOURS APAE - WEBINAIRE PEGASE
    Public désigné
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116235 PARCOURS ENSEIGNER AVEC LE NUMERIQUE - GR23
    Public désigné
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116236 PARCOURS ENSEIGNER AVEC LE NUMERIQUE - GR24
    Public désigné
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116237 PARCOURS ENSEIGNER AVEC LE NUMERIQUE - GR25
    Public désigné
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116238 PARCOURS COMPETENCES PSYCHO SOCIALES - GR24
    Public désigné
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116239 PARCOURS COMPETENCES PSYCHO SOCIALES - GR25
    Public désigné
PÉGASE

Dispositif : 25A0080095 PEGASE ACTION 2 - F2F - REMU MAGISTERE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116343 F2F PEGASE - MAGISTERE
    Création du parcours M at gistère pour la F2F cohorte 6
    Public désigné

Dispositif : 25A0080096 PEGASE ACTION 2 - ECOLES PEGASE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116344 ECOLE D ETE
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116345 ECOLE D HIVER
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116346 MODULE POUR COPIE
    Public désigné

Dispositif : 25A0080097 PEGASE ACTION 2 - FORMATION DE FORMATEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116347 F2F COHORTE 5
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116348 F2F COHORTE 6
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116349 MODULE POUR COPIE
    Public désigné

Dispositif : 25A0080098 PEGASE ACTION 2 - SESSIONS APPROFONDIES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116350 SESSIONS APPROFONDIES
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116351 SUIVI COHORTES F2F
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116352 SUIVI ECOLE D HIVER
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116353 MODULE POUR COPIE
    Public désigné

Dispositif : 25A0080100 PEGASE ACTION 4 - SUIVI DE COHORTES CYCLE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116356 CYCLE 1 - LANGAGE
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116357 CYCLE 1 - LANGAGE
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116358 CYCLE 1 - LANGAGE
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116359 CYCLE 1 - LANGAGE
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116360 CYCLE 1 - MATHS
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116361 CYCLE 1 - MATHS
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116362 CYCLE 1 - MATHS
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116363 CYCLE 1 - MATHS
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116364 CYCLE 1 - MATHS
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116365 MODULE POUR COPIE
    Public désigné

Dispositif : 25A0080101 PEGASE ACTION 4 - SUIVI DE COHORTES CYCLE 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116366 CYCLE 3 - LANGAGE
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116367 CYCLE 3 - LANGAGE
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116368 CYCLE 3 - LANGAGE
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116369 CYCLE 3 - LANGAGE
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116370 CYCLE 3 - MATHS
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116371 CYCLE 3 - MATHS
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116372 CYCLE 3 - MATHS
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116373 CYCLE 3 - MATHS
    Convocation et remboursement des frais des enseignants qui changent de département
    Public désigné
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116374 MODULE POUR COPIE
    Public désigné

Dispositif : 25A0080102 PEGASE ACTION 5 - MERCREDI DE PEGASE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116375 MERCREDI PEGASE 1
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116376 MERCREDI PEGASE 2
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116377 MERCREDI PEGASE 3
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116378 MERCREDI PEGASE 4
    Public désigné
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116379 MERCREDI PEGASE 5
    Public désigné
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116380 MERCREDI PEGASE 6
    Public désigné
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116381 MODULE POUR COPIE
    Public désigné

Dispositif : 25A0080103 PEGASE ACTION 5 - DISSEMINATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116382 COSP-E
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116383 PODCASTS
    Public désigné

Dispositif : 25A0080106 PEGASE ACTION 5 - SEMAINE INTERNATIONALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116386 SEMAINE INTERNATIONALE DE LA PEDAGOGIE
    Public désigné
ÉVOLUER : ADAPTATION - RECONVERSION

Dispositif : 25A0080110 FORMATION SPECIFIQUE: ADAPTATION-RECONVERSION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116391 TECHNIQUES DOCUMENTAIRES ET DOCUMENTATION
    Etre formé dans le cas d'une adaptation et ou reconversion.
    Public désigné
    Personnel en adaptation et ou reconversion.

Dispositif : 25A0080111 FORMATION SPECIFIQUE: ADAPTATION-RECONVERSION_CPE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116393 RECONVERSION CPE
    Etre formé dans le cas d'une adaptation et ou reconversion.
    Public désigné
    Personnel en adaptation et ou reconversion.

Dispositif : 25A0080112 PACD ET PPR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116394 CONNAISSANCE DU SYSTEME EDUCATIF
    Former les personnes en PACD.
    Public désigné
    Personnel en PACD.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116395 CONNAISSANCE DE L ORGANISATION ENSEIGNEMENT SUP
    Former les personnes en PACD.
    Public désigné
    Personnel en PACD.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116396 ENTRETIEN D EMBAUCHE
    Former les personnes en PACD.
    Public désigné
    Personnel en PACD.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116397 ESTIME ET AFFIRMATION DE SOI
    Former les personnes en PACD.
    Public désigné
    Personnel en PACD.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116398 LES RELATIONS ADMINISTRATION ADMINISTRES
    Former les personnes en PACD.
    Public désigné
    Personnel en PACD.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116399 MIEUX COMMUNIQUER, MIEUX GERER SON STRESS
    Former les personnes en PACD.
    Public désigné
    Personnel en PACD.
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116400 PRISE DE PAROLE EN PUBLIC
    Former les personnes en PACD.
    Public désigné
    Personnel en PACD.
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116401 REUNION D ECHANGES ET D INFORMATIONS
    Former les personnes en PACD.
    Public désigné
    Personnel en PACD.
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116402 MODULE COPIE
    Former les personnes en PPR
    Public désigné
    Personnel en PACD.
ASSISTANT DE PREVENTION SECURITE

Dispositif : 25A0080113 APS ASSISTANTS DE PREVENTION ET DE SECURITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116403 FORMATION DES APS
    Public désigné
RÉNOVATION DES BTS

Dispositif : 25A0080121 RENOVATION - BTS CIEL OPTIONS IR ET ER

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117255 APPROPRIATION DU NOUVEAU REFERENTIEL
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    Groupes de travail.
    Référentiel de formation. Organisation de la formation sur les deux années. Evaluation
    Public désigné
    Professeurs de Physique et SII enseignant en BTS CIEL (2 options).

Dispositif : 25A0080122 RENOVATION - BTS MS OPT A

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117256 APPROPRIATION DU NOUVEAU REFERENTIEL
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    Groupes de travail.
    Référentiel de formation. Organisation de la formation sur les deux années. Evaluation
    Public désigné
    Professeurs de Physique et SII enseignant en BTS MS.

Dispositif : 25A0080123 RENOVATION - BTS MV OPT A ET B

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117257 RENOVATION BTS MV
    Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
    Groupes de travail.
    Référentiel de formation. Organisation de la formation sur les deux années. Evaluation
    Public désigné
    Professeurs de Physique et SII enseignant en BTS MS.

Dispositif : 25A0080124 RENOVATION - BTS SAM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117258 RENOVATION BTS SAM
    Enseigner En BTS SAM rénové
    Référentiel, approches pédagogiques, professionalisation, certification
    Public désigné
    Enseignants des blocs de compétences du BTS SAM

Dispositif : 25A0080125 RENOVATION - BTS PROFESSIONS IMMOBILIERES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117259 RENOVATION BTS PROFESSIONS IMMOBILIERES ANNEE 2
    Enseigner En BTS Professions immobilières rénové
    6 heures présentiel +3 heures distanciel
    Référentiel, approches pédagogiques, professionalisation, certification
    Public désigné
    Enseignants des blocs de compétences du BTS Professions immobilières

Dispositif : 25A0080126 RENOVATION - BTS BANQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117260 RENOVATION BTS BANQUE ANNEE 2
    Enseigner en BTS Banque rénové
    6 heures présentiel +3 heures distanciel
    Référentiel, approches pédagogiques, professionalisation, certification
    Public désigné
    Enseignants des blocs de compétences du BTS Banque
REFORME VOIE PROFESSIONNELLE

Dispositif : 25A0080130 REFORME LP - ATELIERS PERSONNELS DE DIRECTION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117264 RETOUR D'EXPERIENCE - PERSPECTIVE - GR 07-26
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Public désigné
    Personnels de direction
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117265 RETOUR D'EXPERIENCE - PERSPECTIVE - GR 38
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Public désigné
    Personnels de direction
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117266 RETOUR D'EXPERIENCE - PERSPECTIVE - GR 73-74
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Public désigné
    Personnels de direction

Dispositif : 25A0080131 REFORME LP - PILOTAGE DDF DE TOUS LES DOMAINES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117267 REFORME VOIE PROFESSIONNELLE - VALORISATION VT
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Public désigné
    DDF

Dispositif : 25A0080132 REFORME LP - FORM ETAB - BESOINS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117268 REGROUPEMENT GEOGRAPHIQUE 1
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117269 REGROUPEMENT GEOGRAPHIQUE 2
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117270 REGROUPEMENT GEOGRAPHIQUE 3
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP

Dispositif : 25A0080133 REFORME LP - LIAISON BAC PRO BTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117271 ETABLISSEMENT 1
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117272 ETABLISSEMENT 2
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117273 ETABLISSEMENT 3
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117274 ETABLISSEMENT 4
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117275 ETABLISSEMENT 5
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117276 ETABLISSEMENT 6
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117277 ETABLISSEMENT 7
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117278 ETABLISSEMENT 8
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117279 ETABLISSEMENT 9
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP

Dispositif : 25A0080140 PROFAN - FORMATION BESOINS ETABLISSEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117286 FORMATION LP ETABLISSEMENT
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    6h par établissement en présentiel + 6h en distanciel synchrone + 3h en distanciel asynchrone.
    Formation PROFAN établissement visant à déployer la réforme des lycées professionnels.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP

Dispositif : 25A0080141 PROFAN - FORMATION RESEAUX ETABLISSEMENTS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117287 FORMATION LP RESEAU ETABLISSEMENTS
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    6h par réseau d'établissements en présentiel
    Formation PROFAN en réseaux d'établissement visant à déployer la réforme des lycées professionnels.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP

Dispositif : 25A0080142 PROFAN - FORMATION ETAB N1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117288 PROFAN - FORMATION ETAB N1
    Déployer la réforme des lycées professionnels.
    6h par établissement en présentiel + 1h en distanciel synchrone
    Suite formation PROFAN pour les établissements suivis en N-1.
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Enseignants de LP
UTILISER LES SCIENCES COGNITIVES DANS SA PRATIQUE

Dispositif : 25A0080188 SCIENCES COGNITIVES - INITIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117342 SCIENCES COGNITIVES - INITIATION - GR 07-26-38
    Identifier les apports des sciences cognitives pertinents pour les apprentissages et plus particulièrement pour l'attention, la compréhension et la mémorisation. Repérer les déterminants de l'engagement de l'élève dans les tâches d'apprentissage. Intégrer ces apports dans ses pratiques pédagogiques. Accompagner les élèves dans le développement de stratégies d'apprentissage et l'autorégulation de leurs activités cognitives et métacognitives. Concevoir des scénarios pédagogiques pour une meilleure efficacité pédagogique.
    En amont des journées de formation : parcours Magistère asynchrone (12 heures réparties sur 5 semaines) et 3 sessions synchrones d'une heure (visioconférences). Trois journées de formation en présentiel, dédiees à l'étude et la conception d'applications pratiques. Suivi sur Magistère. -
    Les apports des sciences cognitives, concernant les fonctions cognitives de l'attention, de la compréhension, de la mémorisation et de la métacognition. Le rôle des fonctions exécutives du cerveau pour les apprentissages : contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilite mentale. Les composantes de l'engagement : représentations de soi, motivations, émotions. Les composantes de l'apprentissage autorégule : développement des connaissances et des stratégies métacognitives de l'élève.
    Inscription au cours de l'année
    Toutes disciplines 07-26-38 enseignants
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117343 SCIENCES COGNITIVES - INITIATION - GR 38-73-74
    Identifier les apports des sciences cognitives pertinents pour les apprentissages et plus particulièrement pour l'attention, la compréhension et la mémorisation. Repérer les déterminants de l'engagement de l'élève dans les tâches d'apprentissage. Intégrer ces apports dans ses pratiques pédagogiques. Accompagner les élèves dans le développement de stratégies d'apprentissage et l'autorégulation de leurs activités cognitives et métacognitives. Concevoir des scénarios pédagogiques pour une meilleure efficacité pédagogique.
    En amont des journées de formation : parcours Magistère asynchrone (12 heures réparties sur 5 semaines) et 3 sessions synchrones d'une heure (visioconférences). Trois journées de formation en présentiel, dédiees à l'étude et la conception d'applications pratiques. Suivi sur Magistère. -
    Les apports des sciences cognitives, concernant les fonctions cognitives de l'attention, de la compréhension, de la mémorisation et de la métacognition. Le rôle des fonctions exécutives du cerveau pour les apprentissages : contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilite mentale. Les composantes de l'engagement : représentations de soi, motivations, émotions. Les composantes de l'apprentissage autorégule : développement des connaissances et des stratégies métacognitives de l'élève.
    Inscription au cours de l'année
    Toutes disciplines 38-73-74 enseignants

Dispositif : 25A0080189 SCIENCES COGNITIVES - APPROFONDISSEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117344 SCIENCES COGNITIVES - APPROFONDISSEMENT
    Identifier les apports des sciences cognitives pertinents pour les apprentissages et plus particulièrement pour l'attention, la compréhension et la mémorisation. Repérer les déterminants de l'engagement de l'élève dans les tâches d'apprentissage. Intégrer ces apports dans ses pratiques pédagogiques. Accompagner les élèves dans le développement de stratégies d'apprentissage et l'autorégulation de leurs activités cognitives et métacognitives. Concevoir des scénarios pédagogiques pour une meilleure efficacité pédagogique.
    En amont des journées de formation : parcours Magistère asynchrone (12 heures réparties sur 5 semaines) et 3 sessions synchrones d'une heure (visioconférences). Trois journées de formation en présentiel, dédiees à l'étude et la conception d'applications pratiques. Suivi sur Magistère. -
    Les apports des sciences cognitives, concernant les fonctions cognitives de l'attention, de la compréhension, de la mémorisation et de la métacognition. Le rôle des fonctions exécutives du cerveau pour les apprentissages : contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilite mentale. Les composantes de l'engagement : représentations de soi, motivations, émotions. Les composantes de l'apprentissage autorégule : développement des connaissances et des stratégies métacognitives de l'élève.
    Inscription au cours de l'année
    Toutes disciplines enseignants

Dispositif : 25A0080190 SCIENCES COGNITIVES - RETOURS D EXPERIENCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117345 SCIENCES COGNITIVES - RETOURS D EXPERIENCE
    Retours d'expérience.
    Retours d'expérience.
    Retours d'expérience.
    Public désigné
    Toutes disciplines enseignants
TRAVAIL PERSONNEL DE L'ÉLÈVE - DEVOIRS FAITS

Dispositif : 25A0080197 TPE - WEBINAIRE REF - DEVOIRS FAITS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117352 TPE - WEBINAIRE REF - DEVOIRS FAITS - GR 07 26
    Piloter, mettre en oeuvre et animer les dispositifs d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.
    Distanciel synchrone : 3 x 1h
    1_Expliciter la notion de Travail Personnel de l’Élève T. P. E. 2_Penser le T. P. E. en appui sur les processus d’apprentissage. 3_Développer des organisations pédagogiques qui favorisent le T. P. E. 4_Questionner l’impact du collectif pédagogique sur l’engagement du T. P. E.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants toutes disciplines CPE PERDIR
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117353 TPE - WEBINAIRE REF - DEVOIRS FAITS - GR 38
    Piloter, mettre en oeuvre et animer les dispositifs d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.
    Distanciel synchrone : 3 x 1h
    1_Expliciter la notion de Travail Personnel de l’Élève T. P. E. 2_Penser le T. P. E. en appui sur les processus d’apprentissage. 3_Développer des organisations pédagogiques qui favorisent le T. P. E. 4_Questionner l’impact du collectif pédagogique sur l’engagement du T. P. E.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants 2D toutes disciplines CPE PERDIR
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117354 TPE - WEBINAIRE REF - DEVOIRS FAITS - GR 73
    Piloter, mettre en oeuvre et animer les dispositifs d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.
    Distanciel synchrone : 3 x 1h
    1_Expliciter la notion de Travail Personnel de l’Élève T. P. E. 2_Penser le T. P. E. en appui sur les processus d’apprentissage. 3_Développer des organisations pédagogiques qui favorisent le T. P. E. 4_Questionner l’impact du collectif pédagogique sur l’engagement du T. P. E.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants toutes disciplines CPE PERDIR
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117355 TPE - WEBINAIRE REF - DEVOIRS FAITS - GR 74
    Piloter, mettre en oeuvre et animer les dispositifs d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.
    Distanciel synchrone : 3 x 1h
    1_Expliciter la notion de Travail Personnel de l’Élève T. P. E. 2_Penser le T. P. E. en appui sur les processus d’apprentissage. 3_Développer des organisations pédagogiques qui favorisent le T. P. E. 4_Questionner l’impact du collectif pédagogique sur l’engagement du T. P. E.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants toutes disciplines CPE PERDIR

Dispositif : 25A0080198 TPE - WEBINAIRE E - DEVOIRS FAITS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117356 TPE - WEBINAIRE E - DEVOIRS FAITS
    Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves. Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves.
    Distanciel synchrone : 1h
    1_Expliciter la notion de Travail Personnel de l’Élève T. P. E. 2_Penser le T. P. E. en appui sur les processus d’apprentissage. 3_Développer des organisations pédagogiques qui favorisent le T. P. E. 4_Questionner l’impact du collectif pédagogique sur l’engagement du T. P. E.
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants toutes disciplines CPE PERDIR

Dispositif : 25A0080199 TPE - WEBINAIRE ACCULTURATION - FORMATEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117357 TPE - WEBINAIRE ACCULTURATION - FORMATEURS
    Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves. Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves.
    Distanciel synchrone 2h + asynchrone 3h
    1_Expliciter la notion de Travail Personnel de l’Élève T. P. E. 2_Penser le T. P. E. en appui sur les processus d’apprentissage. 3_Développer des organisations pédagogiques qui favorisent le T. P. E. 4_Questionner l’impact du collectif pédagogique sur l’engagement du T. P. E.
    Inscription au cours de l'année
    Formateurs Enseignants 2D toutes disciplines

Dispositif : 25A0080200 TPE - WEBINAIRE FLASH - NEO CE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117358 TPE - WEBINAIRE FLASH - NEO CE
    Piloter, mettre en oeuvre et animer les dispositifs d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.
    Distanciel synchrone 4h
    1_Expliciter la notion de Travail Personnel de l’Élève T. P. E. 2_Penser le T. P. E. en appui sur les processus d’apprentissage. 3_Développer des organisations pédagogiques qui favorisent le T. P. E. 4_Questionner l’impact du collectif pédagogique sur l’engagement du T. P. E.
    Inscription au cours de l'année
    Neo IEN IA IPR PERDIR
ÉDUCATION PRIORITAIRE

Dispositif : 25A0080217 CAREC - EP SEMINAIRES REP ET REP PLUS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117384 CAREC - EP - COORDONNATEURS REP ET REP PLUS
    Public désigné
    Enseignant éducation prioritaire

Dispositif : 25A0080218 CAREC - SEMINAIRE EDUCATION PRIORITAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117385 CAREC - SEMINAIRE EDUCATION PRIORITAIRE
    Public désigné
    Public inter-catégoriel
VALORISATION VOIE TECHNOLOGIQUE

Dispositif : 25A0080270 VVT - STI2D - PC-M-SII - ANNEE 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117478 ANALYSE - PARTAGE DES GESTES PRO - GR 07-26-38
    Mutualiser ses pratiques didactiques et pédagogiques. Troisième année
    1 jour en présence.
    Modalités de mises en œuvre des nouveaux programmes. Continuum de formation sur 3 ans
    Public désigné
    Enseignants de PC, M, SII
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117479 ANALYSE - PARTAGE DES GESTES PRO - GR 38-73-74
    Mutualiser ses pratiques didactiques et pédagogiques.
    1 jour en présence.
    Modalités de mises en œuvre des nouveaux programmes. Continuum de formation sur 3 ans
    Public désigné
    Enseignants de PC, M, SII

Dispositif : 25A0080271 VVT - STL-SPCL - PC-M-STL - ANNEE 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117480 ANALYSE ET PARTAGE DES GESTES PROFESSIONNELS
    Mutualiser ses pratiques didactiques et pédagogiques.
    1 jour en présence.
    Modalités de mises en œuvre des nouveaux programmes. Continuum de formation sur 3 ans
    Public désigné
    Enseignants de PC, M, SII

Dispositif : 25A0080272 VVT - STL-BIOTECHNOLOGIE-PC-M-STL- ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117481 ANALYSE ET PARTAGE DES GESTES PROFESSIONNELS
    Mutualiser ses pratiques didactiques et pédagogiques.
    1 jour en présence.
    Modalités de mises en œuvre des nouveaux programmes. Deuxième année du continuum de formation
    Public désigné
    Enseignants de PC, M, STL

Dispositif : 25A0080273 VVT - EXPERIM. 2GT PARCOURS STI2D-STL-ST2S - AN2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117482 REFLEXION INTERDISCIPLINAIRES DE DIDACTIQUES
    Mutualiser ses pratiques didactiques et pédagogiques.
    1 jour en présence et deux visio de 1h30
    Modalités de mises en œuvre des nouveaux programmes. Deuxième année du continuum de formation
    Public désigné
    Enseignants engagés dans l'expérimentation 2nde Parcours STI2D-STL-ST2S

Dispositif : 25A0080274 VVT - ACCUEIL PROFESSEURS SERIES TECHNO A IUT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117483 ACCUEIL IUT DE VALENCE - GR 01
    Mieux conseiller les élèves en séries technologiques et leurs parents sur le BUT.
    1 jour de présence à l'IUT.
    L'IUT. Le BUT, ses spécialités et ses parcours. Les enseignements (SAE et ressources). Formation identique déclinée sur plusieurs année afin de cibler un maximum d'enseignants.
    Public désigné
    Enseignants en séries technologiques.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117484 ACCUEIL IUT1 DE GRENOBLE - GR 01
    Mieux conseiller les élèves en séries technologiques et leurs parents sur le BUT.
    1 jour de présence à l'IUT.
    L'IUT. Le BUT, ses spécialités et ses parcours. Les enseignements (SAE et ressources). Formation identique déclinée sur plusieurs année afin de cibler un maximum d'enseignants.
    Public désigné
    Enseignants en séries technologiques, PP des classes de seconde.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117485 ACCUEIL IUT1 DE GRENOBLE - GR 02
    Mieux conseiller les élèves en séries technologiques et leurs parents sur le BUT.
    1 jour de présence à l'IUT.
    L'IUT. Le BUT, ses spécialités et ses parcours. Les enseignements (SAE et ressources). Formation identique déclinée sur plusieurs année afin de cibler un maximum d'enseignants.
    Public désigné
    Enseignants en séries technologiques, PP des classes de seconde.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117486 ACCUEIL IUT DE CHAMBERY - GR 01
    Mieux conseiller les élèves en séries technologiques et leurs parents sur le BUT.
    1 jour de présence à l'IUT.
    L'IUT. Le BUT, ses spécialités et ses parcours. Les enseignements (SAE et ressources). Formation identique déclinée sur plusieurs année afin de cibler un maximum d'enseignants.
    Public désigné
    Enseignants en séries technologiques, PP des classes de seconde.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117487 ACCUEIL IUT DE ANNECY - DPT SCIENCES INDUSTRIELS
    Mieux conseiller les élèves en séries technologiques et leurs parents sur le BUT.
    1 jour de présence à l'IUT.
    L'IUT. Le BUT, ses spécialités et ses parcours. Les enseignements (SAE et ressources). Formation identique déclinée sur plusieurs année afin de cibler un maximum d'enseignants.
    Public désigné
    Enseignants en séries technologiques, PP des classes de seconde.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117488 ACCUEIL IUT DE ANNECY - DPT SANTE DROIT GESTION
    Mieux conseiller les élèves en séries technologiques et leurs parents sur le BUT.
    1 jour de présence à l'IUT.
    L'IUT. Le BUT, ses spécialités et ses parcours. Les enseignements (SAE et ressources). Formation identique déclinée sur plusieurs année afin de cibler un maximum d'enseignants.
    Public désigné
    Enseignants en séries technologiques, PP des classes de seconde.

