Le numérique apporte de nouvelles possibilités qui peuvent élargir l’éventail pédagogique des enseignants au service d’une plus grande adaptation aux besoins des élèves et de leur réussite.

Les pratiques pédagogiques avec le numérique évoluent en fonction des programmes, du contexte général et des outils mis à disposition des enseignants et des élèves (tablettes, ENT, ÉLÉA, kit d’hybridation, plateforme de codage en ligne, Gestionnaire d’Accès aux Ressources, fresque des cybercitoyens, plateformes collaboratives, classes virtuelles).

La mutualisation des nouveaux "communs numériques" au travers d'une "forge" enrichit constamment l'éventail des outils pédagogiques à disposition des enseignants et des élèves.

Les formations proposées par la Délégation Régionale Académique au Numérique Éducatif - académie de Grenoble (DRANE) visent, au-delà de la découverte et de la prise en main des outils, à accompagner la réflexion des équipes dans l’enrichissement des pratiques pédagogiques.

Ces formations prennent en compte le respect des données à caractère personnel, la cybersécurité et les besoins particuliers des élèves.

Formations individuelles

Vous trouverez ci-dessous l'ensemble de l'offre du programme académique de formation dans cette thématique.

Pour vous aider, lien vers le livret d'accompagnement du programme académique de formation.

Vous pouvez vous inscrire uniquement aux formations à candidature individuelle.

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  Parcours balisé

L'EAFC propose dans plusieurs thématiques transversales ou métiers des PARCOURS BALISÉS de formation.

Il s'agit d'une offre de formation aux modalités hybrides qui engage les participants sur au moins 2 ans et pour une durée d'au moins 24h.

L'objectif de ces parcours est de créer un collectif de formation qui bénéficie de temps pour expérimenter, pour s'approprier de nouvelles pratiques, de nouveaux gestes professionnels et pour consolider ses compétences.

Fiche du parcours balisé

Parcours balisé 25/27 - PIX + EDU - SE FORMERTélécharger

Formations d'Initiative Territoriale (FIT)

Vous trouverez ci-dessous les fiches descriptives des Formation d'Initiative Territoriale (FIT) correspondant à ce parcours.

Fiches FIT

FIT 25/26 ENSEIGNER AVEC LA PLATEFORME ELEATélécharger
FIT 25/26 ENSEIGNER AVEC LES EQUIPEMENTS MOBILESTélécharger
FIT 25/26 ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL ENT - "Mac classe EN"Télécharger
FIT 25/26 PIX NIVEAU1 - DEVELOPPER LES COMPETENCES NUMERIQUES DES ELEVESTélécharger
FIT 25-26 PIX NIVEAU 2 - DEVELOPPER LES COMPETENCES NUMERIQUES DES ELEVESTélécharger
FIT 25/26 PIX + EDU - Certification des personnelsTélécharger
FIT 25/26 SENSIBILISATION A L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE DANS UN CONTEXTE ÉDUCATIFTélécharger
FIT 25/26 USAGE DU NUMERIQUE DANS LES DISCIPLINESTélécharger

Formation des partenaires

En complément des offres de formation assurées par l'EAFC, vous pourrez trouver ci-dessous :

Ressources complémentaires

Vous pouvez également consulter utilement les ressources suivantes :

  • plus particulièrement, la rubrique consacrée aux Outils numériques sur le site de la DRANE.

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Formations EAFC
USAGE DU NUMERIQUE DANS LES DISCIPLINES

Dispositif : 25A0080520 NUM - ENSEIGNER LA PROGRAMMATION AVEC CAPYTALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117810 ENSEIGNER AVEC CAPYTALE
    Mettre en ligne dans la plateforme Capytale.fr des activités pédagogiques sur le HTML CSS JS et de programmation en Python. Diffuser ses activités à ses élèves et les corriger en ligne.
    2 heures de visioconférence
    Présentation de la plateforme, de ses fonctionnalités, de la bibliothèque d’activités, de la diffusion à ses élèves et de l’évaluation de leur travail. Présentation de l’activité HTML CSS JS, présentation de l’activité script_console en python et de l’activité Notebook en python.
    Inscription individuelle
    Tout public
    4.11.25 de 13h30 à 15h

