Le numérique apporte de nouvelles possibilités qui peuvent élargir l’éventail pédagogique des enseignants au service d’une plus grande adaptation aux besoins des élèves et de leur réussite.

Les pratiques pédagogiques avec le numérique évoluent en fonction des programmes, du contexte général et des outils mis à disposition des enseignants et des élèves (tablettes, ENT, ÉLÉA, kit d’hybridation, plateforme de codage en ligne, Gestionnaire d’Accès aux Ressources, fresque des cybercitoyens, plateformes collaboratives, classes virtuelles).

La mutualisation des nouveaux "communs numériques" au travers d'une "forge" enrichit constamment l'éventail des outils pédagogiques à disposition des enseignants et des élèves.

Les formations proposées par la Délégation Régionale Académique au Numérique Éducatif - académie de Grenoble (DRANE) visent, au-delà de la découverte et de la prise en main des outils, à accompagner la réflexion des équipes dans l’enrichissement des pratiques pédagogiques.

Ces formations prennent en compte le respect des données à caractère personnel, la cybersécurité et les besoins particuliers des élèves.

Formations individuelles

Vous trouverez ci-dessous l'ensemble de l'offre du programme académique de formation dans cette thématique.

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  Parcours balisé

L'EAFC propose dans plusieurs thématiques transversales ou métiers des PARCOURS BALISÉS de formation.

Il s'agit d'une offre de formation aux modalités hybrides qui engage les participants sur au moins 2 ans et pour une durée d'au moins 24h.

L'objectif de ces parcours est de créer un collectif de formation qui bénéficie de temps pour expérimenter, pour s'approprier de nouvelles pratiques, de nouveaux gestes professionnels et pour consolider ses compétences.

Fiche du parcours balisé

Parcours balisé 25/27 - PIX + EDU - SE FORMERTélécharger

Formations d'Initiative Territoriale (FIT)

Vous trouverez ci-dessous les fiches descriptives des Formation d'Initiative Territoriale (FIT) correspondant à ce parcours.

Fiches FIT

FIT PIX - CERTIFICATION NUMÉRIQUE NIV 1Télécharger
FIT PIX - CERTIFICATION NUMÉRIQUE NIV 2Télécharger
FIT USAGE DU NUMÉRIQUE DANS LES DISCIPLINESTélécharger
FIT L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE DANS UN CONTEXTE ÉDUCATIFTélécharger
FIT CO-ÉDUCATION À L'ERE DU NUMÉRIQUETélécharger
FIT MA CLASSE SUR L'ENTTélécharger
FIT ENSEIGNER AVEC LA PLATEFORME ÉLÉATélécharger
FIT ENSEIGNER AVEC LES ÉQUIPEMENTS MOBILESTélécharger
FIT PIX ÉDU CERTIFICATION DES PERSONNELSTélécharger
FIT ASSURER L'ACCESSIBILITÉ DES APPRENTISSAGES AVEC LE NUMÉRIQUE Télécharger

Formation des partenaires

En complément des offres de formation assurées par l'EAFC, vous pourrez trouver ci-dessous :

Ressources complémentaires

Vous pouvez également consulter utilement les ressources suivantes :

  • plus particulièrement, la rubrique consacrée aux Outils numériques sur le site de la DRANE.

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Offre de formations numériques

Formations EAFC
ÉVOLUTION DANS LE MÉTIER AVEC LE NUMÉRIQUE

Dispositif : 26A0080487 NUM - CANOPE - CRCN EDU - PIX+EDU ANNEE 1

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124537 CANOPE - SE FORMER AUX COMPETENCES NUM
    Se positionner dans ses pratiques pédagogiques par rapport au CRCN-Édu (année 1)
    6h de présentiel
    Thématiques du CRCN-Édu : culture numérique
    Inscription par le chef d'établissement ou de service
    Professeurs collèges/lycées
    .

Dispositif : 26A0080488 NUM - CRCN EDU - PIX+EDU ANNEE 2 - VISIO

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124549 SE FORMER AUX COMPETENCES NUMERIQUES - VISIO
    Se positionner dans ses pratiques pédagogiques par rapport au CRCN-Édu (année 1)
    2h de visio
    Thématiques du CRCN-Édu : numérique et sécurité, intelligence artificielle...
    Public désigné
    Professeurs collèges/lycées
    .