Dispositif : 25A0080275 VVT - WEBINAIRE - FEMMES ET SCIENCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117489 FEMMES ET SCIENCES
    Promouvoir l'accès aux femmes à la voie technologique
    Webinaire
    Egalité filles garçons
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants de 4eme, 3eme et seconde
EGALITE PROFESSIONNELLE FEMMES - HOMMES

Dispositif : 25A0080281 EGA PRO - REFERENTS DEPARTEMENTAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117496 REFERENTS DEPARTEMENTAUX - EGA PRO
    Outiller les référents départementaux sur l'égalité professionnelle
    6h en présence et 12h à distance
    Les grandes thématiques de l'égalité professionnelle et les dispositifs académiques
    Public désigné
    Référents égalité départementaux

Dispositif : 25A0080282 EGA PRO - EGALITE ET RH CHEF DIV CHEF BUREAU

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117497 CHEF DIV CHEF BUREAU ACADEMIQUE
    Intégrer la politique d’égalité professionnelle dans les pratiques et procédures RH
    4h à distance
    Les grandes thématiques de l'égalité professionnelle et leur lien avec la gestion des ressources humaines (assurer l'égalité dans les déroulement de carrière, favoriser l'équilibre vie pro/vie perso, lutter contre les discriminations)
    Public désigné
    Cadres administratifs
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117498 CHEF DIV CHEF BUREAU 38
    Intégrer la politique d’égalité professionnelle dans les pratiques et procédures RH
    3h en présence
    Les grandes thématiques de l'égalité professionnelle et leur lien avec la gestion des ressources humaines (assurer l'égalité dans les déroulement de carrière, favoriser l'équilibre vie pro/vie perso, lutter contre les discriminations)
    Public désigné
    Cadres administratifs de l'Isère (Rectorat et DSDEN)

Dispositif : 25A0080283 EGA PRO - FORM INITIALE - PERDIR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117499 EGA PRO - FORM INITIALE - PERDIR
    Intégrer dans les pratiques au quotidien l’enjeu de l’égalité professionnelle et de la lutte contre les discriminations au regard des questions de recrutement, de GRH, d’évaluation/promotion
    3h en présence
    Les grandes thématiques de l'égalité professionnelle et leur lien avec la gestion des ressources humaines (assurer l'égalité dans les déroulement de carrière, favoriser l'équilibre vie pro/vie perso, lutter contre les discriminations)
    Public désigné
    Personnels de direction et d'inspection (nouveaux entrants)

Dispositif : 25A0080284 EGA PRO - FORM INITIALE - INSPECTEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117500 EGA PRO - FORM INITIALE - INSPECTEURS
    Intégrer dans les pratiques au quotidien l’enjeu de l’égalité professionnelle et de la lutte contre les discriminations au regard des questions de recrutement, de GRH, d’évaluation/promotion
    3h en présence
    Les grandes thématiques de l'égalité professionnelle et leur lien avec la gestion des ressources humaines (assurer l'égalité dans les déroulement de carrière, favoriser l'équilibre vie pro/vie perso, lutter contre les discriminations)
    Public désigné
    Personnels de direction et d'inspection (nouveaux entrants)

Dispositif : 25A0080285 EGA PRO - EGALITE ET RH - PERDIR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117501 PERDIR - GR 07-26
    Intégrer dans les pratiques au quotidien l’enjeu de l’égalité professionnelle et de la lutte contre les discriminations au regard des questions de recrutement, de GRH, d’évaluation/promotion
    3h en présence et 2h à distance
    Les grandes thématiques de l'égalité professionnelle et leur lien avec la gestion des ressources humaines (assurer l'égalité dans les déroulement de carrière, favoriser l'équilibre vie pro/vie perso, lutter contre les discriminations)
    Public désigné
    Personnels de direction et d'inspection (5-7 d'expérience) sur 07/26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117502 PERDIR - GR 38
    Intégrer dans les pratiques au quotidien l’enjeu de l’égalité professionnelle et de la lutte contre les discriminations au regard des questions de recrutement, de GRH, d’évaluation/promotion
    3h en présence et 2h à distance
    Les grandes thématiques de l'égalité professionnelle et leur lien avec la gestion des ressources humaines (assurer l'égalité dans les déroulement de carrière, favoriser l'équilibre vie pro/vie perso, lutter contre les discriminations)
    Public désigné
    Personnels de direction et d'inspection (5-7 d'expérience) sur le 38
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117503 PERDIR - GR 73-74
    Intégrer dans les pratiques au quotidien l’enjeu de l’égalité professionnelle et de la lutte contre les discriminations au regard des questions de recrutement, de GRH, d’évaluation/promotion
    3h en présence et 2h à distance
    Les grandes thématiques de l'égalité professionnelle et leur lien avec la gestion des ressources humaines (assurer l'égalité dans les déroulement de carrière, favoriser l'équilibre vie pro/vie perso, lutter contre les discriminations)
    Public désigné
    Personnels de direction et d'inspection (5-7 d'expérience) sur le 73/74

Dispositif : 25A0080286 EGA PRO - EGALITE ET RH - INSPECTEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117504 PERSONNELS D INSPECTION - GR 07-26
    Intégrer dans les pratiques au quotidien l’enjeu de l’égalité professionnelle et de la lutte contre les discriminations au regard des questions de recrutement, de GRH, d’évaluation/promotion
    3h en présence et 2h à distance
    Les grandes thématiques de l'égalité professionnelle et leur lien avec la gestion des ressources humaines (assurer l'égalité dans les déroulement de carrière, favoriser l'équilibre vie pro/vie perso, lutter contre les discriminations)
    Public désigné
    Personnels de direction et d'inspection (5-7 d'expérience) sur 07/26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117505 PERSONNELS D INSPECTION - GR 38
    Intégrer dans les pratiques au quotidien l’enjeu de l’égalité professionnelle et de la lutte contre les discriminations au regard des questions de recrutement, de GRH, d’évaluation/promotion
    3h en présence et 2h à distance
    Les grandes thématiques de l'égalité professionnelle et leur lien avec la gestion des ressources humaines (assurer l'égalité dans les déroulement de carrière, favoriser l'équilibre vie pro/vie perso, lutter contre les discriminations)
    Public désigné
    Personnels de direction et d'inspection (5-7 d'expérience) sur le 38
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117506 PERSONNELS D INSPECTION - GR 73-74
    Intégrer dans les pratiques au quotidien l’enjeu de l’égalité professionnelle et de la lutte contre les discriminations au regard des questions de recrutement, de GRH, d’évaluation/promotion
    3h en présence et 2h à distance
    Les grandes thématiques de l'égalité professionnelle et leur lien avec la gestion des ressources humaines (assurer l'égalité dans les déroulement de carrière, favoriser l'équilibre vie pro/vie perso, lutter contre les discriminations)
    Public désigné
    Personnels de direction et d'inspection (5-7 d'expérience) sur le 73/74

Dispositif : 25A0080287 EGA PRO - RECUEIL SIGNALEMENT VDHA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117507 RECUEIL SIGNALEMENT VDHA
    Savoir recueillir les situations de VDHA, accueillir la parole et accompagner les victimes et témoins
    6h en présence et 12h à distance
    Définitions des actes de VDHA, dispositif académique, bons reflexes
    Public désigné
    Personnels impliqué dans le dispositif de signalement

Dispositif : 25A0080288 EGA PRO - LUTTE CONTRE LES VDHA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117508 CHEF DIV ET CHEF BUREAU ACADEMIQUE
    Connaissance, prévention et traitement des situations de VDHA
    4h à distance
    Définitions des actes de VDHA, dispositif académique, bons reflexes
    Public désigné
    Cadres administratifs

Dispositif : 25A0080289 EGA PRO - FI - LUTTE CONTRE LES VDHA - PERDIR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117509 EGA PRO - FI - LUTTE CONTRE LES VDHA - PERDIR
    Connaissance, prévention et traitement des situations de VDHA
    3h en présence
    Définitions des actes de VDHA, dispositif académique, bons reflexes
    Public désigné
    Personnels de direction et d'inspection (nouveaux entrants)

Dispositif : 25A0080290 EGA PRO - FI - LUTTE CONTRE LES VDHA - INSP.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117510 EGA PRO - FI - LUTTE CONTRE LES VDHA - INSP.
    Connaissance, prévention et traitement des situations de VDHA
    3h en présence
    Définitions des actes de VDHA, dispositif académique, bons reflexes
    Public désigné
    Personnels de direction et d'inspection (nouveaux entrants)

Dispositif : 25A0080291 EGA PRO - LUTTE CONTRE LES VDHA - PERDIR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117511 PERDIR
    Connaissance, prévention et traitement des situations de VDHA
    6h à distance
    Définitions des actes de VDHA, dispositif académique, bons reflexes
    Public désigné
    Personnels de direction

Dispositif : 25A0080292 EGA PRO - LUTTE CONTRE LES VDHA - INSPECTION 2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117512 IEN 1D 2D IPR
    Connaissance, prévention et traitement des situations de VDHA
    3h à distance
    Définitions des actes de VDHA, dispositif académique, bons reflexes
    Public désigné
    Personnels d'inspection

Dispositif : 25A0080293 EGA PRO - LUTTE CONTRE LES VDHA - INSPECTION 1D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117513 IEN 1D 2D IPR
    Connaissance, prévention et traitement des situations de VDHA
    3h à distance
    Définitions des actes de VDHA, dispositif académique, bons reflexes
    Public désigné
    Personnels d'inspection

Dispositif : 25A0080294 EGA PRO - LUTTE CONTRE LES VDHA - CPE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117514 CPE
    Connaissance, prévention et traitement des situations de VDHA
    6h à distance
    Définitions des actes de VDHA, dispositif académique, bons reflexes
    Public désigné
    CPE

Dispositif : 25A0080295 EGA PRO - AUTO-FORMATION LUTTE CONTRE LES VDHA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117515 PERSONNELS ADMIN ET TECH_AESH_AED_SMS
    Connaitre et identifier les situations de VDHA. Prendre conscience de la responsabilité collective et individuelle relative à la lutte contre les VDHA
    1h à distance
    Connaitre et identifier les situations de VDHA. Prendre conscience de la responsabilité collective et individuelle relative à la lutte contre les VDHA
    Public désigné
    Personnels administratifs et techniques, AESH, AED, personnels medicaux-sociaux
ÉCOLE INCLUSIVE

Dispositif : 25A0080320 EI - SEMINAIRE TSLA ACADEMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119244 EI - SEMINAIRE TSLA ACADEMIQUE
    Public désigné

Dispositif : 25A0080321 EI - COORDO PAS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119245 EI - COORDONATEURS PAS
    S'approprier un nouveau dispositif, coopérer avec le médico-social
    EBEP, coopération, réponses de premier niveau
    Public désigné
    Coordonateurs PAS

Dispositif : 25A0080322 PIAL - REGROUPEMENT - DEPARTEMENT 07

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119246 07 - ENS NOUVELLEMENT NOMMES 2D
    Comprendre les enjeux de l'école inclusive et adapter sa pratique pédagogique aux élèves à besoins spécifiques.
    Accessibilité. Gestion des débordements. Sensibilisation aux handicaps. Parcours de l'élève
    Public désigné
    ENSEIGNANTS NVX NOMMES DANS L'ASH
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119247 07 - COORDONNATEURS ULIS CLG / LYC
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau.
    Orientation des élèves. Didactique des fondamentaux.
    Public désigné
    COORDO ULIS CLG
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119248 07 - DIRECTEUR SEGPA 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Piloter la SEGPA.
    Orientation. Gestion d'équipe. Gestion des élèves.
    Public désigné
    DACS
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119249 07 - ENS REFERENTS 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Travailler avec les partenaires.
    Orientation. Connaissances du cadre institutionnel. Animation de réunion. Suivi des élèves.
    Public désigné
    ERSEH
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119250 07 - ENS UE EMS 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Coordonner l'équipe.
    Orientation des élèves. Didactique des fondamentaux.
    Public désigné
    COORDO UE
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119251 07 - PLP/PLC SEGPA
    Public désigné
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119252 07 - PIAL COORDO
    Public désigné
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119253 07 - PIAL-PAS PILOTES ET CO PILOTES
    Public désigné

Dispositif : 25A0080323 EI - FORMATIONS CROISEES - DEPARTEMENT 07

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119254 07 - FORMATIONS CROISEES
    Travailler en intermétiers. Connaitre les partenaires et leur fonctionnement.
    Ecole inclusive. Parcours des élèves. Intermétiers. Mise en projet
    Public désigné
    PLC - PERSONNELS DE DIRECTION - PERSONNELS DE SANTE - PSY - CPE - AED - ERSEH

Dispositif : 25A0080324 PIAL - REGROUPEMENT - DEPARTEMENT 26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119255 26 - ENS NOUVELLEMENT NOMMES 2D
    Comprendre les enjeux de l'école inclusive et adapter sa pratique pédagogique aux élèves à besoins spécifiques
    Accessibilité. Gestion des débordements. Sensibilisation aux handicaps. Parcours de l'élève
    Public désigné
    ENSEIGNANTS NVX NOMMES DANS L'ASH
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119256 26 - COORDONNATEURS ULIS CLG / LYC
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau.
    Orientation des élèves. Didactique des fondamentaux.
    Public désigné
    COORDO ULIS CLG
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119257 26 - PIAL COORDO
    Public désigné

Dispositif : 25A0080325 EI - FORMATIONS CROISEES - DEPARTEMENT 26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119258 26 - FORMATIONS CROISEES
    Travailler en intermétiers. Connaitre les partenaires et leur fonctionnement.
    Ecole inclusive. Parcours des élèves. Intermétiers. Mise en projet
    Public désigné
    PLC - PERSONNELS DE DIRECTION - PERSONNELS DE SANTE - PSY - CPE - AED - ERSEH

Dispositif : 25A0080326 PIAL - REGROUPEMENT - DEPARTEMENT 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119259 38 NORD - ENS NOUVELLEMENT NOMMES 2D
    Comprendre les enjeux de l'école inclusive et adapter sa pratique pédagogique aux élèves à besoins spécifiques.
    Accessibilité. Gestion des débordements. Sensibilisation aux handicaps. Parcours de l'élève
    Public désigné
    ENSEIGNANTS NVX NOMMES DANS L'ASH
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119260 38 NORD - COORDONNATEURS ULIS CLG / LYC
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau.
    Orientation des élèves. Didactique des fondamentaux.
    Public désigné
    COORDO ULIS CLG
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119261 38 NORD - DIRECTEUR SEGPA 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Piloter la SEGPA.
    Orientation. Gestion d'équipe. Gestion des élèves.
    Public désigné
    DACS
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119262 38 NORD - ENS REFERENTS 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Travailler avec les partenaires.
    Orientation. Connaissances du cadre institutionnel. Animation de réunion. Suivi des élèves.
    Public désigné
    ERSEH
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119263 38 NORD - ENS UE EMS 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Coordonner l'équipe.
    Orientation des élèves. Didactique des fondamentaux.
    Public désigné
    COORDO UE
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119264 38 NORD - CONTRACTUELS ASH
    Comprendre le fonctionnement de l école et les enjeux de l'école inclusive. S'approprier les outils pédagogiques et didactiques.
    Fonctionnement EN. Parcours des élèves. Posture professionnelle. Pédagogie. Didactique des fondamentaux.
    Public désigné
    CONTRACTUELS PSY EN EDA

Dispositif : 25A0080327 EI - FORMATIONS CROISEES - DEPARTEMENT 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119265 38 NORD - FORMATIONS CROISEES
    Travailler en intermétiers. Connaitre les partenaires et leur fonctionnement.
    Ecole inclusive. Parcours des élèves. Intermétiers. Mise en projet
    Public désigné
    PLC - PERSONNELS DE DIRECTION - PERSONNELS DE SANTE - PSY - CPE - AED - ERSEH

Dispositif : 25A0080328 PIAL - REGROUPEMENT - DEPARTEMENT 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119266 38 SUD - ENS REFERENT 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Travailler avec les partenaires.
    Orientation. Connaissances du cadre institutionnel. Animation de réunion. Suivi des élèves.
    Public désigné
    ERSEH
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119267 38 SUD - ENS NOUVELLEMENT NOMMES 2D
    Comprendre les enjeux de l'école inclusive et adapter sa pratique pédagogique aux élèves à besoins spécifiques.
    Accessibilité. Gestion des débordements. Sensibilisation aux handicaps. Parcours de l'élève
    Public désigné
    ENSEIGNANTS NVX NOMMES DANS L'ASH
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119268 38 SUD - COORDONNATEURS ULIS CLG / LYC
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau.
    Orientation des élèves. Didactique des fondamentaux.
    Public désigné
    COORDO ULIS CLG
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119269 38 SUD - DIRECTEUR SEGPA 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Piloter la SEGPA.
    Orientation. Gestion d'équipe. Gestion des élèves.
    Public désigné
    DACS
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119270 38 SUD - ENS UE EMS 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Coordonner l'équipe.
    Orientation des élèves. Didactique des fondamentaux.
    Public désigné
    CONTRACTUELS ASH
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119271 38 SUD - CONTRACTUELS ASH
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Coordonner l'équipe.
    Orientation des élèves. Didactique des fondamentaux.
    Public désigné
    CONTRACTUELS ASH
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119272 38 SUD - SUIVI DAR CLG
    Comprendre les enjeux de l'autorégulation. Comprendre le fonctionnement du DAR.
    Troubles du spectre de l'autisme. Autorégulation. Fonctionnement du dispositif. Rôle et missions de chacun.
    Public désigné
    PROFESSEURS PRINCIPAUX - CPE - AESH - PERSONNELS DE DIRECTION - INFIRMIERE - PSY EN

Dispositif : 25A0080329 EI - FORMATIONS CROISEES - DEPARTEMENT 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119273 38 SUD - FORMATIONS CROISEES
    Travailler en intermétiers. Connaitre les partenaires et leur fonctionnement.
    Ecole inclusive. Parcours des élèves. Intermétiers. Mise en projet
    Public désigné
    PLC - PERSONNELS DE DIRECTION - PERSONNELS DE SANTE - PSY - CPE - AED - ERSEH

Dispositif : 25A0080330 PIAL - REGROUPEMENT - DEPARTEMENT 73

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119274 73 - ENS NOUVELLEMENT NOMMES 2D
    Comprendre les enjeux de l'école inclusive et adapter sa pratique pédagogique aux élèves à besoins spécifiques.
    Accessibilité. Gestion des débordements. Sensibilisation aux handicaps. Parcours de l'élève
    Public désigné
    ENSEIGNANTS NVX NOMMES DANS L'ASH
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119275 73 - COORDONNATEURS ULIS CLG / LYC
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau.
    Orientation des élèves. Didactique des fondamentaux.
    Public désigné
    COORDO ULIS CLG
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119276 73 - DIRECTEUR SEGPA 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Piloter la SEGPA.
    Orientation. Gestion d'équipe. Gestion des élèves.
    Public désigné
    DACS
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119277 73 - PLC / PLP EREA SEGPA
    Public désigné
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119278 73 - ENS REFERENTS 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Travailler avec les partenaires.
    Accessibilité. Gestion des débordements. Sensibilisation aux handicaps. Parcours de l'élève
    Public désigné
    ERSEH
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119279 73 - ENS UE EMS 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Coordonner l'équipe.
    Orientation des élèves. Didactique des fondamentaux.
    Public désigné
    COORDO UE

Dispositif : 25A0080331 EI - FORMATIONS CROISEES - DEPARTEMENT 73

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119280 73 - FORMATIONS CROISEES
    Travailler en intermétiers. Connaitre les partenaires et leur fonctionnement.
    Ecole inclusive. Parcours des élèves. Intermétiers. Mise en projet
    Public désigné
    PLC - PERSONNELS DE DIRECTION - PERSONNELS DE SANTE - PSY - CPE - AED - ERSEH

Dispositif : 25A0080332 PIAL - REGROUPEMENT - DEPARTEMENT 74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119281 74 - ENS NOUVELLEMENT NOMMES 2D
    Comprendre les enjeux de l'école inclusive et adapter sa pratique pédagogique aux élèves à besoins spécifiques.
    Accessibilité. Gestion des débordements. Sensibilisation aux handicaps. Parcours de l'élève
    Public désigné
    ENSEIGNANTS NVX NOMMES DANS L'ASH
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119282 74 - COORDONNATEURS ULIS CLG / LYC
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau.
    Orientation des élèves. Didactique des fondamentaux.
    Public désigné
    COORDO ULIS CLG
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119283 74 - DIRECTEUR SEGPA 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Piloter la SEGPA.
    Orientation. Gestion d'équipe. Gestion des élèves.
    Public désigné
    DACS
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119284 74 - ENS REFERENTS 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Travailler avec les partenaires.
    Orientation. Connaissances du cadre institutionnel. Animation de réunion. Suivi des élèves.
    Public désigné
    ERSEH
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119285 74 - ENS UE EMS 2D
    S'approprier le cadre institutionnel. Travailler en réseau. Coordonner l'équipe.
    Orientation des élèves. Didactique des fondamentaux.
    Public désigné
    COORDO UE

Dispositif : 25A0080333 EI - FORMATIONS CROISEES - DEPARTEMENT 74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119286 74 - FORMATIONS CROISEES
    Travailler en intermétiers. Connaitre les partenaires et leur fonctionnement.
    Ecole inclusive. Parcours des élèves. Intermétiers. Mise en projet
    Public désigné
PLAN LAICITE

Dispositif : 25A0080384 VR - PLAN LAICITE - REPV1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117545 LAIC1 07 - LP BOISSY D'ANGLAS- ANNONAY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117546 LAIC1 26 - CLG SPORT LA CHAPELLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117547 LAIC1 26 - CLG DEBUSSY ROMANS
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117548 LAIC1 26 - CLG MALOSSANE ST JEAN
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117549 LAIC1 38 - CLG LE BOURG D OISANS
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117550 LAIC1 73 - CLG EXUPERY BG ST MAURICE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels

Dispositif : 25A0080385 VR - PLAN LAICITE - REPV2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117551 LAIC2 26 - CLG LYC DU DIOIS - DIE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117552 LAIC2 38 - LP COUSTEAU TIGNIEU JAMEYZIEU
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117553 LAIC2 74 - CLG PIERRE AUX FEES - REIGNIER-ESERY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117554 LAIC2 74 - LPO J. MONNET- ANNEMASSE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels

Dispositif : 25A0080386 VR - PLAN LAICITE - REPV3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117555 LAIC3 07 - CLG CH. DE GAULLE - GUILHERAND-GRANGES
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117556 LAIC3 38 - CLG ARC EN CIERS - LES AVENIERES
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
    1er trimestre 2025-26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117557 LAIC3 38 - LPO C. COROT - MORESTEL
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
    octobre 2025
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117558 LAIC3 38 - CLG PIERRE AIGUILLE - LE TOUVET
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117559 LAIC3 38- LPO ELIE CARTAN - LA TOUR DU PIN
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
    octobre 2025
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117560 LAIC3 38 - CLG SEG M. CHENE PONTCHARRA
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117561 LAIC3 38 - ETAB 6
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117562 LAIC3 38 - ETAB 7
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117563 LAIC3 74 - ETAB 1
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117564 LAIC3 74 - ETAB 2
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117565 LAIC3 74 - ETAB 3
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117566 LAIC3 74 - ETAB 4
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117567 LAIC3 74 - ETAB 5
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117568 LAIC3 74 - ETAB 6
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117569 LAIC3 74 - ETAB 7
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels

Dispositif : 25A0080387 VR - PLAN FORMATION LAICITE - V4 - 07

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117570 LAIC4 07 - CLG SEG ROQUA - AUBENAS
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117571 LAIC4 07 - GLG J.DURAND -MONTPEZAT SOUS BAUZON
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117572 LAIC4 07 - CLG JASTRES - AUBENAS
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117573 LAIC4 07 -CLG VALLEE BEAUME - JOYEUSE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117574 LAIC4 07 - CLG SEGALIERE ARGENTIERE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117575 LAIC4 07 - CLG LEONCE VIELJEUX - LES VANS
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117576 LAIC4 07 - CLG DE LA MONT ARDECHOISE- ST CIRGUES
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117577 LAIC4 07 - CLG H. AGERON - VALLON PT D'ARC
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117578 LAIC4 07 - CLG G.GOUY - VALS LES BAINS
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117579 LAIC4 07 - C LABOISSIERE - VILLENEUVE DE BERG
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117580 LAIC4 07 - LPO M. GIMOND - AUBENAS
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117581 LAIC4 07 - LPO ASTIER- AUBENAS
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117582 LAIC4 07 - CLG VIVARAIS - LAMASTRE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117583 LAIC4 07 - CLG DES DEUX VALLEES - LE CHEYLARD
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117584 LAIC4 07 - LPO LE CHEYLARD - LE CHEYLARD
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117585 LAIC4 07 - CLG LOUIS JOUVET - ST AGREVE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117586 LAIC4 07 - CLG DE L' EYRIEUX - ST SAUVEUR MONTAG
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117587 LAIC4 07 - CLG DR PIERRE DELARBRE- VERNOUX EN VIV
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels

Dispositif : 25A0080388 VR - PLAN FORMATION LAICITE - V4 - 26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117588 LAICITE 26 ETAB 1
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels

Dispositif : 25A0080389 VR - PLAN FORMATION LAICITE - V4 - 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117589 LAIC4 38 - CLG G. POMPIDOU- CLAIX
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117590 LAIC4 38 - CLG LOUIS LUMIERE - ECHIROLLES
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117591 LAIC4 38 - CLG SEG J VILARD - ECHIROLLES
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117592 LAIC4 38 -CLG PABLO PICASSO - ECHIROLLES
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117593 LAIC4 38 - LGT MARIE CURIE - ECHIROLLES
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117594 LAIC4 38 - LP THOMAS EDISON - ECHIROLLES
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117595 LAIC4 38 - CLG LES SAULES - EYBENS
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117596 LAIC4 38 - CLG VERCORS - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117597 LAIC4 38 - CLG FANTIN- LATOUR - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117598 LAIC4 38 - CLG OLYMPIQUE - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117599 LAIC4 38 - CLG LUCIE AUBRAC- GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117600 LAIC4 38 - CLG SEG C MUNCH - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117601 LAIC4 38 - CLG CHAMPOLLION - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117602 LAIC4 38 - LG CHAMPOLLION - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117603 LAIC4 38 - CLG STENDHAL - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117604 LAIC4 38 - LYC STENDHAL - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
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  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117605 LAIC4 38 - CLG EUROPOLE - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
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  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
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    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117606 LAIC4 38 - LYC EUROPOLE - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  19. Module :
    Objectif :
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    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117607 LAIC4 38 - CLG A. CESAIRE - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117608 LAIC4 38 - LGT E. MOUNIER - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
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    Cible :
    Dates :
    117609 LAIC4 38 - LGT EAUX CLAIRES - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117610 LAIC4 38 - LP GUYNEMER - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  23. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117611 LAIC4 38 - LPO ARGOUGES - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  24. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117612 LAIC4 38 - LPO VAUCANSON- GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  25. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117613 LAIC4 38 -LPO LESDIGUIERES - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  26. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117614 LAIC4 38 - CLG J.VERNE - VARCES-ALLIERES
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  27. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117615 LAIC4 38 - CLG LE MASSEGU - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  28. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117616 LAIC4 38 - NELSON MANDELA - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  29. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117617 LAIC4 38 - M. CUYNAT- GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  30. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117618 LAIC4 38 - CLG BARNAVE - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  31. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117619 LAIC4 38 - CLG SEG CHARTREUSE - GRENOBLE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
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Dispositif : 25A0080390 VR - PLAN FORMATION LAICITE - V4 - 73