Dispositif : 25A0080521 NUM - ENSEIGNER AVEC LINUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117811 ENSEIGNER AVEC LINUX
    Connaitre l’environnement de travail d’une station Linux, savoir le paramétrer et personnaliser. Savoir installer de nouvelles applications et le maintenir à jour. Redonner une seconde vie à des matériels vieillissant, utiliser rasberryPi.
    6h en présentiel + distanciel
    Le principe du logiciel libre. Le fonctionnement d’un système d’exploitation GNU Linux. Les principales distributions. Installation sur une station. Personnalisation de l’environnement. Utilisation dans le réseau d’un établissement. Installation de logiciels.
    Inscription individuelle
    Tout public
    6.01.26

Dispositif : 25A0080523 NUM - ELEA - INITIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117813 ENSEIGNER AVEC ELEA - ARDECHE
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    27.11.25 11:00 à 12:00, 5.12.2025 journée et 03.02.26 11:00 à 12:00
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117814 ENSEIGNER AVEC ELEA - DROME
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    12.01.26 11:00 à 12:00, 20.01.2026 journée et 20.03.26 11:00 à 12:00
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117815 ENSEIGNER AVEC ELEA - ISERE NORD
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    05.12.25 11:00 à 12:00, 11.12.2025 journée et 24.02.26 11:00 à 12:00
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117816 ENSEIGNER AVEC ELEA - ISERE SUD
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    12.01.26 17:00 à 18:00, 20.01.2026 journée et 24.03.26 17:300 à 18:00
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117817 ENSEIGNER AVEC ELEA - SAVOIE
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    4.12.25 17:00 à 18:00, 12.12.2025 journée et 23.02.26 17:00 à 18:00
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117818 ENSEIGNER AVEC ELEA - HAUTE-SAVOIE
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    18.11.25 17:00 à 18:00, 28.11.2025 journée et 15.01.26 17:00 à 18:00

Dispositif : 25A0080524 NUM - ELEA - PERFECTIONNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117819 ENSEIGNER AVEC ELEA - ARDECHE - DROME
    Approfondir la maîtrise de la plateforme en explorant ses fonctionnalités avancées, l’optimisation des parcours d’apprentissage et la gestion efficace des activités et des ressources.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Structuration avancée des contenus (sections, restrictions d’accès, suivi d’achèvement), paramétrages avancés d'activités d'évalusation, utilisation des outils collaboratifs, exploitation des rapports, partage de pratiques
    Inscription individuelle
    16.12.25 16:30 à 17:30, 8.01.2026 journée et 9.03.26 16:30 à 17:30
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117820 ENSEIGNER AVEC ELEA - ISERE
    Approfondir la maîtrise de la plateforme en explorant ses fonctionnalités avancées, l’optimisation des parcours d’apprentissage et la gestion efficace des activités et des ressources.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Structuration avancée des contenus (sections, restrictions d’accès, suivi d’achèvement), paramétrages avancés d'activités d'évalusation, utilisation des outils collaboratifs, exploitation des rapports, partage de pratiques
    Inscription individuelle
    26.01.26 16:30 à 17:30, 3.02.2026 journée et 23.03.26 16:30 à 17:30
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117821 ENSEIGNER AVEC ELEA - SAVOIE - HAUTE-SAVOIE
    Approfondir la maîtrise de la plateforme en explorant ses fonctionnalités avancées, l’optimisation des parcours d’apprentissage et la gestion efficace des activités et des ressources.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Structuration avancée des contenus (sections, restrictions d’accès, suivi d’achèvement), paramétrages avancés d'activités d'évalusation, utilisation des outils collaboratifs, exploitation des rapports, partage de pratiques
    Inscription individuelle
    25.11.26 16:30 à 17:30, 4.12.2025 journée et 23.02.26 16:30 à 17:30

Dispositif : 25A0080525 NUM - JOURNEE ELEA ACCOMPAGNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117822 USAGES D ELEA PAR DISCIPLINES - GR 07-26
    Présentation de cas d’usages de la plateforme Eléa en lien avec sa discipline, apports théoriques, partage d’expériences, ateliers de scénarisation
    1 journée en présentiel
    Apports théoriques et retex
    Inscription individuelle
    Communauté des référents e-education Eléa
    06.03.2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117823 USAGES D ELEA PAR DISCIPLINES - GR 38
    Présentation de cas d’usages de la plateforme Eléa en lien avec sa discipline, apports théoriques, partage d’expériences, ateliers de scénarisation
    1 journée en présentiel
    Apports théoriques et retex
    Inscription individuelle
    Communauté des référents e-education Eléa
    17.03.2026