Dispositif : 26A0080489 NUM - CANOPE - CRCN EDU - PIX+ EDU ANNEE 2

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124550 CANOPE - SE CERTIFIER AUX COMPETENCES NUM - DPT
    Se présenter au volet d'admission de la certification Pix+Édu
    2h de visio + 1h de certification
    Thématiques du CRCN-Édu au complet
    Public désigné
    Professeurs collèges/lycées
    .

Dispositif : 26A0080490 NUM - WEBINAIRES - CRCN - PIX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124555 WEBINAIRES THEMATIQUES CRCN ET PIX
    Accompagner les référents Pix et chefs d'établissement dans la prise en main des plateformes Pix, l’organisation des sessions de certification, et d’autres thématiques liées aux besoins et nouveautés.
    6h de visio
    Webinaires d’une heure sur des sujets variés : prise en main des outils Pix, organisation des certifications, et autres thématiques pédagogiques ou administratives en lien avec le numérique.
    Public désigné
    Personnels collèges/lycées
    .

Dispositif : 26A0081429 CISCO - RESEAUX INFO ET CYBERSECURITE TOUT PUBLIC

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126253 RESEAUX INFO. ET CYBERSECURITE TOUT PUBLIC
    Acquérir des connaissances de base en réseau informatique et cybersécurité. Développer de bonnes pratiques sécurisées face notamment aux cyber menaces (ANSSI).
    33h environ selon les compétences initiales : 3 jours en présenciel et 15h à distance.
    Notions de base en réseau informatique et cybersécurité. Bonnes pratiques informatiques ANSSI pour une utilisation éclairée et sécurisée des outils et réseaux informatiques. Détails : apports sur les réseaux informatiques et CCNA introduction à la cybersécurité en distanciel.
    Public désigné
    Public académique
    .

Dispositif : 26A0081430 CISCO - RESEAUX INFORMATIQUES CYBER.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126254 INTRODUCTION TO NETWORKS CCNA 1
    Développer ses compétences sur les réseaux informatiques avec des exercices pratiques et des simulations. Intégrer les concepts de base pour acquérir une connaissance éclairée en tant qu'utilisateur des réseaux informatiques. Intégrer les concepts de base pour envisager l'acquisition progressive des savoirs professionnels relatifs aux architectures informatiques en réseaux.
    70h selon les compétences initiales : 4 jours en présentiel, 2 h de synchrone et 44h à distance sur la plateforme Cisco.
    .
    Inscription individuelle
    Public académique
    03.11 - 09.11 - 16.12 - 28.01 - 12.03
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126255 SWITCHING ROUTING WIRELESS ESSENTIALS CCNA 2
    Développer ses compétences sur les réseaux informatiques avec des exercices pratiques et des simulations. Intégrer les concepts de base pour acquérir une connaissance éclairée en tant qu'utilisateur des réseaux informatiques. Intégrer les concepts de base pour envisager l'acquisition progressive des savoirs professionnels relatifs aux architectures informatiques en réseaux.
    70h selon les compétences initiales : 4 jours en présentiel et 46h à distance.
    .
    Inscription individuelle
    Public académique
    29.01 - 01.02 - 11.03 - 28.04 - 18.05
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126256 ENTERPRISE NETWORKING SECURITY AUTOMATION CCNA3
    Professionnaliser ses pratiques en réseaux informatiques.
    70h selon les compétences initiales : 4 jours en présentiel et 46h à distance.
    .
    Inscription individuelle
    Public académique
    29.01 - 01.02 - 11.03 - 28.04 - 18.05
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126257 PLATEFORME CISCO
    Professionnaliser ses pratiques en réseaux informatiques.
    70h environ selon les compétences initiales : 4 jours en présenciel et 46h à distance.
    .
    Inscription individuelle
    Public académique
    04.01 au 30.05

Dispositif : 26A0081431 CISCO - WEBINAIRE - RESEAUX INFORMATIQUES CYBER.