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117620 LAIC4 73 - CLG SEG E.ROSTAND- LA RAVOIRE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117621 LAIC4 73 - CLG DU VAL GELON - LA ROCHETTE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117622 LAIC4 73 - CLG SEG DES BAUGES - LE CHATELARD
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117623 LAIC4 73 - CLG P ET M CURIE - MONTMELIAN
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
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  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117624 LAIC4 73 - CLG SEG DE MAISTRE - ST- ALBAN -LEYSSE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
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  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117625 LAIC4 73 - CLG FRONTAILLES - ST P D ALBIGNY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
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  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117626 LAIC4 73 - LGT DU GRANIER - LA RAVOIRE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117627 LAIC4 73 - CLG LA LAUZIERE - VAL-D'ARC
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117628 LAIC4 73 - CLG LA VANOISE - MODANE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117629 LAIC4 73 - ST ETIENNE DE CUINES
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117630 LAIC4 73 - CLG SEG MAURIENNE-ST JEAN DE MAURIENNE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117631 LAIC4 73 - LPO PAUL HEROULT -ST JEAN DE MAURIENNE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117632 LAIC4 73 - CLG P MOUGIN - ST MICHEL DE MAURIENNE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117633 LAIC4 73 - LP G.FERRIE - ST MICHEL DE MAURIENNE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels

Dispositif : 25A0080391 VR - PLAN FORMATION LAICITE - V4 - 74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117634 LAIC4 74 - CLG R BLANCHARD - ANNECY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117635 LAIC4 74 -CLG LES BARATTES - ANNECY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117636 LAIC4 74 - CLG SEG EVIRE - ANNECY LE VIEUX
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117637 LAIC4 74 - LG CLOUIS BERTHOLLET- ANNECY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117638 LAIC4 74 - CLG BEAUREGARD - ANNECY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117639 LAIC4 74 - CLG SEG LE SEMNOZ - ANNECY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
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  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117640 LAIC4 74 - CLG LA MANDALLAZ - SILLINGY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
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    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117641 LAIC4 74 - LGT C.BAUDELAIRE- ANNECY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
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  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
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    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117642 LAIC4 74 - LP G. SOMMEILLER - ANNECY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
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  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
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    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117643 LAIC4 74 - CLG A. CORBET - SAMOENS
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
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  11. Module :
    Objectif :
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    Cible :
    Dates :
    117644 LAIC4 74 - CLG SEG JJ GALLAY -SCIONZIER
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
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  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
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    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117645 LAIC4 74 - LP METIERS CHARLES PONCET- CLUSES
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
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  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
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    Cible :
    Dates :
    117646 LAIC4 74 - CLG DU VAL D'ABONDANCE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
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  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
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    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117647 LAIC4 74 - CLG SEG RIVES DU LEMAN - EVIAN
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
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    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
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    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117648 LAIC4 74 - CLG PAYS DE GAVOT- ST PAUL EN CHABLAIS
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
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    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
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    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117649 LAIC4 74 - LPO A. DE NOAILLES - EVIAN
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117650 LAIC4 74 -CLG R. LONG - ALBY-SUR-CHERAN
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117651 LAIC4 74 -CLG SEG CLERGEON- RUMILLY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117652 LAIC4 74 -CLG DU CHERAN -RUMILLY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117653 LAIC4 74 - LGT DE L'ALBANAIS - RUMILLY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117654 LAIC4 74 - LP METIERS PORTE DES ALPES- RUMILLY
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117655 LAIC4 74 - CLG DU MONT DES PRINCES- SEYSSEL
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  23. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117656 LAIC4 74 - CLG F. MUGNIER - BONS-EN-CHABLAIS
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  24. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117657 LAIC4 74 -CLG DU BAS CHABLAIS- DOUVAINE
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  25. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117658 LAIC4 74 -CLG T. MONOD - MARGENCEL
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  26. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117659 LAIC4 74 -CLG H.CORBET - SAINT-JEAN-D'AULPS
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  27. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117660 LAIC4 74 -CLG J-J ROUSSEAU - THONON
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  28. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117661 LAIC4 74 -CLG SEG CHAMPAGNE - THONON
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  29. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117662 LAIC4 74 - LGT LA VERSOIE - THONON
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  30. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117663 LAIC4 74 - LP DU CHABLAIS- THONON
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  31. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117664 LAIC4 74 - LP METIERS SAVOIE LEMAN - THONON
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels

Dispositif : 25A0080392 VR - PLAN FORMATION LAICITE - CIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117665 VR - PLAN FORMATION LAICITE - CIO 1
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en autoformation à distance et 3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117666 VR - PLAN FORMATION LAICITE - CIO 2
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en autoformation à distance et 3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117667 VR - PLAN FORMATION LAICITE - CIO 3
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en autoformation à distance et 3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117668 VR - PLAN FORMATION LAICITE - CIO 4
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en autoformation à distance et 3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117669 VR - PLAN FORMATION LAICITE - CIO 5
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en autoformation à distance et 3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117670 VR - PLAN FORMATION LAICITE - CIO 6
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en autoformation à distance et 3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels

Dispositif : 25A0080393 VR - PLAN FORMATION LAICITE - SERVICES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117671 VR - PLAN FORMATION LAICITE - SERVICES 1
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en autoformation à distance et 3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117672 VR - PLAN FORMATION LAICITE - SERVICES 2
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en autoformation à distance et 3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117673 VR - PLAN FORMATION LAICITE - SERVICES 3
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en autoformation à distance et 3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117674 VR - PLAN FORMATION LAICITE - SERVICES 4
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en autoformation à distance et 3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117675 VR - PLAN FORMATION LAICITE - SERVICES 5
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en autoformation à distance et 3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117676 VR - PLAN FORMATION LAICITE - SERVICES 6
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en autoformation à distance et 3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117677 VR - PLAN FORMATION LAICITE - SERVICES 7
    Construction d'une culture commune sur la laïcité et les valeurs de la République. Savoir agir, réagir et construire une démarche commune.
    3h en autoformation à distance et 3h en ateliers dans l'établissement d'affectation.
    Apports théoriques, références juridiques, parcours éducatifs et méthodologie de construction d'une éducation à la citoyenneté dans un EPLE. Parcours à distance et présentiel en EPLE.
    Public désigné
    Public désigné: inscription établissement, tous personnels
EDUCATION A LA VIE AFFECTIVE RELATIONELLE SEXUELLE

Dispositif : 25A0080336 EVARS - PARCOURS MAGISTERE - 1D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119289 EVARS - PARCOURS MAGISTERE - 1D
    Connaître le programme d'EVARS, identifier ses grands enjeux et modalités de mise en œuvre. Construire une posture d'adulte responsable dans des séances d'EVARS, programmer et construire des séances d'EVARS articulées aux différents enseignements disciplinaires.
    Magistère en auto-formation
    Programmes d'EVARS, psychologie de l'adolescent, enjeux sociétaux de l'EVARS, place de l'EVARS dans les enseignements.
    Inscription au cours de l'année
    Tout public

Dispositif : 25A0080337 EVARS - PARCOURS MAGISTERE - 2D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119290 EVARS - PARCOURS MAGISTERE - 2D
    Connaître le programme d'EVARS, identifier ses grands enjeux et modalités de mise en œuvre. Construire une posture d'adulte responsable dans des séances d'EVARS, programmer et construire des séances d'EVARS articulées aux différents enseignements disciplinaires.
    Magistère en auto-formation
    Programmes d'EVARS, psychologie de l'adolescent, enjeux sociétaux de l'EVARS, place de l'EVARS dans les enseignements.
    Inscription au cours de l'année
    Tout public

Dispositif : 25A0080338 EVARS - WEBINAIRE PROTECTION DE L ENFANCE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119291 EVARS - WEBINAIRE PROTECTION DE L ENFANCE
    3h en webinaire
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    25.02.2026

Dispositif : 25A0080339 EVARS - WEBINAIRE EGA F-G LUTTE DISCRIMINATIONS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119292 EVARS - WEBINAIRE EGA F-G LUTTE DISCRIMINATIONS
    3h en webinaire
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    03.12.2025

Dispositif : 25A0080340 EVARS_WEBINAIRE_VIOLENCES SEXUELLES INTRA FAM.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119293 EVARS_WEBINAIRE_VIOLENCES SEXUELLES INTRA FAM.
    3h en webinaire
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    21.01.2026

Dispositif : 25A0080341 EVARS_WEBINAIRE EXPLOITATION SEXUELLE MINEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119294 EVARS_WEBINAIRE EXPLOITATION SEXUELLE MINEURS
    3h en webinaire
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    22.04.2026
ÉCOLE PROMOTRICE DE SANTE

Dispositif : 25A0080346 SM - WEBINAIRE - NUMERO PREVENTION SUICIDE 3114

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119299 SM - WEBINAIRE - NUMERO PREVENTION SUICIDE 3114
    Développer les connaissances et les compétences des professionnels de l'EN
    webinaire de 3H en distantiel synchrone
    Présentation du 3114 : missions, fonctionnement, accompagnement des professionnels
    Inscription au cours de l'année
    Formateurs en santé mentale, personnels santé sociaux, psy EN
    19.11.2025

Dispositif : 25A0080347 SM - WEBINAIRE REFUS ANXIEUX DE L ECOLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119300 SM - WEBINAIRE REFUS ANXIEUX DE L ECOLE
    Développer les connaissances et les compétences des professionnels de l'EN
    webinaire de 3H en distantiel synchrone
    Présentation du refus anxieux de l'école, détection, rôle des personnels de l'Education nationale
    Inscription au cours de l'année
    Personnels SMS et psychologues EN en priorité, ouvert aux autres personnels EN
ENSEIGNER LA SANTÉ ET LA SÉCURITÉ AU TRAVAIL

Dispositif : 25A0080353 ESST - RB RISQUES BIOLOGIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119311 RB ETRE FORME AUX RISQUES BIOLOGIQUES
    Maintien actualisation des compétences des formateurs risques biologiques.
    Intégration des référentiels et pratiques pour la formation et sensibilisation aux risques biologiques
    Public désigné
    Formateurs aux risques biologiques.

Dispositif : 25A0080354 ESST - ENSEIGNER SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL M1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119312 ESST - PRP M1 07 - 26
    Acquérir les compétences d'analyse et de pratique en santé et sécurité au travail inscrites dans les référentiels des diplômes.
    Observation et analyse et évaluation des risques dans les situations de travail. Selon le référentiel INRS
    Public désigné
    La formation Enseigner la Santé et Sécurité au Travail est nécessaire aux enseignants et formateurs qui préparent leurs élèves et apprentis à un diplôme intégrant la Santé et Sécurité au Travail.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119313 ESST - PRP M1 38
    Acquérir les compétences d'analyse et de pratique en santé et sécurité au travail inscrites dans les référentiels des diplômes.
    Observation et analyse et évaluation des risques dans les situations de travail. Selon le référentiel INRS
    Public désigné
    La formation Enseigner la Santé et Sécurité au Travail est nécessaire aux enseignants et formateurs qui préparent leurs élèves et apprentis à un diplôme intégrant la Santé et Sécurité au Travail.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119314 ESST - PRP M1 73 - 74
    Acquérir les compétences d'analyse et de pratique en santé et sécurité au travail inscrites dans les référentiels des diplômes.
    Observation et analyse et évaluation des risques dans les situations de travail. Selon le référentiel INRS
    Public désigné
    La formation Enseigner la Santé et Sécurité au Travail est nécessaire aux enseignants et formateurs qui préparent leurs élèves et apprentis à un diplôme intégrant la Santé et Sécurité au Travail.

Dispositif : 25A0080355 ESST - ENSEIGNER SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL M2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119317 ESST - PRP M2 07 - 26
    Inscrire dans les pratiques pédagogiques les compétences d'analyse et de pratique en santé et sécurité au travail inscrites dans les référentiels des diplômes.
    Variable selon les référentiels disciplinaires.
    Public désigné
    La formation Enseigner la Santé et Sécurité au Travail est nécessaire aux enseignants et formateurs qui préparent leurs élèves et apprentis à un diplôme intégrant la Santé et Sécurité au Travail.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119318 ESST - PRP M2 73 - 74
    Inscrire dans les pratiques pédagogiques les compétences d'analyse et de pratique en santé et sécurité au travail inscrites dans les référentiels des diplômes.
    Variable selon les référentiels disciplinaires.
    Public désigné
    La formation Enseigner la Santé et Sécurité au Travail est nécessaire aux enseignants et formateurs qui préparent leurs élèves et apprentis à un diplôme intégrant la Santé et Sécurité au Travail.

Dispositif : 25A0080364 ESST - PROJET CARSAT LOGISTIQUE SERVICE OLYMPREV

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119327 DEPLOIEMENT PROJET CARSAT OLYMPREV 07-26
    DEPLOYER LE PROJET CARSAT SERVICE LOGISTIQUE OLYMPREV
    Projet de prévention à l'attention des élèves de filiéres professionnelles
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119328 DEPLOIEMENT PROJET CARSAT OLYMPREV 38
    DEPLOYER LE PROJET CARSAT SERVICE LOGISTIQUE OLYMPREV
    Projet de prévention à l'attention des élèves de filiéres professionnelles
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119329 DEPLOIEMENT PROJET CARSAT OLYMPREV 73 CHAMBERY
    DEPLOYER LE PROJET CARSAT SERVICE LOGISTIQUE OLYMPREV
    Projet de prévention à l'attention des élèves de filiéres professionnelles
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119330 DEPLOIEMENT PROJET CARSAT OLYMPREV 73 ALBERTVILLE
    DEPLOYER LE PROJET CARSAT SERVICE LOGISTIQUE OLYMPREV
    Projet de prévention à l'attention des élèves de filiéres professionnelles
    Public désigné

Dispositif : 25A0080379 ESST - INRS MAC FF PRAP

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119359 MAC FF PRAP NATIONAL - IBC ET 2S
    Mettre à jour les compétences et connaissances de F2F SST.
    Public désigné

Dispositif : 25A0080380 ESST - INRS MAC FF SST

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119360 MAC FF SST NATIONAL
    Mettre à jour les compétences et connaissances de F2F PRAP.
    Public désigné
    les 29, 30 sept et 1er Oct

Dispositif : 25A0080381 ESST - ENSEIGNER SANTE ET SECURITE AU TRAVAIL M1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119361 ESST - M1 PREPARATION RESTITUTION ENTREPRISE
    Préparer les actions de formation.
    Public désigné
PRÉVENTION DE LA RADICALISATION

Dispositif : 25A0080447 VR- SEMINAIRE - PREVENTION DE LA RADICALISATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118287 PREVENTION DE LA RADICALISATION - SEMINAIRE
    Penser la prévention et le risque de la radicalisation en considérant toutes les formes de radicalité en lien avec la construction de l'adolescent. Analyser les vecteurs de radicalité qui favorisent le processus de radicalisation dans la société aujourd'hui.
    Journée d'étude en présentiel, support en hybride pour prolonger la journée.
    Apports issus de champs universitaires variés de professionnels de la santé, de la justice pour appréhender les vecteurs de la radicalité conduisant au processus de radicalisation, pour réfléchir sur les mécanismes d'adhésion et comprendre la place et le rôle de l'École dans la mise en place d'une prévention des radicalités.
    Inscription au cours de l'année
    TOUS PERSONNELS
    10.03.26

Dispositif : 25A0080448 VR- TRAVAILLER LA PREVENTION DE LA RADICALISATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118288 POUR UNE CULTURE COMMUNE - GR 07-26
    Penser la prévention et le risque de la radicalisation comme l'action collective. Prévenir par un système de veille et de coordination interministérielle
    Hybride avec un temps en présentiel et un temps synchrone à distance.
    Vigilance, tendances et analyses territoriales
    Public désigné
    SMS, vie scolaire, chefs d'établissement
    Janvier 26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118289 POUR UNE CULTURE COMMUNE - GR 38
    Penser la prévention et le risque de la radicalisation comme l'action collective. Prévenir par un système de veille et de coordination interministérielle
    Hybride avec un temps en présentiel et un temps synchrone à distance.
    Vigilance, tendances et analyses territoriales
    Public désigné
    SMS, vie scolaire, chefs d'établissement
    Janvier 26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118290 POUR UNE CULTURE COMMUNE - GR 73-74
    Penser la prévention et le risque de la radicalisation comme l'action collective. Prévenir par un système de veille et de coordination interministérielle
    Hybride avec un temps en présentiel et un temps synchrone à distance.
    Vigilance, tendances et analyses territoriales
    Public désigné
    SMS, vie scolaire, chefs d'établissement
    Janvier 26

Dispositif : 25A0080449 VR-SE SENSIBILISER AU PROCESSUS DE RADICALISATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118291 MAGISTERE RADICALISATIONS ET REPERAGES-07-26-38
    Appréhender les conduites à risques chez les adolescents en abordant la radicalisation. Apprendre à repérer les signes d'une forme de radicalisation. Connaitre pour agir.
    Formation sur magistère avec un suivi et des temps synchrones
    Apports notionnels sur le processus de radicalisation, sur les formes de radicalités chez les adolescents. Savoir identifier les signaux de rupture, comprendre les mécanismes en jeux. Réflexion sur l'attitude et la posture des adultes face à ce mécanisme. Aborder les modalités d'actions.
    Inscription au cours de l'année
    Professeurs, Psy-EN, CPE, personnels d'encadrement, ATSS
    23.02.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118292 MAGISTERE RADICALISATIONS ET REPERAGES-38-73-74
    Appréhender les conduites à risques chez les adolescents en abordant la radicalisation. Apprendre à repérer les signes d'une forme de radicalisation. Connaitre pour agir.
    Formation sur magistère avec un suivi et des temps synchrones
    Apports notionnels sur le processus de radicalisation, sur les formes de radicalités chez les adolescents. Savoir identifier les signaux de rupture, comprendre les mécanismes en jeux. Réflexion sur l'attitude et la posture des adultes face à ce mécanisme. Aborder les modalités d'actions.
    Inscription au cours de l'année
    Professeurs, Psy-EN, CPE, personnels d'encadrement, ATSS
    23.02.26
PRÉVENTION DU HARCÈLEMENT

Dispositif : 25A0080454 PHARE - CONCEPTION MAGISTERE ACAD NIV 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118297 CONCEPTION MAGISTERE ACAD NIV 2
    Concevoir le parcours M at gistère académique en complément du parcours national, avec l'aide de Canopé.
    Réunions en présence en demi-journées
    Public désigné
    Formatrices et formatreurs et aide technique

Dispositif : 25A0080456 PHARE - RATTRAPAGE EQUIPES RESSOURCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118299 RATTRAPAGE 07 - 26 GR1
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118300 RATTRAPAGE 07 - 26 GR2
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118301 RATTRAPAGE 07 - 26 GR3
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118302 RATTRAPAGE 07 - 26 GR4
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118303 RATTRAPAGE 38 - GR6
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118304 RATTRAPAGE 38 - GR7
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118305 RATTRAPAGE 38 - GR8
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118306 RATTRAPAGE 38 - GR9
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118307 RATTRAPAGE 38 - GR10
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118308 RATTRAPAGE 38 - GR11
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118309 RATTRAPAGE 38 - GR12
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118310 RATTRAPAGE 38 - GR13
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118311 RATTRAPAGE 73 - GR14
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118312 RATTRAPAGE 73 - GR15
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118313 RATTRAPAGE 73 - GR16
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118314 RATTRAPAGE 74 - GR17
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  17. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118315 RATTRAPAGE 74 - GR18
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  18. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118316 RATTRAPAGE 74 - GR19
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  19. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118317 RATTRAPAGE 74 - GR20
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  20. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118318 RATTRAPAGE EQUIPE CIRCO 07
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  21. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118319 RATTRAPAGE EQUIPE CIRCO 74 ANNECYANNEMASRUMI
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public
  22. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118320 RATTRAPAGE EQUIPE CIRCO 74 CLUSESBONNEVEVITHON
    Finaliser la formation des équipes ressources
    1 jour en présence
    Pour les membres des équipes ressources n'ayant pu bénéficier de la formation
    Public désigné
    Tout public

Dispositif : 25A0080457 PHARE - TOUS PERSONNELS EN RESEAU - 07-26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118321 07-26 VALLEE DROME + VALENCE ARD
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2024
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118322 07-26 DR COLL + VAL R ND + DROME ARD ND
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2025
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118323 07-26 EYRIEUX + CENTRE ARD + ARD VIVAR
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2026
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public

Dispositif : 25A0080458 PHARE - TOUS PERSONNELS EN RESEAU - 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118324 38 GRESIVAUDAN
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2027
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118325 38 AGGLO SUD + ALPES ISERE
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2028
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118326 38 AGGLO NORD + DRAC
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2029
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118327 38 CENTRE IS + IS RHOD
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2030
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118328 38 NORD IS + BALCONS DAUPH + PORTE IS
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2031
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public

Dispositif : 25A0080459 PHARE - TOUS PERSONNELS EN RESEAU - 73

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118329 73 CAPS MARLIOZ
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2032
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118330 73 GRANIER MAURIENNE
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2033
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118331 73 ADI TARENTAISE
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2034
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public

Dispositif : 25A0080460 PHARE - TOUS PERSONNELS EN RESEAU - 74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118332 74 CLUSES BONNEVILLE P MT BLC
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2035
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118333 74 EVIAN THONON
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2036
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118334 74 ANNEMASSE ST-JULIEN ANNECY-BERTHOLLET
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2037
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118335 74 ALBANAIS ANNECY-BAUDELAIRE ANNECY-FAURE
    Sensibiliser 100% des personnels suite au BO n°6 du 08 février 2038
    3h en présence par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public

Dispositif : 25A0080461 PHARE - MAGISTERE ET RETEX NIV 2 EQ RESS - 07-26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118336 FORMATION NIV 2 RESEAU VALLEE DU RHONE ND
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118337 FORMATION NIV 2 RESEAU CENTRE ARDECHE
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118338 FORMATION NIV 2 RESEAU VALLEE DE L EYRIEUX
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118339 FORMATION NIV 2 RESEAU DROME ARDECHE ND
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118340 FORMATION NIV 2 RESEAU DROME DES COLLINES
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118341 FORMATION NIV 2 RESEAU VAL DROME VALENCE ARD
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118342 FORMATION NIV 2 RESEAU MONTELIMAR PIER ARD
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118343 FORMATION NIV 2 RESEAU ARDECHE VIVAROISE
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre

Dispositif : 25A0080462 PHARE - MAGISTERE ET RETEX NIV 2 EQ RESS - 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118344 FORMATION NIV 2 RESEAU PORTE DE L ISERE
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118345 FORMATION NIV 2 RESEAU NORD ISERE
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118346 FORMATION NIV 2 RESEAU BALCONS DU DAUPHINE
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118347 FORMATION NIV 2 RESEAU ISERE RHODANIENNE
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118348 FORMATION NIV 2 RESEAU CENTRE ISERE
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118349 FORMATION NIV 2 RESEAU GRESIVAUDAN
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118350 FORMATION NIV 2 RESEAU ALPES ISERE
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118351 FORMATION NIV 2 RESEAU DRAC
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118352 FORMATION NIV 2 RESEAU AGGLO SUD
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118353 FORMATION NIV 2 RESEAU AGGLO
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre

Dispositif : 25A0080463 PHARE - MAGISTERE ET RETEX NIV 2 EQ RESS - 73

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118354 FORMATION NIV 2 RESEAU GRANIER
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118355 FORMATION NIV 2 RESEAU MARLIOZ
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118356 FORMATION NIV 2 RESEAU TARENTAISE
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118357 FORMATION NIV 2 RESEAU MAURIENNE
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118358 FORMATION NIV 2 RESEAU CHBRY AVT PAYS SAV
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118359 FORMATION NIV 2 RESEAU ADI
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre

Dispositif : 25A0080464 PHARE - MAGISTERE ET RETEX NIV 2 EQ RESS - 74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118360 FORMATION NIV 2 RESEAU ANNECY BERTHOLET
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118361 FORMATION NIV 2 RESEAU ANNECY FAURE
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118362 FORMATION NIV 2 RESEAU ALBANAIS
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118363 FORMATION NIV 2 RESEAU ANNECY BAUDELAIRE
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118364 FORMATION NIV 2 RESEAU ST JULIEN EN GENEVOIS
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118365 FORMATION NIV 2 RESEAU ANNEMASSE
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118366 FORMATION NIV 2 RESEAU EVIAN THONON
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118367 FORMATION NIV 2 RESEAU CLUSES BONNEVILLE
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118368 FORMATION NIV 2 RESEAU CLUSES MONTBLANC
    Aller vers la labellisation niveau 2.
    3h à distance par établissement
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Tout public
    2ème Semestre