Dispositif : 25A0080526 NUM - JOURNEE ELEA ACCOMPAGNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117824 USAGES D ELEA PAR DISCIPLINES - GR 73-74
    Présentation de cas d’usages de la plateforme Eléa en lien avec sa discipline, apports théoriques, partage d’expériences, ateliers de scénarisation
    1 journée en présentiel
    Apports théoriques et retex
    Inscription individuelle
    Communauté des référents e-education Eléa
    12.03.2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117825 CONCEPTION PARCOURS MAGISTERE
    Présentation de cas d’usages de la plateforme Eléa en lien avec sa discipline, apports théoriques, partage d’expériences, ateliers de scénarisation
    1 journée en présentiel
    Apports théoriques et retex
    Inscription individuelle
    Communauté des référents e-education Eléa

Dispositif : 25A0080533 NUM - RESEAUX DES CONCEPTEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117840 PRESENTATION DE CONCEPTEURS.APPS.EDUCATION.FR
    Présentation des enjeux et du fonctionnement du Réseau des concepteurs
    Présentation en visio
    Présentation plateforme, enjeux et fonctionnement
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    13.11.25 de 13h30 à 15h

Dispositif : 25A0080534 NUM - LA FORGE DE L EDUCATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117841 FORGE.APPS.EDUCATION.FR - GR 07-26
    Cette formation d’initiation à la forge éducative vise à familiariser les participants avec l’environnement de la plateforme et les principes de la gestion de version. À l’issue de la session, ils seront capables d’explorer des projets existants, de contribuer en publiant leurs premiers contenus et d’utiliser les fonctionnalités essentielles.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette journée de formation permet de découvrir l’interface, d’explorer des projets existants et de comprendre les bases de la gestion de version. Les participants apprendront à bifurquer un projet (fork), à créer et gérer des branches, à publier des modifications avec des commits, à collaborer, ainsi qu’à utiliser le langage Markdown pour structurer leurs contenus.
    Inscription au cours de l'année
    RRUPN désignés par la DRANE
    1.12.25 11:00 à 12:00, 9.12.2025 journée et 09.01.26 11:00 à 12:00
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117842 FORGE.APPS.EDUCATION.FR - GR 38
    Cette formation d’initiation à la forge éducative vise à familiariser les participants avec l’environnement de la plateforme et les principes de la gestion de version. À l’issue de la session, ils seront capables d’explorer des projets existants, de contribuer en publiant leurs premiers contenus et d’utiliser les fonctionnalités essentielles.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette journée de formation permet de découvrir l’interface, d’explorer des projets existants et de comprendre les bases de la gestion de version. Les participants apprendront à bifurquer un projet (fork), à créer et gérer des branches, à publier des modifications avec des commits, à collaborer, ainsi qu’à utiliser le langage Markdown pour structurer leurs contenus.
    Inscription au cours de l'année
    RRUPN désignés par la DRANE
    10.11.25 11:00 à 12:00, 18.11.2025 journée et 18.12.25 11:00 à 12:00
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117843 FORGE.APPS.EDUCATION.FR - GR 73-74
    Cette formation d’initiation à la forge éducative vise à familiariser les participants avec l’environnement de la plateforme et les principes de la gestion de version. À l’issue de la session, ils seront capables d’explorer des projets existants, de contribuer en publiant leurs premiers contenus et d’utiliser les fonctionnalités essentielles.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette journée de formation permet de découvrir l’interface, d’explorer des projets existants et de comprendre les bases de la gestion de version. Les participants apprendront à bifurquer un projet (fork), à créer et gérer des branches, à publier des modifications avec des commits, à collaborer, ainsi qu’à utiliser le langage Markdown pour structurer leurs contenus.
    Inscription au cours de l'année
    RRUPN désignés par la DRANE
    17.11.25 11:00 à 12:00, 27.1.2025 journée et 12.12.25 11:00 à 12:00

Dispositif : 25A0080536 NUM - APPS EDUCATION : NUAGE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117845 GENERIQUE
    Apprendre a utiliser le cloud de l'Éducation Nationale
    Présentation en visio
    Synchroniser ses fichiers, partager des fichiers, collecter des contenus, et collaborer en ligne
    Inscription individuelle
    Tout public
    27.11.25 de 13h30 à 15h

Dispositif : 25A0080537 NUM - APPS EDUCATION : PEERTUBE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117846 CODI MD - EDITEUR MARKDOWN COLLABORATIF
    Apprendre a utiliser le streaming de l'Éducation Nationale
    Présentation en visio
    Découvrir des vidéos et des chaines partagées par ses pairs, créer, monter et diffuser ses propres vidéos
    Inscription individuelle
    Tout public
    24.11.25 de 11h à 12h30