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    126258 WEBINAIRES - CISCO
    Professionnaliser ses pratiques en réseaux informatiques, cybersécurité et IT.
    Webinaires de présentations de ressources CISCO
    .
    Public désigné
    Public académique
    .
USAGE PEDAGOGIQUE DU NUMERIQUE

Dispositif : 26A0080508 NUM - CLASSES CULTURELLES NUMERIQUES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124578 FORMATION CNN - VALENCE
    Accompagner les enseignants participant au projet classes culturelles numériques en partenariat avec le LUX-Scène nationale
    Une journée de présentiel.
    .
    Public désigné
    Professeurs participant à un projet CCN
    .

Dispositif : 26A0080509 NUM - WEBMESTRES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124579 PUBLIER GERER ORGANISER UN SITE ACADCMS
    Sous AcadCMS : Savoir créer et organiser le menu de navigation. Savoir organiser la page d'accueil. Savoir publier des contenus. Savoir gérer les utilisateurs
    6h en présentiel
    Création de rubriques. Création du menu de navigation. Création d'articles ou de pages. Mise en forme des pages (Accueil, Rubriques, Articles). Création de bloc personnalisés. Gestion des utilisateurs
    Public désigné
    Webmestres sites disciplinaires, sites institutionnels ou sites d'établissements (RN Mission 3) migrant vers la solution AcadCMS.
    .

Dispositif : 26A0080515 NUM - JOURNEE ACADEMIQUE LIBRE EDUCATIF

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124601 JOURNEE ACADEMIQUE LIBRE EDUCATIF
    Usage des logiciels libres et des communs numériques dans l’éducation et sensibilisation des enseignants aux enjeux de souveraineté numérique, de protection des données. Développement des compétences numériques des enseignants. Mise en réseau des acteurs du numérique éducatif (enseigannts, foramteurs, rectorat, université, collectivités, partenaires).
    Une journée en présentiel
    Présentation d'outils et projets existants, partage de retours d'expérience pédagogiques. Ateliers, démonstrations et échanges de pratiques.
    Inscription au cours de l'année
    Tout public
    .

Dispositif : 26A0080516 NUM - ENSEIGNER SCIENCES MATH TECHNO AV CAPYTALE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124602 ENSEIGNER AVEC CAPYTALE
    Mettre en ligne dans la plateforme Capytale.fr des activités pédagogiques sur le HTML CSS JS et de programmation en Python. Diffuser ses activités à ses élèves et les corriger en ligne.
    2 heures de visioconférence
    Présentation de la plateforme, de ses fonctionnalités, de la bibliothèque d’activités, de la diffusion à ses élèves et de l’évaluation de leur travail. Présentation de l’activité HTML CSS JS, présentation de l’activité script_console en python et de l’activité Notebook en python.
    Inscription individuelle
    Tout public
    12/10/26 de 13h à 15h

Dispositif : 26A0080517 NUM - ENSEIGNER AVEC LINUX

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124603 ENSEIGNER AVEC LINUX - 07-26
    Connaitre l’environnement de travail d’une station Linux, savoir le paramétrer et personnaliser. Savoir installer de nouvelles applications et le maintenir à jour. Redonner une seconde vie à des matériels vieillissant, utiliser rasberryPi.
    6h en présentiel + distanciel
    Le principe du logiciel libre. Le fonctionnement d’un système d’exploitation GNU Linux. Les principales distributions. Installation sur une station. Personnalisation de l’environnement. Utilisation dans le réseau d’un établissement. Installation de logiciels.
    Inscription individuelle
    Tout public 07-26
    présentiel : jeu. 21 janv. 27, visio : lun. 18/01 11:00-12:00, mar. 26/01 13:00-14:00
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124604 ENSEIGNER AVEC LINUX - 38
    Connaitre l’environnement de travail d’une station Linux, savoir le paramétrer et personnaliser. Savoir installer de nouvelles applications et le maintenir à jour. Redonner une seconde vie à des matériels vieillissant, utiliser rasberryPi.
    6h en présentiel + distanciel
    Le principe du logiciel libre. Le fonctionnement d’un système d’exploitation GNU Linux. Les principales distributions. Installation sur une station. Personnalisation de l’environnement. Utilisation dans le réseau d’un établissement. Installation de logiciels.
    Inscription individuelle
    Tout public 38
    présentiel : mar. 26 janv. 27, visio : jeu. 22/01 11:00-12:00, lun. 01/02 13:00-14:00
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124605 ENSEIGNER AVEC LINUX - 73-74
    Connaitre l’environnement de travail d’une station Linux, savoir le paramétrer et personnaliser. Savoir installer de nouvelles applications et le maintenir à jour. Redonner une seconde vie à des matériels vieillissant, utiliser rasberryPi.
    6h en présentiel + distanciel
    Le principe du logiciel libre. Le fonctionnement d’un système d’exploitation GNU Linux. Les principales distributions. Installation sur une station. Personnalisation de l’environnement. Utilisation dans le réseau d’un établissement. Installation de logiciels.
    Inscription individuelle
    Tout public 73-74
    présentiel : ven. 29 janv. 27, visio : lun. 25/01 11:00-12:00, jeu. 04/02 13:00-14:00