Dispositif : 25A0080465 PHARE - DIRECTEURS 1D - 07

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118369 PHARE - DIRECTEURS 1D - 07 GROUPE 1
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118370 PHARE - DIRECTEURS 1D - 07 GROUPE 2
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118371 PHARE - DIRECTEURS 1D - 07 GROUPE 3
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118372 PHARE - DIRECTEURS 1D - 07 GROUPE 4
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118373 PHARE - DIRECTEURS 1D - 07 GROUPE 5
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118374 PHARE - DIRECTEURS 1D - 07 GROUPE 6
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D

Dispositif : 25A0080466 PHARE - DIRECTEURS 1D - 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118375 PHARE - DIRECTEURS 1D - 38 GROUPE 1
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118376 PHARE - DIRECTEURS 1D - 38 GROUPE 2
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118377 PHARE - DIRECTEURS 1D - 38 GROUPE 3
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118378 PHARE - DIRECTEURS 1D - 38 GROUPE 4
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118379 PHARE - DIRECTEURS 1D - 38 GROUPE 5
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D

Dispositif : 25A0080467 PHARE - DIRECTEURS 1D - 74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118380 PHARE - DIRECTEURS 1D - 74 GROUPE 1
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118381 PHARE - DIRECTEURS 1D - 74 GROUPE 2
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118382 PHARE - DIRECTEURS 1D - 74 GROUPE 3
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118383 PHARE - DIRECTEURS 1D - 74 GROUPE 4
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118384 PHARE - DIRECTEURS 1D - 74 GROUPE 5
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118385 PHARE - DIRECTEURS 1D - 74 GROUPE 6
    Former les directrices et directeurs du premier degré.
    1 jour en présence
    En cours de conception en avril 2025.
    Public désigné
    Directrices et directeurs 1D
RÉFÉRENTS NUMÉRIQUES

Dispositif : 25A0080493 NUM - REFERENTS NUMERIQUES - MISSIONS 1 ET 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117756 SEMINAIRE RRUPN COLLEGE LYCEE - GR 07-26
    Présentation des orientations du numérique dans l'académie. Mutualisation des pratiques innovantes. Rôle du RUPN dans sa mission d'accompagnement. Organisation des formations au sein dans l'établissement.
    1 journée en présentiel
    Développer la mission d'accompagnement aux usages pédagogiques du numérique du référent numérique (RUPN).
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    RRUPN désignés par la DRANE
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117757 SEMINAIRE RRUPN COLLEGE LYCEE - GR 38
    Présentation des orientations du numérique dans l'académie. Mutualisation des pratiques innovantes. Rôle du RUPN dans sa mission d'accompagnement.Organisation des formations au sein dans l'établissement.
    1 journée en présentiel
    Développer la mission d'accompagnement aux usages pédagogiques du numérique du référent numérique (RUPN).
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    RRUPN désignés par la DRANE
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117758 SEMINAIRE RRUPN COLLEGE LYCEE - GR 73-74
    Présentation des orientations du numérique dans l'académie. Mutualisation des pratiques innovantes. Rôle du RUPN dans sa mission d'accompagnement.Organisation des formations au sein dans l'établissement.
    1 journée en présentiel
    Développer la mission d'accompagnement aux usages pédagogiques du numérique du référent numérique (RUPN).
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    RRUPN désignés par la DRANE

Dispositif : 25A0080494 NUM - ACCUEIL DES NOUVEAUX REFERENTS NUMERIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117759 ACCOMPAGNEMENT DES NOUVEAUX RRUPN
    Accompagner les nouveaux référents numériques lors de leur prise de fonction et les former lors de visios.
    Sessions à distance.
    Découverte des différentes missions du RUPN
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux RRUPN
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117760 ACCOMPAGNEMENT DES NOUVEAUX RRUPN LYCEE
    Accompagner les nouveaux référents numériques Lycée lors de leur prise de fonction et les former lors d'un présentiel.
    1 journée de présentiel.
    Découverte des différentes missions du RUPN
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Nouveaux RRUPN Lycée

Dispositif : 25A0080495 NUM - REFERENTS NUMERIQUES - MISSIONS 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117761 USAGES PEDAGO DU NUM - NV INITIAL - GR 07-26-38
    Conseiller les personnels de direction dans le pilotage de l’établissement et accompagner les enseignants dans la prise en compte du numérique au quotidien dans les classes. (Pédagogie Equipements mobiles, ENT, etc.)
    1 journée en présentiel
    Missions du RUPN mission 1 ,Les ressources nationales ,La classe inversée , Education aux Médias et à l'Information (EMI) ,Espace Numérique de Travail ,Equipements mobiles ,Production de ressources ,Règlement Général sur la Protection des Données ,Connaître les usages raisonnés du numérique
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117762 USAGES PEDAGO DU NUM - NV INITIAL - GR 38-73-74
    Conseiller les personnels de direction dans le pilotage de l’établissement et accompagner les enseignants dans la prise en compte du numérique au quotidien dans les classes. (Pédagogie Equipements mobiles, ENT, etc.)
    1 journée en présentiel
    Missions du RUPN mission 1 ,Les ressources nationales ,La classe inversée , Education aux Médias et à l'Information (EMI) ,Espace Numérique de Travail ,Equipements mobiles ,Production de ressources ,Règlement Général sur la Protection des Données ,Connaître les usages raisonnés du numérique
    Inscription par le chef d'établissement ou de service

Dispositif : 25A0080497 NUM - ECHANGES REFERENTS NUMERIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117764 ECHANGES RRUPN - CD 07
    Réunion RUPN-DRANE - Département afin de co-construire les misisons du RUPN au sein de l'EPLE en lien avec la collectivité.
    2h de visio
    Apports selon le département et l'actualité numérique
    Public désigné
    RRUPN 07
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117765 ECHANGES RRUPN - CD 26
    Réunion RUPN-DRANE - Département afin de co-construire les misisons du RUPN au sein de l'EPLE en lien avec la collectivité.
    2h de visio
    Apports selon le département et l'actualité numérique
    Public désigné
    RRUPN 26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117766 ECHANGES RRUPN - CD 38
    Réunion RUPN-DRANE - Département afin de co-construire les misisons du RUPN au sein de l'EPLE en lien avec la collectivité.
    2h de visio
    Apports selon le département et l'actualité numérique
    Public désigné
    RRUPN 38
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117767 ECHANGES RRUPN - CD 73
    Réunion RUPN-DRANE - Département afin de co-construire les misisons du RUPN au sein de l'EPLE en lien avec la collectivité.
    2h de visio
    Apports selon le département et l'actualité numérique
    Public désigné
    RRUPN 73
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117768 ECHANGES RRUPN - CD 74
    Réunion RUPN-DRANE - Département afin de co-construire les misisons du RUPN au sein de l'EPLE en lien avec la collectivité.
    2h de visio
    Apports selon le département et l'actualité numérique
    Public désigné
    RRUPN 74
COORDONNATEUR APPRENTISSAGE DU NUMERIQUE

Dispositif : 25A0080501 NUM - PARCOURS APPRENTISSAGES DU NUMERIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117772 ANNEE 1 - FORMATION COORDONNATEURS ADN - GR 07-26
    Les stagiaires auront renforcé leurs compétences dans le domaine du numérique (CRCN) et seront capables de proposer en établissement des stratégies d'enseignement du numérique
    2 jours de présentiel et 3 heures en visio
    connaissance du CRCN, connaissance des ressources disciplinaires pour aborder les compétences numériques dans le cadre des programmes, éléments sur comment impulser et animer la réflexion et la mise en œuvre d'un travail collectif dans l'établissement, éléments de prise en main de PIX orga et organisation des certifications.
    Public désigné
    Départements 07-26. Enseignants de collège, qui auront été sélectionnés pour faire partie de l'expérimentation "coordonnateur ADN"
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117773 ANNEE 1 - FORMATION COORDONNATEURS ADN - GR 38
    Les stagiaires auront renforcé leurs compétences dans le domaine du numérique (CRCN) et seront capables de proposer en établissement des stratégies d'enseignement du numérique
    2 jours de présentiel et 3 heures en visio
    connaissance du CRCN, connaissance des ressources disciplinaires pour aborder les compétences numériques dans le cadre des programmes, éléments sur comment impulser et animer la réflexion et la mise en œuvre d'un travail collectif dans l'établissement, éléments de prise en main de PIX orga et organisation des certifications.
    Public désigné
    Département 38. Enseignants de collège, qui auront été sélectionnés pour faire partie de l'expérimentation "coordonnateur ADN"
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117774 ANNEE 1 - FORMATION COORDONNATEURS ADN - GR 73-74
    Les stagiaires auront renforcé leurs compétences dans le domaine du numérique (CRCN) et seront capables de proposer en établissement des stratégies d'enseignement du numérique
    2 jours de présentiel et 3 heures en visio
    connaissance du CRCN, connaissance des ressources disciplinaires pour aborder les compétences numériques dans le cadre des programmes, éléments sur comment impulser et animer la réflexion et la mise en œuvre d'un travail collectif dans l'établissement, éléments de prise en main de PIX orga et organisation des certifications.
    Public désigné
    Départements 73-74. Enseignants de collège, qui auront été sélectionnés pour faire partie de l'expérimentation "coordonnateur ADN"
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117775 ANNEE 1 - COORDO ADN - INITIATION PIX PLUS EDU
    Les stagiaires auront été sensibilisés aux éléments du volet 1 de la certification PIX-EDU
    2h de visio
    Présentation de la certification PIX-EDU, renforcements disciplinaires relatifs au CRCN
    Public désigné
    Les futurs coordonnateurs ADN à la rentrée 2023 (enseignants de collèges) de l'académie, qui auront été sélectionnés pour faire partie de l'expérimentation "coordonnateur ADN"
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117776 ANNEE 1 - COORDO ADN - INITIATION ETRE FORMATEUR
    Les stagiaires auront développé leurs compétences en tant qu'animateur de groupes et formateurs dans le domaine du numérique
    2h de visio
    L'animation et la formation d'enseignants dans le domaine numérique
    Public désigné
    Les futurs coordonnateurs ADN à la rentrée 2023 (enseignants de collèges) de l'académie, qui auront été sélectionnés pour faire partie de l'expérimentation "coordonnateur ADN"
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117777 ANNEE 1 - COORDO ADN - INITIATION EMI
    Les stagiaires auront développé leurs connaissances dans le domaine de l'éducation aux médias et à l'information
    2h de visio
    Connaître les compétences transversales indispensables pour les élèves pour se repérer dans un monde où les vecteurs d’information et de communication se multiplient.
    Public désigné
    Les futurs coordonnateurs ADN à la rentrée 2023 (enseignants de collèges) de l'académie, qui auront été sélectionnés pour faire partie de l'expérimentation "coordonnateur ADN"
INNOVATION

Dispositif : 25A0080581 INNO - JOURNEE ACADEMIQUE DE L EXPERIMENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117922 JOURNEE ACADEMIQUE DE L EXPERIMENTATION_GR07-26
    Inviter les équipes des écoles et des EPLE à expérimenter, leur permettre d'échanger avec des équipes qui sont déjà en expérimentation, identifier les difficultés à surmonter et les points d'appui, obtenir des réponses, réfléchir aux problématiques d'évaluation des expérimentations.
    Présentiel uniquement, avec enregistrements vidéos de certaines partie de la journée.
    Table ronde, stands pour decouvrir les expérimentations réalisées dans les différents établissements et les différenetes écoles de l'académie, ateliers pour échanger sur les principales expérimentations en cours.
    Public désigné
    Enseignants du premier et du second degré, équipes de direction, inspecteurs.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117923 JOURNEE ACADEMIQUE DE L EXPERIMENTATION_GR38
    Inviter les équipes des écoles et des EPLE à expérimenter, leur permettre d'échanger avec des équipes qui sont déjà en expérimentation, identifier les difficultés à surmonter et les points d'appui, obtenir des réponses, réfléchir aux problématiques d'évaluation des expérimentations.
    Présentiel uniquement, avec enregistrements vidéos de certaines partie de la journée.
    Table ronde, stands pour decouvrir les expérimentations réalisées dans les différents établissements et les différenetes écoles de l'académie, ateliers pour échanger sur les principales expérimentations en cours.
    Public désigné
    Enseignants du premier et du second degré, équipes de direction, inspecteurs.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117924 JOURNEE ACADEMIQUE DE L EXPERIMENTATION_GR73-74
    Inviter les équipes des écoles et des EPLE à expérimenter, leur permettre d'échanger avec des équipes qui sont déjà en expérimentation, identifier les difficultés à surmonter et les points d'appui, obtenir des réponses, réfléchir aux problématiques d'évaluation des expérimentations.
    Présentiel uniquement, avec enregistrements vidéos de certaines partie de la journée.
    Table ronde, stands pour decouvrir les expérimentations réalisées dans les différents établissements et les différenetes écoles de l'académie, ateliers pour échanger sur les principales expérimentations en cours.
    Public désigné
    Enseignants du premier et du second degré, équipes de direction, inspecteurs.

Dispositif : 25A0080582 INNO - RESEAUX ETABLISSEMENTS EN EXPERIMENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117925 SUIVI EXPERIM DEFINI EN ACCORD AVEC CARDIE
    Permettre à des équipes qui sont engagées sur une même expérimentation de se rencontrer pour échanger sur leurs difficultés et les réponses qu'elles identifient en étant accompagnées par un formateur.
    Des échanges intermédaires sont possibles entre les équipes par visio en fonction des besoins.
    Les contenus sont définis par les équipes en lien avec le formateur.
    Public désigné
    Equipes d'enseignants en expérimentation 73-74
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117926 SUIVI EXPERIM DEFINI EN ACCORD AVEC CARDIE
    Permettre à des équipes qui sont engagées sur une même expérimentation de se rencontrer pour échanger sur leurs difficultés et les réponses qu'elles identifient en étant accompagnées par un formateur.
    Des échanges intermédaires sont possibles entre les équipes par visio en fonction des besoins.
    Les contenus sont définis par les équipes en lien avec le formateur.
    Public désigné
    Equipes d'enseignants en expérimentation 38
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117927 SUIVI EXPERIM DEFINI EN ACCORD AVEC CARDIE
    Permettre à des équipes qui sont engagées sur une même expérimentation de se rencontrer pour échanger sur leurs difficultés et les réponses qu'elles identifient en étant accompagnées par un formateur.
    Des échanges intermédaires sont possibles entre les équipes par visio en fonction des besoins.
    Les contenus sont définis par les équipes en lien avec le formateur.
    Public désigné
    Equipes d'enseignants en expérimentation 07-26

Dispositif : 25A0080583 INNO - WEBINAIRE MARDI DE LA CARDIE - ECHANGER

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117928 INNO SUJET DEFINI EN ACCORD AVEC CARDIE
    Inviter les équipes des écoles et des EPLE à expérimenter, leur permettre d'échanger avec des équipes qui sont déjà en expérimentation, identifier les difficultés à surmonter et les points d'appui, obtenir des réponses, réfléchir aux problématiques d'évaluation des expérimentations.
    Distanciel et enregistrement
    Public désigné
    Enseignants du premier et du second degré, équipes de direction, inspecteurs.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117930 INNO SUJET DEFINI EN ACCORD AVEC CARDIE
    Inviter les équipes des écoles et des EPLE à expérimenter, leur permettre d'échanger avec des équipes qui sont déjà en expérimentation, identifier les difficultés à surmonter et les points d'appui, obtenir des réponses, réfléchir aux problématiques d'évaluation des expérimentations.
    Distanciel et enregistrement
    Public désigné
    Enseignants du premier et du second degré, équipes de direction, inspecteurs.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117929 INNO SUJET DEFINI EN ACCORD AVEC CARDIE
    Inviter les équipes des écoles et des EPLE à expérimenter, leur permettre d'échanger avec des équipes qui sont déjà en expérimentation, identifier les difficultés à surmonter et les points d'appui, obtenir des réponses, réfléchir aux problématiques d'évaluation des expérimentations.
    Distanciel et enregistrement
    Public désigné
    Enseignants du premier et du second degré, équipes de direction, inspecteurs.
DISC : ARTS APPLIQUÉS LT

Dispositif : 25A0080734 ARTS APPLIQUES LT - REFORME DU DSAA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117971 AA LT - REFORME DU DSAA ET EVAL DES COMPETENCES
    Accompagner la mise en oeuvre de la réforme du Diplôme supérieur des arts appliqués DSAA, valant grade master, dès la rentrée 2025. Savoir évaluer les compétences demandées.
    2 séances de 3H au lycée
    Réforme du DSAA. Evaluation par compétence et adaptation du catalogue de cours.
    Public désigné
    Professeurs de spécialité et professeurs d'enseignement général du lycée Léonard de Vinci de Villefontaine

Dispositif : 25A0080735 ARTS APPLIQUES LT - CPS PROFS BAC DNMADE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117972 AA LT - CPS PROFESSEURS BAC DNMADE GR 07-26-38
    Accompagner les élèves du bac DNMADe avec des méthodes bienveillantes et efficaces. Apports théoriques et ateliers pratiques.
    Visio d'introduction d'1H30 puis temps asynchrone de consultation des ressources en ligne pour préparer le présentiel de 4H en ateliers. Visio d'1H30 de compte rendu et retour d'expérience après un temps d'expérimentation et production de ressources propres.
    Les compétences psycho sociales. Les effets de la très forte sélection des élèves sur leur niveau de stress.
    Public désigné
    Profdesseurs du bac DNMADe de Drôme Ardèche. Professerus du privé de Savoie et Haute Savoie
DISC : ARTS APPLIQUÉS LP

Dispositif : 25A0080739 ARTS APPLIQUES LP - CPS DANS LES ARTS APPLIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117976 CPS DANS LES ARTS APPLIQUES
    Repenser les pratiques pédagogiques et évaluatives au service d'apprentissages cohérents.
    Intégrer le développement et l'évaluation des CPS dans les pratiques disciplinaires.
    Public désigné
    Groupe ressource GRAAAF

Dispositif : 25A0080740 ARTS APPLIQUES LP - IA ET EVALUATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117977 IA ET EVALUATION - L INTERET DE LA TACHE
    Repenser les pratiques pédagogiques et évaluatives au service d'apprentissages cohérents : la place de la tâche dans l'évaluation des compétences de l'élève
    Repenser les pratiques d'évaluation en prenant en compte l'IA en tant qu'outil de création
    Public désigné
    Groupe ressource GRAAAF

Dispositif : 25A0080741 ARTS APPLI LP - PARCOURS CULTURE EVAL - NIV 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117978 EVALUATION - APPRENTISSAGES - INDIVIDU_GR07-26
    Permettre à l'élève de se situer dans ses apprentissages. Amorcer un changement de pratique. Mise en oeuvre de pratiques évaluatives efficaces et équitables
    2 jours en présentiel, session asynchrone
    Permettre à l'élève d'identifier ses acquis et marges de progressions. Changement de paradigme élève, établissement, famille : place de la note comme indicateur de réussite, développement des compétences
    Public désigné
    PLP et CTEN Arts App Design Aca Grenoble 07-26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117979 EVALUATION - APPRENTISSAGES - INDIVIDU_GR38
    Permettre à l'élève de se situer dans ses apprentissages. Amorcer un changement de pratique. Mise en oeuvre de pratiques évaluatives efficaces et équitables
    2 jours en présentiel, session asynchrone
    Permettre à l'élève d'identifier ses acquis et marges de progressions. Changement de paradigme élève, établissement, famille : place de la note comme indicateur de réussite, développement des compétences
    Public désigné
    PLP et CTEN Arts App Design Aca Grenoble 38
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117980 EVALUATION - APPRENTISSAGES - INDIVIDU_GR73-74
    Permettre à l'élève de se situer dans ses apprentissages. Amorcer un changement de pratique. Mise en oeuvre de pratiques évaluatives efficaces et équitables
    2 jours en présentiel, session asynchrone
    Permettre à l'élève d'identifier ses acquis et marges de progressions. Changement de paradigme élève, établissement, famille : place de la note comme indicateur de réussite, développement des compétences
    Public désigné
    PLP et CTEN Arts App Design Aca Grenoble 73-74

Dispositif : 25A0080742 ARTS APPLI LP - PARCOURS CULTURE EVAL - NIV 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117981 EVALUATION - APPRENTISS - INDIVIDU - GR07-26-38
    Permettre à l'élève de se situer dans ses apprentissages. Amorcer un changement de pratique. Mise en oeuvre de pratiques évaluatives efficaces et équitables
    2 jours en présentiel, 2H en visio synchrone, session asynchrone et lesson studies à venir
    Permettre à l'élève d'identifier ses acquis et marges de progressions. Changement de paradigme élève, établissement, famille : place de la note comme indicateur de réussite, développement des compétences
    Public désigné
    PLP et CTEN Arts App Design Aca Grenoble 07-26-38
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117982 EVALUATION - APPRENTISS - INDIVIDU - GR38-73-74
    Permettre à l'élève de se situer dans ses apprentissages. Amorcer un changement de pratique. Mise en oeuvre de pratiques évaluatives efficaces et équitables
    2 jours en présentiel, 2H en visio synchrone, session asynchrone et lesson studies à venir
    Permettre à l'élève d'identifier ses acquis et marges de progressions. Changement de paradigme élève, établissement, famille : place de la note comme indicateur de réussite, développement des compétences
    Public désigné
    PLP et CTEN Arts App Design Aca Grenoble 38-73-74

Dispositif : 25A0080743 ARTS APPL LP - JDI - RGRPT MAVI - CVPM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117983 PARTAGE DE PRATIQUES EVALUATIVES - GR 26-38
    Permettre à l'élève de se situer dans ses apprentissages. Amorcer un changement de pratique. Mise en oeuvre de pratiques évaluatives efficaces et équitables
    une journée en présentiel et 2H en visio synchrone
    Permettre à l'élève d'identifier ses acquis et marges de progressions. Changement de paradigme élève, établissement, famille : place de la note comme indicateur de réussite, développement des compétences
    Public désigné
    PLP et CTEN Métiers d'arts Aca Grenoble- Dépts 26-38

Dispositif : 25A0080744 ARTS APPL LP - JDI - RGRPT BIJ - TAP - EBEN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117984 EVOLUTION ET PARTAGE DE PRATIQUES - EVALUATIVES
    Permettre à l'élève de se situer dans ses apprentissages. Amorcer un changement de pratique. Mise en oeuvre de pratiques évaluatives efficaces et équitables
    une journée en présentiel et 2H en visio synchrone
    Permettre à l'élève d'identifier ses acquis et marges de progressions. Changement de paradigme élève, établissement, famille : place de la note comme indicateur de réussite, développement des compétences
    Public désigné
    PLP et CTEN Métiers d'arts Aca Grenoble
DISC : ÉCONOMIE-GESTION (LP)

Dispositif : 25A0080775 EGE LP - JDI - BP MCV_BP ACCUEIL_CAP COMMERCIAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118018 DEVELOPPEMENT DE PROJETS PAR ETABLISSEMENT - 1
    Développer des projets pédagogiques et éducatifs en équipe au sein des établissements, des scénarios pédagogiques en mobilisant l'IA pour simplifier le montage de projet
    1 journée de formation en autonomie dans les établissement d'affectation, débutant par 01H00 en visio pour les consignes de travail et terminant par 01H00 en visio pour la restitution.
    Développer des projets pédagogiques et éducatifs en équipe au sein des établissements, des scénarios pédagogiques en mobilisant l'IA pour simplifier le montage de projet
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118019 DEVELOPPEMENT DE PROJETS PAR ETABLISSEMENT - 2
    Développer des projets pédagogiques et éducatifs en équipe au sein des établissements, des scénarios pédagogiques en mobilisant l'IA pour simplifier le montage de projet
    1 journée de formation en autonomie dans les établissement d'affectation, débutant par 01H00 en visio pour les consignes de travail et terminant par 01H00 en visio pour la restitution.
    Développer des projets pédagogiques et éducatifs en équipe au sein des établissements, des scénarios pédagogiques en mobilisant l'IA pour simplifier le montage de projet
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118020 DEVELOPPEMENT DE PROJETS PAR ETABLISSEMENT - 3
    Développer des projets pédagogiques et éducatifs en équipe au sein des établissements, des scénarios pédagogiques en mobilisant l'IA pour simplifier le montage de projet
    1 journée de formation en autonomie dans les établissement d'affectation, débutant par 01H00 en visio pour les consignes de travail et terminant par 01H00 en visio pour la restitution.
    Développer des projets pédagogiques et éducatifs en équipe au sein des établissements, des scénarios pédagogiques en mobilisant l'IA pour simplifier le montage de projet
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118021 DEVELOPPEMENT DE PROJETS PAR ETABLISSEMENT - 4
    Développer des projets pédagogiques et éducatifs en équipe au sein des établissements, des scénarios pédagogiques en mobilisant l'IA pour simplifier le montage de projet
    1 journée de formation en autonomie dans les établissement d'affectation, débutant par 01H00 en visio pour les consignes de travail et terminant par 01H00 en visio pour la restitution.
    Développer des projets pédagogiques et éducatifs en équipe au sein des établissements, des scénarios pédagogiques en mobilisant l'IA pour simplifier le montage de projet
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118022 DEVELOPPEMENT DE PROJETS PAR ETABLISSEMENT - 5
    Développer des projets pédagogiques et éducatifs en équipe au sein des établissements, des scénarios pédagogiques en mobilisant l'IA pour simplifier le montage de projet
    1 journée de formation en autonomie dans les établissement d'affectation, débutant par 01H00 en visio pour les consignes de travail et terminant par 01H00 en visio pour la restitution.
    Développer des projets pédagogiques et éducatifs en équipe au sein des établissements, des scénarios pédagogiques en mobilisant l'IA pour simplifier le montage de projet
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118023 DEVELOPPEMENT DE PROJETS PAR ETABLISSEMENT - 6
    Développer des projets pédagogiques et éducatifs en équipe au sein des établissements, des scénarios pédagogiques en mobilisant l'IA pour simplifier le montage de projet
    1 journée de formation en autonomie dans les établissement d'affectation, débutant par 01H00 en visio pour les consignes de travail et terminant par 01H00 en visio pour la restitution.
    Développer des projets pédagogiques et éducatifs en équipe au sein des établissements, des scénarios pédagogiques en mobilisant l'IA pour simplifier le montage de projet
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118024 DEVELOPPEMENT DE PROJETS PAR ETABLISSEMENT - 7
    Développer des projets pédagogiques et éducatifs en équipe au sein des établissements, des scénarios pédagogiques en mobilisant l'IA pour simplifier le montage de projet
    1 journée de formation en autonomie dans les établissement d'affectation, débutant par 01H00 en visio pour les consignes de travail et terminant par 01H00 en visio pour la restitution.
    Développer des projets pédagogiques et éducatifs en équipe au sein des établissements, des scénarios pédagogiques en mobilisant l'IA pour simplifier le montage de projet
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.