Dispositif : 25A0080538 NUM - APPS EDUCATION : CODI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117847 TUBES.APPS.EDUCATION.FR LE STREAMING EN
    Publier en Markdown
    Présentation en visio
    Prise de note collaborative, un format synthétique pour diffuser ensuite des minis sites, des cartes mentales, un chatbot
    Inscription individuelle
    Tout public
    28.11.2025 de 13h30 à 15h

Dispositif : 25A0080539 NUM - APPS EDUCATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117848 NUAGE.APPS.EDUCATION.FR DRIVE EDUCATION NATIONALE
    Découvrir la suite apps.education.fr
    Présentation en visio
    Apprendre à l'utiliser pour ses activités professionnelles
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    Dates à venir. A partir de fin janvier 2026

Dispositif : 25A0080571 TNE NUM - CANOPE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117907 INTELLIGENCE ARTIFICIELLE DANS EDUCATION_GR38NORD
    Identifier les concepts clés des IA génératives, leurs différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que le cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Utiliser des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Lister et choisir les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves.
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques du Nord Isère
    Webinaire 1 06.01.2026 Présentiel 6 heures le 15.01.2026 Webinaire 2 le 13.03.2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117908 INTELLIGENCE ARTIFICIELLE DANS EDUCATION_GR38SUD
    Découvrir les concepts clés des IA génératives. Identifier les différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que la cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Expérimenter des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Analyser les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques du Sud Isère
    Webinaire 1 06.01.2026 Présentiel 6 heures le 02.02.2026 Webinaire 2 le 13.03.2026
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117909 OUTILS NUMERIQUES POUR L ACCESSIBILITE - GR38NORD
    Concevoir des supports d’apprentissages accessibles à tous pour : Faciliter la lecture et la compréhension des consignes, Renforcer les savoirs fondamentaux en particulier « lire, écrire et compter », Adapter et créer des supports à l’aide des solutions numériques proposées dans les Territoires Numériques Educatifs
    1 distanciel asynchrone de 2 heures, 2 présentiels de 3 heures, 1 distanciel synchrone de 2 heures, 1 distanciel asynchrone de 2 heures.
    Prendre connaissance de l’avancée de la recherche sur l’usage du numérique et se questionner sur son impact pour répondre aux besoins particuliers des élèves, Découvrir des Solutions Numériques Educatives répondant aux besoins de différenciation, Prendre en main des outils numériques pour créer ou adapter ses propres supports
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques du Nord Isère
    Présentiel le 08.01.2026 webinaire le 27.02.26
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117910 OUTILS NUMERIQUES POUR L ACCESSIBILITE - GR38SUD
    Concevoir des supports d’apprentissages accessibles à tous pour : Faciliter la lecture et la compréhension des consignes, Renforcer les savoirs fondamentaux en particulier « lire, écrire et compter », Adapter et créer des supports à l’aide des solutions numériques proposées dans les Territoires Numériques Educatifs
    1 distanciel asynchrone de 2 heures, 2 présentiels de 3 heures, 1 distanciel synchrone de 2 heures, 1 distanciel asynchrone de 2 heures.
    Prendre connaissance de l’avancée de la recherche sur l’usage du numérique et se questionner sur son impact pour répondre aux besoins particuliers des élèves, Découvrir des Solutions Numériques Educatives répondant aux besoins de différenciation, Prendre en main des outils numériques pour créer ou adapter ses propres supports
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques du Sud Isère
    Présentiel 6 heures le 27.01.2026 webinaire le 27.02.26
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117911 EDUC A LA SOBRIETE NUM A L ERE DE LIA - GR 38NORD
    Identifier les impacts environnementaux du numérique dont ceux de l'IA et la démarche de sobriété numérique ; Citer les dimensions et enjeux d’une éducation à la sobriété numérique à l'ère de l'IA : éducation au sujet/ par/ et pour la sobriété numérique, posture de l’enseignant, cadres éducatifs, questions de citoyenneté; Identifier des ressources et pistes pédagogiques pour aborder ces questions avec les élèves
    1 présentiel de 6 heures
    A partir de l"escape game "A la recherche du smartphone durable", Apports théoriques : Les impacts environnementaux et sociaux du numérique et de l'intelligence artificielle, le fonctionnement et le modèle économique du web; les communs.Parcours de ressources multimédia: comment traiter l’éducation AU SUJET de la sobriété numérique/ PAR l'environnement numérique / POUR la sobriété numérique.Expérimentation de ressources ludopédagogiques.Réflexion collaborative : quelle déclinaison pédagogique dans les disciplines ?
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques du Nord Isère
    05.03.2026
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117912 EDUC A LA SOBRIETE NUM A L ERE DE LIA - GR 38SUD
    Identifier les impacts environnementaux du numérique dont ceux de l'IA et la démarche de sobriété numérique ; Citer les dimensions et enjeux d’une éducation à la sobriété numérique à l'ère de l'IA : éducation au sujet/ par/ et pour la sobriété numérique, posture de l’enseignant, cadres éducatifs, questions de citoyenneté; Identifier des ressources et pistes pédagogiques pour aborder ces questions avec les élèves
    1 présentiel de 6 heures
    A partir de l"escape game "A la recherche du smartphone durable", Apports théoriques : Les impacts environnementaux et sociaux du numérique et de l'intelligence artificielle, le fonctionnement et le modèle économique du web; les communs.Parcours de ressources multimédia: comment traiter l’éducation AU SUJET de la sobriété numérique/ PAR l'environnement numérique / POUR la sobriété numérique.Expérimentation de ressources ludopédagogiques.Réflexion collaborative : quelle déclinaison pédagogique dans les disciplines ?
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques du Sud Isère
    17.03.2026