Dispositif : 26A0080518 NUM - ENT - ACCOMPAGNEMENT RRUPN

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124606 ENT - ACCOMPAGNEMENT DES REFERENTS NUMERIQUES
    Accompagner ses collègues sur les pratiques pédagogiques utilisant l'ENT.
    Classes virtuelles thématiques
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Public désigné
    Référents numériques désignés par la DRANE
    .

Dispositif : 26A0080519 NUM - ELEA - INITIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124607 ENSEIGNER AVEC ELEA - ARDECHE
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : ven. 6 nov. 26, visio : mar. 03/11 11:00-12:00, jeu. 12/11 13:00-14:00, lun. 07/12 11:00-12:00, mar. 05/01 13:00-14:00
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124608 ENSEIGNER AVEC ELEA - DROME
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : mar. 10 nov. 26, visio : mer. 04/11 09:00-10:00, ven. 13/11 13:00-14:00, jeu. 10/12 11:00-12:00, mer. 06/01 11:00-12:00
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124609 ENSEIGNER AVEC ELEA - ISERE NORD
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : mar. 17 nov. 26, visio : jeu. 12/11 11:00-12:00, lun. 23/11 13:00-14:00, ven. 18/12 11:00-12:00, jeu. 14/01 13:00-14:00
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124610 ENSEIGNER AVEC ELEA - ISERE SUD
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : ven. 13 nov. 26, visio : lun. 09/11 11:00-12:00, jeu. 19/11 13:00-14:00, mar. 08/12 11:00-12:00, lun. 11/01 13:00-14:00
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124611 ENSEIGNER AVEC ELEA - SAVOIE
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : jeu. 5 nov. 26, visio : lun. 02/11 11:00-12:00, mar. 10/11 13:00-14:00, ven. 04/12 11:00-12:00, lun. 02/11 13:00-14:00
  6. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124612 ENSEIGNER AVEC ELEA - HAUTE-SAVOIE
    S'initier à enseigner avec la plateforme d'apprentissage Eléa Moodle : s'approprier des ressources et des cas d'usages, créer un cours, inscrire ses élèves et suivre leur travail, déposer des ressources, créer des activités interactives ou évaluatives.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Découvrir le fonctionnement et l'organisation d'une plateforme Eléa Moodle. Définir un scénario d'expérimentation avec sa classe en s'appuyant sur des cas d'usages : pédagogie inversée, différenciation et personnalisation des apprentissages, ludification, hybridation des apprentissages, évaluation par les pairs Intégrer des ressources déjà créées ou provenant d'autres outils. Découvrir les différents types d'activités et leurs possibilités. Créer des quizz, des devoirs.Suivre le travail réalisé par les élèves hors de la classe et l'évaluer. Leur proposer des ressources personnalisées.Découvrir des utilisations dans sa discipline et apprendre à échanger des ressources entre enseignants de différents établissements ou académies.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : lun. 16 nov. 26, visio : mar. 10/11 11:00-12:00, jeu. 26/11 13:00-14:00, ven. 11/12 11:00-12:00, mar. 09/02 13:00-14:00