Dispositif : 25A0080776 EGE LP_JDI_BP MCV_BP ACCUEIL_CAP COMMERCIAUX_IA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118025 IA ET CONSENSUS PEDAGOGIQUE - 1
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    1 journée de formation en présentiel
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118026 IA ET CONSENSUS PEDAGOGIQUE - 2
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    1 journée de formation en présentiel
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118027 IA ET CONSENSUS PEDAGOGIQUE - 3
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    1 journée de formation en présentiel
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118028 IA ET CONSENSUS PEDAGOGIQUE - 4
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    1 journée de formation en présentiel
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118029 IA ET CONSENSUS PEDAGOGIQUE - 5
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    1 journée de formation en présentiel
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118030 IA ET CONSENSUS PEDAGOGIQUE - 6
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    1 journée de formation en présentiel
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118031 IA ET CONSENSUS PEDAGOGIQUE - 7
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    1 journée de formation en présentiel
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118032 IA ET CONSENSUS PEDAGOGIQUE - 8
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    1 journée de formation en présentiel
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118033 IA ET CONSENSUS PEDAGOGIQUE - 9
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    1 journée de formation en présentiel
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118034 IA ET CONSENSUS PEDAGOGIQUE - 10
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    1 journée de formation en présentiel
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118035 IA ET CONSENSUS PEDAGOGIQUE - 11
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    1 journée de formation en présentiel
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118036 IA ET CONSENSUS PEDAGOGIQUE - 12
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    1 journée de formation en présentiel
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118037 IA ET CONSENSUS PEDAGOGIQUE - 13
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    1 journée de formation en présentiel
    Elaboration des séquences pédagogiques, des activités élèves, des évaluations en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.

Dispositif : 25A0080777 EGE LP - JDI - SEGPA CHAMP VDL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118038 ANIMATIONS PEDAGOGIQUES
    Effectuer une pédagogie différenciée, créer des supports pédagogiques, des activités élèves, des évaluations différenciées en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique.
    1 journée de formation en présentiel
    Effectuer une pédagogie différenciée, créer des supports pédagogiques, des activités élèves, des évaluations différenciées en mobilisant l'IA et le consensus pédagogique.
    Public désigné
    Enseignants de SEGPA ayant en charge ce champs de l'EGE LP.

Dispositif : 25A0080778 EGE LP - PARCOURS RE-DECOUVRIR L ENTREPRISE A1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118039 ENV. DE TRAVAIL PROFESSIONNELS EN EGE LP - 1
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118040 OBSERVATIONS EN ENTREPRISE - 1
    Public désigné

Dispositif : 25A0080779 EGE LP - PARCOURS RE-DECOUVRIR L ENTREPRISE A2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118041 ENV. DE TRAVAIL PROFESSIONNELS EN EGE LP - 2
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118042 OBSERVATIONS EN ENTREPRISE - 2
    Public désigné

Dispositif : 25A0080782 EGE LP - JDI ENSEIGNER LES METIERS DE LA SECURITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118045 ENSEIGNER LA SECURITE ET LA PREVENTION EN LP
    Public désigné

Dispositif : 25A0080783 EGE LP - JDI ENSEIGNER EN TRANSPORT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118046 ENSEIGNER LE TRANSPORT DE MARCHANDISES EN LP
    Public désigné

Dispositif : 25A0080784 EGE LP - JDI ENSEIGNER EN LOGISTIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118047 ENSEIGNER LA LOGISTIQUE EN LP
    Public désigné

Dispositif : 25A0080785 EGE LP - JDI RENOVATION BAC PRO LOGISTIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118048 ACCOMPAGNEMENT RENOVATION DU BP LOGISTIQUE
    Public désigné

Dispositif : 25A0080786 EGE LP - REUNION FORMATEURS BAC PRO AGORA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118049 PREPARATION JDI AGORA ET EOCOGEST
    Public désigné

Dispositif : 25A0080787 EGE LP - REUNION FORMATEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118050 BILAN ET PROSPECTIVES JDI AGORA ET EOCGEST
    Public désigné

Dispositif : 25A0080788 EGE LP - JDI - ENSEIGNER EN BAC PRO AGORA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118051 ENSEIGNER EN AGORA -PEDAGOGIE ET INNOVATION 07-1
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118052 ENSEIGNER EN AGORA -PEDAGOGIE ET INNOVATION 07-2
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118053 ENSEIGNER EN AGORA -PEDAGOGIE ET INNOVATION 26-1
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118054 ENSEIGNER EN AGORA -PEDAGOGIE ET INNOVATION 26-2
    Public désigné
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118055 ENSEIGNER EN AGORA -PEDAGOGIE ET INNOVATION 38-1
    Public désigné
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118056 ENSEIGNER EN AGORA -PEDAGOGIE ET INNOVATION 38-2
    Public désigné
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118057 ENSEIGNER EN AGORA -PEDAGOGIE ET INNOVATION 73-1
    Public désigné
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118058 ENSEIGNER EN AGORA -PEDAGOGIE ET INNOVATION 73-2
    Public désigné
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118059 ENSEIGNER EN AGORA -PEDAGOGIE ET INNOVATION 74
    Public désigné

Dispositif : 25A0080789 EGE LP - JDI - ENSEIGNER EN ECO GEST. PRODUCTION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118060 ENSEIGNER ECOGEST-PEDAGOGIE ET INNOVATION 07-26
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118061 ENSEIGNER ECOGEST-PEDAGOGIE ET INNOVATION 38
    Public désigné

Dispositif : 25A0080790 EGE LP - JDI - ECOGEST ESTHETIQUE COIFFURE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118062 ENSEIGNER ECOGEST-PEDAGOGIE ET INNOVATION 73-74
    Public désigné

Dispositif : 25A0080793 EGE LP - JDI RENOVATION HOT-RESTAURATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118065 NOUVEAUX REFERENTIELS DISCIPLINAIRES
    Mettre en oeuvre les contenus du nouveau référentiel.
    Une journée en présentiel suivie de 3h à distance morcelées ou non.
    Référentiels du diplôme.
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.

Dispositif : 25A0080794 EGE LP - JDI - RENOVATION HOT-RESTAURATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118066 NOUVELLES PRATIQUES D ENSEIGNEMENT
    Appréhender de nouvelles pratiques pédagogiques plus efficaces et équitables.
    Une journée en présentiel suivie de 3h à distance morcelées ou non.
    Mises en activité, construction de séances adaptées.
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.

Dispositif : 25A0080795 EGE LP - JDI - RENOVATION ALIMENTATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118067 NOUVEAUX REFERENTIELS DISCIPLINAIRES
    Mettre en oeuvre les contenus du nouveau référentiel.
    Une journée en présentiel suivie de 3h à distance morcelées ou non.
    Référentiels du diplôme.
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118068 NOUVELLES PRATIQUES D ENSEIGNEMENT
    Appréhender de nouvelles pratiques pédagogiques plus efficaces et équitables.
    Une journée en présentiel suivie de 3h à distance morcelées ou non.
    Mises en activité, construction de séances adaptées.
    Public désigné
    Enseignants EGE LP ayant en charge le diplôme concerné.
PLAN SCIENCES ET TECHNOLOGIE

Dispositif : 25A0080875 PLAN SCIENCES ET TECHNOLOGIE - MAGISTERE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118203 PARCOURS MAGISTERE TEST SUR 74
    Découvrir les démarches scientifiques, s’approprier les éléments de scientificité propres aux sciences, d’expérimenter et de mettre en oeuvre des protocoles ou de découvrir des activités manipulatoires
    Parcours Magistère d’une durée de 3 heures avec un ou 2 formateurs du 1er degré (ou IEN).
    Appropriation du Magistere afin de tester dans la classe.
    Public désigné
    Enseignants du 1er degré de la Haute-Savoie
DISC : HISTOIRE-GÉOGRAPHIE

Dispositif : 25A0080881 HG - JDI - CLG - WEBINAIRE - NOUVEAUX PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118210 NOUVEAUX PROGRAMMES - GROUPE 07
    Maîtriser les attendus (notions, compétences...) des nouveaux programmes
    Réunions plénières en distanciel
    Identification des finalités et objectifs des nouveaux programmes
    Public désigné
    Professeurs de collège
    01.03.2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118211 NOUVEAUX PROGRAMMES - GROUPE 26
    Maîtriser les attendus (notions, compétences...) des nouveaux programmes
    Réunions plénières en distanciel
    Identification des finalités et objectifs des nouveaux programmes
    Public désigné
    Professeurs de collège
    01.03.2026
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118212 NOUVEAUX PROGRAMMES - GROUPE 38
    Maîtriser les attendus (notions, compétences...) des nouveaux programmes
    Réunions plénières en distanciel
    Identification des finalités et objectifs des nouveaux programmes
    Public désigné
    Professeurs de collège
    01.03.2026
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118213 NOUVEAUX PROGRAMMES - GROUPE 73
    Maîtriser les attendus (notions, compétences...) des nouveaux programmes
    Réunions plénières en distanciel
    Identification des finalités et objectifs des nouveaux programmes
    Public désigné
    Professeurs de collège
    01.03.2026
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118214 NOUVEAUX PROGRAMMES - GROUPE 74
    Maîtriser les attendus (notions, compétences...) des nouveaux programmes
    Réunions plénières en distanciel
    Identification des finalités et objectifs des nouveaux programmes
    Public désigné
    Professeurs de collège
    01.03.2026

Dispositif : 25A0080884 HG - ADAPTATION ET DIFFERENCIATION - GR GNB

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119392 GESTES PROFESSIONNELS ET BESOINS ELEVES - GR GNB
    Identifier les différents gestes professionnels et les modalités d'adaptation et de différenciation
    Réunions plénières/ distanciel et ateliers
    Les gestes professionnels dans un enseignement explicite. Les modalités d'adaptation et de différenciation.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    lundi 26 novembre 25 et vendredi 13 mars 26

Dispositif : 25A0080885 HG - EVALUATION ET ENSEIGNEMENT EXPLICITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119393 CHANGER DE PARADIGME D'EVALUATION - GR 73
    Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves en utilisant toutes les facettes de l'évaluation. S'adapter aux élèves et à leurs besoins. Différencier les évaluations.
    Réunions plénières et ateliers
    La pluralité des évaluations, leurs objectifs et finalités, leurs modalités de mise en oeuvre dans une logique de progressivité et d'adaption aux besoins des élèves.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    (semaine du)13 octobre et (semaine du) 8 décembre
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119394 CHANGER DE PARADIGME D'EVALUATION - GR 74
    Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves en utilisant toutes les facettes de l'évaluation. S'adapter aux élèves et à leurs besoins. Différencier les évaluations.
    Réunions plénières et ateliers
    La pluralité des évaluations, leurs objectifs et finalités, leurs modalités de mise en oeuvre dans une logique de progressivité et d'adaption aux besoins des élèves.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    (semaine du)13 octobre et (semaine du) 8 décembre

Dispositif : 25A0080886 HG - USAGE DOCUMENT DANS ENSEIGNEMENT EXPLICITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119395 USAGES - ANALYSE - ETUDE CRITIQUE - GR 07-26
    Appréhender le statut du document dans la démarche disciplinaire et ses différents usages. Reconsidérer la place du document dans l'enseignement de l'HG pour construire l'esprit critique des élèves
    Formation en présentiel et en distanciel et apports asynchrones
    Identifier ce qui constitue un document en Histoire et Géographie, interroger son statut et ses usages.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    17 octobre de 9 à 17h et le 17 novembre de 14 à 17h
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119396 USAGES - ANALYSE - ETUDE CRITIQUE - GR 38
    Appréhender le statut du document dans la démarche disciplinaire et ses différents usages. Reconsidérer la place du document dans l'enseignement de l'HG pour construire l'esprit critique des élèves
    Formation en présentiel et en distanciel et apports asynchrones
    Identifier ce qui constitue un document en Histoire et Géographie, interroger son statut et ses usages.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    17 octobre de 9 à 17h et le 17 novembre de 14 à 17h

Dispositif : 25A0080887 HG - GEOGRAPHIE - APPORTS SCIENTIFIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119397 CONFERENCE GEOGRAPHIE
    Approfondir les connaissances disciplinaires
    Conférences ou webinaires sur une demi ou une journée. Conférence prévue en fonction du nombre d'inscrits (minimum 50). Soit en visio soit en présentiel.
    Apports de connaissances autour de thèmes d'actualités en lien avec les programmes du collège et du lycée et des questions aux concours d'enseignement. Interventions d'universitaires ou de spécialistes de la question.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    un lundi ou vendredi avril 2026

Dispositif : 25A0080888 HG - HISTOIRE - APPORTS SCIENTIFIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119398 CONFERENCES HISTOIRE
    Approfondir les connaissances disciplinaires
    Conférences ou webinaires sur une demi ou une journée. Conférence prévue en fonction du nombre d'inscrits (minimum 50). Soit en visio soit en présentiel.
    Apports de connaissances autour de thèmes d'actualités en lien avec les programmes du collège et du lycée et des questions aux concours d'enseignement. Interventions d'universitaires ou de spéciaistes de la question.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    un lundi ou vendredi janvier 2026

Dispositif : 25A0080889 HG - APPORTS SCIENTIFIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119399 CONFERENCES GEOGRAPHIE GEO RIZON USMB
    Approfondir les connaissances disciplinaires
    Conférences sur une demi ou une journée
    Apports de connaissances autour de thèmes d'actualités en lien avec les programmes du collège et du lycée et des questions aux concours d'enseignement. Interventions d'universitaires ou de spéciaistes de la question.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    11 décembre

Dispositif : 25A0080890 HG - DEMARCHE GEOHISTORIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119400 DE BYZANCE A ISTANBUL
    Construire la notion d'empire à partir d'un cas spécifique
    Conférences et ateliers en distanciel.
    Empires (byzantin, ottoman). république turque. Rapports du politique et du religieux. Approche géohistorique du territoire turc actuel.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    un lundi ou vendredi mars 2026

Dispositif : 25A0080891 HG - POUR UNE APPROCHE CURRICULAIRE EN GEOGRAPHIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119401 MERS ET OCEANS
    Revisiter enseigner la mer. Articuler tronc commun et HGGSP, construire une progression sur la durée.
    Formation en présentiel et en distanciel et apports asynchrones
    Appropriation,exploitation, protection des mers et océans. Approche globale. Présentation d'une logique curriculaire autour de cette thèmatique, d'étude de cas et exemples d'activités.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    lundi 16 mars 26

Dispositif : 25A0080892 HG - DIDACTIQUE - ENSEIGNER UNE HISTOIRE MIXTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119402 FEMMES ET CONFLITS
    Approfondir les connaissances disciplinaires sur la question des femmes dans les conflits.
    Formation en présentiel et en distanciel et apports asynchrones
    Conférences sur la place, le rôle des femmes dans les conflits.
    Inscription individuelle
    Professeurs d'HG de collège et de lycée
    vendredi 23 janvier 2026
DISC : LANGUES : ALLEMAND

Dispositif : 25A0080896 ALL - JDI - FORMATION PEDAGOGIQUE EN TERRITOIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119406 COLLECTIF PLURI-BASSIN - GR 07- 26
    Appropriation des nouveaux programmes.
    présentiel
    Programmes LVE et différenciation
    Public désigné
    Professeurs de collège et de lycée
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119407 COLLECTIF PLURI-BASSIN ELARGI - GR NORD ISERE
    Appropriation des nouveaux programmes.
    présentiel
    Programmes LVE et différenciation
    Public désigné
    Professeurs de collège et de lycée
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119408 COLLECTIF PLURI-BASSIN ELARGI - GR CENTRE ISERE
    Appropriation des nouveaux programmes.
    présentiel
    Programmes LVE et différenciation
    Public désigné
    Professeurs de collège et de lycée
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119409 COLLECTIF PLURI-BASSIN - GR GRENOBLE 1
    Appropriation des nouveaux programmes.
    Formation en présentiel
    Programmes LVE et différenciation
    Public désigné
    Professeurs de collège et de lycée
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119410 COLLECTIF PLURI-BASSIN ELARGI - GR CHAMBERY
    Appropriation des nouveaux programmes.
    présentiel
    Programmes LVE et différenciation
    Public désigné
    Professeurs de collège et de lycée
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119411 COLLECTIF PLURI-BASSIN ELARGI 74 ANNECY ALBANAIS
    Appropriation des nouveaux programmes.
    présentiel
    Programmes LVE et différenciation
    Public désigné
    Professeurs de collège et de lycée
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119412 COLLECTIF PLURI-BASSIN ELARGI 74 GEN HAUT SAV
    Appropriation des nouveaux programmes.
    présentiel
    Programmes LVE et différenciation
    Public désigné
    Professeurs de collège et de lycée

Dispositif : 25A0080897 ALL - FORMATION UGA EN ALLEMAND

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119413 LA FIGURE DE BEETHOVEN EN ALLEMAND - GR 07-26-38
    La figure de Beethoven en cours d'Allemand
    Formation hybride
    Programmes LVE et différenciation
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycée - 07-26-38
    05.05.26

Dispositif : 25A0080898 ALL - FORMATION IA INSTITUT GOETHE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119414 UTILISATION DE L IA EN COURS D ALLEMAND
    Utilisation de l'IA comme outil pédagogique.
    Formation hybride
    Utilisation de l'IA en cours d'Allemand.
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycée
    08.12.25

Dispositif : 25A0080899 ALL - LES PROJETS FRANCO-ALLEMANDS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119415 OFAJ - AIDE AUX PROJETS ET ECHANGES
    S'informer et se former sur des projets et mobilités OFAJ.
    Distanciel
    Comment préparer des projets OFAJ avec les élèves
    Inscription individuelle
    Professeurs de collège et de lycée
    26.11.2025
DISC : LANGUES : ANGLAIS

Dispositif : 25A0080903 ANG - LLCER APPROFONDIR LES CONNAISSANCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119425 ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE
    Actualiser ses connaissances universitaires
    1/2 journée en présentiel
    Culture, problématisation et transpositions didactiques
    Inscription individuelle
    Professeurs en lycée
    13.05.2026 - 14h-17h

Dispositif : 25A0080904 ANG - LE DOCUMENT VIDEO EN COURS D'ANGLAIS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119426 RECEPTION ET PRODUCTION - CLG LYC - GR 07-26
    Appréhender la didactique de la compréhension audiovisuelle et de la production orale
    1/2 journée en présentiel et 2h en distanciel synchrone
    Didactique de réception - Education aux médias
    Inscription individuelle
    Professeurs en collège et lycée - reseaux étab
    20.03.26 - 14h-16h (synchrone) et 17.04.26 - 9h-13h (présentiel)
DISC : LANGUES : ANGLAIS-LETTRES

Dispositif : 25A0080909 ANGLAIS-ESPAGNOL-LETTRES - JDI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119438 ANG-ESP-LET- JDI - GR 07-26
    Mettre en oeuvre des enseignements qui s'intégrent dans les attendus de la Réforme de la voie professionnelle
    Les langues dans le cadre de la Réforme de la voie professionnelle - le plan de travail - la différenciation pédagogique - la ludification
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119439 ANG-ESP-LET- JDI - GR 38 NORD
    Mettre en oeuvre des enseignements qui s'intégrent dans les attendus de la Réforme de la voie professionnelle
    Les langues dans le cadre de la Réforme de la voie professionnelle - le plan de travail - la différenciation pédagogique - la ludification
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119440 ANG-ESP-LET- JDI - GR 38 SUD
    Mettre en oeuvre des enseignements qui s'intégrent dans les attendus de la Réforme de la voie professionnelle
    Les langues dans le cadre de la Réforme de la voie professionnelle - le plan de travail - la différenciation pédagogique - la ludification
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119441 ANG-ESP-LET- JDI - GR 73
    Mettre en oeuvre des enseignements qui s'intégrent dans les attendus de la Réforme de la voie professionnelle
    Les langues dans le cadre de la Réforme de la voie professionnelle - le plan de travail - la différenciation pédagogique - la ludification
    Public désigné
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119442 ANG-ESP-LET- JDI - GR 74
    Mettre en oeuvre des enseignements qui s'intégrent dans les attendus de la Réforme de la voie professionnelle
    Les langues dans le cadre de la Réforme de la voie professionnelle - le plan de travail - la différenciation pédagogique - la ludification
    Public désigné

Dispositif : 25A0080910 ANG-LET - LESSON STUDIES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119443 ANG-LET-LESSON STUDIES - EXPERIMENTATION - GR 73
    Faire évoluer sa pratique en fonction des retours d'expérience et des besoins idéntifiés au fil du processus
    Etude collective d'une leçon en intégrant des apports de la recherche - développement des pratiques coopératives et collaboratives en classe
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119444 ANG-LET-LESSON STUDIES - EXPERIMENTATION - GR 74
    Faire évoluer sa pratique en fonction des retours d'expérience et des besoins idéntifiés au fil du processus
    Etude collective d'une leçon en intégrant des apports de la recherche - développement des pratiques coopératives et collaboratives en classe
    Public désigné

Dispositif : 25A0080911 ANG-ESP-LET - PROF. DNL - EVALUER AU CCF SELO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119445 ANG-ESP-LET - PROF. DNL - EVAL CCF - GR 07-26-38
    Mettre en oeuvre des enseignements qui s'intégrent dans les attendus de la Réforme de la voie professionnelle
    Les langues dans le cadre de la Réforme de la voie professionnelle - le plan de travail - la différenciation pédagogique - ludification
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119446 ANG-ESP-LET - PROF. DNL - EVAL CCF - GR 73-74
    Construire des progressions et séquences mutualisées DNL LV- Conception de sujets CCF
    Nouvelles modalités d'examen Passage en CCF- Progressions communes DNL LV
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119447 ANG-ESP-LET / PROF. DNL - EVAL AU CCF SELO VISIO
    Construire des progressions et séquences mutualisées DNL LV- Conception de sujets CCF
    Nouvelles modalités d'examen Passage en CCF- Progressions communes DNL LV
    Public désigné
DISC : LANGUES : ESPAGNOL

Dispositif : 25A0080913 ESP - JDI - ENSEIGNER EN LLCER

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119449 ENSEIGNER EN LLCER - ESPAGNOL
    Accompagner les enseignants autour du nouveau programme limitatif de 1ère LLCER ; travailler sur le consensus académique et l'évaluation.
    Présentiel
    Décliner les nouveaux programmes ; apports et ateliers autour du consensus académique, des invariants (pratiques équitables et efficaces) et des pratiques évaluatives
    Public désigné
    Enseignants en LLCER

Dispositif : 25A0080914 ESPAGNOL - JDI - NOUVEAUX PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119450 ESPAGNOL - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 01
    Accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre des nouveaux programmes - comprendre l'esprit
    Visio
    Décliner et expliciter les nouveaux programmes avec focale sur la spécificité des aspects culturels propres à l'aire hispanique
    Public désigné
    Professeurs espagnol collège et lycée.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119451 ESPAGNOL - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 02
    Accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre des nouveaux programmes - comprendre l'esprit
    Visio
    Décliner et expliciter les nouveaux programmes avec focale sur la spécificité des aspects culturels propres à l'aire hispanique
    Public désigné
    Professeurs espagnol collège et lycée.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119452 ESPAGNOL - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 03
    Accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre des nouveaux programmes - comprendre l'esprit
    Visio
    Décliner et expliciter les nouveaux programmes avec focale sur la spécificité des aspects culturels propres à l'aire hispanique
    Public désigné
    Professeurs espagnol collège et lycée.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119453 ESPAGNOL - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 04
    Accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre des nouveaux programmes - comprendre l'esprit
    Visio
    Décliner et expliciter les nouveaux programmes avec focale sur la spécificité des aspects culturels propres à l'aire hispanique
    Public désigné
    Professeurs espagnol collège et lycée.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119454 ESPAGNOL - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 05
    Accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre des nouveaux programmes - comprendre l'esprit
    Visio
    Décliner et expliciter les nouveaux programmes avec focale sur la spécificité des aspects culturels propres à l'aire hispanique
    Public désigné
    Professeurs espagnol collège et lycée.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119455 ESPAGNOL - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 06
    Accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre des nouveaux programmes - comprendre l'esprit
    Visio
    Décliner et expliciter les nouveaux programmes avec focale sur la spécificité des aspects culturels propres à l'aire hispanique
    Public désigné
    Professeurs espagnol collège et lycée.
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119456 ESPAGNOL - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 07
    Accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre des nouveaux programmes - comprendre l'esprit
    Visio
    Décliner et expliciter les nouveaux programmes avec focale sur la spécificité des aspects culturels propres à l'aire hispanique
    Public désigné
    Professeurs espagnol collège et lycée.
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119457 ESPAGNOL - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 08
    Accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre des nouveaux programmes - comprendre l'esprit
    Visio
    Décliner et expliciter les nouveaux programmes avec focale sur la spécificité des aspects culturels propres à l'aire hispanique
    Public désigné
    Professeurs espagnol collège et lycée.
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119458 ESPAGNOL - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 09
    Accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre des nouveaux programmes - comprendre l'esprit
    Visio
    Décliner et expliciter les nouveaux programmes avec focale sur la spécificité des aspects culturels propres à l'aire hispanique
    Public désigné
    Professeurs espagnol collège et lycée.
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119459 ESPAGNOL - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 10
    Accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre des nouveaux programmes - comprendre l'esprit
    Visio
    Décliner et expliciter les nouveaux programmes avec focale sur la spécificité des aspects culturels propres à l'aire hispanique
    Public désigné
    Professeurs espagnol collège et lycée.