Dispositif : 25A0080490 NUM - GESTIONNAIRE D'ACCES AUX RESSOURCES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117753 WEBINAIRE GAR
    Etre capable de déployer une ressource à partir de la console GAR.
    2h en visio
    Les ressources numériques : présentation de différents types, démonstration d’affectation de ressources, procédures de mises en œuvre.
    Public désigné
    Tout public

Dispositif : 25A0080504 NUM - WEBMESTRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117780 PUBLIER GERER ORGANISER UN SITE ACADCMS - GR 01
    Sous AcadCMS : Savoir créer et organiser le menu de navigation. Savoir organiser la page d'accueil. Savoir publier des contenus. Savoir gérer les utilisateurs
    6h en présentiel
    Création de rubriques. Création du menu de navigation. Création d'articles ou de pages. Mise en forme des pages (Accueil, Rubriques, Articles). Création de bloc personnalisés. Gestion des utilisateurs
    Public désigné
    Webmestres sites disciplinaires, sites institutionnels ou sites d'établissements (RN Mission 3) migrant vers la solution AcadCMS.
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117781 PUBLIER GERER ORGANISER UN SITE ACADCMS - GR 02
    Sous AcadCMS : Savoir créer et organiser le menu de navigation. Savoir organiser la page d'accueil. Savoir publier des contenus. Savoir gérer les utilisateurs
    6h en présentiel
    Création de rubriques. Création du menu de navigation. Création d'articles ou de pages. Mise en forme des pages (Accueil, Rubriques, Articles). Création de bloc personnalisés. Gestion des utilisateurs
    Public désigné
    Webmestres sites disciplinaires, sites institutionnels ou sites d'établissements (RN Mission 3) migrant vers la solution AcadCMS.
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117782 ACADCMS - SUIVI - GROUPE 1
    Sous AcadCMS : Savoir créer et organiser le menu de navigation. Savoir organiser la page d'accueil. Savoir publier des contenus. Savoir gérer les utilisateurs
    3h en distanciel
    Adaptation des procédures d'administration du site utilisées sur les version 1 et 2 d'AcadCMS pour la version 3 (gestion du menu de navigation, mise en valeur des contenus sur la page d'accueil, publication de pages ou d'articles) Prise en mains de l'éditeur Gutenberg
    Public désigné
    Webmestres sites disciplinaires, sites institutionnels ou sites d'établissements (RN Mission 3) migrant d'AcadCMS version 2 vers AcadCMS version 3
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117783 ACADCMS - SUIVI - GROUPE 2
    Sous AcadCMS : Savoir créer et organiser le menu de navigation. Savoir organiser la page d'accueil. Savoir publier des contenus. Savoir gérer les utilisateurs
    3h en distanciel
    Adaptation des procédures d'administration du site utilisées sur les version 1 et 2 d'AcadCMS pour la version 3 (gestion du menu de navigation, mise en valeur des contenus sur la page d'accueil, publication de pages ou d'articles) Prise en mains de l'éditeur Gutenberg
    Public désigné
    Webmestres sites disciplinaires, sites institutionnels ou sites d'établissements (RN Mission 3) migrant d'AcadCMS version 2 vers AcadCMS version 3
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117784 ACADCMS - SUIVI - GROUPE 3
    Sous AcadCMS : Savoir créer et organiser le menu de navigation. Savoir organiser la page d'accueil. Savoir publier des contenus. Savoir gérer les utilisateurs
    3h en distanciel
    Adaptation des procédures d'administration du site utilisées sur les version 1 et 2 d'AcadCMS pour la version 3 (gestion du menu de navigation, mise en valeur des contenus sur la page d'accueil, publication de pages ou d'articles) Prise en mains de l'éditeur Gutenberg
    Public désigné
    Webmestres sites disciplinaires, sites institutionnels ou sites d'établissements (RN Mission 3) migrant d'AcadCMS version 2 vers AcadCMS version 3
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117785 ACADCMS - SUIVI - GROUPE 4
    Sous AcadCMS : Savoir créer et organiser le menu de navigation. Savoir organiser la page d'accueil. Savoir publier des contenus. Savoir gérer les utilisateurs
    3h en distanciel
    Adaptation des procédures d'administration du site utilisées sur les version 1 et 2 d'AcadCMS pour la version 3 (gestion du menu de navigation, mise en valeur des contenus sur la page d'accueil, publication de pages ou d'articles) Prise en mains de l'éditeur Gutenberg
    Public désigné
    Webmestres sites disciplinaires, sites institutionnels ou sites d'établissements (RN Mission 3) migrant d'AcadCMS version 2 vers AcadCMS version 3

