
Les formations proposées visent à accompagner tous les personnels dans la mise en œuvre d’une éducation à la citoyenneté en l’inscrivant dans le parcours citoyen des élèves, et à construire une culture commune sur les valeurs de la République.
Elles envisagent différents champs de cet enseignement : des apports notionnels, des pratiques pédagogiques, des formations sur des questions qui peuvent être socialement vives, car elles convoquent un rapport à l’altérité.
Les formations se déclinent selon les thèmes suivants :
- approfondir ses connaissances sur la laïcité ;
- favoriser un enseignement autour des valeurs républicaines et de la citoyenneté ;
- construire l’Enseignement Moral et Civique - EMC dans une démarche de parcours et de projet ;
- enseigner la mémoire ;
- penser la vie de l’élève dans une démarche globale d’établissement, en outillant l’ensemble des acteurs, en accompagnant le pilotage et l’animation des instances et des plans d’actions ;
- développer la démocratie scolaire.
L’offre Valeurs citoyennes et Parcours Citoyen cherche à répondre aux besoins de tous les personnels.
Cependant, certaines formations ciblent parfois dans leurs problématiques, certaines disciplines plus particulièrement. C'est notamment le cas de l'histoire-géographie.
Certaines thématiques abordées dans l’offre Valeurs citoyennes et Parcours Citoyen peuvent faire l’objet de FIT, Formations d’Initiative Territoriale, en réponse à des besoins d’équipes locales.
Formations individuelles
Vous trouverez ci-dessous l'ensemble de l'offre du programme académique de formation dans cette thématique.
Pour vous aider, lien vers le livret d'accompagnement du programme académique de formation.
Vous pouvez vous inscrire uniquement aux formations à candidature individuelle.
Ces parcours pourraient aussi vous intéresser :
- Cycle Se perfectionner - Citoyenneté et valeurs de la République (plusieurs parcours)
- Plan de formation à la Laïcité et aux Valeurs de la République
- Histoire-Géographie
- Éducation Artistique et Culturelle (EAC)
Formations d'Initiative Territoriale (FIT)
Vous trouverez ci-dessous la fiche descriptive de la Formation d'Initiative Territoriale (FIT) correspondant à ce parcours.
Fiche FIT
Formation des partenaires
En complément des offres de formation assurées par l'EAFC, vous pourrez trouver ci-dessous :
Ressources complémentaires
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Rechercher une autre formation
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Offre de formations valeurs citoyennes et parcours citoyen
Dispositif : 26A0080395 EMC - JDI - COLLEGE
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124341 MISE EN OEUVRE PROGRAMME EMC CLGComprendre le cadre et les enjeux de l'EMC en collège. Appréhender l'éducation à la citoyenneté et son évaluation dans le cadre de l'examen.formation en présentielLes démarches, réflexion sur la mise en oeuvre en classe de quatrième. Travail en ateliers avec des formateurs.Inscription par le chef d'établissement ou de serviceProfeseurs histoire-géographie et impliqués dans le parcours citoyen.
Dispositif : 26A0080397 EMC - JDI - LYCEE
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124347 MISE EN OEUVRE PROGRAMME EMC LycComprendre le cadre et les enjeux de l'EMC en collège. Appréhender l'éducation à la citoyenneté et son évaluation dans le cadre de l'examen.formation en présentielLes démarches, réflexion sur la mise en oeuvre en classe de quatrième. Travail en ateliers avec des formateurs.Inscription par le chef d'établissement ou de serviceProfeseurs histoire-géographie et impliqués dans le parcours citoyen.