Dispositif : 25A0080915 ESP - ENSEIGNER EN BACHIBAC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119460 ENSEIGNER EN BACHIBAC - ESPAGNOL
    Etre capable d'appréhender les objectifs de la section Bachibac. Savoir élaborer une progression et développer une collaboration entre les enseignants de langue et d'histoire-géographie. Echanger sur les pratiques d'enseignement en classe de Bachibac.
    Présentiel
    Analyser les situations d'enseignement. Collaboration avec les enseignants d'histoire-géographie afin de concevoir un projet pédagogique cohérent .Partager avec les enseignants historiens-géographes la didactisation des activités langagières.
    Public désigné
    Enseignants de Bachibac

Dispositif : 25A0080916 ESP - LES INVARIANTS D UN ENSEIGNEMENT EFFICACE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119461 ESP - LES INVARIANTS - GR 07-26 NORD ET CENTRE
    S'approprier des gestes professionnels efficaces et équitables en accord avec les nouveaux programmes.
    Visios et présentiel
    Faire évoluer les gestes professionnels vers des pratiques efficaces et équitables - diffuser l'enseignement explicite et les invariants
    Inscription individuelle
    Professeurs espagnol collège et lycée.
    Dates : P 12.01.26 et visios 8.12.25 et 3.03.26
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119462 ESP - LES INVARIANTS - GR 07-26 SUD
    S'approprier des gestes professionnels efficaces et équitables en accord avec les nouveaux programmes.
    Visios et présentiel
    Faire évoluer les gestes professionnels vers des pratiques efficaces et équitables - diffuser l'enseignement explicite et les invariants
    Inscription individuelle
    Professeurs espagnol collège et lycée.
    Dates : P 20.04.26 et Visios : 14.11.25 et 8.01.26
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119463 ESP - LES INVARIANTS - GR 38 SUD ET AGGLO
    S'approprier des gestes professionnels efficaces et équitables en accord avec les nouveaux programmes.
    Visios et présentiel
    Faire évoluer les gestes professionnels vers des pratiques efficaces et équitables - diffuser l'enseignement explicite et les invariants
    Inscription individuelle
    Professeurs espagnol collège et lycée.
    Dates : P 23.04.26 et visios 3.11 et 6.01
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119464 ESP - LES INVARIANTS - GR 38 NORD
    S'approprier des gestes professionnels efficaces et équitables en accord avec les nouveaux programmes.
    Visios et présentiel
    Faire évoluer les gestes professionnels vers des pratiques efficaces et équitables - diffuser l'enseignement explicite et les invariants
    Inscription individuelle
    Professeurs espagnol collège et lycée.
    Dates : P 21.04.26 et visios 6.11.25 et 5.01.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119465 ESP - LES INVARIANTS - GR 73-74
    S'approprier des gestes professionnels efficaces et équitables en accord avec les nouveaux programmes.
    Visios et présentiel
    Faire évoluer les gestes professionnels vers des pratiques efficaces et équitables - diffuser l'enseignement explicite et les invariants
    Inscription individuelle
    Professeurs espagnol collège et lycée.
    Dates : P 26.02.26 et visios : 19.01.26 et 21.04.26

Dispositif : 25A0080917 ESP - CERTIFICATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119466 ESP - CERTIFICATION
    Être capable d'articuler enseignement en section Euro et préparation au DELE, d'évaluer, de positionner les candidats à la certification Cervantes
    Visios et présentiel
    Echanges de pratiques en section Euro, apports théoriques, descriptif des épreuves et des attendus
    Public désigné
DISC : LANGUES : ITALIEN

Dispositif : 25A0080920 ITALIEN - JDI - NOUVEAUX PROGRAMMES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119469 ITALIEN - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 07-26
    Connaitre et mettre en oeuvre les nouveaux programmes en LVE italien
    Enjeux, Objectifs culturels et linguistiques, pédagogie de projet et stratégies
    Public désigné
    Enseignants d'italien de l'académie
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119470 ITALIEN - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 38 -1
    Connaitre et mettre en oeuvre les nouveaux programmes en LVE italien
    Enjeux, Objectifs culturels et linguistiques, pédagogie de projet et stratégies
    Public désigné
    Enseignants d'italien de l'académie
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119471 ITALIEN - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 38 -2
    Connaitre et mettre en oeuvre les nouveaux programmes en LVE italien
    Enjeux, Objectifs culturels et linguistiques, pédagogie de projet et stratégies
    Public désigné
    Enseignants d'italien de l'académie
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119472 ITALIEN - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 73
    Connaitre et mettre en oeuvre les nouveaux programmes en LVE italien
    Enjeux, Objectifs culturels et linguistiques, pédagogie de projet et stratégies
    Public désigné
    Enseignants d'italien de l'académie
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119473 ITALIEN - NOUVEAUX PROGRAMMES - GR 74
    Connaitre et mettre en oeuvre les nouveaux programmes en LVE italien
    Enjeux, Objectifs culturels et linguistiques, pédagogie de projet et stratégies
    Public désigné
    Enseignants d'italien de l'académie

Dispositif : 25A0080921 ITALIEN - ECHANGES ENTRE PAIRS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119474 ITALIEN - ECHANGES ENTRE PAIRS 1
    Co-construire des contenus cohérents pour la progression de tous les élèves
    3H d'échange et de construction de projet en présentiel - 3H de travail en distanciel
    Engagement de l'élève, contenus et progression en italien
    Public désigné
    Professeurs d'italien en réseau
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119475 ITALIEN - ECHANGES ENTRE PAIRS 2
    Co-construire des contenus cohérents pour la progression de tous les élèves
    3H d'échange et de construction de projet en présentiel - 3H de travail en distanciel
    Engagement de l'élève, contenus et progression en italien
    Public désigné
    Professeurs d'italien en réseau
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119476 ITALIEN - ECHANGES ENTRE PAIRS 3
    Co-construire des contenus cohérents pour la progression de tous les élèves
    3H d'échange et de construction de projet en présentiel - 3H de travail en distanciel
    Engagement de l'élève, contenus et progression en italien
    Public désigné
    Professeurs d'italien en réseau

Dispositif : 25A0080922 ITALIEN - WEBINAIRE - DISPOSITIF BENVENUTI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119477 SUIVI DU DISPOSITIF BENVENUTI
    Accueillir et échanger avec des pairs
    Echanges de pratiques pédagogiques
    Public désigné
    Enseignants d'italien de l'académie

Dispositif : 25A0080923 ITALIEN - WEBINAIRE - TZR

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119478 SUIVI DE CLASSES A DISTANCE
    Mettre en place un dispositif pédagogique permettant la prise en charge de classes à distance.
    Construire des contenus pour la prise en charge de classes à distance en italien
    Public désigné
    TZR d'italien de l'académie

Dispositif : 25A0080924 ITALIEN - CERTIFICATION - NIVEAU 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119479 MISE EN OEUVRE CERTIFICATION CLIQ NIVEAU 1
    Connaitre et s'approprier les Tests Cliq de certification en italien
    L'architecture et le fonctionnement des test Cliq en lien avec le CECRL
    Public désigné
    Professeurs d'italien en SELO et ESABAC n'ayant pas suivi le webinaire niveau 1

Dispositif : 25A0080925 ITALIEN - CERTIFICATION - NIVEAU 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119480 MISE EN OEUVRE CERTIFICATION CLIQ NIVEAU 2
    Avoir une maîtrise approfondie des Tests Cliq en italien
    La procédure d'évaluation liée aux tests Cliq
    Public désigné
    Professeurs d'italien en SELO et ESABAC ayant déjà suivi le webinaire niveau 1

Dispositif : 25A0080926 ITALIEN - PLAN DE TRAVAIL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119481 AUTONOMIE ET APPRENTISSAGES - ITALIEN - GR 07-26
    Mettre en place un dispositif pédagogique favorisant les apprentissages
    1H30 en distanciel pour définir les objectifs. 6H en présentiel pour s'approprier le dispositif Plan de travail. 1H30 en distanciel de retour réflexif et de synhèse.
    Gestion de l'hétérogénéité en cours d'italien par l'entraide et la responsabilisation des élèves
    Public désigné
    Enseignants d'italien de Drôme et Ardèche
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119482 AUTONOMIE ET APPRENTISSAGES - ITALIEN - GR 38
    Mettre en place un dispositif pédagogique favorisant les apprentissages
    1H30 en distanciel pour définir les objectifs. 6H en présentiel pour s'approprier le dispositif Plan de travail. 1H30 en distanciel de retour réflexif et de synhèse.
    Gestion de l'hétérogénéité en cours d'italien par l'entraide et la responsabilisation des élèves
    Public désigné
    Enseignants d'italien de l'Isère
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119483 AUTONOMIE ET APPRENTISSAGES - ITALIEN - GR 73 74
    Mettre en place un dispositif pédagogique favorisant les apprentissages
    1H30 en distanciel pour définir les objectifs. 6H en présentiel pour s'approprier le dispositif Plan de travail. 1H30 en distanciel de retour réflexif et de synhèse.
    Gestion de l'hétérogénéité en cours d'italien par l'entraide et la responsabilisation des élèves
    Public désigné
    Enseignants d'italien de Savoie et Haute-Savoe

Dispositif : 25A0080927 ITALIEN - CERTIFICATION CLIQ

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119484 ITALIEN - CERTIFICATION - ATELIERS - GR 38-73-74
    Mettre en oeuvre les tests de certification Cliq
    L'évaluation des compétences par les tests Cliq
    Public désigné
    Professeurs d'italien en SELO et ESABAC
ALVE - ASSISTANTS LANGUE VIVANTE ÉTRANGÈRE

Dispositif : 25A0080929 ALVE - FORMATION DES ASSISTANTS DE LANGUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118558 FORMATION ALVE - GR 07 - 26 NORD
    Intervenir auprès des élèves de LVE dans le cadre de leurs missions.
    6H formation initiale en Présentiel. 1H Suivi en distanciel.
    La prise de fonction. Le système éducatif français. L'intervention pédagogique avec les enseignants référents.
    Public désigné
    Assistants de langue Nord Drôme Ardèche
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118559 FORMATION ALVE - GR 07 - 26 SUD
    Intervenir auprès des élèves de LVE dans le cadre de leurs missions.
    6H formation initiale en Présentiel. 1H Suivi en distanciel.
    La prise de fonction. Le système éducatif français. L'intervention pédagogique avec les enseignants référents.
    Public désigné
    Assistants de langue Sud Drôme Ardèche
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118560 FORMATION ALVE - GR 38 NORD
    Intervenir auprès des élèves de LVE dans le cadre de leurs missions.
    6H formation initiale en Présentiel. 1H Suivi en distanciel.
    La prise de fonction. Le système éducatif français. L'intervention pédagogique avec les enseignants référents.
    Public désigné
    Assistants de langue nord de l'Isère
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118561 FORMATION ALVE - GR 38 SUD
    Intervenir auprès des élèves de LVE dans le cadre de leurs missions.
    6H formation initiale en Présentiel. 1H Suivi en distanciel.
    La prise de fonction. Le système éducatif français. L'intervention pédagogique avec les enseignants référents.
    Public désigné
    Assistants de langue sud de l'Isère
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118562 FORMATION ALVE - GR 73
    Intervenir auprès des élèves de LVE dans le cadre de leurs missions.
    6H formation initiale en Présentiel. 1H Suivi en distanciel.
    La prise de fonction. Le système éducatif français. L'intervention pédagogique avec les enseignants référents.
    Public désigné
    Assistants de langue de la Savoie
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118563 FORMATION ALVE - GR 74
    Intervenir auprès des élèves de LVE dans le cadre de leurs missions.
    6H formation initiale en Présentiel. 1H Suivi en distanciel.
    La prise de fonction. Le système éducatif français. L'intervention pédagogique avec les enseignants référents.
    Public désigné
    Assistants de langue de la Haute-Savoie
DISC : LANGUE DES SIGNES FRANCAISE

Dispositif : 25A0080930 LSF - PRATIQUES EVALUATIVES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118564 LSF - L2 - ENTREE DANS LE METIER MODULE 1
    S'approprier le CECRL langue des signes (2022) et adapter la grammaire aux élèves de niveau débutant avancé.
    Formation à distance synchrone et asynchrone.
    Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.
    Public désigné
    Enseignants de Langue des signes Française en collège et en lycée
    Magistère 17.11 au 02.12 et visio le 3 déc de 14h à 17h
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118565 LSF - L2 - ENTREE DANS LE METIER MODULE 2
    Accompagner la mise en oeuvre du programme de LSF L2 et les modalités d’évaluation
    Formation à distance synchrone.
    Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.
    Public désigné
    Enseignants de Langue des signes Française en collège et en lycée
    Magistère 19.01 au 03.02 et visio le 4 fev de 14h à 17h
PLAN FRANÇAIS

Dispositif : 25A0080948 PLAN FRANCAIS - REGROUPEMENT ACADEMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118592 THEME 1 REGROUPEMENT GR 07-26-38
    Renforcer ses connaissances disciplinaires et didactiques en vue de la conception et l'élaboration de séances de formation auprès de PE.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : professeurs des écoles ou conseillers pédagogiques de circonscription.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118593 THEME 1 REGROUPEMENT GR 38-73-74
    Renforcer ses connaissances disciplinaires et didactiques en vue de la conception et l'élaboration de séances de formation auprès de PE.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : professeurs des écoles ou conseillers pédagogiques de circonscription.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118594 THEME 2 REGROUPEMENT GR 07-26-38
    Renforcer ses connaissances disciplinaires et didactiques en vue de la conception et l'élaboration de séances de formation auprès de PE.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : professeurs des écoles ou conseillers pédagogiques de circonscription.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118595 THEME 2 REGROUPEMENT GR 38-73-74
    Renforcer ses connaissances disciplinaires et didactiques en vue de la conception et l'élaboration de séances de formation auprès de PE.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : professeurs des écoles ou conseillers pédagogiques de circonscription.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118596 THEME 3 REGROUPEMENT GR 07-26-38
    Renforcer ses connaissances disciplinaires et didactiques en vue de la conception et l'élaboration de séances de formation auprès de PE.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : professeurs des écoles ou conseillers pédagogiques de circonscription.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118597 THEME 3 REGROUPEMENT GR 38-73-74
    Renforcer ses connaissances disciplinaires et didactiques en vue de la conception et l'élaboration de séances de formation auprès de PE.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : professeurs des écoles ou conseillers pédagogiques de circonscription.
DISC : LETTRES-HISTOIRE

Dispositif : 25A0080969 HIST LP - HG - EMC EN LP - GR 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118634 POUR UN ENSEIGNEMENT PARITAIRE - GR 38
    Mise en œuvre des apports scientifiques et didactiques dans les classes
    Apports préalables et/ou compémentaires et un suivi en distanciel
    la question de l'enseignement mixte
    Inscription au cours de l'année
    PLP Lettres-histoire
    Mardi 16 décembre

Dispositif : 25A0080970 HIST LP - GEOGRAPHIE EN LP - GR 73-74

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118635 ANCRER PRATIQUE DS TERRITOIRE DE ELEVE - GR73-74
    Mise en œuvre des apports scientifiques et didactiques dans les classes
    Apports préalables et/ou compémentaires et un suivi en distanciel
    comprendre et enseigner par le territoire de l'élève
    Inscription au cours de l'année
    PLP Lettres-histoire
    Jeudi 29 janvier

Dispositif : 25A0080971 HIST LP - HISTOIRE EN LP - GR 07-26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118636 EGO HISTOIRE ET HIST SENSIBLES ELEVES - GR 07-26
    Mise en œuvre des apports scientifiques et didactiques dans les classes
    Apports préalables et/ou compémentaires et un suivi en distanciel
    Inscription au cours de l'année
    PLP Lettres-histoire
    Mercredi 4 février

Dispositif : 25A0080972 HIST LP - FOCUS EMC CAP - WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118637 WEBINAIRE FOCUS EMC CAP
    Appropriation des enjeux et des contenus des nouveaux programmes de EMC de CAP
    Contenus des programmes et mise en œuvre
    Inscription au cours de l'année
    PLP Lettres-histoire

Dispositif : 25A0080973 HIST LP - FOCUS EMC 2BP - WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118638 WEBINAIRE FOCUS EMC 2BP
    Appropriation des enjeux et des contenus des nouveaux programmes de EMC de 2 BP
    Contenus des programmes et mise en œuvre
    Inscription au cours de l'année
    PLP Lettres-histoire

Dispositif : 25A0080974 HIST LP - FOCUS EMC 1BP - WEBINAIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118639 WEBINAIRE FOCUS EMC 1BP
    Appropriation des enjeux et des contenus des nouveaux programmes de EMC de 1 BP
    Contenus des programmes et mise en œuvre
    Inscription au cours de l'année
    PLP Lettres-histoire

Dispositif : 25A0080975 HIST LP - COMMUNAUTE APPRENANTE ENTRE PAIRS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118640 COMMUNAUTE APPRENANTE HG EN LP - GR 07
    contribuer au développement d'une communauté d'apprentissage en HG en LP
    les pratiques pédagogiques en HG en LP
    Inscription au cours de l'année
    PLP Lettres-histoire
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118641 COMMUNAUTE APPRENANTE HG EN LP - GR 26
    contribuer au développement d'une communauté d'apprentissage en HG en LP
    les pratiques pédagogiques en HG en LP
    Inscription au cours de l'année
    PLP Lettres-histoire
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118642 COMMUNAUTE APPRENANTE HG EN LP - GR 38
    contribuer au développement d'une communauté d'apprentissage en HG en LP
    les pratiques pédagogiques en HG en LP
    Inscription au cours de l'année
    PLP Lettres-histoire
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118643 COMMUNAUTE APPRENANTE HG EN LP - GR 73
    contribuer au développement d'une communauté d'apprentissage en HG en LP
    les pratiques pédagogiques en HG en LP
    Inscription au cours de l'année
    PLP Lettres-histoire
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118644 COMMUNAUTE APPRENANTE HG EN LP - GR 74
    contribuer au développement d'une communauté d'apprentissage en HG en LP
    les pratiques pédagogiques en HG en LP
    Inscription au cours de l'année
    PLP Lettres-histoire

Dispositif : 25A0080979 LET LP_PARCOURS _LITTERATURE - ARTS - PATRIMOINE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118648 ANNEE 1 - MODULE 1
    Inscription individuelle
    PLP Lettres-histoire
    10 mars 2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118649 ANNEE 1 - MODULE 2
    Inscription individuelle
    PLP Lettres-histoire
    20 mars 2026

Dispositif : 25A0080980 LET LP - PARCOURS - DIDACTIQUE FRANCAIS_ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118650 ANNEE 2 - MODULE 5
    Public désigné
    PLP Lettres-histoire
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118651 ANNEE 2 - MODULE 6
    Public désigné
    PLP Lettres-histoire

Dispositif : 25A0080981 LETTRES EN LP - MAITRISE DE LA LANGUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118652 FORMATION FLASH - THEME 1
    Inscription au cours de l'année
    PLP Lettres-histoire
PLAN MATHÉMATIQUES

Dispositif : 25A0080983 PLAN MATH - NEO RMC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118654 PLAN MATH - NEO RMC
    Renforcer ses connaissances disciplinaires et didactiques en vue de la conception et l'élaboration de séances de formation auprès de PE.
    Présentiel
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : néo-référents maths de circonscription

Dispositif : 25A0080984 PLAN MATH - FORMATION ACADEMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118655 THEME 1 - A DEFINIR - GR 07-26
    Renforcer ses connaissances disciplinaires et didactiques en vue de la conception et l'élaboration de séances de formation auprès de PE.
    Présentiel, Rdv synchrone.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : néo-référents maths de circonscription
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118656 THEME 1 - A DEFINIR - GR 38
    Renforcer ses connaissances disciplinaires et didactiques en vue de la conception et l'élaboration de séances de formation auprès de PE.
    Présentiel, Rdv synchrone.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : néo-référents maths de circonscription
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118657 THEME 1 - A DEFINIR - GR 73-74
    Renforcer ses connaissances disciplinaires et didactiques en vue de la conception et l'élaboration de séances de formation auprès de PE.
    Présentiel, Rdv synchrone.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : néo-référents maths de circonscription
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118658 THEME 2 - A DEFINIR - GR 07-26
    Renforcer ses connaissances disciplinaires et didactiques en vue de la conception et l'élaboration de séances de formation auprès de PE.
    Présentiel, Rdv synchrone.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : néo-référents maths de circonscription
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118659 THEME 2 - A DEFINIR - GR 38
    Renforcer ses connaissances disciplinaires et didactiques en vue de la conception et l'élaboration de séances de formation auprès de PE.
    Présentiel, Rdv synchrone.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : néo-référents maths de circonscription
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118660 THEME 2 - A DEFINIR - GR 73-74
    Renforcer ses connaissances disciplinaires et didactiques en vue de la conception et l'élaboration de séances de formation auprès de PE.
    Présentiel, Rdv synchrone.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : néo-référents maths de circonscription

Dispositif : 25A0080985 PLAN MATH DECLINAISON ACADEMIQUE DU PNF

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118661 PLAN MATH DECLINAISON PNF - GROUPE 07-26
    Formation à l'initiative du National.
    Présentiel, Rdv synchrone.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : référents maths de circonscription
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118662 PLAN MATH DECLINAISON PNF - GROUPE 38
    Formation à l'initiative du National.
    Présentiel, Rdv synchrone.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : référents maths de circonscription
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118663 PLAN MATH DECLINAISON PNF - GROUPE 73-74
    Formation à l'initiative du National.
    Présentiel, Rdv synchrone.
    Apports théoriques sur la thématique et ateliers.
    Public désigné
    Public désigné : référents maths de circonscription
DISC : MATHÉMATIQUES PHYSIQUE CHIMIE (LP)