Dispositif : 25A0080522 NUM - ENT - ACCOMPAGNEMENT RUPN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117812 ENT - ACCOMPAGNEMENT DES REFERENTS NUMERIQUES
    Accompagner ses collègues sur les pratiques pédagogiques utilisant l'ENT.
    Classes virtuelles thématiques
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Public désigné
    Référents numériques désignés par la DRANE

Dispositif : 25A0080529 NUM - REFERENTS NUMERIQUES - MISSION 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117828 NIVEAU INITIAL - RUPN - LYCEE
    Le referent numerique mission 2 a pour missions : d'accompagner le chef d'etablissement dans le dialogue qu'il entretient avec les collectivites autour des choix techniques, des renouvellements d'equipements, des investissements dans de nouveaux moyens numeriques, d'organiser une interface entre l'ensemble des utilisateurs du systeme d'information et les personnes chargees par les collectivites et par les services academiques de l'assistance et de la maintenance des equipements.
    3h en distanciel + présentiel
    Comprendre l'architecture d'un reseau. Comprendre une politique d'équipement et de maintenance et connaitre les rôles des differents acteurs. Realiser les tâches de base d'administration de reseau. Comprendre les regles de securite et les regles de bon usage par les differents utilisateurs. Faire un premier niveau de diagnostic par des tests classiques. Savoir creer un ticket d'incidents et assurer son suivi. Accompagner les intervenants exterieurs et valider la fermeture des tickets.
    Public désigné
    RRUPN designe par la DRANE

