Parcours Anglais
Au collège comme au lycée, il s'agit de placer l'élève au contact de l'extrême diversité des expressions culturelles de l'aire anglo-saxonne, de lui fournir les moyens de les appréhender dans toutes leurs nuances et dans toutes leurs finesses.
Dès lors, se pose la question des moyens langagiers dont disposent le collégien et le lycéen pour ce faire, pour cerner des réalités différentes des siennes, pour les décrypter, les analyser, les comparer, pour s'en inspirer peut-être. Au centre de cette ambition se situe la réflexion professionnelle sur la construction progressive et raisonnée de la compétence langagière de l'élève au fil de sa scolarité. C'est sur ce véritable acte technique, point crucial de la pratique professionnelle, que ce plan de formation souhaite mobiliser les énergies et multiplier les points de vue.
Comment toujours mieux développer les capacités de réception, de production et de réflexion des élèves à travers la problématisation afin que s'affinent et que s'affirment leurs capacités d'analyse, d'expression et de création ?
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