Dispositif : 26A0080520 NUM - ELEA - PERFECTIONNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124613 ENSEIGNER AVEC ELEA - ARDECHE - DROME
    Enrichir sa pratique pédagogique en découvrant des nouveaux usages. Améliorer ses parcours pour les rendre plus efficaces, soutenant davantage l’engagement et la progression de chaque apprenant. Améliorer la qualité des interactions pédagogiques en structurant des feedbacks constructifs et actionnables.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette formation s’adresse à des enseignants utilisant déjà Éléa et souhaitant aller plus loin dans leurs pratiques pédagogiques. Elle vise à consolider les usages existants, à les mettre en perspective avec les apports de la recherche en éducation, et à accompagner chaque stagiaire dans l’évolution concrète de ses parcours Éléa, au service des apprentissages des élèves.La formation est organisée selon un format hybride, alternant temps à distance en visioconférence, temps de travail personnel et une journée de stage. Cette organisation permet à la fois la réflexion individuelle, le partage d’expériences entre pairs et la mise en oeuvre concrète.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : jeu. 21 janv. 27, visio : lun. 18/01 11:00-12:00, mar. 26/01 13:00-14:00, lun. 09/03 11:00-12:00, ven. 26/03 13:00-14:00
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124614 ENSEIGNER AVEC ELEA - ISERE
    Enrichir sa pratique pédagogique en découvrant des nouveaux usages. Améliorer ses parcours pour les rendre plus efficaces, soutenant davantage l’engagement et la progression de chaque apprenant. Améliorer la qualité des interactions pédagogiques en structurant des feedbacks constructifs et actionnables.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette formation s’adresse à des enseignants utilisant déjà Éléa et souhaitant aller plus loin dans leurs pratiques pédagogiques. Elle vise à consolider les usages existants, à les mettre en perspective avec les apports de la recherche en éducation, et à accompagner chaque stagiaire dans l’évolution concrète de ses parcours Éléa, au service des apprentissages des élèves.La formation est organisée selon un format hybride, alternant temps à distance en visioconférence, temps de travail personnel et une journée de stage. Cette organisation permet à la fois la réflexion individuelle, le partage d’expériences entre pairs et la mise en oeuvre concrète.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : mar. 26 janv. 27, visio : jeu. 22/01 11:00-12:00, lun. 01/02 13:00-14:00, ven. 06/03 11:00-12:00, jeu. 26/03 13:00-14:00
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124615 ENSEIGNER AVEC ELEA - SAVOIE - HAUTE-SAVOIE
    Enrichir sa pratique pédagogique en découvrant des nouveaux usages. Améliorer ses parcours pour les rendre plus efficaces, soutenant davantage l’engagement et la progression de chaque apprenant. Améliorer la qualité des interactions pédagogiques en structurant des feedbacks constructifs et actionnables.
    1 journee de presentiel, 4 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette formation s’adresse à des enseignants utilisant déjà Éléa et souhaitant aller plus loin dans leurs pratiques pédagogiques. Elle vise à consolider les usages existants, à les mettre en perspective avec les apports de la recherche en éducation, et à accompagner chaque stagiaire dans l’évolution concrète de ses parcours Éléa, au service des apprentissages des élèves.La formation est organisée selon un format hybride, alternant temps à distance en visioconférence, temps de travail personnel et une journée de stage. Cette organisation permet à la fois la réflexion individuelle, le partage d’expériences entre pairs et la mise en oeuvre concrète.
    Inscription individuelle
    Tout public
    présentiel : ven. 29 janv. 27, visio : lun. 25/01 11:00-12:00, jeu. 04/02 13:00-14:00, mar. 10/03 11:00-12:00, lun. 29/03 13:00-14:00

Dispositif : 26A0080521 NUM - JOURNEE ELEA ACCOMPAGNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124616 COMMUNAUTE DE PRATIQUE INTERLANGUES
    Présentation de cas d’usages de la plateforme Eléa en lien avec sa discipline, apports théoriques, partage d’expériences, ateliers de scénarisation
    1 journée en présentiel et des visios conférence
    Apports théoriques et retex
    Public désigné
    Public désigné par la DRANE
    .

Dispositif : 26A0080528 NUM - RESEAUX DES CONCEPTEURS

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124639 PRESENTATION DE CONCEPTEURS.APPS.EDUCATION.FR
    Présentation des enjeux et du fonctionnement du Réseau des concepteurs
    Présentation en visio
    Présentation plateforme, enjeux et fonctionnement
    Inscription individuelle
    Tout public
    16/10/26 de 13h à 15h

Dispositif : 26A0080529 NUM - FORGE - INITIATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124640 FORGE.APPS.EDUCATION.FR - GR 07-26
    Cette formation d’initiation à la forge éducative vise à familiariser les participants avec l’environnement de la plateforme et les principes de la gestion de version. À l’issue de la session, ils seront capables d’explorer des projets existants, de contribuer en publiant leurs premiers contenus et d’utiliser les fonctionnalités essentielles.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette journée de formation permet de découvrir l’interface, d’explorer des projets existants et de comprendre les bases de la gestion de version. Les participants apprendront à bifurquer un projet (fork), à créer et gérer des branches, à publier des modifications avec des commits, à collaborer, ainsi qu’à utiliser le langage Markdown pour structurer leurs contenus.
    Inscription individuelle
    RRUPN désignés par la DRANE
    présentiel : ven 11/12 visio : mardi 8/12 de 13h à 14h, 19/01 de 11h à 12h
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124641 FORGE.APPS.EDUCATION.FR - GR 38
    Cette formation d’initiation à la forge éducative vise à familiariser les participants avec l’environnement de la plateforme et les principes de la gestion de version. À l’issue de la session, ils seront capables d’explorer des projets existants, de contribuer en publiant leurs premiers contenus et d’utiliser les fonctionnalités essentielles.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette journée de formation permet de découvrir l’interface, d’explorer des projets existants et de comprendre les bases de la gestion de version. Les participants apprendront à bifurquer un projet (fork), à créer et gérer des branches, à publier des modifications avec des commits, à collaborer, ainsi qu’à utiliser le langage Markdown pour structurer leurs contenus.
    Inscription individuelle
    RRUPN désignés par la DRANE
    présentiel : ven 4/12 visio : mardi 1/12 de 13h à 14h, 12/01 de 11h à 12h
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124642 FORGE.APPS.EDUCATION.FR - GR 73-74
    Cette formation d’initiation à la forge éducative vise à familiariser les participants avec l’environnement de la plateforme et les principes de la gestion de version. À l’issue de la session, ils seront capables d’explorer des projets existants, de contribuer en publiant leurs premiers contenus et d’utiliser les fonctionnalités essentielles.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Cette journée de formation permet de découvrir l’interface, d’explorer des projets existants et de comprendre les bases de la gestion de version. Les participants apprendront à bifurquer un projet (fork), à créer et gérer des branches, à publier des modifications avec des commits, à collaborer, ainsi qu’à utiliser le langage Markdown pour structurer leurs contenus.
    Inscription individuelle
    RRUPN désignés par la DRANE
    présentiel : mar 15/12 visio : jeudi 10/12 de 13h à 14h, vendredi 15/01 de 11h à 12h

Dispositif : 26A0080532 NUM - APPS EDUCATION : NUAGE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124644 NUAGE.APPS.EDUCATION.FR DRIVE EDUCATION NATIONALE
    Apprendre a utiliser le cloud de l'Éducation Nationale
    Présentation en visio
    Synchroniser ses fichiers, partager des fichiers, collecter des contenus, et collaborer en ligne
    Inscription individuelle
    Tout public
    13/10/26 de 13h à 15h

Dispositif : 26A0080533 NUM - APPS EDUCATION : PEERTUBE

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124645 CODI MD - EDITEUR MARKDOWN COLLABORATIF
    Apprendre a utiliser le streaming de l'Éducation Nationale
    Présentation en visio
    Découvrir des vidéos et des chaines partagées par ses pairs, créer, monter et diffuser ses propres vidéos
    Inscription individuelle
    Tout public
    15/10/26 de 13h à 15h

Dispositif : 26A0080534 NUM - APPS EDUCATION : CODI

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124646 TUBES.APPS.EDUCATION.FR STREAMING EDUC. NAT.
    Publier en Markdown
    Présentation en visio
    Prise de note collaborative, un format synthétique pour diffuser ensuite des minis sites, des cartes mentales, un chatbot
    Inscription individuelle
    Tout public
    12/10/26 de 13h à 15h

Dispositif : 26A0080535 NUM - APPS EDUCATION

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124647 GENERIQUE
    Découvrir la suite apps.education.fr
    Présentation en visio
    Apprendre à l'utiliser pour ses activités professionnelles
    Inscription individuelle
    Tout public
    Date à venir

Dispositif : 26A0080530 NUM - FORGE - PERFECTIONNEMENT

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124676 FORGE.APPS.EDUCATION.FR
    Cette formation de perfectionnement à La forge vise à approfondir la maîtrise de la plateforme et à optimiser les pratiques de gestion de version et de collaboration, de piloter des projets et automatiser certains processus.
    1 journee de presentiel, 2 heures de classe virtuelle et 4h asynchrone
    Organisation avancée d’un dépôt et bonnes pratiques de versioning. Workflow collaboratif et revue via merge requests. Gestion et planification avec issues et tableaux. Introduction aux pipelines CI-CD.
    Inscription individuelle
    RRUPN désignés par la DRANE
    présentiel : mar 02/03 visio : vendredi 12/02 de 13h à 14h, vendredi 02/04 de 11h à 12h
INTELLIGENCE ARTIFICIELLE

Dispositif : 26A0080549 NUM - CANOPE - INTELLIGENCES ARTIFICIELLES

  1. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124670 INTELLIGENCES ARTIFICIELLES DANS L EDUCATION - 07
    Identifier les concepts clés des IA génératives, leurss différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que le cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Utiliser des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Lister et choisir les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves.
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques d'Ardèche
    Webinaire 1 le 24.11.2026 de 14h à 15h30|
    Presentiel le 12.01.2027|
    Webinaire 2 le 09.03.2027 de 9h à 10h30
  2. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124671 INTELLIGENCES ARTIFICIELLES DANS L EDUCATION - 26
    Découvrir les concepts clés des IA génératives. Identifier les différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que la cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Expérimenter des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Analyser les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques de Drome
    Webinaire 1 le 23.11.2026 de 14h à 15h30|
    Presentiel le 21.01.2027|
    Webinaire 2 le 12.03.2027 de 9h à 10h30
  3. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124672 INTELLIGENCES ARTIFICIELLES DANS L EDUCATION - 38
    Découvrir les concepts clés des IA génératives. Identifier les différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que la cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Expérimenter des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Analyser les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques d'Isère
    Webinaire 1 le 26.11.2026 de 14h à 15h30|
    Presentiel le 12.01.2027|
    Webinaire 2 le 15.03.2027 de 9h à 10h30
  4. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124673 INTELLIGENCES ARTIFICIELLES DANS L EDUCATION - 73
    Identifier les concepts clés des IA génératives, leurss différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que le cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Utiliser des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Lister et choisir les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves.
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques de Savoie
    Webinaire 1 le 24.11.2026 de 14h à 15h30|
    Presentiel le 19.01.2027|
    Webinaire 2 le 09.03.2027 de 9h à 10h30
  5. Module :
    Objectif :
    Description : 
    Contenu :
    Inscription : 
    Cible :
    Dates :
    124674 INTELLIGENCES ARTIFICIELLES DANS L EDUCATION - 74
    Identifier les concepts clés des IA génératives, leurss différents enjeux sociétaux, environnementaux, éthiques et éducatifs ainsi que le cadre réglementaire. Rédiger une instruction optimisée pour répondre à un besoin identifié. Utiliser des outils d'IAG au service du d'enseignant et en déterminer la plus-value avec un recul critique. Lister et choisir les usages possibles et les limites des IA génératives pour évaluer les élèves.
    2 distanciels d'1h30, 1 présentiel de 6 heures
    Concepts clés et jalons historiques des IA. Fonctionnement des modèles de langage. Rédactions de prompts optimisés pour répondre aux besoins identifiés. Impacts et enjeux sociétaux, environnementaux et éthiques de l'usages des IAG. Cadre réglementaire de l'usage des IAG en milieu scolaire. Ateliers pratiques d'usages des IAG dans le cadre professionnel. Evaluation formative avec l'IA : difficultés techniques, dilemnes éthiques, atouts
    Inscription individuelle
    Enseignants de collèges, Segpa, Lycées professionnels, généraux et technologiques de Haute Savoie
    Webinaire 1 le 23.11.2026 de 14h à 15h30|
    Presentiel le 18.01.2027|
    Webinaire 2 le 12.03.2027 de 9h à 10h30