Dispositif : 25A0080530 NUM - REFERENTS NUMERIQUES - MISSION 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117829 NIVEAU INITIAL - RUPN - COLLEGE 07
    Le referent numerique mission 2 a pour missions : d'accompagner le chef d'etablissement dans le dialogue qu'il entretient avec les collectivites autour des choix techniques, des renouvellements d'equipements, des investissements dans de nouveaux moyens numeriques, d'organiser une interface entre l'ensemble des utilisateurs du systeme d'information et les personnes chargees par les collectivites et par les services academiques de l'assistance et de la maintenance des equipements.
    3h en presentiel animees par la collectivite
    Comprendre l'architecture d'un reseau. Comprendre une politique d'équipement et de maintenance et connaitre les rôles des differents acteurs. Realiser les tâches de base d'administration de reseau. Comprendre les regles de securite et les regles de bon usage par les differents utilisateurs. Faire un premier niveau de diagnostic par des tests classiques. Savoir creer un ticket d'incidents et assurer son suivi. Accompagner les intervenants exterieurs et valider la fermeture des tickets.
    Public désigné
    RRUPN designe par la DRANE
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117830 NIVEAU INITIAL - RUPN - COLLEGE 26
    Le referent numerique mission 2 a pour missions : d'accompagner le chef d'etablissement dans le dialogue qu'il entretient avec les collectivites autour des choix techniques, des renouvellements d'equipements, des investissements dans de nouveaux moyens numeriques, d'organiser une interface entre l'ensemble des utilisateurs du systeme d'information et les personnes chargees par les collectivites et par les services academiques de l'assistance et de la maintenance des equipements.
    3h en presentiel animees par la collectivite
    Comprendre l'architecture d'un reseau. Comprendre une politique d'équipement et de maintenance et connaitre les rôles des differents acteurs. Realiser les tâches de base d'administration de reseau. Comprendre les regles de securite et les regles de bon usage par les differents utilisateurs. Faire un premier niveau de diagnostic par des tests classiques. Savoir creer un ticket d'incidents et assurer son suivi. Accompagner les intervenants exterieurs et valider la fermeture des tickets.
    Public désigné
    RRUPN designe par la DRANE
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117831 NIVEAU INITIAL - RUPN - COLLEGE 38
    Le referent numerique mission 2 a pour missions : d'accompagner le chef d'etablissement dans le dialogue qu'il entretient avec les collectivites autour des choix techniques, des renouvellements d'equipements, des investissements dans de nouveaux moyens numeriques, d'organiser une interface entre l'ensemble des utilisateurs du systeme d'information et les personnes chargees par les collectivites et par les services academiques de l'assistance et de la maintenance des equipements.
    3h en presentiel animees par la collectivite
    Comprendre l'architecture d'un reseau. Comprendre une politique d'équipement et de maintenance et connaitre les rôles des differents acteurs. Realiser les tâches de base d'administration de reseau. Comprendre les regles de securite et les regles de bon usage par les differents utilisateurs. Faire un premier niveau de diagnostic par des tests classiques. Savoir creer un ticket d'incidents et assurer son suivi. Accompagner les intervenants exterieurs et valider la fermeture des tickets.
    Public désigné
    RRUPN designe par la DRANE
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117832 NIVEAU INITIAL - RUPN - COLLEGE 73
    Le referent numerique mission 2 a pour missions : d'accompagner le chef d'etablissement dans le dialogue qu'il entretient avec les collectivites autour des choix techniques, des renouvellements d'equipements, des investissements dans de nouveaux moyens numeriques, d'organiser une interface entre l'ensemble des utilisateurs du systeme d'information et les personnes chargees par les collectivites et par les services academiques de l'assistance et de la maintenance des equipements.
    3h en presentiel animees par la collectivite
    Comprendre l'architecture d'un reseau. Comprendre une politique d'équipement et de maintenance et connaitre les rôles des differents acteurs. Realiser les tâches de base d'administration de reseau. Comprendre les regles de securite et les regles de bon usage par les differents utilisateurs. Faire un premier niveau de diagnostic par des tests classiques. Savoir creer un ticket d'incidents et assurer son suivi. Accompagner les intervenants exterieurs et valider la fermeture des tickets.
    Public désigné
    RRUPN designe par la DRANE
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117833 NIVEAU INITIAL - RUPN - COLLEGE 74
    Le referent numerique mission 2 a pour missions : d'accompagner le chef d'etablissement dans le dialogue qu'il entretient avec les collectivites autour des choix techniques, des renouvellements d'equipements, des investissements dans de nouveaux moyens numeriques, d'organiser une interface entre l'ensemble des utilisateurs du systeme d'information et les personnes chargees par les collectivites et par les services academiques de l'assistance et de la maintenance des equipements.
    3h en presentiel animees par la collectivite
    Comprendre l'architecture d'un reseau. Comprendre une politique d'équipement et de maintenance et connaitre les rôles des differents acteurs. Realiser les tâches de base d'administration de reseau. Comprendre les regles de securite et les regles de bon usage par les differents utilisateurs. Faire un premier niveau de diagnostic par des tests classiques. Savoir creer un ticket d'incidents et assurer son suivi. Accompagner les intervenants exterieurs et valider la fermeture des tickets.
    Public désigné
    RRUPN designe par la DRANE

Dispositif : 25A0080532 NUM - REFERENTS NUMERIQUES - MODULES THEMATIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117839 REFERENTS NUMERIQUES - MODULES THEMATIQUES
    Présentation des orientations du numérique dans l'académie. Mutualisation des pratiques innovantes. Rôle du RUPN dans sa mission d'accompagnement Organisation des formations au sein dans l'établissement.
    Classes virtuelles thématiques
    Développer la mission d'accompagnement aux usages pédagogiques du numérique du référent numérique (RUPN).
    Public désigné
    RRUPN désignés par la DRANE

Dispositif : 25A0080553 TNE NUM - SALON ACADEMIQUE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117884 SALON ACADEMIQUE TNE
    Formation concernant l'ensemble des acteurs des collectifs du Territoire Numérique Educatif de l'Isère .Il s'agit d'établir une culture commune des formateurs autour des thématiques du TNE NUM. Formation académique
    journée
    séminaire annuel TNE -rencontre entre les actuers des 4 volets du TNE
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Collectifs TNE NUM, enseignants Isère, personnels d'encadrement isère

Dispositif : 25A0080555 TNE NUM - SEMINAIRE TERRITORIAL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117886 TNE NUM - SEMINAIRE TERRITORIAL ISERE NORD
    Formation concernant l'ensemble des acteurs des collectifs du Territoire Numérique Educatif de l'Isère .Il s'agit d'établir une culture commune des formateurs autour des thématiques du TNE NUM. Formation académique
    journée
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Collectifs TNE NUM

Dispositif : 25A0080556 TNE NUM - SEMINAIRE TERRITORIAL

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117887 TNE NUM - SEMINAIRE TERRITORIAL ISERE SUD
    Formation concernant l'ensemble des acteurs des collectifs du Territoire Numérique Educatif de l'Isère .Il s'agit d'établir une culture commune des formateurs autour des thématiques du TNE NUM. Formation académique
    journée
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Collectifs TNE NUM

Dispositif : 25A0080560 TNE NUM - SEMINAIRE IA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117892 TNE NUM - SEMINAIRE TRAJECTOIRE IA
    Inscription par le chef d'établissement ou de service

Dispositif : 25A0080561 TNE NUM - SEMINAIRE CYBERSECURITE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117893 TNE NUM - SEMINAIRE CYBERSECURITE
    Inscription par le chef d'établissement ou de service

Dispositif : 25A0080562 TNE NUM - SEMINAIRE THEMATIQUE 3

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117894 TNE NUM - SEMINAIRE - THEMATIQUE 3
    Inscription par le chef d'établissement ou de service

Dispositif : 25A0080563 TNE NUM - SEMINAIRE THEMATIQUE 4

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117895 TNE NUM - SEMINAIRE - THEMATIQUE 4
    Inscription par le chef d'établissement ou de service

Dispositif : 25A0080564 TNE NUM - UNIVERSITE ETE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117896 TNE NUM - UNIVERSITE ETE
    Formation concernant l'ensemble des acteurs des collectifs du Territoire Numérique Educatif de l'Isère .Il s'agit d'établir une culture commune des formateurs autour des thématiques du TNE NUM. Formation académique
    2 journées avec nuité
    valorisation des projets TNE et évaluation du TNE ( LaRAC)
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Collectifs TNE NUM, enseignants Isère, personnels d'encadrement isère

Dispositif : 25A0080565 TNE NUM - JOURNEE ELEA ACCOMPAGNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117897 USAGES D ELEA PAR DISCIPLINE - GR 01
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117898 USAGES D ELEA PAR DISCIPLINE - GR 02
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117899 USAGES D ELEA PAR DISCIPLINE - GR 03
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Dispositif : 25A0080549 NUM - FORMATIONS - CANOPE - IA

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117869 CANOPE - INTELLIGENCES ARTIFICIELLES - GR 07-26
    Découvrir les concepts clés des IA génératives. Identifier les différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que la cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Expérimenter des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Analyser les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques de Drome et Ardèche
    Dates à venir. A partir de fin janvier 2026
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117870 CANOPE - INTELLIGENCES ARTIFICIELLES - GR 73-74
    Identifier les concepts clés des IA génératives, leurss différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que le cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Utiliser des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Lister et choisir les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves.
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription au cours de l'année
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques de Savoie et Haute Savoie
    Dates à venir. A partir de fin janvier 2026

Dispositif : 25A0080510 NUM - SEMINAIRE INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117796 SEMINAIRE TRAJECTOIRE IA
    Public désigné

Dispositif : 25A0080557 TNE NUM - WEBINAIRE OUTIL INTELLIGENCE ARTIF.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117888 WEBINAIRE NOLEJ
    Inscription au cours de l'année
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    117889 BUREAU AIDE RAPIDE - 20 SESSIONS DE 30 MIN -
    Inscription au cours de l'année