Dispositif : 26A0080407 VR - LIBERTES RELIGIEUSE D EXPRESSION ET LAICITE
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124357 LIBERTES RELIGIEUSE D EXPRESSION ET LAICITEApports notionnels et compréhension des tensions entre des libertés fondamentalesUne journée en présentielApports théoriques juridiques, historiques, sociologiques et juridiques, réflexion et mises en perspective.Inscription individuelleInspecteurs premier et second degré, chefs d'établissement, Professeurs de collège de lycée et de lycée professionnel, CPE, personnels médicosocial.26.11.26
Dispositif : 26A0080408 VR - RACISME ET ANTISEMITISME AUJOURD HUI
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124358 COMPRENDRE LES FORMES DE RACISME-ANTISEMITISMEApports notionnels, réflexion sur des notions, savoir identifier les situations de racisme et d'antisémitisme, comprendre les mécanismes en jeux.Une journée en présentiel, un temps à distance sur Magistère avec des ressourcesRevenir sur les mots qui caractérisent le racisme et l’antisémitisme, sur l'ancrage historique du racisme et de l'antisémitisme en France ainsi que les manifestation actuelles. Réflexion autour des manifestations, des réponses juridiques. Analyse des différentes manifestations actuelles de ces phénomènes. Aborder les modalités d’actions face au racisme et l'antisémitisme dans l’École et dans la société.Inscription individuelleProfesseurs, Psy-EN, CPE, personnels d'encadrement28.01.27
Dispositif : 26A0080409 VR - NEGATIONNISME ET DEMOCRATIE
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124359 DISCOURS QUI FRAGILISENT DEMOCRATIES-GR38-73-74Aborder ce que représente le négationisme, comprendre son mécanisme. Considérer les influences et ses effets sur le fonctionnent d'une démocratie. Réfléchir aux conditions et aux enjeux dans son enseignement. S’appuyer sur les apports universitaires, Aborder des démarches et penser la posture des enseignants, des personnels.Journée d'étude en présentiel et prolongement à distanceApports scientifiques universitaires et prolongement pédagogiques transposables dans la pratique ordinaire de la classe.Inscription individuelleProfesseurs collège, lycée et lycée professionnel public et privé, CPE14.01.27
Dispositif : 26A0080410 VR - COMPRENDRE LE COMPLOTISME
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124360 ABORDER LE CONSPIRATIONISME ET LE COMPLOTISMEAcquérir des connaissances pour permettre une posture enseignante permettant de développer des situations d'exercice de l'esprit critique par une éducation aux médias face aux théories du complot. Créer les conditions pour amener les élèves à travailler et développer l'esprit critique.Deux journées conscutifs d'étude en présentielApports scientifiques universitaires et situation d’actions pédagogiques transposables dans la pratique ordinaire de la classe. Médias, savoirs et mécanisme de la théorie du complot. Construire des postures enseignantes et développer des situations d’enseignement pour une éducation aux médias.Inscription individuelleProfesseurs collège, lycée et lycée professionnel, CPE01.02.27
Dispositif : 26A0080411 VR - RELIGIONS, CONVICTIONS ET LAICITE EN FRANCE
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124361 CONSIDERER CADRE LAIQUE ET FAITS RELIGIEUXAcquérir des connaissances sur le fait religieux et son expression. Réfléchir aux conditions et aux enjeux d’un enseignement laïque des faits religieux aujourd’hui dans l’École.En partenariat avec IISMM,une journée en présentiel, deux temps en visio et un temps de prise de connaissance sur Magistère.Apports de connaissances universitaires sur l’histoire des religions et le religieux dans le monde d'aujourd'hui. Organisé en partenariat avec Institut d’études de l’Islam et des sociétés du monde musulman EHESS CNRS.Inscription individuelleProfesseurs collège, lycée et lycée professionnel public et privé19.03.27
Dispositif : 26A0080413 VR - COLLOQUE DEFENSE TRINOME ACADEMIQUE
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124363 ABORDER UNE THEMATIQUE ACTUELLE DE DEFENSEDévelopper ses connaissances pour l’éducation à la défense et à la sécurité nationale, en réfléchissant sur les enjeux des questions de défense en lien avec l'actualité de la défense et les programmes scolaires d'enseignement histoire et géographie, enseignement moral et civique, enseignement optionnel du droit et des grands enjeux du monde contemporain, enseignement de spécialité HGGSP... des collèges et lycées.Journée d'étude en présentiel, actes sonores disponibles ensuite sur le site EMC Parcours citoyen.Proposé par le Trinôme académique : Education nationale DRAAF Armée IHEDN, ce colloque aborde une thématique actuelle sur les enjeux de défense impliquant les troupes françaises sur le terrain ou les questions d’orientation stratégiques. Il associe des analyses d’intervenants militaires et des intervenants civils universitaires, journalistes, autres.Inscription individuelleProfesseurs de collège et de lycée notamment en charge de l'HGGSP, Personnels d'encadrement25.03.27
Dispositif : 26A0080414 VR - DEFENSE GEOPOLITIQUE DES MERS ET DES OCEANS
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124364 WEBINAIRE GEOPOLITIQUE MER OCEANDévelopper ses connaissances sur la géopolitique des mers et des océans, en croisant politique de défense et enjeux géostratégiques. Savoir enseigner cette questionConférence à distanceConférence sur la géopolitique des mers et des océans et atelier pédagogiqueInscription individuelleProfesseurs de collège, lycée, lycée professionnels ; lien avec la spécialité HG Géopolitique Sciences Politiques29.04.27
Dispositif : 26A0080419 VR - MEMOIRE - MEMORIAL SHOAH NIVEAU 1 ET 2
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124369 PARIS CRACOVIE SUR LES TRACES DU GENOCIDE JUIFSUne formation, à Auschwitz, qui autorise un renouvellement des acquis sur le processus génocidaire et une réflexion sur leur mise en oeuvre didactique.Quatre journées de formation au Mémorial de la Shoah, puis en Pologne.Mises au point scientifique en lien avec les lieux visités.Public désignéProfesseurs de collège et de lycée généraux et professionnels de l’académie. Disciplines : HG, Lettres-histoire, Lettres, philosophie. Cadres de l’Education nationale..
Dispositif : 26A0080422 VR - MEMOIRE - QUESTIONS SOCIALEMENT VIVES
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124373 SHOAH PARCOURS EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLECroiser histoire et arts autour du processus génocidaire ; interroger le témoignage et l’apport des arts à la connaissance historique.Formation une journée en présentielConférences scientifiques et analyse filmique.Inscription individuelleProfesseurs d’HG, de lettres, de philosophie (spécialité HLP), professeurs de cinéma04.03.27
Dispositif : 26A0080423 VR - MEMOIRE - ENSEIGNER LA RESISTANCE
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124374 CNRD - LES ETRANGERS DANS LA RESISTANCE - GR07-26Acquérir des connaissances solides sur une question fortement renouvelée et qui interroge l’identité citoyenne et le concept de Nation.Formation une journée en présentiel en partenariat avec le CPA et les AD de la DrômeRésistance, pluralité de ses composantes et spécialement la composante étrangère, invisibilisation, reconnaissance. Un partenariat avec le CPA qui ouvre sur la visite et l’analyse d’expositions en lien avec le thème du CNRD.Inscription individuelleProfesseurs d'HG, lettres, lettres-histoire, documentation, en collège et lycées généraux, technologiques et professionnels25.11.26
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124375 CNRD - LES ETRANGERS DANS LA RESISTANCE - GR38-73Acquérir des connaissances solides sur une question fortement renouvelée et qui interroge l’identité citoyenne et le concept de Nation.Formation une journée en présentiel avec le MRDI et les AD de l’IsèreRésistance, pluralité de ses composantes et spécialement la composante étrangère, invisibilisation, reconnaissance. Un partenariat avec le MRDI qui autorise l’analyse de sources primaires.Inscription individuelleProfesseurs d'HG, lettres, lettres-histoire, documentation, en collège et lycées généraux, technologiques et professionnels15.12.26
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124376 CNRD - LES ETRANGERS DANS LA RESISTANCE - GR 74Acquérir des connaissances solides sur une question fortement renouvelée et qui interroge l’identité citoyenne et le concept de Nation.Formation une journée en présentiel, en lien avec le 1er degréRésistance, pluralité de ses composantes et spécialement la composante étrangère, invisibilisation, reconnaissance. Une formation en partenariat avec les AD de Haute-Savoie. Croisement des regards 1er et 2d degré sur l’enquête en histoire.Inscription individuelleProfesseurs d'HG, lettres, lettres-histoire, documentation, en collège et lycées généraux, technologiques et professionnels04.11.26
Dispositif : 26A0080424 VR - MEMOIRE - BULLES DE MEMOIRE
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124377 BULLES DE MEMOIRE - MARINE MER DEFENSE - GR 07-26Croiser approche artistique (la BD) et l’histoire autour d’une thématique large (la mer).Formation une journée en présentielConférences scientifiques et atelier de pratiqueInscription individuelleProfesseurs d’HG, lettres, arts de collège et lycées généraux et technologiques19.01.27
Dispositif : 26A0080429 VR - VDE - REFERENTS VIE LYCEENNE
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124382 SEMINAIRE DE RENTREE - REFERENTS VIE LYCEENNECompréhension des enjeux et de la mise en oeuvre d'une démocratie scolaire et de l'engagement des élèves.Une journée en présentiel mi-septembreEngager les élèves, faire vivre les instances, enjeux de la démocratie scolaire.Inscription par le chef d'établissement ou de serviceRéférents Vie Lycéenne.
Dispositif : 26A0080430 VR - VDE - FORMATION REFERENTS CVC
- Module :Objectif :Description :Contenu :Inscription :Cible :Dates :124383 REFERENTS CVCComprendre le fonctionnement des instances d'éducation à la démocratie et les faire vivre.Une journée en présentielEngager les élèves, faire vivre les instances, enjeux de la démocratie scolaire.Inscription par le chef d'établissement ou de serviceReférents Vie collégienne.