Dispositif : 25A0081028 MPC - ECHANGES DE PRATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118789 REGROUPEMENT BASSIN EN FONCTION DES BESOINS 1
    Mettre en place d'une nouvelle modalité de formation des équipes en vue d'accompagner la transformation des pratiques pédagogiques en profondeur et sur le long terme. Faire émarger les besoins des enseignants grâce à des exercices d'analyse de pratique. Axer la réfléxion sur le bien-être élève et professeur et sur le sentiment de compétences.
    Accompagnement en 5 temps : 3 journées en présentiel de 6h réparties sur l'année entrecoupées de 2 visios de 3h animées par un binôme d'accompagnateurs.
    Besoins réels des élèves. Réponse apportée. Pratiques pédagogiques.
    Public désigné
    Equipe volontaire à se faire connaitre auprès des inpecteurs.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118790 REGROUPEMENT BASSIN EN FONCTION DES BESOINS 2
    Mettre en place d'une nouvelle modalité de formation des équipes en vue d'accompagner la transformation des pratiques pédagogiques en profondeur et sur le long terme. Faire émarger les besoins des enseignants grâce à des exercices d'analyse de pratique. Axer la réfléxion sur le bien-être élève et professeur et sur le sentiment de compétences.
    Accompagnement en 5 temps : 3 journées en présentiel de 6h réparties sur l'année entrecoupées de 2 visios de 3h animées par un binôme d'accompagnateurs.
    Besoins réels des élèves. Réponse apportée. Pratiques pédagogiques.
    Public désigné
    Equipe volontaire à se faire connaitre auprès des inpecteurs.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118791 REGROUPEMENT BASSIN EN FONCTION DES BESOINS 3
    Mettre en place d'une nouvelle modalité de formation des équipes en vue d'accompagner la transformation des pratiques pédagogiques en profondeur et sur le long terme. Faire émarger les besoins des enseignants grâce à des exercices d'analyse de pratique. Axer la réfléxion sur le bien-être élève et professeur et sur le sentiment de compétences.
    Accompagnement en 5 temps : 3 journées en présentiel de 6h réparties sur l'année entrecoupées de 2 visios de 3h animées par un binôme d'accompagnateurs.
    Besoins réels des élèves. Réponse apportée. Pratiques pédagogiques.
    Public désigné
    Equipe volontaire à se faire connaitre auprès des inpecteurs.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118792 REGROUPEMENT BASSIN EN FONCTION DES BESOINS 4
    Mettre en place d'une nouvelle modalité de formation des équipes en vue d'accompagner la transformation des pratiques pédagogiques en profondeur et sur le long terme. Faire émarger les besoins des enseignants grâce à des exercices d'analyse de pratique. Axer la réfléxion sur le bien-être élève et professeur et sur le sentiment de compétences.
    Accompagnement en 5 temps : 3 journées en présentiel de 6h réparties sur l'année entrecoupées de 2 visios de 3h animées par un binôme d'accompagnateurs.
    Besoins réels des élèves. Réponse apportée. Pratiques pédagogiques.
    Public désigné
    Equipe volontaire à se faire connaitre auprès des inpecteurs.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118793 REGROUPEMENT BASSIN EN FONCTION DES BESOINS 5
    Mettre en place d'une nouvelle modalité de formation des équipes en vue d'accompagner la transformation des pratiques pédagogiques en profondeur et sur le long terme. Faire émarger les besoins des enseignants grâce à des exercices d'analyse de pratique. Axer la réfléxion sur le bien-être élève et professeur et sur le sentiment de compétences.
    Accompagnement en 5 temps : 3 journées en présentiel de 6h réparties sur l'année entrecoupées de 2 visios de 3h animées par un binôme d'accompagnateurs.
    Besoins réels des élèves. Réponse apportée. Pratiques pédagogiques.
    Public désigné
    Equipe volontaire à se faire connaitre auprès des inpecteurs.
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118794 REGROUPEMENT BASSIN EN FONCTION DES BESOINS 6
    Mettre en place d'une nouvelle modalité de formation des équipes en vue d'accompagner la transformation des pratiques pédagogiques en profondeur et sur le long terme. Faire émarger les besoins des enseignants grâce à des exercices d'analyse de pratique. Axer la réfléxion sur le bien-être élève et professeur et sur le sentiment de compétences.
    Accompagnement en 5 temps : 3 journées en présentiel de 6h réparties sur l'année entrecoupées de 2 visios de 3h animées par un binôme d'accompagnateurs.
    Besoins réels des élèves. Réponse apportée. Pratiques pédagogiques.
    Public désigné
    Equipe volontaire à se faire connaitre auprès des inpecteurs.
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118795 REGROUPEMENT BASSIN EN FONCTION DES BESOINS 7
    Mettre en place d'une nouvelle modalité de formation des équipes en vue d'accompagner la transformation des pratiques pédagogiques en profondeur et sur le long terme. Faire émarger les besoins des enseignants grâce à des exercices d'analyse de pratique. Axer la réfléxion sur le bien-être élève et professeur et sur le sentiment de compétences.
    Accompagnement en 5 temps : 3 journées en présentiel de 6h réparties sur l'année entrecoupées de 2 visios de 3h animées par un binôme d'accompagnateurs.
    Besoins réels des élèves. Réponse apportée. Pratiques pédagogiques.
    Public désigné
    Equipe volontaire à se faire connaitre auprès des inpecteurs.
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118796 REGROUPEMENT BASSIN EN FONCTION DES BESOINS 7
    Mettre en place d'une nouvelle modalité de formation des équipes en vue d'accompagner la transformation des pratiques pédagogiques en profondeur et sur le long terme. Faire émarger les besoins des enseignants grâce à des exercices d'analyse de pratique. Axer la réfléxion sur le bien-être élève et professeur et sur le sentiment de compétences.
    Besoins réels des élèves. Réponse apportée. Pratiques pédagogiques.
    Public désigné
    Equipe volontaire à se faire connaitre auprès des inpecteurs.
FORMATIONS AUX ECONOMIES D'ÉNERGIE BATIMENT

Dispositif : 25A0081079 FEEBAT_ 2025_ M0M1_GRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118901 FEEBAT_ 2025_ M0M1_GRE_01
    Public désigné
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118902 FEEBAT_ 2025_ M0M1_GRE_02
    Public désigné
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118903 FEEBAT_ 2025_ M0M1_GRE_03
    Public désigné
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118904 FEEBAT_ 2025_ M0M1_GRE_04
    Public désigné
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118905 FEEBAT_ 2025_ M0M1_GRE_05
    Public désigné
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118906 FEEBAT_ 2025_ M0M1_GRE_06
    Public désigné
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118907 FEEBAT_ 2025_ M0M1_GRE_07
    Public désigné
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118908 FEEBAT_ 2025_ M0M1_GRE_08
    Public désigné
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118909 FEEBAT_ 2025_ M0M1_GRE_09
    Public désigné
DISC : SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES (LP)

Dispositif : 25A0081080 STI - GROUPE DE REFLEXION FILIERE AUTOMOBILE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118910 ACCOMPAGNEMENT SUITE NOUVEAU REFERENTIEL
    Groupe de travail sur les évolutions du monde de l'auto mobilité et CMQ.
    2 journées en présentiel
    Partage expérience. Mise à niveau sur le CMQ auto mobilités.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS du domaine de l'automobile

Dispositif : 25A0081081 STI - GROUPE DE REFLEXION FILIERE CARROSSERIE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118911 ACCOMPAGNEMENT DES EVOL. PRATIQUES ET CREA.RESS.
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre suite à la réforme des réferentiels carrosserie.
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS du domaine de la carrosserie

Dispositif : 25A0081082 STI - GROUPE DE REFLEXION MAINTENANCE INDUS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118912 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre suite à la réforme du bac MSPC.
    2 journées en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS du domaine de la maintenance

Dispositif : 25A0081083 STI - GROUPE DE REFLEXION MP3D

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118913 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre suite à la réforme du bac MP3D
    2 journées en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS MP3D P4100

Dispositif : 25A0081084 STI - GROUPE DE REFLEXION MICROTECHNIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118914 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre en bac Microtechniques
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS Microtechniques

Dispositif : 25A0081085 STI - GROUPE DE REFLEXION SEGPA PI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118915 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre en SEGPA PI
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS SEGPA PI

Dispositif : 25A0081086 STI - GROUPE DE REFLEXION PLP

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118916 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre en bac PLP/CIP
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS PLP/CIP

Dispositif : 25A0081087 STI - GROUPE DE REFLEXION CONSTRUCTION AFS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118917 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre en construction mécanique
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle . Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS Constrcution mécanique P4100

Dispositif : 25A0081088 STI - JDI - GROUPE DE REFLEXION FILIERE MODE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118918 ACCOMPAGNEMENT SUITE NOUVEAU REFERENTIEL
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre suite à la réforme du référentiel BCP MCC
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Mise en place du CCF continué. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS du domaine des métiers de la mode

Dispositif : 25A0081089 STI - JDI - FILIERE ENERGETIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118919 ACCOMPAGNEMENT SUITE NOUVEAUX REFERENTIELS
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre suite à la réforme des référentiels de la filière
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Harmonisation. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS du domaine des métiers de l'énergétique niveau BCP
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118920 ACCOMP EVOL PRATIQUES ET CREATION RESSOURCES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre et partage de pratiques
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Harmonisation. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS du domaine des métiers de l'énergétique niveau CAP

Dispositif : 25A0081090 STI - JDI - FILIERE CIEL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118921 ACCOMP EVOL PRATIQUES ET CREATION RESSOURCES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre suite à la réforme du bac MP3D
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Harmonisation. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS du domaine Cybersécurité Informatique et ELectronique

Dispositif : 25A0081091 STI - JDI - RENOVATION FILIERE CONDUITE ROUTIERE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118922 ACCOMPAGNEMENT NOUVEAU REFERENTIEL
    Public désigné

Dispositif : 25A0081092 STI - GROUPE DE REFLEXION SEGPA CHAMPS HABITAT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118923 ACC DES EVOL PRATIQUES ET CREA RESS GR07-26-38
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre et partage de pratiques
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS SEGPA du champs Habitat
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118924 ACCOMP. DES EVOL. PRATIQUES ET CREA.RESS. - GR38
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre et partage de pratiques
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS SEGPA du champs Habitat
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118925 ACCOMP. EVOL. PRATIQUES ET CREA.RESS - GR73-74
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre et partage de pratiques
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS SEGPA du champs Habitat

Dispositif : 25A0081093 STI - GROUPE DE REFLEXION BOIS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118926 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre et partage de pratiques
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS de la filière bois

Dispositif : 25A0081094 STI - GROUPE DE REFLEXION GISM

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118927 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre et partage de pratiques
    2 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS de la filière GISM

Dispositif : 25A0081095 STI - GROUPE DE REFLEXION FILIERE GEOMETRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118928 ACCOMP EVOL PRATIQUES ET CREATION RESSOURCES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre suite à la réforme du bac pro Géomètre
    2 journées en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Articulation avec les différents CCF. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS de la filière géomètre topographe

Dispositif : 25A0081096 STI - GROUPE DE REFLEXION FILIERE IMTB

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118929 ACC EVOL PRATIQUES ET CREA.RESS.-GR NORD ACAD
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre sur la filière IMTB
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS de diverses disciplines de la filière CAP IMTB
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118930 ACC EVOL PRATIQUES ET CREA.RESS.-GR SUD ACAD
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre sur la filière IMTB
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS de diverses disciplines de la filière CAP IMTB

Dispositif : 25A0081097 STI - RENOVATION DES CAP TRAVAUX PUBLICS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118931 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre suite à la rénovation des CAP Travaux Publics
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS du domaine des Travaux Publics

Dispositif : 25A0081098 STI - GROUPE DE REFLEXION FILIERE BCP TP

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    118932 ACCOMPAGNEMENT DES EVOLUTIONS DES PRATIQUES
    Groupe de réflexion sur les évolutions pédagogiques à mettre en œuvre suite à la réforme du bac pro Travaux Publics
    1 journée en présentiel
    Partage expérience. Organisation pédagogique sur le cycle. Mutualisation.
    Public désigné
    ENSEIGNANTS du domaine des Travaux Publics
DÉBUTER-PERSONNELS D'ENCADREMENT PAF-AE

Dispositif : 25A0082004 ENC FI ENCADREMENT PROMO A.CONTI 25-26 AN1 J ACAD

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116495 JOURNEE ACADEMIQUE 1 PROMO 25-26
    Réfléchir collectivement aux situations professionnellespréoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers
    Préparation du départ en séminaire IH2EF sur la base du référentiel de compétences en formation
    Public désigné
    inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
    10 septembre 2025
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116496 JOURN. ACAD. ADJOINTS GR 07-26
    Réfléchir collectivement aux situations professionnellespréoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation 3journées
    Préparation du départ en séminaire IH2EF sur la base du référentiel de compétences en formation
    Public désigné
    chefs d'établissement adjoints stagiaires, chefs d'établissement référents
    3 journées dans l'année
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116498 JOURN. ACAD ADJOINTS GR 38
    Réfléchir collectivement aux situations professionnellespréoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation 3journées
    Préparation du départ en séminaire IH2EF sur la base du référentiel de compétences en formation
    Public désigné
    chefs d'établissement adjoints stagiaires, chefs d'établissement référents
    3 journées dans l'année
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116500 JOURN. ACAD ADJOINTS GR 73-74
    Réfléchir collectivement aux situations professionnellespréoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation 3journées
    Préparation du départ en séminaire IH2EF sur la base du référentiel de compétences en formation
    Public désigné
    chefs d'établissement adjoints stagiaires, chefs d'établissement référents
    3 journées dans l'année
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116502 JOURNEES ACADEMIQUES INSP 2D
    Réfléchir collectivement aux situations professionnellespréoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation 3journées
    Préparation du départ en séminaire IH2EF sur la base du référentiel de compétences en formation
    Public désigné
    inspecteurs stagiaires, inspecteurs tuteurs
    3 journées dans l'année
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116504 JOURNEES ACADEMIQUES IEN 1D
    Réfléchir collectivement aux situations professionnellespréoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation 3journées
    Préparation du départ en séminaire IH2EF sur la base du référentiel de compétences en formation
    Public désigné
    inspecteurs stagiaires, inspecteurs tuteurs
    3 journées dans l'année

Dispositif : 25A0082005 ENC FI ENCADREMENT PROMO A.CONTI 25-26 AN1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116506 IMMERSION DANS LES SERVICES INSPECTEURS 2D
    Connaître le fonctionnement des services dans son environnement de travail immédiat
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation 3journées
    Parcours de découverte au sein de la DSDEN
    Public désigné
    inspecteurs stagiaires
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116507 IMMERSION DANS SERVICES ADJOINTS ET IEN1D
    Connaître le fonctionnement des services dans son environnement de travail immédiat
    Rencontre avec les agents, accueil par les chefs de service, une journée ou une demi -journée
    Parcours de découverte au sein de la DSDEN du département d'activité
    Public désigné
    inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116508 SENSIBILISATION RPS GR 07-26
    Sensibilisation aux risques psycho-sociaux et organisationnels
    une demi-journée
    Atelier de réflexion et de pratique
    Public désigné
    inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116509 SENSIBILISATION RPS GR 38
    Sensibilisation aux risques psycho-sociaux et organisationnels
    une demi-journée
    Atelier de réflexion et de pratique
    Public désigné
    inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116510 SENSIBILISATION RPS GR 73-74
    Sensibilisation aux risques psycho-sociaux et organisationnels
    une demi-journée
    Atelier de réflexion et de pratique
    Public désigné
    inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116511 OUTILLAGE NUMERIQUE PERDIR ADJOINTS 07
    Utiliser avec aisance les outils numériques de l'environnement professionnel du cadre , Excel, ...
    une demi-journée
    Développement des compétences en atelier
    Public désigné
    chefs d'établissement adjoints stagiaires
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116512 OUTILLAGE NUMERIQUE PERDIR ADJOINTS 26
    Utiliser avec aisance les outils numériques de l'environnement professionnel du cadre , Excel, ...
    une demi-journée
    Développement des compétences en atelier
    Public désigné
    chefs d'établissement adjoints stagiaires
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116513 OUTILLAGE NUMERIQUE PERDIR ADJOINTS 38
    Utiliser avec aisance les outils numériques de l'environnement professionnel du cadre , Excel, ...
    une demi-journée
    Développement des compétences en atelier
    Public désigné
    chefs d'établissement adjoints stagiaires
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116514 OUTILLAGE NUMERIQUE PERDIR ADJOINTS 73
    Utiliser avec aisance les outils numériques de l'environnement professionnel du cadre , Excel, ...
    une demi-journée
    Développement des compétences en atelier
    Public désigné
    chefs d'établissement adjoints stagiaires
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116515 OUTILLAGE NUMERIQUE PERDIR ADJOINTS 74
    Utiliser avec aisance les outils numériques de l'environnement professionnel du cadre , Excel, ...
    une demi-journée
    Développement des compétences en atelier
    Public désigné
    chefs d'établissement adjoints stagiaires
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116516 APPROCHE SYSTEMIQUE CLIMAT APAISE AN 1
    Repérer les éléments constitutifs de pilotage d'une politique éducative
    Apport collectif. Travaux et exposés d'expert. Deux journées en présentiel et deux visios.
    Climat scolaire
    Public désigné
    chefs d'établissements adjoints stagiaires et inspecteurs stagiaires
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116517 INSPECTEURS PILOTAGE PEDAGOGIQUE ACADEMIQUE
    Intégrer les priorités académiques dans la mise en ouevre des politiques pédagogiques nationaleq
    une journée
    Public désigné
    inspecteurs 2d
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116518 PERDIR PILOTAGE DES MOYENS
    Préparer une rentrée scolaire et créer les emplois du temps
    une journée et 5 visios
    Répartition de services, conception EDT
    Public désigné
    Chefs d'établissements adjoints stagiaires
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116519 IEN1D PRISE DE POSTE EN CIRCONSCRIPTION
    Réussir sa prise de fonction
    une journée
    Repérage situationnel des points d'attention stratégique
    Public désigné
    IEN 1D

Dispositif : 25A0082007 ENC FI ENCADREMENT PROMO J.DELORS_24 25 AN2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116521 JOURN. ACAD 5 ET 6 ADJOINTS GR 07-26
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles préoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Inscription au cours de l'année
    inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116522 JOURN. ACAD. 5 ET 6 ADJOINTS GR 38
    Réfléchir collectivement aux situations professionnellespréoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription au cours de l'année
    inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116523 JOURN. ACAD. 5 ET 6 ADJOINTS GR 73-74
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles préoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription au cours de l'année
    inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116524 JOURNEES ACADEMIQUES 5 ET 6 INSP 2D
    Réfléchir collectivement aux situations professionnellespréoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription au cours de l'année
    inspecteurs stagiaires
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116525 JOURNEES ACADEMIQUES 5 ET 6 IEN 1D
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles préoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription au cours de l'année
    inspecteurs stagiaires
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116526 APPROCHE SYSTEMIQUE CLIMAT APAISE AN 2
    Repérer les éléments constitutifs de pilotage d'une politique éducative
    Climat scolaire
    Inscription au cours de l'année
    inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116527 MAÎTRISE DES ACTIVITES DU CE ADJOINT - TIT 1
    Accompagner les chefs d'établissement adjoints par un pair dans le cadre d'une approche tutorale sur la maîtrise des activités propres à un chef d'établissement adjoint (EDT, paramètres des notes, positionnement avec les équipes, hiérarchisation des sujets à traiter...)
    Accompagner la maîtrise des activités de CE adjoint
    Inscription au cours de l'année
    chefs d'établissement adjoints stagiaires
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116528 ANALYSE TRAVAIL DES CADRES ADJOINTS
    Analyser les gestes du métier
    Situations issues de la plateforme NeopassCadres de l'IFE
    Inscription au cours de l'année
    chefs d'établissement adjoints stagiaires
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116529 ANALYSE TRAVAIL DES CADRES INSP
    Analyser les gestes du métier
    Situations issues de la plateforme NeopassCadres de l'IFE
    Inscription au cours de l'année
    inspecteurs 1D 2D stagiaires
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116530 CULTURE SECURITE REGLEMENTATION
    Approche règlementaire de la sécurité au travail
    Inscription au cours de l'année
    adjoints, IEN1d stagiaires
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116531 ACTEURS ET OUTILS DE LA PREVENTION
    Approche règlementaire de la sécurité au travail
    Inscription au cours de l'année
    chefs d'établissement adjoints
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116532 WEBINAIRE EVALUATEURS ETABLISSEMENTS SCOLAIRES
    Evaluation
    Inscription au cours de l'année
    inspecteurs stagiaires, chefs d'établissement adjoints stagiaires

Dispositif : 25A0082008 ENC FI ENCADREMENT PROMO C BESSON_23-24 AN3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116533 JOURN. ACAD 7 ADJOINTS GR 07-26
    Réfléchir collectivement aux situations professionnelles préoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription au cours de l'année
    chefs d'établissement adjoints stagiaires
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116534 JOURN. ACAD. 7 ADJOINTS GR 38
    Réfléchir collectivement aux situations professionnellespréoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription au cours de l'année
    chefs d'établissement adjoints stagiaires
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116535 JOURN. ACAD. 7 ADJOINTS GR 73-74
    Réfléchir collectivement aux situations professionnellespréoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription au cours de l'année
    chefs d'établissement adjoints stagiaires
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116536 JOURNEES ACADEMIQUES 7 INSP 2D
    Réfléchir collectivement aux situations professionnellespréoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription au cours de l'année
    inspecteurs stagiaires
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116537 JOURNEES ACADEMIQUES 7 IEN 1D
    Réfléchir collectivement aux situations professionnellespréoccupantes dans la découverte opérationnelle du métier
    Communautés d'apprentissage métiers, animation en constellation
    Analyser les situations professionnelles préoccupantes
    Inscription au cours de l'année
    inspecteurs stagiaires
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116538 SENSIBILISATION GESTION DE CRISE
    Participer à la gestion d'une crise
    Gestion d'une crise, communication, posture, réflexes métiers
    Inscription au cours de l'année
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116539 MAÎTRISE DES ACTIVITÉS DU CE ADJOINT - TIT 2
    Accompagner les chefs d'établissement adjoints par un pair dans le cadre d'une approche tutorale sur la maîtrise des activités propres à un chef d'établissement adjoint (EDT, paramètres des notes, positionnement avec les équipes, hiérarchisation des sujets à traiter...)
    présentiel - tutorat - visite- entre pairs
    accompagnement à la maîtrise des activités de CE adjoint
    Inscription au cours de l'année
    chefs d'établissements adjoints stagiaires
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116540 ANIMER UNE EQUIPE VIE SCOLAIRE EN TANT QUE CE
    Inscription au cours de l'année
    chefs d'établissement adjoints stagiaires
PSC 1 ET RECYCLAGE PSC 1

Dispositif : 25A0081196 PSC - INTERVENTION URGENTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    119125 PSC - FORMATION PARTIELLE URGENTE
    Accueillir des élèves avec des pathologies…
    Formation en urgence pour permettre la scolarisation d'élèves à besoins particuliers.
    Public désigné
    Tout agent ayant une fonction d'enseignement dans l'éducation nationale.
DIRECTEURS DELEGUES AUX FORMATIONS

Dispositif : 25A0082016 DDF NEO DDF ET TUTEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116553 FORMATION ACADEMIQUE NEO DDF TUTEURS
    Missions du DDF.
    1 journée en présence avec les tuteurs
    Public désigné
    Néo DDF et leur tuteur.

Dispositif : 25A0082017 DDF NEO DIRECTEURS DELEGUES AUX FORMATIONS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116554 JOURNEES FORMATION ACADEMIQUE NEO DDF
    Santé et Sécurité au travail. Missions de la DAFPIC. GRETA. FC. Apprentissage. VAE. CA. DGH. Gestion Comptable. OGELI. Compétences de la région. Planification et organisation des examens. Management.
    4 journées en présentiel
    Public désigné
    Néo DDF.

Dispositif : 25A0082019 DDF PILOTAGE DDF DU DOMAINE SII

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116556 SII EN PRE ET POST BAC
    Participer à la politique éducative des établissements.
    Un regroupement en présentiel.
    Etat des lieux de la discipline et perspectives. Présentation de la politique académique et des ressources mises à disposition.
    Public désigné
    DDF des lycées proposant des formations SII pré ou post bac

Dispositif : 25A0082020 DDF PILOTAGE DDF DE TOUS LES DOMAINES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116557 VALORISATION VT : LE PARCOURS DE L'ELEVE
    Participer à la politique éducative des établissements.
    Un regroupement en présentiel.
    Politique et stratégie académiques.
    Public désigné
    DDF des lycées proposant des formations SII pré ou post bac
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116558 ACTUALITE VOIE PROFESSIONNELLE
    Participer à la politique éducative des établissements.
    Un regroupement en présentiel.
    Politique et stratégie académiques.
    Public désigné
    DDF des lycées de l'académie

Dispositif : 25A0082021 DDF PILOTAGE DDF DU DOMAINE STI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116559 RENOVATION DIPLOMES ET REFORME VOIE PRO STI
    Participer à la politique éducative des établissements.
    Un regroupement en présentiel.
    Etat des lieux de la carte des formations et perspectives. Présentation de la politique académique et des ressources mises à disposition. Etat des lieux mise en place de l'année de terminale et des rénovations des diplômes.
    Public désigné
    DDF des lycées proposant des formation STI

Dispositif : 25A0082022 DDF PILOTAGE DDF LT DU DOMAINE SERVICES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116560 ATUALITE DE LA VOIE TECHNOLOGIQUE TERTIAIRE
    Participer à la politique éducative des établissements.
    Un regroupement en présentiel.
    Etat des lieux de la carte des formations et perspectives. Présentation de la politique académique et des ressources mises à disposition.
    Public désigné
    DDF des lycées proposant des formation du domaine du tertiaire
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116561 RENOV. DIPLOMES ET REFORME VOIE PRO TERTIAIRE
    Participer à la politique éducative des établissements.
    Un regroupement en présentiel.
    Etat des lieux de la carte des formations et perspectives. Présentation de la politique académique et des ressources mises à disposition.
    Public désigné
    DDF des lycées proposant des formation du domaine du tertiaire
MÉTIER : MANAGEMENT PARTAGÉ

Dispositif : 25A0082036 MANAGEMENT PARTAGE CD 38

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116633 MANAGEMENT PARTAGE CD 38 AVRIL 26
    Projet co-construit entre l'Education nationale et le Département de l'Isère dans le but de favoriser la coopération opérationnelle de nos Institutions au sein des collèges. Animation par un binôme de formateurs internes Département Education nationale. Objectifs : repérer des éléments structurants du cadre institutionnel, développer une culture commune de management partagé, favoriser la coopération.
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD38 et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutionsRepérer les modes de communication possible.Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116634 MANAGEMENT PARTAGE CD 38 JANVIER 26
    Projet co-construit entre l'Education nationale et le Département de l'Isère dans le but de favoriser la coopération opérationnelle de nos Institutions au sein des collèges. Animation par un binôme de formateurs internes Département Education nationale. Objectifs : repérer des éléments structurants du cadre institutionnel, développer une culture commune de management partagé, favoriser la coopération.
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD38 et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutionsRepérer les modes de communication possible.Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116635 MANAGEMENT PARTAGE CD 38 OCTOBRE 25
    Projet co-construit entre l'Education nationale et le Département de l'Isère dans le but de favoriser la coopération opérationnelle de nos Institutions au sein des collèges. Animation par un binôme de formateurs internes Département Education nationale. Objectifs : repérer des éléments structurants du cadre institutionnel, développer une culture commune de management partagé, favoriser la coopération.
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD38 et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutionsRepérer les modes de communication possible.Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires

Dispositif : 25A0082037 MANAGEMENT PARTAGE CD 26

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116636 MANAGEMENT PARTAGE CD 26 FORMATION 1
    Projet co-construit entre l'Education nationale et le Département de l'Isère dans le but de favoriser la coopération opérationnelle de nos Institutions au sein des collèges. Animation par un binôme de formateurs internes Département Education nationale. Objectifs : repérer des éléments structurants du cadre institutionnel, développer une culture commune de management partagé, favoriser la coopération.
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD38 et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutionsRepérer les modes de communication possible.Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116637 MANAGEMENT PARTAGE CD 26 FORMATION 2
    Projet co-construit entre l'Education nationale et le Département de l'Isère dans le but de favoriser la coopération opérationnelle de nos Institutions au sein des collèges. Animation par un binôme de formateurs internes Département Education nationale. Objectifs : repérer des éléments structurants du cadre institutionnel, développer une culture commune de management partagé, favoriser la coopération.
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD38 et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutionsRepérer les modes de communication possible.Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires

Dispositif : 25A0082038 MANAGEMENT PARTAGE CD 73

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116638 MANAGEMENT PARTAGE CD 73 FORMATION 1
    Projet co-construit entre l'Education nationale et le Département de l'Isère dans le but de favoriser la coopération opérationnelle de nos Institutions au sein des collèges. Animation par un binôme de formateurs internes Département Education nationale. Objectifs : repérer des éléments structurants du cadre institutionnel, développer une culture commune de management partagé, favoriser la coopération.
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD38 et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutionsRepérer les modes de communication possible.Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116639 MANAGEMENT PARTAGE CD 73 FORMATION 2
    Projet co-construit entre l'Education nationale et le Département de l'Isère dans le but de favoriser la coopération opérationnelle de nos Institutions au sein des collèges. Animation par un binôme de formateurs internes Département Education nationale. Objectifs : repérer des éléments structurants du cadre institutionnel, développer une culture commune de management partagé, favoriser la coopération.
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD38 et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutionsRepérer les modes de communication possible.Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires

Dispositif : 25A0082039 MANAGEMENT PARTAGE REGION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116640 MANAGEMENT PARTAGE REGION FORMATION 1
    Projet co-construit entre l'Education nationale et le Département de l'Isère dans le but de favoriser la coopération opérationnelle de nos Institutions au sein des collèges. Animation par un binôme de formateurs internes Département Education nationale. Objectifs : repérer des éléments structurants du cadre institutionnel, développer une culture commune de management partagé, favoriser la coopération.
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD38 et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutionsRepérer les modes de communication possible.Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116641 MANAGEMENT PARTAGE REGION FORMATION 2
    Projet co-construit entre l'Education nationale et le Département de l'Isère dans le but de favoriser la coopération opérationnelle de nos Institutions au sein des collèges. Animation par un binôme de formateurs internes Département Education nationale. Objectifs : repérer des éléments structurants du cadre institutionnel, développer une culture commune de management partagé, favoriser la coopération.
    Identifier et comprendre le cadre législatif. Appréhender les notions d'autorité hièrarchique et fonctionnelle au sein des collèges. Connaitre la convention de répartition des compétences entre le CD38 et les EPLE. Partager une connaissance mutuelle des institutionsRepérer les modes de communication possible.Savoir réguler les difficultées.
    Public désigné
    Chefs d'établissement et gestionnaires
VOLONTAIRES DU SERVICE CIVIQUE

Dispositif : 25A0083017 SERVICE CIVIQUE FORMATION DES TUTEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116408 TUTEURS ARDECHE
    Devenir tuteur pour les services civiques.
    Aborder les différentes étapes du dispositif : du démarrage du projet d'accueil jusqu'au bilan annuel et au renouvellement d'un agrément.
    Public désigné
    Directeurs d'école en majorité, principaux et proviseurs.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116409 TUTEURS DROME
    Devenir tuteur pour les services civiques.
    Aborder les différentes étapes du dispositif : du démarrage du projet d'accueil jusqu'au bilan annuel et au renouvellement d'un agrément.
    Public désigné
    Directeurs d'école en majorité, principaux et proviseurs.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116410 TUTEURS ISERE
    Devenir tuteur pour les services civiques.
    Aborder les différentes étapes du dispositif : du démarrage du projet d'accueil jusqu'au bilan annuel et au renouvellement d'un agrément.
    Public désigné
    Directeurs d'école en majorité, principaux et proviseurs.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116411 TUTEURS SAVOIE
    Devenir tuteur pour les services civiques.
    Aborder les différentes étapes du dispositif : du démarrage du projet d'accueil jusqu'au bilan annuel et au renouvellement d'un agrément.
    Public désigné
    Directeurs d'école en majorité, principaux et proviseurs.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116412 TUTEURS HAUTE-SAVOIE
    Devenir tuteur pour les services civiques.
    Aborder les différentes étapes du dispositif : du démarrage du projet d'accueil jusqu'au bilan annuel et au renouvellement d'un agrément.
    Public désigné
    Directeurs d'école en majorité, principaux et proviseurs.

Dispositif : 25A0083018 SERVICE CIVIQUE FORMATION CIVIQUE ET CITOYENNE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116413 VOLONTAIRES ARDECHE
    Sensibiliser les volontaires aux enjeux de la citoyenneté.
    DEVIS URFOL FCC
    Accompagner les volontaires dans une réflexion sur leur place dans la société et les moyens d'action et d'engagement qui leur sont proposés. Sensibiliser les jeunes aux enjeux de la citoyenneté pour leur permettre de devenir des citoyens actifs et responsables.
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116414 VOLONTAIRES DROME
    Sensibiliser les volontaires aux enjeux de la citoyenneté.
    Accompagner les volontaires dans une réflexion sur leur place dans la société et les moyens d'action et d'engagement qui leur sont proposés. Sensibiliser les jeunes aux enjeux de la citoyenneté pour leur permettre de devenir des citoyens actifs et responsables.
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116415 VOLONTAIRES ISERE
    Sensibiliser les volontaires aux enjeux de la citoyenneté.
    Accompagner les volontaires dans une réflexion sur leur place dans la société et les moyens d'action et d'engagement qui leur sont proposés. Sensibiliser les jeunes aux enjeux de la citoyenneté pour leur permettre de devenir des citoyens actifs et responsables.
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116416 VOLONTAIRES SAVOIE
    Sensibiliser les volontaires aux enjeux de la citoyenneté.
    Accompagner les volontaires dans une réflexion sur leur place dans la société et les moyens d'action et d'engagement qui leur sont proposés. Sensibiliser les jeunes aux enjeux de la citoyenneté pour leur permettre de devenir des citoyens actifs et responsables.
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116417 VOLONTAIRES HAUTE-SAVOIE
    Sensibiliser les volontaires aux enjeux de la citoyenneté.
    Accompagner les volontaires dans une réflexion sur leur place dans la société et les moyens d'action et d'engagement qui leur sont proposés. Sensibiliser les jeunes aux enjeux de la citoyenneté pour leur permettre de devenir des citoyens actifs et responsables.
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.

Dispositif : 25A0083019 SERVICE CIVIQUE FORMATION AUX PREMIERS SECOURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116418 PSC1 ARDECHE
    Etre formé aux premiers secours (Prévention et Secours Civiques de niveau 1 : PSC1).
    DEVIS UFOLEP PSC1
    Apprendre des gestes simples à travers des mises en situation : comment prévenir les secours, protéger une victime, quels gestes effectuer en attendant l'arrivée des secours
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116419 PSC1 DROME
    Etre formé aux premiers secours (Prévention et Secours Civiques de niveau 1 : PSC1).
    Apprendre des gestes simples à travers des mises en situation : comment prévenir les secours, protéger une victime, quels gestes effectuer en attendant l'arrivée des secours
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116420 PSC1 ISERE
    Etre formé aux premiers secours (Prévention et Secours Civiques de niveau 1 : PSC1).
    Apprendre des gestes simples à travers des mises en situation : comment prévenir les secours, protéger une victime, quels gestes effectuer en attendant l'arrivée des secours
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116421 PSC1 SAVOIE
    Etre formé aux premiers secours (Prévention et Secours Civiques de niveau 1 : PSC1).
    Apprendre des gestes simples à travers des mises en situation : comment prévenir les secours, protéger une victime, quels gestes effectuer en attendant l'arrivée des secours
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116422 PSC1 HAUTE-SAVOIE
    Etre formé aux premiers secours (Prévention et Secours Civiques de niveau 1 : PSC1).
    Apprendre des gestes simples à travers des mises en situation : comment prévenir les secours, protéger une victime, quels gestes effectuer en attendant l'arrivée des secours
    Public désigné
    Volontaires du Service Civique.
PLAN MATERNELLE

Dispositif : 25A0082078 PLAN MATERNELLE REUNION GROUPE ACADEMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116723 PLAN MATERNELLE GROUPE ACADEMIQUE
    Public désigné

Dispositif : 25A0082079 PLAN MATERNELLE SALON

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116724 SALON DE LA MATERNELLE
    Devis sécurité vigipirate
    Public désigné
PNF JEUNESSE ET SPORTS

Dispositif : 25A0083027 JEUNESSE ET SPORTS PNF / HORS PNF

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116467 SDJES PNF - HORS PNF
    Public désigné
DÉBUTER : AE LABORATOIRES

Dispositif : 25A0083028 ADAPTATION A L EMPLOI PERSONNELS DE LABORATOIRE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116468 ADAPTATION A L EMPLOI PERSONNELS DE LABORATOIRE
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et ses missions spécifiques.
    Statuts Missions du personnel de laboratoire. Sécurité. Manipulation.
    Public désigné
    Personnels de laboratoire nouvellement nommés, titulaires ou contractuels
DÉBUTER : AE SANTE

Dispositif : 25A0083029 ADAPTATION EMPLOI_INFIRMIERS_ACCUEIL STG_TUTRICES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116469 ACCUEIL STAGIAIRES - TUTRICES - GR 07
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Accueil, présentation de l'académie, des journées de formation, rôle des tutrices, missions des infirmières de l'EN
    Public désigné
    Personnel infirmier
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116470 ACCUEIL STAGIAIRES - TUTRICES - GR 26
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Accueil, présentation de l'académie, des journées de formation, rôle des tutrices, missions des infirmières de l'EN
    Public désigné
    Personnel infirmier
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116471 ACCUEIL STAGIAIRES - TUTRICES - GR 38
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Accueil, présentation de l'académie, des journées de formation, rôle des tutrices, missions des infirmières de l'EN
    Public désigné
    Personnel infirmier
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116472 ACCUEIL STAGIAIRES - TUTRICES - GR 73
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Accueil, présentation de l'académie, des journées de formation, rôle des tutrices, missions des infirmières de l'EN
    Public désigné
    Personnel infirmier
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116473 ACCUEIL STAGIAIRES - TUTRICES - GR 74
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Accueil, présentation de l'académie, des journées de formation, rôle des tutrices, missions des infirmières de l'EN
    Public désigné
    Personnel infirmier

Dispositif : 25A0083030 ADAPTATION A L EMPLOI DES INFIRMIERS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116474 JOURNEE FORMATION 2 - GR 07
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Protection de l'enfance, application LIEN
    Public désigné
    Personnel infirmier
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116475 JOURNEE FORMATION 2 - GR 26
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Protection de l'enfance, application LIEN
    Public désigné
    Personnel infirmier
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116476 JOURNEE FORMATION 2 - GR 38
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Protection de l'enfance, application LIEN
    Public désigné
    Personnel infirmier
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116477 JOURNEE FORMATION 2 - GR 73
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Protection de l'enfance, application LIEN
    Public désigné
    Personnel infirmier
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116478 JOURNEE FORMATION 2 - GR 74
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Protection de l'enfance, application LIEN
    Public désigné
    Personnel infirmier
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116479 JOURNEE FORMATION 3
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Consultation infirmière, violences sexuelles intrafamiliales
    Public désigné
    Personnel infirmier
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116480 JOURNEE FORMATION 4
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Dispositifs d'aide aux élèves comme le PAI, PAP, APADHE, etc. Outils de dépistages des troubles des apprentissages
    Public désigné
    Personnel infirmier
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116481 JOURNEE FORMATION 5 - GR 07-26
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Dépistage troubles de l'audition, analyse de situations rencontrées
    Public désigné
    Personnel infirmier
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116482 JOURNEE FORMATION 5 - GR 38
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Dépistage troubles de l'audition, analyse de situations rencontrées
    Public désigné
    Personnel infirmier
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116483 JOURNEE FORMATION 5 - GR 73-74
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Dépistage troubles de l'audition, analyse de situations rencontrées
    Public désigné
    Personnel infirmier
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116484 JOURNEE FORMATION 6
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Promotion de la santé, techniques d'animation.
    Public désigné
    Personnel infirmier
  12. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116485 JOURNEE FORMATION 7 ASNAV
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    ASNAV dépistage des troubles de la vision
    Public désigné
    Personnel infirmier
  13. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116486 JOURNEE FORMATION 8
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Présentation par le service juridique
    Public désigné
    Personnel infirmier
  14. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116487 JOURNEE FORMATION 9
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Présentation de l'EAFC, des formations accessibles
    Public désigné
    Personnel infirmier
  15. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116488 JOURNEE FORMATION 10
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Suivi du magistère santé mentale.
    Public désigné
    Personnel infirmier
  16. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116489 JOURNEE FORMATION 11
    Se repérer au sein de l'EN. Connaître et organiser ses fonctions et missions spécifiques.
    Suivi des deux magistère EVAR et EVARS
    Public désigné
    Personnel infirmier
DÉBUTER : AE SECRETAIRE DIRECTION

Dispositif : 25A0083050 PRIMO ARRIVANTS SERVICES DECONTRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116961 SEMINAIRE ACCUEIL DSDEN
    Accueil des nouveaux personnels des services déconcentrés de l'académie
    Presentation et accueil mise en place d'ateliers, forum
    Public désigné
    Inter-Catégoriel
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116962 SEMINAIRE ACCUEIL RECTORAT ET DSDEN 38
    Accueil des nouveaux personnels des services déconcentrés de l'académie
    Presentation et accueil mise en place d'ateliers, forum
    Public désigné
    Inter-Catégoriel
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116963 PRISE EN MAIN_POSTE DE TRAVAIL RECTORAT_DSDEN 38
    Trucs et astuces outil informatique
    Comprendre les outils du poste de travail
    Public désigné
    Inter-Catégoriel
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116964 PRISE EN MAIN_POSTE DE TRAVAIL_DSDEN 07-26-73-74
    Trucs et astuces outil informatique
    Comprendre les outils du poste de travail
    Public désigné
    Inter-Catégoriel
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116965 UNIVERS DE L EDUCATION NATIONALE
    ConnaItre L'univers de l'education nationale. Se positionner dans un ensemble plus vaste : celui du service public et de l'action de l'Etat
    L'Etat, un peu d'histoire. Le principe de légalité. Organisation du ministère de l'Education nationale. L'administration de l'Education nationale. L'organisation des services déconcentrés.Comprendre et inscrire son action dans un environnement complexe et changeant. Partir de l'organisation de l'Etat et de l'administration pour comprendre son action au sein du ministère de l'Education nationale
    Public désigné
    Inter-Catégoriel
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116966 FONDAMENTAUX DU DROIT DE LA FONCTION PUBLIQUE
    ConnaItre les fondamentaux du droit de la fonction publique
    Cette session de formation comprend un webinaire de 3h et un module de 4h sur MENTOR (adopter les bons réflexes en matière de déontologie).
    Comprendre les fondamentaux du droit de la fonction publique
    Public désigné
    Inter-Catégoriel
  7. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116967 UNIVERS JURIDIQUE DU DROIT DE L AGENT PUBLIC
    Connaissance de votre environnement et de votre cadre de travail.
    Cette session de formation comprend un webinaire de 3h et un module de 4h sur MENTOR (adopter les bons réflexes en matière de déontologie).
    Comprendre le droit applicable aux agents publics.La situation statutaire du fonctionnaire. Les agents contractuels de l'administration. Carrière et parcours (Le stage et la titularisation, La mutation, Le CPF et le CFP, L'entretien professionnel, La rupture conventionnelle). Les 4 positions (activité, détachement, disponibilité et congé parental). Modalités d'emploi et droits sociaux.
    Public désigné
    Inter-Catégoriel
  8. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116968 RESPONSABILITE PROFESSIONNELLE CIVILE PENALE
    Face à la judiciarisation de notre société, une bonne connaissance des éléments de droit doit permettre d'apporter une connaissance précise du sens donné aux notions juridiques parfois complexes et à mieux maitriser l'environnement juridique et éducatif propre à notre professionnalité et ainsi anticiper les risques inhérents à nos métiers .
    3h webinaire
    Apporter des connaissances précises du cadre juridique de nos métiers : Comprendre et mieux appréhender les contours de la responsabilité professionnelle, civile et pénale dans le cadre scolaire ainsi que les droits et obligations incombant aux personnels de l'éducation nationale. Devoir de surveillance, mécanisme de la substitution de l'Etat, notion de faute. Permettre une réflexion partagée, propice à développer des comportements professionnels préventifs et lorsque les situations l'imposent, connaître les parcours judiciaires et les bons réflexes à adopter.Organisation de la justice en France et des tribunaux compétents, mécanismes de protection des personnels, notamment la protection fonctionnelle.
    Public désigné
    Inter-Catégoriel
  9. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116969 RISQUES NUMERIQUES
    Assurée par un duo avocat-conseil / militant associatif qui apportera les éléments illustratifs des situations de terrain, cette formation a pour objectif de permettre une réflexion partagée autour des éléments de droit relatifs aux risques numériques et des problématiques juridiques et éducatives qui en relèvent. Ainsi, les personnels pourront analyser les situations et adopter les bons réflexes.
    3h webinaire
    Apporter des connaissances précises du cadre juridique de nos métiers : Apporter les connaissances précises du cadre juridique existant dans le contexte de la pratique du numérique et des réseauxsociaux. Seront évoqués le respect du droit d'auteur, de la vie privéeet du droit à l'image. Seront également traitées les infractions qui peuvent naitre d'une violation des règles de droit sur internet, telles que le cyber harcèlement, l'out rage, la diffamation, les menaces etc. Les sanctions encoures pour ces faits seront examinées à travers des cas concrets issus de la jurisprudence récente.
    Public désigné
    Inter-Catégoriel
  10. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116970 ETHIQUE PROFESSIONNELLE DEONTOLOGIE
    Assurée par un duo avocat-conseil / militant associatif qui apportera les éléments illustratifs des situations de terrain, cette formation a pour objectif de permettre une réflexion partagée autour des éléments de droit relatifs à l'éthique professionnelle et la déontologie et des problématiques qui en relèvent. Ainsi, les personnels pourront analyser les situations et adopter les bons réflexes.
    3h webinaire
    Apporter des connaissances précises du cadre juridique de nos métiers : Seront abordées de façon précise les modifications du texte de la loi du 13 juillet 1983 telles que prévues par la loi déontologie du 20 avril 2016. Seront abordés: La liberté d'opinion politique, syndicale, philosophique ou religieuse; le droit de grève, le droit syndical; le droit à la formation permanente; le droit de participation, le droit à la protection (voir protection fonctionnelle). Seront abordés les devoirs ou obligations professionnelles et morales; tels que le secret professionnel; la discrétion professionnelle, l'obligation d'impartialité ; l'obligation de neutralité; l'information au public, tel que prévu à l'article 26 de la loi du 13 juillet 1983; le principe d'obéissance hiérarchique; l'obligation de réserve. Permettre une réflexion partagée, propice à développer des comportements professionnelle.
    Public désigné
    Inter-Catégoriel
  11. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    116971 PARCOURS PIX
    Autopositionnement compétences bureautique et numérique
    Tests à faire au mois de septembre ou octobre
    Tableur, documents textuels,...
    Public désigné
    Inter-Catégoriel
BIEN-ÊTRE AU TRAVAIL

Dispositif : 25A0083100 BE_WEBINAIRE PREVENTION TMS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117168 LA PREVENTION DES TROUBLES MUSCULO-SQUELETTIQUES
    L'ergonomie est une démarche qui vise l'adaptation du travail, des outils et de l'environnement à l'homme et non l'inverse avec pour objectif la prévention des troubles liés à l'activité physique aussi appelés TMS. Cette formation propose d'introduire ces concepts lors de deux webinaires et de vous apporter les outils et connaissances pour que chacun puisse agir en vue de l'amélioration de ses conditions de travail.
    4h de formation. La formation comprend 2 webinaires (conférences à distance) de 2h. La personne inscrite sera convoquée aux deux webinaires aux contenus complémentaires.
    Cette formation ouverte à l'ensemble des personnels se compose de deux volets : L'ergonomie de la situation de travail et les méthodes pour l'analyser -la prise en compte de l'environnement de travail et des facteurs de risques liés. Il vous sera présenté l'ensemble des éléments composant une situation de travail ayant un impact sur la santé physique et mentale des personnels. Nous nous focaliserons ainsi sur l' adaptation du poste de travail à l'homme et sur les équipements utilisés par les personnels au quotidien.
    Inscription au cours de l'année
    Formation ouverte à tous, public inter catégoriel.

Dispositif : 25A0083101 BE_WEBINAIRE PREVENTION RPS ET STRESS TRAVAIL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117169 LES RISQUES PSYCHO-SOCIAUX ET LE STRESS
    Le stress et les risques psychosociaux, RPS , amplifiés par la situation de crise sanitaire de 2019, sont des notions familières. Leurs conséquences humaines et économiques sont importantes, aussi bien pour les professionnels, que pour les élèves et leurs familles. Les RPS regroupent un ensemble de risques associés au travail,à sa réalisation et l'interprétation subjective qu'en ont les personnels. La formation à distance qui vous est proposée abordera les deux thématiques : une sensibilisation à la méthodologie de l'analyse des risques psychosociaux d'une part, et une introduction aux méthodes de gestion du stress au travail, qui apportera certains outils et exercices pratiques.
    4h de formation. La formation comprend 2 webinaires (conférences à distance) de 2h. La personne inscrite sera convoquée aux deux webinaires aux contenus complémentaires.
    Les contenus, organisés et dispensés par les personnes ressources compétentes, chercheurs, universitaires, formateurs, sont définis de manière à permettre l'identification des situations en matière de RPS et stress en situation professionnelle, inciter la gestion, l'action et la prévention, afin de permettre d'infléchir les effets sur la santé auxquels ces risques exposent : troubles physiques, psychiques,sociaux.
    Inscription au cours de l'année
    Formation ouverte à tous, public inter catégoriel.

Dispositif : 25A0083102 BE_WEBINAIRE COMPETENCES PSYCHO SOCIALES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117170 LES COMPETENCES PSYCHO-SOCIALES
    Ce webinaire a une double vocation : mieux connaitre les éléments théoriques du développement des compétences psychosociales (CPS) et découvrir certains outils et pratiques pouvant être utilisés dans son quotidien professionnel.
    Un webinaire (formation à distance) de deux heures.
    Ce webinaire se basera sur les apports de la recherche permettant de définir et mettre en évidence les effets du développement des CPS et comprendre les facteurs d'efficacité d'actions développant les CPS. Il présentera également des outils issus de programmes de développement des CPS pour mieux se connaître et développer ses compétences émotionnelles mais aussi pour s'appuyer sur ses ressources internes et les compétences individuelles et collectives pour un mieux-être au travail au quotidien. Il proposera aussi quelques témoignages d'expériences dans le système éducatif sur l'impact du développement des CPS pour un climat serein au bénéfice de tous.
    Inscription au cours de l'année
    Formation ouverte à tous, public inter catégoriel.

Dispositif : 25A0083103 BE_WEBINAIRE OUTILS DE LA COM. BIENVEILLANTE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117171 LA COMMUNICATION BIENVEILLANTE
    Sensibiliser, à partir de références théoriques mais également d'exemples concrets, à la notion de communication bienveillante et à ses enjeux. Soutenir des relations professionnelles de qualité.
    4h de formation. La formation comprend 2 webinaires (conférences à distance) de 2h. La personne inscrite sera convoquée aux deux webinaires aux contenus complémentaires.
    Partager les représentations sur la thématique, clarifier la définition de communication bienveillante en lien avec des références scientifiques. A partir de quelques situations concrètes de communication, découvrir et observer les leviers concourant à une communication apaisée et cheminer vers leur appropriation. Approcher les bénéfices d'une communication bienveillante pour un mieux-être au travail.
    Inscription au cours de l'année
    Formation ouverte à tous, public inter catégoriel.

Dispositif : 25A0083104 BE_WEBINAIRE PREVENTION DES RISQUES VOCAUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117172 LES RISQUES VOCAUX
    Le but de ce webinaire est de sensibiliser les personnels aux risques vocaux liés à la communication parlée en situation professionnelle, et à leur apporter des conseils et des pistes de formation de façon à prévenir leur apparition : physiologie et principes de production de la voix, conseils d'hygiène vocale, ancrage corporel et place du corps dans la production vocale, gestion des situations de communication, quelques outils et pistes de prévention et d'accompagnement.
    un webinaire (formation à distance) de deux heures
    La voix est un outil de travail pour un tiers de la population active et de nombreuses personnes sont amenées, au cours de leur carrière, à développer des troubles de la voix (perte de puissance, de contrôle, altération du timbre vocal, maux de gorge et épisodes d'aphonie à répétition, lésions des cordes vocales). En cause : des temps de parole prolongés, l'usage de la voix à forte intensité et dans des environnements perturbés (bruit, réverbération). Ces troubles peuvent devenir chroniques, entraînant des conséquences professionnelles et psychologiques. L'individu entre alors dans le cercle vicieux du forçage vocal, où il adopte des comportements vocaux inefficaces pour compenser ces premiers symptômes, ce qui finalement aggrave et d'accélère leur développement.
    Inscription au cours de l'année
    Formation ouverte à tous, public inter catégoriel.

Dispositif : primo

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :